幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開課教案（優(yōu)秀10篇）

Word-19-幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開課教案（優(yōu)秀10篇）一活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。

2、利用嬉戲的方式引導(dǎo)幼兒把握五根手指的名稱。

3、了解手的作用，知道要愛護手的方法。

二活動過程：

一開頭部分

師：請小伴侶把你的小手伸出來跟老師一起做嬉戲。嬉戲：聽我說，跟我做“小手小手拍拍，我的小手伸出來。小手小手拍拍，我的小手揮起來。小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。小手小手拍拍，我的小手喔起來。小手拍拍，我的小手藏起來?！?/p>

二基本部分

1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

（1）師：剛才啊我們小伴侶和自己的小手做了嬉戲，現(xiàn)在請你數(shù)一數(shù)你有幾只手？老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手（兩只手），

（2）知道兩只手也叫一雙手師：小伴侶都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探究方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）小結(jié)：小伴侶都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。

（3）舉手嬉戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

2、數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個手指。（從拇指開頭，按次序進行，口手全都地點數(shù)，數(shù)好后再換一只手數(shù)。師：小伴侶們真棒，現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指小結(jié)：每只手上有五個手指。

3、學(xué)習(xí)五根手指的名稱。

（1）師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小伴侶都有自己的名字一樣?，F(xiàn)在我們就一起來熟悉它們。先請小伴侶看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？（讓幼兒自由講）找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指?！崩蠋熒斐龃蟆⑿∧粗?，問幼兒：“哪個大，哪個小？”（引導(dǎo)幼兒說出大拇指與小指）老師伸出一個手教導(dǎo)東西，介紹：“點東西的手指叫食指”。老師介紹：“還有一個手指沒出名字，我們叫它無名指?！?/p>

（2）小結(jié)：剛才呀我們熟悉了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫-中指；大的粗的叫大拇指；小的細的叫小指；點東西的手指叫食指；沒出名字的手指叫無名指。

.（3）以嬉戲形式鞏固。休息：現(xiàn)在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三結(jié)束部分

關(guān)心幼兒了解手的作用及愛護方法。

（1）手的作用。師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢？（引導(dǎo)幼兒從多方面考慮）我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。（幼兒先依據(jù)生活閱歷進行敘述后小結(jié)）

（2）愛護手。師：手的本事很大，能為我們做很多事，所以我們要留意愛護手。提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。

小班優(yōu)秀教案篇二

活動目標(biāo)：

1、通過視覺教材，讓孩子們說出圖中所表現(xiàn)出的美德。

2、通過視覺教材關(guān)心孩子們理解所學(xué)的美德。

活動預(yù)備：

可視教具和支架、可視教具PPT

美德名稱展現(xiàn)卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。

活動過程：

一、問候孩子們，唱美德主題歌。

小伴侶們下午好，歡迎大家來上美德課，讓我們一起用好聽的聲音唱響美德主題歌。

二、介紹主題：《感恩》

邀請孩子們一起讀出主題。

三、展現(xiàn)可視教具(PPT)，邀請孩子們共享對感恩的理解。

1、展現(xiàn)卡片時讓每個孩子都看清晰。

2、按挨次引導(dǎo)孩子說出圖片上是怎樣表現(xiàn)出這個美德的。

3、假如孩子說錯了，不賜予否定，連續(xù)引導(dǎo)，適當(dāng)時賜予提示。

老師小結(jié)：感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母賜予我們生命并照看我們、感謝我們身體的感官去感受這個世界、感謝生命的必需物（陽光、空氣、水）。舒適和困難都是一種祝愿，假如我們克服了困難，他會引領(lǐng)我們成長和幸福。感恩給我們的心靈帶來和平。

四、提出對話中的問題并鼓舞孩子們共享他們的理解。

（假如孩子們回答的不夠充分，給出相關(guān)答案）

假如：

——沒有空氣呼吸？

——沒有飲用和清潔用的潔凈水？

——當(dāng)我們誕生的時候，沒有一個人照看我們？

——沒有陽光照耀在全部成長的生物上？

我們是否可以感謝我們所擁有的：

——眼睛可以？（看)。耳朵可以？（聽）。嘴巴用來？（說話和吃東西）。鼻子可以/（聞）。手指和手可以？(觸摸和拿東西）。腿和腳可以？（走和跑）。大腦可以？（思索）。

還有什么其他的是我們應(yīng)當(dāng)感恩的？

通過以上對話問題把握美德新技能：熟悉到賜予我們的全部禮物。對這些被賜予我們的禮物要表現(xiàn)出感恩的心情。

五、講感恩故事《一束野花》。

講完故事后提問：這個故事是怎樣表現(xiàn)出感恩這個美德的？

六、在歌曲《感恩的心》中結(jié)束課程。

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開課教案篇三

【活動目標(biāo)】

1、通過觀賞故事《小螞蟻坐車》，懂得敬重老人，待人熱忱。

2、結(jié)合自己的生活閱歷爭論，在公共汽車的不憐憫境中應(yīng)當(dāng)怎樣做。

3、感受故事中小動物們之間相互關(guān)心、相親相愛的情感。

【活動預(yù)備】

1、小動物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。

2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。

【活動過程】

（一）通過談話活動，引出課題：

你們坐過公共汽車嗎？在公車上發(fā)生過什么事情？

（二）出示小螞蟻的圖片和汽車圖。

1、你們看，誰來了？今日，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請小伴侶猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢？

2、老師操作圖片敘述故事前半段至熊婆婆說：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎？”

3、提問：

A：最終誰上了公共汽車？小羊?qū)π芷牌耪f了什么？小狗又說了什么？還有誰說了話？

B：熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦呢？你有什么好方法？

4、老師敘述故事的后半段：

小螞蟻想出了什么方法？你喜愛這個方法嗎？為什么？

（三）創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒爭論：

1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦？（引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的閱歷，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）

2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？

3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦？

（四）嬉戲：紅綠燈。

請幼兒人手一個塑料圈，當(dāng)小司機。老師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的嬉戲。紅燈停，綠燈行。

小班優(yōu)秀公開課教案篇四

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒把握正確的穿鞋方法。

2．提高自我服務(wù)力量。

活動預(yù)備

1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。

2．物質(zhì)預(yù)備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。

活動過程

師生互動過程實錄

1．入場：在歡快音樂的伴奏下老師帶幼兒說兒歌走圈。（兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。）師：寶寶們看看圓圈里有什么？

幼：小腳印、小星星

2．和小腳印、小星星玩嬉戲。老師和幼兒邊說兒歌邊做嬉戲：123、321，我和小腳印做嬉戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做嬉戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

3．玩小腳印的嬉戲。

（1）師：請寶寶們站在小星星上，你們發(fā)覺了什么？幼：很多小腳印。師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣？

幼：有反的腳印，有正的腳印。師：誰來說一說反的腳印什么樣？誰會用小手仿照一下？

（2）師：請寶寶動腦筋想方法將反的小腳印變成正的小腳印。（幼兒將小腳印換位置）

4．送鞋寶寶回家。

（出示哭了的小鞋臉）師：小鞋怎么了？咱們一起送鞋寶寶回家?，F(xiàn)在，鞋寶寶怎么了？（笑了）

5．玩小鞋的嬉戲。

（1）師：寶寶們過來坐在小星星上休息。（出示一雙幼兒的鞋子）提問：寶寶們發(fā)覺了什么？（幼兒：是反的）請幼兒將小鞋子擺好。

（2）學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，似乎一對好伴侶，小鞋帕向外扣，穿好小鞋處處走。

（3）師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好伴侶。

在音樂的伴奏下，帶幼兒一起說兒歌入場，孩子特別興奮。當(dāng)踩到小星星、小腳印時，孩子很興奮，爭著說“我踩到了”“我也踩到了”。孩子用語言、動作仿照著小腳印，你一言我一語很是樂觀。孩子們特別喜愛動手撕即時貼，在撕的過程中體驗著嬉戲的歡樂。

在組織幼兒圍坐時，老師說：“請寶寶們坐在小星星上，把小腿變成小桌子?！焙⒆觽兒芸炀捅P坐在小星星上了。

孩子能大聲地跟隨老師一起說瑯瑯上口的兒歌，邊說邊用小手來仿照。

孩子們都很情愿關(guān)心小鞋，送它們回家。在找媽媽爸爸的鞋時，孩子們特別興奮，興奮地說：“這是我爸爸的鞋子”?！斑@是我媽媽的鞋子?！庇變涸谕骀覒虻倪^程中，笑聲不斷，歡快無窮。

小班優(yōu)秀教案篇五

活動目標(biāo)：

1、進一步學(xué)習(xí)撕貼的技能，并嫻熟地運用這一技能裝飾眼鏡。

2、大膽選用其他材料和裝飾手法裝飾眼鏡。

3、在美工活動中體驗勝利的歡樂

活動重點：

進一步學(xué)習(xí)撕貼的技能，并嫻熟地運用這一技能裝飾眼鏡。

活動難點：

大膽選用其他材料和裝飾手法裝飾眼鏡。

活動預(yù)備：

范例若干，《紙工》13頁白色卡紙做成的眼鏡模型，油畫棒、各顏色紙。

活動過程：

一、酷酷的眼鏡。

1、出示范例作品：小伴侶你們看這是什么呀？（眼鏡）那請小伴侶看看這個眼鏡表情是怎么樣的呀？

2、老師拿起制作好眼鏡戴起來。

3、你們想不想也來做一副酷酷的眼鏡呀？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作表情熊的方法。

1、出示操作材料：今日老師就來教小伴侶來做這個酷酷的眼鏡，小伴侶可要看認真哦！

2、老師示范講解《表情熊》的制作方法。

三、交待要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)當(dāng)怎么做，再動手制作；桌子地面都要理潔凈；遇到問題可以問老師也可以問小伴侶。

2、幼兒操作，老師對力量較弱的孩子進行指導(dǎo)，請力量強的孩子關(guān)心別的孩子（語言及動作），提示保持潔凈。

3、老師提示幼兒留意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不干凈、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點，關(guān)心力量弱的幼兒完成作品。

四、結(jié)束活動。

1、小結(jié)幼兒制作狀況，引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品。

2、表揚做的好的幼兒。

小班優(yōu)秀教案篇六

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追趕跑。

2、練習(xí)雙腳向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發(fā)生碰撞。

活動預(yù)備：

1、幼兒一人一個兔子頭飾，大灰狼頭飾一個。

2、布置森林場景、磁帶等

活動過程：

1、預(yù)備活動——小伴侶漫步?????。

老師：今日的天氣真好，小伴侶我們一起到樹林里去漫步?????吧！

老師帶領(lǐng)幼兒手拉著手，隨著音樂邊唱歌邊表演：小伴侶漫步?????。

2、嬉戲活動——兔子和狼。

（1）學(xué)習(xí)嬉戲兒歌《兔子和狼》。

老師：“森林里有很多小兔子，他們在干什么呢？你們聽——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小伴侶，你們說說：小兔子在干什么？”

老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

（2）介紹嬉戲規(guī)章，嬉戲開頭時，大家邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動作，當(dāng)聽到“大灰狼來啦”抓緊往家里跑。

（3）給每一位小伴侶戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的頭飾。引導(dǎo)幼兒開展嬉戲3——4遍，待幼兒基本把握嬉戲的玩法后，可請幼兒表演大灰狼開展嬉戲活動。

3、放松活動——老師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小伴侶也該回家了，讓我們學(xué)一學(xué)小動物，快歡樂樂的回家吧！

老師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)，做一做：小鳥飛、小魚游、小貓走等動作返回活動室。

活動反思：

體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，從幼兒的愛好、愛好、力量、水平動身，給幼兒供應(yīng)了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的樂觀性、主動性和制造性，而且更有利于老師進行因人施教。

小班優(yōu)秀公開課教案篇七

設(shè)計意圖：

“大貓小貓”是小班教材中的一節(jié)音樂活動，音樂表現(xiàn)了大貓和小貓這兩個對比鮮亮的形象，結(jié)構(gòu)簡潔，節(jié)奏工整，是一個很好玩的音樂活動。小班的幼兒，在傾聽音樂方面是有肯定閱歷的，但感受音樂，特殊是表現(xiàn)音樂才剛剛起步，其閱歷是缺乏的，音樂節(jié)奏的敏感性也不強，依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們進行了同教材不同教法的嘗試，我們借助好玩的動物形象，來引導(dǎo)幼兒嘗試通過創(chuàng)編歌曲來制造性地表現(xiàn)音樂，讓孩子在嬉戲活動中不但感受到音樂作品美麗的旋律，同時，體驗到了作品的好玩和嬉戲的歡樂。

活動目標(biāo)

1、感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。

2、體驗玩音樂嬉戲的歡樂。

3、熟識樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

4、聽音樂，嘗試辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

活動預(yù)備

1、大貓、小貓的圖片。

2、《大貓小貓》音樂盒帶。

活動過程

1、話題導(dǎo)入。

“老師帶來了一位神奇的伴侶，喵喵喵喵喵是誰呀？”（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵。）

2、聽辨兩段音樂。

（1）他們想和我們一起做嬉戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了？（老師分別彈奏兩段音樂。）

（2）你是怎么知道的？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音又怎么樣？

（3）我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎？

3、學(xué)唱歌曲。

（1）大貓想熟悉你們，和你們做伴侶。大貓先要介紹自己，聽！

“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵?！边@是誰的聲音？聽起來怎么樣？

（2）小貓也想來介紹自己呢！小貓的聲音怎么樣？

（3）一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。（視幼兒的學(xué)習(xí)狀況唱2—3遍。）

4、請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，老師彈前奏，幼兒聽音樂，依據(jù)強弱的不同，推斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。

5、音樂嬉戲“找小貓”。

嬉戲規(guī)章：

大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮演寶寶的小伴侶就抓緊找個地方躲起來，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。

活動反思：

由于歌曲的結(jié)構(gòu)形象比較鮮亮，孩子能夠一下子就理解歌曲，我用大貓和小貓的玩具來吸引幼兒的留意讓他們有愛好去學(xué)習(xí)表演小貓和大貓，并且能夠表現(xiàn)出大貓和小貓的不同。在唱歌力度上能夠做出明顯的區(qū)分。幼兒很快地就學(xué)會了歌曲，在我的提示下開頭探究與歌曲匹配的樂器，很快就找到了比較合適的樂器，為歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏秩序方面還有待加強。不喜愛聽節(jié)奏，愛自己玩樂器。在以后的時間我會留意培育幼兒良好的演奏秩序。

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課公開課教案篇八

【活動目標(biāo)】

1、幼兒能基本把握歌曲旋律，理解歌詞含義；

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并愿意創(chuàng)編歌詞；

3、知道身邊有哪些危急，并學(xué)會愛護自己和提示伴侶留意平安。

【活動預(yù)備】

1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的解釋。如：打火機（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

【活動過程】

（一）開頭部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟識歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小伴侶問好！練聲！1234|5—|5432|1—||

老師指#教案#導(dǎo)語：“平常我們都在向老師和伴侶打招呼，今日我們要換個不同的打招呼的方法，認真聽?！保ɡ蠋煶?，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼）

2、老師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》;

老師指#教案#導(dǎo)語：“瞧，今日我們請了三只小猴子來做客，小伴侶還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”

（二）基本部分：幼兒聽老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)老師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒認真傾聽；

老師指#教案#導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小伴侶帶來了一首歌曲，你們認真聽聽歌曲里都講了些什么？”

2、出示圖飾，老師其次次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀看圖片并理解歌詞含義。

老師指#教案#導(dǎo)語：“剛才伴侶們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師依據(jù)圖唱一次，會唱的伴侶可以小聲的跟唱?！?/p>

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危急的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思索生活中還有哪些危急；

老師指#教案#導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的東西不要碰》。那伴侶們在想想，生活中除了這些危急，還有哪些？假如不當(dāng)心愛護自己會發(fā)生什么事情呢？”

5、幼兒將找到的危急和不當(dāng)心會發(fā)生的事情記錄在紙上，老師此時清唱歌曲；

老師指#教案#導(dǎo)語：“老師為你們預(yù)備了一張紙和一只筆，請小伴侶將你們找到的危急和會發(fā)生的事情記錄在紙上?！?/p>

6、老師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個有特色的幼兒作品展現(xiàn)在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容；

老師指#教案#導(dǎo)語：“老師選了三個伴侶的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告知我們危急的東西不要碰的？”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的伴侶聽同伴侶共享和提示伴侶留意平安；

老師指#教案#導(dǎo)語：“伴侶們都想做平安小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好伴侶聽吧，用你們的歌聲告知他們這些是危急的東西不要碰。”

（三）結(jié)束部分：

老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，老師小結(jié)此活動。

小班優(yōu)秀教案篇九

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗勞動的歡樂。

2、知道雞蛋有多種吃法，并喜愛吃雞蛋。

3、感受雞蛋的養(yǎng)分性。

4、激發(fā)了幼兒對雞蛋的奇怪???心和探究欲望。

活動預(yù)備：

熟雞蛋若干，