幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)（優(yōu)選16篇）

Word-36-幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)（優(yōu)選16篇）幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)范文范本

隨著時(shí)光的關(guān)系，我在貴定縣機(jī)關(guān)幼兒園的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。雖然惟獨(dú)一個(gè)月的時(shí)光，但卻讓我感觸到了作為一名幼兒老師的不易，然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。萬(wàn)事開(kāi)始難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，讓我感到了很大的困難。毫無(wú)工作閱歷的我，面向新工作，面向性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著指導(dǎo)教師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)個(gè)嬉戲?？粗⒆觽円粡埣堈駣^，熱烈高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí)，試試自立帶孩子。經(jīng)過(guò)幾次失敗的打擊之后，我的緊急心理才逐漸退去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了面向不同的幼兒要用不同的辦法，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的教師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不專心去發(fā)覺(jué)他，捕獲他們的閃光點(diǎn)是不可的。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想?yún)f(xié)助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)懷照看幼兒，還要與幼兒家長(zhǎng)交流溝通。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)著，試著與家長(zhǎng)打交道，與他們溝通幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實(shí)習(xí)過(guò)程中所得到的最珍貴的東西。

在機(jī)關(guān)幼兒園的每個(gè)老師里都有幼兒一日，一周活動(dòng)的生活常規(guī)時(shí)光表。在實(shí)習(xí)期間，因?yàn)闄C(jī)關(guān)幼兒園缺少配班教師，我都是在做配班教師的工作。但我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)光表，協(xié)作所在班主班教師仔細(xì)做好一平時(shí)規(guī)工作。

首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親熱接觸了幼兒的方方面面。我謙虛請(qǐng)教保育員，樂(lè)觀協(xié)作保育阿姨的工作。戶外活動(dòng)，我提示幼兒注重平安，不追趕打鬧。進(jìn)餐時(shí)，協(xié)助保育員為幼兒盛菜盛飯，提示幼兒寧?kù)o進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告知他們寧?kù)o入睡，不能說(shuō)話。盡自己最大的努力照看好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜愛(ài)?幼兒園彌漫愛(ài)心與童趣的氣氛，在嬉戲中不斷增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

第二，教導(dǎo)工作。面向上課，作為實(shí)現(xiàn)教師。心里真的有的恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的掌控及對(duì)上課的愛(ài)好。我從認(rèn)識(shí)教材開(kāi)頭，由于惟獨(dú)一個(gè)月的時(shí)光，指導(dǎo)教師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容。我從教案到教具，一步一步的去預(yù)備，直到獲得直到教師的認(rèn)可，我才走上了“講臺(tái)”。但當(dāng)面向幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措、因?yàn)閷?duì)幼兒的不了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整改好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒(méi)有勝利。不過(guò)又一次的講課中，我總結(jié)閱歷教訓(xùn)，就比第一次長(zhǎng)進(jìn)無(wú)數(shù)。隨后漸漸的進(jìn)入了教師的較色。

再次，家長(zhǎng)工作。作為老師，天天都要與家長(zhǎng)打交道。家長(zhǎng)工作也是幼兒教導(dǎo)工作中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。我們要謙虛聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化得的建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，妥當(dāng)處理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告訴家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)相信。

經(jīng)過(guò)這一月的實(shí)習(xí)，雖然時(shí)光很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒老師實(shí)屬不易。不但要具有濃厚的教學(xué)閱歷，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒老師不僅要有耐心、愛(ài)心、精心、更要有責(zé)任心。

總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，利用實(shí)習(xí)我也看到了自己的不足，社會(huì)的不斷長(zhǎng)進(jìn)，使幼兒園對(duì)幼教的要求越來(lái)越高。這使我知道，必需要有過(guò)硬的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，才干在幼教之路上制造屬于我的出色人生。

【第2篇】幼兒園幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文900字

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)瞬逝，利用一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我獲得了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。學(xué)習(xí)期間，我從班主任..教師和..教師那里學(xué)到了無(wú)數(shù)關(guān)于年級(jí)管理方面的閱歷，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用小學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)合帶班實(shí)際提升幼教工作。更學(xué)會(huì)了怎樣大膽地與小伴侶交流、建立自己在幼兒眼里的威信。

實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少學(xué)問(wèn)，堆積了不少閱歷。記得在開(kāi)頭實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺(jué)到很生疏，心里知道應(yīng)當(dāng)先和小伴侶一起玩，這樣才干較快與他們舉行交流，才干讓他們了解和接受我。但因?yàn)楹ε?，我始終沒(méi)能大膽的跨出夠與小伴侶一起戲耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聞聲教師叫我去與小伴侶一起玩，我就膽怯起來(lái)，由于我不知道應(yīng)當(dāng)怎樣超越我自己心理障礙，才干與小伴侶一起交流一起游玩，更不用說(shuō)讓我去試教了。經(jīng)過(guò)..教師、..教師的鼓舞和一段時(shí)光的適應(yīng)后，我慢慢地跨越了自己心理障礙，漸漸地進(jìn)入了老師的角色，能與小伴侶一起游玩交流并開(kāi)頭上課了。開(kāi)頭，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小伴侶上課多簡(jiǎn)單埃但是我的主意錯(cuò)了，當(dāng)真的到了上課的時(shí)候我又開(kāi)頭膽怯起來(lái)。指導(dǎo)教師幫我說(shuō)了開(kāi)始語(yǔ)，接下來(lái)的課就由自己上了。因?yàn)槟懬樱险n時(shí)的說(shuō)話聲音就越來(lái)越小，到一半的時(shí)候，小伴侶就開(kāi)頭起哄了，是班主任出面才幫我整理了殘局，利用與班主任指導(dǎo)教師的交流后，我知道了怎樣建立自己在小伴侶心目中的威信。上課時(shí)該怎樣與小伴侶舉行交流。到后來(lái)的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任的提示和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己漸漸認(rèn)識(shí)了幼兒的管理方式辦法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注重力仔細(xì)聽(tīng)課。不過(guò)在戶外活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)課上，組織幼兒嬉戲前的隊(duì)伍收拾方面，還需要多加努力。

幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與教師和幼兒的交流，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做嬉戲，學(xué)會(huì)了怎樣在備課寫(xiě)教案。第二是越來(lái)越覺(jué)得與小伴侶一起上課、做嬉戲是一件多么的高興的事。但我也深深地體味到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，另外各方面如語(yǔ)言、表述方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有考究的。在此，我誠(chéng)心的謝謝我的指導(dǎo)教師..教師、..教師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要謝謝關(guān)懷和協(xié)助過(guò)我其她教師阿姨們。

不覺(jué)就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘的日子。須然一開(kāi)頭的時(shí)候很怕，但現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，以后不論碰到什么困難，我都不會(huì)再對(duì)自己失去信念。

【第3篇】幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)開(kāi)始

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作閱歷和學(xué)問(wèn)上的豐碩外，最大的心得莫過(guò)于“改變”二字。從校內(nèi)思維模式到職場(chǎng)思維模式的改變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。

說(shuō)到從校內(nèi)模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)頭，就要求自己以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將同學(xué)行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)時(shí)要保持虛心的態(tài)度。

四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感觸只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛勞，但很充實(shí)”剛開(kāi)頭的時(shí)候感覺(jué)時(shí)光好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才干熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，驟然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在歡樂(lè)中獵取無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

成為我珍視的珍貴財(cái)寶。

【第4篇】幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)光是一條河，靜靜的在流逝，不知不覺(jué)間，我的六個(gè)月的幼師實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，這六個(gè)月幼師實(shí)習(xí)對(duì)我以后步入社會(huì)的協(xié)助將是巨大的，這六個(gè)月幼師實(shí)習(xí)對(duì)我將來(lái)職位定為的協(xié)助將是最為顯著的。

在這六個(gè)月幼師實(shí)習(xí)階段，我不僅從教師們身上看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，也看到了做為一名幼兒老師背后的喜怒哀樂(lè)，在小學(xué)時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師絕對(duì)很有趣，很輕松，但來(lái)到這里后我轉(zhuǎn)變了這個(gè)主意，每次上完一堂課我都有深的感受，每一天過(guò)后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)單的事!在這段時(shí)光里我心得了甚多，心中萌生了許多感受。

想想剛來(lái)到貝斯特時(shí)是在新園搞宣揚(yáng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)光里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話交流，這里的一點(diǎn)一滴不僅見(jiàn)證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，越發(fā)見(jiàn)證了我們從一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)為一名幼兒老師師所付出的心血與汗水。我想我永久不會(huì)遺忘開(kāi)園那天入園四十六個(gè)孩子，全園全部人臉上絢爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開(kāi)園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力氣，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開(kāi)園以后我并沒(méi)有帶課，而是做起了前臺(tái)詢問(wèn)接待教師，天天我接觸更多的人是家長(zhǎng)，做的更多的事是交流，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園越發(fā)的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分越發(fā)的清楚，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的看法或建議越發(fā)的自如，我很謝謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我認(rèn)識(shí)了這份工作后，我打算下年級(jí)去認(rèn)識(shí)帶班教師這項(xiàng)工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境、年級(jí)的也許狀況，了解年級(jí)基本狀況，跟幼兒接觸、交流，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特征有了初步了解。其它，在主班老師的協(xié)助下，認(rèn)識(shí)年級(jí)授課方式、教學(xué)方案后，聽(tīng)課然后正式授課。

六個(gè)多月的幼師實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長(zhǎng)和帶班教師的協(xié)作，更需要保健醫(yī)詢問(wèn)教師的協(xié)作，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不行。做代班教師時(shí)我更深刻地了解和掌控了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特征及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分;同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特征，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺(jué)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項(xiàng)重要的目標(biāo)，一門值得重視的知識(shí)。我在下年級(jí)初期的時(shí)候，看到小伴侶椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)初在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在協(xié)助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)主班教師提醒后，我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是體貼幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。

所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和盡頭都應(yīng)是進(jìn)展和提升幼兒的本事。在上課方面，我覺(jué)得自己在小學(xué)所學(xué)的學(xué)問(wèn)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)分。在看完前輩們的教學(xué)后，我感觸到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈便的過(guò)程，老師要運(yùn)用多種教學(xué)辦法才干讓孩子舒暢、樂(lè)觀主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才干取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要彌漫愛(ài)心，自己要有耐心，教師自己要有長(zhǎng)處，要學(xué)會(huì)觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。時(shí)光久了，漸漸習(xí)慣了，就要開(kāi)頭給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他教師一樣學(xué)會(huì)備課，我也不斷學(xué)習(xí)教師的備課閱歷。

這次幼師實(shí)習(xí)令我感觸頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教導(dǎo)方式辦法上都和其他有閱歷的教師有差距，這一點(diǎn)在日常的紀(jì)律上能夠看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面舉行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了顯然的提升。

【第5篇】幼兒園幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)

本篇《幼兒園幼師實(shí)習(xí)工作小結(jié)》是由好總結(jié)工作總結(jié)頻道為大家提供的，好總結(jié)還為大家提供優(yōu)質(zhì)的個(gè)人總結(jié)、年度總結(jié)、年終總結(jié),包括班主任工作總結(jié)、財(cái)務(wù)工作總結(jié)及試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)等多種工作總結(jié)范文，供大家參考！點(diǎn)擊查看更多詳情>;>;>;

：年度總結(jié)|個(gè)人總結(jié)|年終總結(jié)|試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)|銷售工作總結(jié)|班主任工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在貝斯特六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，在這六個(gè)月的時(shí)光里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的意見(jiàn)，在這六個(gè)月里，我不僅從教師們身上看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，也看到了做為一名幼兒老師背后的喜怒哀樂(lè)，在小學(xué)時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師絕對(duì)很有趣，很輕松，但來(lái)到這里后我轉(zhuǎn)變了這個(gè)主意，每次上完一堂課我都有深的感受，每一天過(guò)后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)單的事!在這段時(shí)光里我心得了甚多，心中萌生了許多感受。

想想剛來(lái)到貝斯特時(shí)是在新園搞宣揚(yáng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)光里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話交流，這里的一點(diǎn)一滴不僅見(jiàn)證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，越發(fā)見(jiàn)證了我們從一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)為一名幼兒老師師所付出的心血與汗水。我想我永久不會(huì)遺忘開(kāi)園那天入園四十六個(gè)孩子，全園全部人臉上絢爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開(kāi)園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力氣，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開(kāi)園以后我并沒(méi)有帶課，而是做起了前臺(tái)詢問(wèn)接待教師，天天我接觸更多的人是家長(zhǎng)，做的更多的事是交流，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園越發(fā)的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分越發(fā)的清楚，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的看法或建議越發(fā)的自如，我很謝謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我認(rèn)識(shí)了這份工作后，我打算下年級(jí)去認(rèn)識(shí)帶班教師這項(xiàng)工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境、年級(jí)的也許狀況，了解年級(jí)基本狀況，跟幼兒接觸、交流，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特征有了初步了解。其它，在主班老師的協(xié)助下，認(rèn)識(shí)年級(jí)授課方式、教學(xué)方案后，聽(tīng)課然后正式授課。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長(zhǎng)和帶班教師的協(xié)作，更需要保健醫(yī)詢問(wèn)教師的協(xié)作，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不行。做代班教師時(shí)我更深刻地了解和掌控了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特征及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分;同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特征，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺(jué)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項(xiàng)重要的目標(biāo)，一門值得重視的知識(shí)。我在下年級(jí)初期的時(shí)候，看到小伴侶椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)初在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在協(xié)助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)主班教師提醒后，我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是體貼幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和盡頭都應(yīng)是進(jìn)展和提升幼兒的本事。在上課方面，我覺(jué)得自己在小學(xué)所學(xué)的學(xué)問(wèn)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)分。在看完前輩們的教學(xué)后，我感觸到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈便的過(guò)程，老師要運(yùn)用多種教學(xué)辦法才干讓孩子舒暢、樂(lè)觀主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才干取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要彌漫愛(ài)心，自己要有耐心，教師自己要有長(zhǎng)處，要學(xué)會(huì)觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。時(shí)光久了，漸漸習(xí)慣了，就要開(kāi)頭給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他教師一樣學(xué)會(huì)備課，，我也不斷學(xué)習(xí)教師的備課閱歷。這次實(shí)習(xí)令我感觸頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教導(dǎo)方式辦法上都和其他有閱歷的教師有差距，這一點(diǎn)在日常的紀(jì)律上能夠看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面舉行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了顯然的提升。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，讓我懂得了要因材施教，面向不同的幼兒要用不同的辦法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己自立的內(nèi)心世界，作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不專心去了解去發(fā)覺(jué)捕獲他們的閃光點(diǎn)是不可的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，還要協(xié)助他們改正不足，這需要與家長(zhǎng)常常溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，需要家長(zhǎng)與教師的共同協(xié)作，共同努力。

在貝斯特幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)光表及主班配班教師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)光表，協(xié)作所在班教師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。

幼教原來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心與耐心的專業(yè)。我們天天面向的是一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。天天早，午，晚檢仔細(xì)對(duì)待。戶外活動(dòng)提示幼兒注重平安，天熱時(shí)，提示幼兒減衣服。喝水時(shí)，提示幼兒不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)，寧?kù)o進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌。睡覺(jué)時(shí)，要蓋好被子，以免受涼。盡自己的努力照看好每一個(gè)幼兒，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)提升他們生活自理本事，讓孩子在幼兒園感觸到家的暖和，讓每個(gè)幼兒真正的喜愛(ài)?上教師，喜愛(ài)?上幼兒園，讓他們?cè)趶浡?ài)心與童趣的氛圍里，在戲耍中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，歡樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)。

短暫的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，六個(gè)月里經(jīng)受的每一天，都已在我心中烙下了永遠(yuǎn)的印記，我們都在隨著時(shí)光的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)起來(lái)，而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅改變得成熟.。一份耕耘，一份心得，這六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我獲得了無(wú)數(shù)，為我以后的幼師之路奠定了良好的基礎(chǔ)，我會(huì)為之而奮斗，努力，拼搏!傾注滿腔熱血，只為桃李芳香。

【第6篇】2023幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在貝斯特六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，在這六個(gè)月的時(shí)光里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的意見(jiàn)，在這六個(gè)月里，我不僅從教師們身上看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，也看到了做為一名幼兒老師背后的喜怒哀樂(lè)，在小學(xué)時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師絕對(duì)很有趣，很輕松，但來(lái)到這里后我轉(zhuǎn)變了這個(gè)主意，每次上完一堂課我都有深的感受，每一天過(guò)后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)單的事!在這段時(shí)光里我心得了甚多，心中萌生了許多感受。

想想剛來(lái)到貝斯特時(shí)是在新園搞宣揚(yáng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)光里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話交流，這里的一點(diǎn)一滴不僅見(jiàn)證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，越發(fā)見(jiàn)證了我們從一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)為一名幼兒老師師所付出的心血與汗水。我想我永久不會(huì)遺忘開(kāi)園那天入園四十六個(gè)孩子，全園全部人臉上絢爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開(kāi)園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力氣，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開(kāi)園以后我并沒(méi)有帶課，而是做起了前臺(tái)詢問(wèn)接待教師，天天我接觸更多的人是家長(zhǎng)，做的更多的事是交流，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園越發(fā)的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分越發(fā)的清楚，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的看法或建議越發(fā)的自如，我很謝謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我認(rèn)識(shí)了這份工作后，我打算下年級(jí)去認(rèn)識(shí)帶班教師這項(xiàng)工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境、范文寫(xiě)作年級(jí)的也許狀況，了解年級(jí)基本狀況，跟幼兒接觸、交流，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特征有了初步了解。其它，在主班老師的協(xié)助下，認(rèn)識(shí)年級(jí)授課方式、教學(xué)方案后，聽(tīng)課然后正式授課。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長(zhǎng)和帶班教師的協(xié)作，更需要保健醫(yī)詢問(wèn)教師的協(xié)作，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不行。做代班教師時(shí)我更深刻地了解和掌控了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特征及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分;同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特征，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺(jué)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項(xiàng)重要的目標(biāo)，酷貓寫(xiě)作一門值得重視的知識(shí)。我在下年級(jí)初期的時(shí)候，看到小伴侶椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)初在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己****服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在協(xié)助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)主班教師提醒后，我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是體貼幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和盡頭都應(yīng)是進(jìn)展和提升幼兒的本事。在上課方面，我覺(jué)得自己在小學(xué)所學(xué)的學(xué)問(wèn)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)分。在看完前輩們的教學(xué)后，我感觸到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈便的過(guò)程，老師要運(yùn)用多種教學(xué)辦法才干讓孩子舒暢、樂(lè)觀主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才干取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要彌漫愛(ài)心，自己要有耐心，教師自己要有長(zhǎng)處，范文top100要學(xué)會(huì)觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。時(shí)光久了，漸漸習(xí)慣了，就要開(kāi)頭給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他教師一樣學(xué)會(huì)備課，，我也不斷學(xué)習(xí)教師的備課閱歷。這次實(shí)習(xí)令我感觸頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教導(dǎo)方式辦法上都和其他有閱歷的教師有差距，這一點(diǎn)在日常的紀(jì)律上能夠看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面舉行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了顯然的提升。

【第7篇】2023年幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)范文

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在貝斯特六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，在這六個(gè)月的時(shí)光里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的意見(jiàn)，在這六個(gè)月里，我不僅從教師們身上看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，也看到了做為一名幼兒老師背后的喜怒哀樂(lè)，在小學(xué)時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師絕對(duì)很有趣，很輕松，但來(lái)到這里后我轉(zhuǎn)變了這個(gè)主意，每次上完一堂課我都有深的感受，每一天過(guò)后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)單的事!在這段時(shí)光里我心得了甚多，心中萌生了許多感受。

想想剛來(lái)到貝斯特時(shí)是在新園搞宣揚(yáng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)光里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話交流，這里的一點(diǎn)一滴不僅見(jiàn)證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，越發(fā)見(jiàn)證了我們從一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)為一名幼兒老師師所付出的心血與汗水。我想我永久不會(huì)遺忘開(kāi)園那天入園四十六個(gè)孩子，全園全部人臉上絢爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開(kāi)園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力氣，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開(kāi)園以后我并沒(méi)有帶課，而是做起了前臺(tái)詢問(wèn)接待教師，天天我接觸的人是家長(zhǎng)，做的的事是交流，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園越發(fā)的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分越發(fā)的清楚，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的看法或建議越發(fā)的自如，我很謝謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我認(rèn)識(shí)了這份工作后，我打算下年級(jí)去認(rèn)識(shí)帶班教師這項(xiàng)工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境、年級(jí)的也許狀況，了解年級(jí)基本狀況，跟幼兒接觸、交流，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特征有了初步了解。其它，在主班老師的協(xié)助下，認(rèn)識(shí)年級(jí)授課方式、教學(xué)方案后，聽(tīng)課然后正式授課。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長(zhǎng)和帶班教師的協(xié)作，更需要保健醫(yī)詢問(wèn)教師的協(xié)作，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不行。做代班教師時(shí)我更深刻地了解和掌控了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特征及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分;同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特征，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺(jué)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項(xiàng)重要的目標(biāo)，一門值得重視的知識(shí)。我在下年級(jí)初期的時(shí)候，看到小伴侶椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)初在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在協(xié)助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)主班教師提醒后，我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是體貼幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和盡頭都應(yīng)是進(jìn)展和提升幼兒的本事。在上課方面，我覺(jué)得自己在小學(xué)所學(xué)的學(xué)問(wèn)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)分。在看完前輩們的教學(xué)后，我感觸到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈便的過(guò)程，老師要運(yùn)用多種教學(xué)辦法才干讓孩子舒暢、樂(lè)觀主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才干取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要彌漫愛(ài)心，自己要有耐心，教師自己要有長(zhǎng)處，要學(xué)會(huì)觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。時(shí)光久了，漸漸習(xí)慣了，就要開(kāi)頭給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他教師一樣學(xué)會(huì)備課我也不斷學(xué)習(xí)教師的備課閱歷。這次實(shí)習(xí)令我感觸頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教導(dǎo)方式辦法上都和其他有閱歷的教師有差距，這一點(diǎn)在日常的紀(jì)律上能夠看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面舉行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了顯然的提升。

【第8篇】金寶物幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)

金寶物幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)范文

20xx年x月x日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今日的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是xx幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛行。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。

社會(huì)實(shí)踐的第一天，與教師和小伴侶們?cè)谝黄鹫J(rèn)識(shí)環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝點(diǎn)品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)間，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。我利用聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌控該年齡階段同學(xué)的授課特征。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了同學(xué)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域互相滲透，從不同角度增進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，本事，學(xué)問(wèn)和技能等方面的進(jìn)展。其中我覺(jué)得較有特色較為出色的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二非常的談天時(shí)光，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言本事的進(jìn)展是在運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜愛(ài)?說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個(gè)別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展具有重要特別意義。這里，教師首先引出小伴侶感愛(ài)好的一個(gè)話題，然后由小伴侶們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的意見(jiàn)。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓教師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活躍，在大家都發(fā)表完自己的看法后，教師再向他們闡釋她的意見(jiàn)，這樣既準(zhǔn)時(shí)訂正了有的小伴侶的一些不太正確的觀點(diǎn)，教師與同學(xué)之間的情感舉行了很好的溝通，語(yǔ)言本事也在不知不覺(jué)中提升了不少，可謂是一舉多得。

其次天，我?guī)椭Ｓ龁T打掃衛(wèi)生、收拾幼兒寢室。保育員，作為幼兒老師的助手，她輔助老師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并幫助老師對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)，是幼兒教導(dǎo)工作的`重要組成部分。那天我才真正體味到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不簡(jiǎn)單。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是艷羨，多幸福的孩子們??！真希翼他們都可以健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。

接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各年級(jí)，參加幼兒上課、嬉戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒老師的工作狀況，體悟到了幼兒老師工作的辛勞和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上居然一個(gè)字也沒(méi)有，都是容易的圖畫(huà)，天啊！這需要多么豐盛的想象力才干講好這個(gè)故事??！我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我宛然也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事競(jìng)賽，這樣能夠讓他們?cè)阪覒蛑邪緹挶硎霰臼?、豐盛想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種羞愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！

【第9篇】2023年幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在貝斯特六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，在這六個(gè)月的時(shí)光里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的意見(jiàn)，在這六個(gè)月里，我不僅從教師們身上看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，也看到了做為一名幼兒老師背后的喜怒哀樂(lè)，在小學(xué)時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師絕對(duì)很有趣，很輕松，但來(lái)到這里后我轉(zhuǎn)變了這個(gè)主意，每次上完一堂課我都有深的感受，每一天過(guò)后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)單的事!在這段時(shí)光里我心得了甚多，心中萌生了許多感受。

想想剛來(lái)到貝斯特時(shí)是在新園搞宣揚(yáng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)光里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話交流，這里的一點(diǎn)一滴不僅見(jiàn)證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，越發(fā)見(jiàn)證了我們從一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)為一名幼兒老師師所付出的心血與汗水。我想我永久不會(huì)遺忘開(kāi)園那天入園四十六個(gè)孩子，全園全部人臉上絢爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開(kāi)園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力氣，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開(kāi)園以后我并沒(méi)有帶課，而是做起了前臺(tái)詢問(wèn)接待教師，天天我接觸更多的人是家長(zhǎng)，做的更多的事是交流，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園越發(fā)的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分越發(fā)的清楚，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的看法或建議越發(fā)的自如，我很謝謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我認(rèn)識(shí)了這份工作后，我打算下年級(jí)去認(rèn)識(shí)帶班教師這項(xiàng)工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境、年級(jí)的也許狀況，了解年級(jí)基本狀況，跟幼兒接觸、交流，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特征有了初步了解。其它，在主班老師的協(xié)助下，認(rèn)識(shí)年級(jí)授課方式、教學(xué)方案后，聽(tīng)課然后正式授課。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長(zhǎng)和帶班教師的協(xié)作，更需要保健醫(yī)詢問(wèn)教師的協(xié)作，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不行。做代班教師時(shí)我更深刻地了解和掌控了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特征及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分;同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特征，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺(jué)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項(xiàng)重要的目標(biāo)，一門值得重視的知識(shí)。我在下年級(jí)初期的時(shí)候，看到小伴侶椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)初在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在協(xié)助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)主班教師提醒后，我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是體貼幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和盡頭都應(yīng)是進(jìn)展和提升幼兒的本事。在上課方面，我覺(jué)得自己在小學(xué)所學(xué)的學(xué)問(wèn)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)分。在看完前輩們的教學(xué)后，我感觸到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈便的過(guò)程，老師要運(yùn)用多種教學(xué)辦法才干讓孩子舒暢、樂(lè)觀主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才干取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要彌漫愛(ài)心，自己要有耐心，教師自己要有長(zhǎng)處，要學(xué)會(huì)觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。時(shí)光久了，漸漸習(xí)慣了，就要開(kāi)頭給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他教師一樣學(xué)會(huì)備課，，我也不斷學(xué)習(xí)教師的備課閱歷。這次實(shí)習(xí)令我感觸頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教導(dǎo)方式辦法上都和其他有閱歷的教師有差距，這一點(diǎn)在日常的紀(jì)律上能夠看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面舉行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了顯然的提升。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，讓我懂得了要因材施教，面向不同的幼兒要用不同的辦法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己自立的內(nèi)心世界，作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不專心去了解去發(fā)覺(jué)捕獲他們的閃光點(diǎn)是不可的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，還要協(xié)助他們改正不足，這需要與家長(zhǎng)常常溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，需要家長(zhǎng)與教師的共同協(xié)作，共同努力。

在貝斯特幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)光表及主班配班教師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)光表，協(xié)作所在班教師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。

幼教原來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心與耐心的專業(yè)。我們天天面向的是一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。天天早，午，晚檢仔細(xì)對(duì)待。戶外活動(dòng)提示幼兒注重平安，天熱時(shí)，提示幼兒減衣服。喝水時(shí)，提示幼兒不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)，寧?kù)o進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌。睡覺(jué)時(shí)，要蓋好被子，以免受涼。盡自己的努力照看好每一個(gè)幼兒，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)提升他們生活自理本事，讓孩子在幼兒園感觸到家的暖和，讓每個(gè)幼兒真正的喜愛(ài)?上教師，喜愛(ài)?上幼兒園，讓他們?cè)趶浡?ài)心與童趣的氛圍里，在戲耍中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，歡樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)。

【第10篇】幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)開(kāi)始300字

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作閱歷和學(xué)問(wèn)上的豐碩外，的心得莫過(guò)于“改變”二字。從校內(nèi)思維模式到職場(chǎng)思維模式的改變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校內(nèi)模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)頭，就要求自己以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將同學(xué)行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)時(shí)要保持虛心的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感觸只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛勞，但很充實(shí)”剛開(kāi)頭的時(shí)候感覺(jué)時(shí)光好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才干熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，驟然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在歡樂(lè)中獵取無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的珍貴財(cái)寶。

【第11篇】幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)結(jié)尾400字

這次實(shí)習(xí)令我感觸頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。因?yàn)殚啔v的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的教師相比是有差距的，特殊是在日常的上課紀(jì)律上。我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方式辦法舉行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，并且利用自己的努力和教師的協(xié)助有了顯然的提升。我深刻意識(shí)到幼師對(duì)孩子要彌漫愛(ài)心，自己要有耐心，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀看孩子的一舉一動(dòng)的活動(dòng)，避開(kāi)意外的發(fā)生。要有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的耐心、精心和愛(ài)心。教師自己要有長(zhǎng)處，要學(xué)會(huì)觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。社會(huì)的不斷長(zhǎng)進(jìn)，使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完美自己，預(yù)備全身心投入未來(lái)的教導(dǎo)事業(yè)。

【第12篇】2023幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)范文

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在貝斯特六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，在這六個(gè)月的時(shí)光里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的意見(jiàn)，在這六個(gè)月里，我不僅從教師們身上看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，也看到了做為一名幼兒老師背后的喜怒哀樂(lè)，在小學(xué)時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師絕對(duì)很有趣，很輕松，但來(lái)到這里后我轉(zhuǎn)變了這個(gè)主意，每次上完一堂課我都有深的感受，每一天過(guò)后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)單的事!在這段時(shí)光里我心得了甚多，心中萌生了許多感受。

想想剛來(lái)到貝斯特時(shí)是在新園搞宣揚(yáng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)光里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話交流，這里的一點(diǎn)一滴不僅見(jiàn)證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，越發(fā)見(jiàn)證了我們從一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)為一名幼兒老師師所付出的心血與汗水。我想我永久不會(huì)遺忘開(kāi)園那天入園四十六個(gè)孩子，全園全部人臉上絢爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開(kāi)園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力氣，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開(kāi)園以后我并沒(méi)有帶課，而是做起了前臺(tái)詢問(wèn)接待教師，天天我接觸更多的人是家長(zhǎng)，做的更多的事是交流，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園越發(fā)的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分越發(fā)的清楚，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的看法或建議越發(fā)的自如，我很謝謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我認(rèn)識(shí)了這份工作后，我打算下年級(jí)去認(rèn)識(shí)帶班教師這項(xiàng)工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境、年級(jí)的也許狀況，了解年級(jí)基本狀況，跟幼兒接觸、交流，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特征有了初步了解。其它，在主班老師的協(xié)助下，認(rèn)識(shí)年級(jí)授課方式、教學(xué)方案后，聽(tīng)課然后正式授課。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長(zhǎng)和帶班教師的協(xié)作，更需要保健醫(yī)詢問(wèn)教師的協(xié)作，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不行。做代班教師時(shí)我更深刻地了解和掌控了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特征及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分;同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特征，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺(jué)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項(xiàng)重要的目標(biāo)，一門值得重視的知識(shí)。我在下年級(jí)初期的時(shí)候，看到小伴侶椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)初在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在協(xié)助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)主班教師提醒后，我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是體貼幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和盡頭都應(yīng)是進(jìn)展和提升幼兒的本事。

在上課方面，我覺(jué)得自己在小學(xué)所學(xué)的學(xué)問(wèn)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)分。在看完前輩們的教學(xué)后，我感觸到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈便的過(guò)程，老師要運(yùn)用多種教學(xué)辦法才干讓孩子舒暢、樂(lè)觀主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才干取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要彌漫愛(ài)心，自己要有耐心，教師自己要有長(zhǎng)處，要學(xué)會(huì)觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。時(shí)光久了，漸漸習(xí)慣了，就要開(kāi)頭給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他教師一樣學(xué)會(huì)備課，，我也不斷學(xué)習(xí)教師的備課閱歷。這次實(shí)習(xí)令我感觸頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教導(dǎo)方式辦法上都和其他有閱歷的教師有差距，這一點(diǎn)在日常的紀(jì)律上能夠看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面舉行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了顯然的提升。

【第13篇】幼兒園幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文開(kāi)始300字

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作閱歷和學(xué)問(wèn)上的豐碩外，的心得莫過(guò)于“改變”二字。從校內(nèi)思維模式到職場(chǎng)思維模式的改變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校內(nèi)模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)頭，就要求自己以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將同學(xué)行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)時(shí)要保持虛心的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感觸只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛勞，但很充實(shí)”剛開(kāi)頭的時(shí)候感覺(jué)時(shí)光好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才干熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，驟然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在歡樂(lè)中獵取無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的珍貴財(cái)寶。

【第14篇】幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)范文

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在貝斯特六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，在這六個(gè)月的時(shí)光里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的意見(jiàn)，在這六個(gè)月里，我不僅從教師們身上看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，也看到了做為一名幼兒老師背后的喜怒哀樂(lè)，在小學(xué)時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師絕對(duì)很有趣，很輕松，但來(lái)到這里后我轉(zhuǎn)變了這個(gè)主意，每次上完一堂課我都有深的感受，每一天過(guò)后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)單的事!在這段時(shí)光里我心得了甚多，心中萌生了許多感受。

想想剛來(lái)到貝斯特時(shí)是在新園搞宣揚(yáng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)光里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話交流，這里的一點(diǎn)一滴不僅見(jiàn)證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，越發(fā)見(jiàn)證了我們從一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)為一名幼兒老師師所付出的心血與汗水。我想我永久不會(huì)遺忘開(kāi)園那天入園四十六個(gè)孩子，全園全部人臉上絢爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開(kāi)園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力氣，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開(kāi)園以后我并沒(méi)有帶課，而是做起了前臺(tái)詢問(wèn)接待教師，天天我接觸的人是家長(zhǎng)，做的的事是交流，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園越發(fā)的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分越發(fā)的清楚，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的看法或建議越發(fā)的自如，我很謝謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我認(rèn)識(shí)了這份工作后，我打算下年級(jí)去認(rèn)識(shí)帶班教師這項(xiàng)工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境、年級(jí)的也許狀況，了解年級(jí)基本狀況，跟幼兒接觸、交流，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特征有了初步了解。其它，在主班老師的協(xié)助下，認(rèn)識(shí)年級(jí)授課方式、教學(xué)方案后，聽(tīng)課然后正式授課。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長(zhǎng)和帶班教師的協(xié)作，更需要保健醫(yī)詢問(wèn)教師的協(xié)作，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不行。做代班教師時(shí)我更深刻地了解和掌控了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特征及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分;同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特征，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺(jué)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項(xiàng)重要的目標(biāo)，一門值得重視的知識(shí)。我在下年級(jí)初期的時(shí)候，看到小伴侶椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)初在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在協(xié)助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)主班教師提醒后，我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是體貼幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和盡頭都應(yīng)是進(jìn)展和提升幼兒的本事。在上課方面，我覺(jué)得自己在小學(xué)所學(xué)的學(xué)問(wèn)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)分。在看完前輩們的教學(xué)后，我感觸到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈便的過(guò)程，老師要運(yùn)用多種教學(xué)辦法才干讓孩子舒暢、樂(lè)觀主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才干取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要彌漫愛(ài)心，自己要有耐心，教師自己要有長(zhǎng)處，要學(xué)會(huì)觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。時(shí)光久了，漸漸習(xí)慣了，就要開(kāi)頭給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他教師一樣學(xué)會(huì)備課我也不斷學(xué)習(xí)教師的備課閱歷。這次實(shí)習(xí)令我感觸頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教導(dǎo)方式辦法上都和其他有閱歷的教師有差距，這一點(diǎn)在日常的紀(jì)律上能夠看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面舉行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了顯然的提升。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，讓我懂得了要因材施教，面向不同的幼兒要用不同的辦法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己自立的內(nèi)心世界，作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不專心去了解去發(fā)覺(jué)捕獲他們的閃光點(diǎn)是不可的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，還要協(xié)助他們改正不足，這需要與家長(zhǎng)常常溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，需要家長(zhǎng)與教師的共同協(xié)作，共同努力。

在貝斯特幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)光表及主班配班教師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)光表，協(xié)作所在班教師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。

幼教原來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心與耐心的專業(yè)。我們天天面向的是一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。天天早，午，晚檢仔細(xì)對(duì)待。戶外活動(dòng)提示幼兒注重平安，天熱時(shí)，提示幼兒減衣服。喝水時(shí)，提示幼兒不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)，寧?kù)o進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌。睡覺(jué)時(shí)，要蓋好被子，以免受涼。盡自己的努力照看好每一個(gè)幼兒，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)提升他們生活自理本事，讓孩子在幼兒園感觸到家的暖和，讓每個(gè)幼兒真正的喜愛(ài)?上教師，喜愛(ài)?上幼兒園，讓他們?cè)趶浡?ài)心與童趣的氛圍里，在戲耍中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，歡樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)。

【第15篇】幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)900字

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)瞬逝，利用一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我獲得了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。學(xué)習(xí)期間，我從班主任..教師和..教師那里學(xué)到了無(wú)數(shù)關(guān)于年級(jí)管理方面的閱歷，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用小學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)合帶班實(shí)際提升幼教工作。更學(xué)會(huì)了怎樣大膽地與小伴侶交流、建立自己在幼兒眼里的威信。

實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少學(xué)問(wèn)，堆積了不少閱歷。記得在開(kāi)頭實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺(jué)到很生疏，心里知道應(yīng)當(dāng)先和小伴侶一起玩，這樣才干較快與他們舉行交流，才干讓他們了解和接受我。但因?yàn)楹ε拢沂冀K沒(méi)能大膽的跨出夠與小伴侶一起戲耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聞聲教師叫我去與小伴侶一起玩，我就膽怯起來(lái)，由于我不知道應(yīng)當(dāng)怎樣超越我自己心理障礙，才干與小伴侶一起交流一起游玩，更不用說(shuō)讓我去試教了。經(jīng)過(guò)..教師、..教師的鼓舞和一段時(shí)光的適應(yīng)后，我慢慢地跨越了自己心理障礙，漸漸地進(jìn)入了老師的角色，能與小伴侶一起游玩交流并開(kāi)