湖南省邵陽(yáng)市邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校2023-2023學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考生物試卷Word版含解析

2023-2023學(xué)年湖南省邵陽(yáng)市邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高一（上）第一次月考生物試卷一、選擇題（每題2分，共60分）1．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的描繪錯(cuò)誤的是（）A．地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞B．一根朽木屬于生態(tài)系統(tǒng)層次C．一個(gè)池塘中所有的魚屬于種群層次D．原子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次2．在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是（）A．水蛇 B．神經(jīng)元 C．酵母菌 D．卵細(xì)胞3．綠色開花植物植物體的結(jié)構(gòu)層次是（）A．細(xì)胞﹣組織﹣器官﹣植物體 B．細(xì)胞﹣組織﹣系統(tǒng)﹣植物體C．細(xì)胞﹣器官﹣系統(tǒng)﹣植物體 D．細(xì)胞﹣器官﹣組織﹣植物體4．用顯微鏡觀察裝片時(shí)．在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)；轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，則此異物可能存在于（）A．物鏡上 B．目鏡上 C．實(shí)驗(yàn)材料中 D．反光鏡上5．在顯微鏡的低倍鏡下看到一個(gè)細(xì)胞偏向左上方，把該細(xì)胞移到視野中央，具體做法（）A．向左上方移動(dòng)裝片 B．向右下方移動(dòng)裝片C．移動(dòng)載玻片上的樣品 D．調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋6．下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖中的A轉(zhuǎn)為B，其正確的操作順序是（）①移動(dòng)載玻片使目標(biāo)位于視野的中央②調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．A．①③②④ B．②③④① C．③①②④ D．③①④②7．用高倍鏡和低倍鏡觀察同一根尖，高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目、大小和明暗情況是（）A．多、大、亮 B．少、小、暗 C．多、小、暗 D．少、大、暗8．下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯(cuò)誤的是（）①標(biāo)本染色較淺，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和調(diào)大通光孔②顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的面積或體積的放大倍數(shù)③若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察時(shí)，需要先升高鏡筒，以免鏡頭破壞標(biāo)本④顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng)，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)就是順時(shí)針流動(dòng)的．A．①④ B．②③ C．①②③④ D．①②③9．目鏡10×，物鏡10×?xí)r，視野中被相連的64個(gè)細(xì)胞充滿，若物鏡換成40×，則理論上可在視野中看到細(xì)胞；若剛開始視野中看到16個(gè)細(xì)胞排成一行，更換40×物鏡后，理論上可在視野中看到細(xì)胞．（）A．16個(gè)，4個(gè) B．4個(gè)，4個(gè) C．4個(gè)，1個(gè) D．16個(gè)，1個(gè)10．如圖所示：圖中①②無螺紋，③④有螺紋，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，若在載玻片位置不變，在一個(gè)視野中看到細(xì)胞最多的正確組合是（）A．①、③、⑤ B．②、④、⑥ C．①、④、⑥ D．②、③、⑤11．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別在于（）A．有無核物質(zhì) B．有無細(xì)胞壁 C．有無核膜 D．有無細(xì)胞膜12．下列生物中屬于原核生物的一組是（）①藍(lán)藻②酵母菌③草履蟲④病毒⑤水綿⑥水蛭⑦噬菌體⑧大腸桿菌．A．①⑧ B．①②⑥⑧ C．①③④⑦ D．①②⑥⑦⑧13．真核細(xì)胞中染色體的主要成分是（）A．蛋白質(zhì) B．DNA C．DNA和蛋白質(zhì) D．RNA14．表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征．從表格中給出了的特征分析，下列說法正確的是（）特征細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ細(xì)胞壁有有核糖體有有成形的細(xì)胞核無有光合作用有無細(xì)胞呼吸有有A．細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)藻，能進(jìn)行光合作用的原因是含有葉綠體B．細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，可能是人的皮膚細(xì)胞C．兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分D．細(xì)胞Ⅰ表示的生物是自養(yǎng)生物15．據(jù)報(bào)道，英國(guó)里茲大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)目前正在研究“能吃鐵”的微生物﹣磁性細(xì)菌，它主要分布于土壤、湖泊和海洋等水底污泥中．下列有關(guān)磁性細(xì)菌的敘述正確的是（）A．該細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要分布在成形的細(xì)胞核中B．該細(xì)菌沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C．與該細(xì)菌“能吃鐵”性狀有關(guān)的遺傳物質(zhì)在染色體上D．該細(xì)菌遺傳物質(zhì)集中的地方稱為擬核16．創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家是（）A．達(dá)爾文 B．施萊登和施旺 C．胡克 D．列文虎克17．在生物體內(nèi)含量極少，但對(duì)維持生物體的正常生命活動(dòng)必不可少的元素有（）A．Fe、Mn、Zn、K B．Mn、Zn、Si、Ca C．Mn、Zn、Cu、B D．Mn、Mo、S、Mg18．如圖是由4個(gè)圓所構(gòu)成的元素概念的關(guān)系圖，其中4為最大圓，3、2、1依次減?。嚺袛喾线@種關(guān)系的是（）A．1．大量元素、2．主要元素、3．基本元素、4．最基本元素B．1．基本元素、2．最基本元素、3．大量元素、4．主要元素C．1．最基本元素、2．基本元素、3．主要元素、4．大量元素D．1．主要元素、2．大量元素、3．最基本元素、4．基本元素19．某人身體不適，全身浮腫，去醫(yī)院做尿液檢查時(shí)，化驗(yàn)師做了如下操作：取稀釋尿液2mL；②加0.1g/mLNaOH溶液1mL搖勻；③加0.01g/mLCuSO4溶液4滴，搖勻；④觀察顏色變化．以上操作步驟是為了檢查該人是否出現(xiàn)了（）的癥狀．A．糖尿病 B．蛋白尿 C．脂肪肝 D．過敏性皮炎20．在生物組織中還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．西瓜含有較多的還原糖，因此可以用于進(jìn)行還原性糖的鑒定B．花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料C．大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料D．雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物組織材料21．一種二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸（R基為﹣CH3）和另一種氨基酸X，則X的化學(xué)式是（）A．C5H7NO3 B．C5H9NO4 C．C5H11NO5 D．C5H7NO422．組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的肽鍵結(jié)構(gòu)式是（）A．NH﹣CO B．﹣NH﹣CO﹣ C．﹣NH2﹣COOH﹣ D．NH2﹣COOH23．當(dāng)含有下列結(jié)構(gòu)片段的蛋白質(zhì)在胃腸道中水解時(shí)，不可能產(chǎn)生的氨基酸是（）A． B． C． D．24．現(xiàn)在有1000個(gè)氨基酸，其中氨基有1020個(gè)，羧基有1050個(gè)，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是（）A．999、1016、1046 B．996、1、1C．996、24、54 D．996、1016、104625．某22肽被水解成1個(gè)4肽，2個(gè)3肽，2個(gè)6肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（）A．618 B．518 C．517 D．61726．甲、乙、丙三個(gè)氨基酸，能形成的三肽種類有（）A．9種 B．6種 C．27種 D．3種27．生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別，其原因不可能是（）A．氨基酸的種類不同 B．氨基酸的數(shù)量不同C．氨基酸排列順序不同 D．氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同28．下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是（）A．催化﹣﹣抗體 B．運(yùn)輸﹣﹣唾液淀粉酶C．調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素 D．免疫﹣﹣血紅蛋白29．現(xiàn)脫掉某50肽中的4個(gè)丙氨酸（相應(yīng)位置如圖所示），得到及幾種不同的產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中相關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述不正確的是（）A．肽鍵數(shù)目減少8個(gè) B．氫原子數(shù)目增加8個(gè)C．氧原子數(shù)目增加8個(gè) D．氨基和羧基分別增加8個(gè)30．分析多肽M和多肽N（均有一條肽鏈組成）得到以下結(jié)果：（單位：個(gè)）元素或基團(tuán)CHON﹣NH2﹣COOH多肽M201348625332多肽N182294555461那么請(qǐng)你推算這兩種多肽中氨基酸的數(shù)目最可能是（）選項(xiàng)ABCD多肽M53595851多肽N54545349A．A B．B C．C D．D二、填空題31．填空①②③④⑤⑥．32．根據(jù)所學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，將下列相應(yīng)的表格補(bǔ)充完整．檢測(cè)物質(zhì)所用試劑現(xiàn)象、結(jié)果斐林試劑甲，斐林試劑乙脂肪紅色蛋白質(zhì)淀粉藍(lán)色33．如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖2是細(xì)胞中元素含量的柱形圖，據(jù)圖填空（1）若圖1表示細(xì)胞鮮重，則化合物A是、化合物B是其中生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是（填字母）．（2）若圖1表示細(xì)胞干重，則化合物A是，必含的化學(xué)元素是（3）若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a是、b是（4）若圖2表示細(xì)胞干重中的元素含量，則a是（5）活細(xì)胞中數(shù)目最多的元素是（6）組成細(xì)胞的元素在地殼中都能找到說明生物界與非生物界具有．34．現(xiàn)有一種“十二肽”，分子式為CxHyNzOwS（x＞12，w＞13）．已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸：回答下列問題：（1）組成該“十二肽”的基本單位是，結(jié)構(gòu)通式是．（2）上述五種氨基酸中屬于必需氨基酸的是．（3）一個(gè)該“十二肽”分子水解時(shí)需要的水分子數(shù)為個(gè)．（4）脫水縮合形成該十二肽時(shí)脫去的水分子中的氧來源于．（5）將一個(gè)該“十二肽”分子徹底水解后有個(gè)賴氨酸和個(gè)天門冬氨酸．（6）假設(shè)20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100，該“十二肽”的相對(duì)分子質(zhì)量為．（7）上述五種足量氨基酸，能形成種五肽．2023-2023學(xué)年湖南省邵陽(yáng)市邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高一（上）第一次月考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分，共60分）1．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的描繪錯(cuò)誤的是（）A．地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞B．一根朽木屬于生態(tài)系統(tǒng)層次C．一個(gè)池塘中所有的魚屬于種群層次D．原子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．【專題】正推法；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞．【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境．【解答】解：A、地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，A正確；B、一根朽木既包括無機(jī)環(huán)境，也包括其上的所有生物，故屬于生態(tài)系統(tǒng)層次，B正確；C、一個(gè)池塘中所有的魚不屬于同一個(gè)物種，不屬于種群層次，C錯(cuò)誤；D、分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D正確．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．2．在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是（）A．水蛇 B．神經(jīng)元 C．酵母菌 D．卵細(xì)胞【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．【專題】正推法；細(xì)胞學(xué)說．【分析】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，單細(xì)胞生物的細(xì)胞層次也是個(gè)體層次，而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)層次．【解答】解：A、水蛇不屬于細(xì)胞層次，屬于個(gè)體層次，A錯(cuò)誤；B、神經(jīng)元只屬于細(xì)胞層次，不屬于個(gè)體層次，B錯(cuò)誤；C、酵母菌屬于單細(xì)胞生物，因此其既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次，C正確；D、卵細(xì)胞只屬于細(xì)胞層次，不屬于個(gè)體層次，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題屬于簡(jiǎn)單題，考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠明確單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查．3．綠色開花植物植物體的結(jié)構(gòu)層次是（）A．細(xì)胞﹣組織﹣器官﹣植物體 B．細(xì)胞﹣組織﹣系統(tǒng)﹣植物體C．細(xì)胞﹣器官﹣系統(tǒng)﹣植物體 D．細(xì)胞﹣器官﹣組織﹣植物體【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，植物沒有“系統(tǒng)”這一層次．據(jù)此答題．【解答】解：A、高等植物個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體，A正確；B、植物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次還有器官，但沒有系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；C、植物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次還有組織，但沒有系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；D、器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起，D錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，考查考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，明確植物沒有系統(tǒng)這一層次，再根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．4．用顯微鏡觀察裝片時(shí)．在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)；轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，則此異物可能存在于（）A．物鏡上 B．目鏡上 C．實(shí)驗(yàn)材料中 D．反光鏡上【考點(diǎn)】細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)．【分析】用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了異物，異物的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡異物動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，異物移動(dòng)就在載玻片，不動(dòng)就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上．【解答】解：顯微鏡視野中出現(xiàn)異物時(shí)，只有可能出現(xiàn)在目鏡、物鏡和玻片上．用低倍物鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一異物．移動(dòng)裝片，異物不動(dòng)．換上高倍鏡后，異物仍在，說明異物一定不在玻片和物鏡上．既然不在玻片和物鏡上，就只有在目鏡上了．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了顯微鏡的使用．解答的關(guān)鍵是理解視野中出現(xiàn)了異物，異物的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本．5．在顯微鏡的低倍鏡下看到一個(gè)細(xì)胞偏向左上方，把該細(xì)胞移到視野中央，具體做法（）A．向左上方移動(dòng)裝片 B．向右下方移動(dòng)裝片C．移動(dòng)載玻片上的樣品 D．調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋【考點(diǎn)】細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)．【分析】光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成．標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實(shí)象；實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛象．【解答】解：顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反．使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞的物像位于視野的左上方，要使物像移至視野中央物像應(yīng)向右下方移動(dòng)，因此玻片應(yīng)向左上方移動(dòng)．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了顯微鏡的使用以及成像原理，解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像．物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反．6．下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖中的A轉(zhuǎn)為B，其正確的操作順序是（）①移動(dòng)載玻片使目標(biāo)位于視野的中央②調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．A．①③②④ B．②③④① C．③①②④ D．③①④②【考點(diǎn)】細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)．【專題】觀察類實(shí)驗(yàn)；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞．【分析】高倍顯微鏡的使用方法：1．選好目標(biāo)：一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心，同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察．2．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢，并從側(cè)面進(jìn)行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好，應(yīng)重新操作．3調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時(shí)一般能見到一個(gè)不太清楚的物象，可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，即可獲得清晰的物象（切勿用粗準(zhǔn)假螺旋）．【解答】解：分析圖可知，B圖氣孔是A圖氣孔的放大，因此在使用高倍鏡時(shí)，首先將在低倍鏡下觀察到的氣孔移到視野的中央；然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡；換上高倍鏡后視野會(huì)變暗，此時(shí)可以調(diào)節(jié)光圈或反光鏡；最后微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象清晰即可．即正確的操作步驟是①③②④，切記使用高倍鏡時(shí)，不能轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題屬于簡(jiǎn)單題，屬于考綱中應(yīng)用層次的考查，著重考查考生顯微鏡操作的能力，考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟．7．用高倍鏡和低倍鏡觀察同一根尖，高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目、大小和明暗情況是（）A．多、大、亮 B．少、小、暗 C．多、小、暗 D．少、大、暗【考點(diǎn)】細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)．【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)．顯微鏡放大倍數(shù)越大，細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大，視野越暗；反之，放大倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞越小，視野越亮．【解答】解：將低倍鏡換成高倍鏡后，顯微鏡的放大倍數(shù)增大，看到的細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞的體積變大；此時(shí)進(jìn)入視野的光線減少，視野就變暗．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了顯微鏡的工作原理和操作的知識(shí)，意在考查考生的理解能力和顯微鏡的操作能力，屬于容易題．8．下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯(cuò)誤的是（）①標(biāo)本染色較淺，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和調(diào)大通光孔②顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的面積或體積的放大倍數(shù)③若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察時(shí)，需要先升高鏡筒，以免鏡頭破壞標(biāo)本④顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng)，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)就是順時(shí)針流動(dòng)的．A．①④ B．②③ C．①②③④ D．①②③【考點(diǎn)】細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)．【分析】光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成．標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實(shí)象；實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛象．顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)．由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰．【解答】解：①標(biāo)本染色較淺，此時(shí)應(yīng)調(diào)暗視野，即觀察時(shí)應(yīng)選用平面反光鏡和調(diào)小光圈，而通光孔大小是固定不變的，①錯(cuò)誤；②顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大，②錯(cuò)誤；③在換用高倍鏡時(shí)，應(yīng)直接移走低倍鏡，換上高倍鏡，不能提升鏡筒，③錯(cuò)誤；④顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng)，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)就是順時(shí)針流動(dòng)，④正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了顯微鏡的工作原理、操作步驟和使用技巧等方面的知識(shí)，要求考生明確顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大，而不是面積的放大倍數(shù)；特別注意在換用高倍鏡時(shí)不能提升鏡筒；理解顯微鏡的成像原理．9．目鏡10×，物鏡10×?xí)r，視野中被相連的64個(gè)細(xì)胞充滿，若物鏡換成40×，則理論上可在視野中看到細(xì)胞；若剛開始視野中看到16個(gè)細(xì)胞排成一行，更換40×物鏡后，理論上可在視野中看到細(xì)胞．（）A．16個(gè)，4個(gè) B．4個(gè)，4個(gè) C．4個(gè)，1個(gè) D．16個(gè)，1個(gè)【考點(diǎn)】細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)．【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大，并且放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)．當(dāng)?shù)捅剁R換上高倍鏡后，細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞體積增大，但是光線變暗．【解答】解：根據(jù)題意可知：在低倍物鏡（10×）視野中，在視野中被相連的64個(gè)細(xì)胞所充滿．目鏡不變，而物鏡換用40×的高倍鏡后，因此視野范圍內(nèi)觀察到的細(xì)胞數(shù)目應(yīng)是原來的（）2，因此高倍鏡視野中可以看到這群細(xì)胞中的64÷16=4個(gè)；在低倍物鏡（10×）視野中，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個(gè)細(xì)胞．目鏡不變，而物鏡換用40×的高倍鏡后，觀察到的細(xì)胞數(shù)目應(yīng)是原來的，因此高倍鏡視野中可以看到這行細(xì)胞中的16÷4=4個(gè)．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題屬于簡(jiǎn)單題，屬于考綱中應(yīng)用層次的考查，要求學(xué)生了解顯微鏡的工作原理，識(shí)記顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大，而面積則是放大倍數(shù)的平方倍．10．如圖所示：圖中①②無螺紋，③④有螺紋，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，若在載玻片位置不變，在一個(gè)視野中看到細(xì)胞最多的正確組合是（）A．①、③、⑤ B．②、④、⑥ C．①、④、⑥ D．②、③、⑤【考點(diǎn)】細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)．【專題】觀察類實(shí)驗(yàn)；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：目鏡沒有螺紋口，且目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小，因此，①②無螺紋，為目鏡，其中②為高倍鏡；物鏡有螺紋口，物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，其與載玻片的距離越近，因此，③④有螺紋，為物鏡，且③為高倍鏡．【解答】解：根據(jù)分析可知，①②為目鏡，其中②為高倍鏡；③④為物鏡，且③為高倍鏡，其與載玻片的距離越近．顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目的放大倍數(shù)，因此需要看到細(xì)胞最多，說明放大倍數(shù)應(yīng)為最小，要選低倍鏡，即①和④，其中④與載玻片的距離遠(yuǎn)，即⑥．因此正確的組合為①④⑥．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)考查顯微鏡的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記顯微鏡的原理、操作步驟，掌握顯微鏡上重要部件，能準(zhǔn)確判斷圖中鏡頭的名稱及放大倍數(shù)，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可．11．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別在于（）A．有無核物質(zhì) B．有無細(xì)胞壁 C．有無核膜 D．有無細(xì)胞膜【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．【分析】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體．雖然原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．【解答】解：A、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核物質(zhì)，如DNA，A錯(cuò)誤；B、絕大多數(shù)原核細(xì)胞和部分真核細(xì)胞都含有細(xì)胞壁，B錯(cuò)誤；C、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜，C正確；D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有細(xì)胞膜，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能對(duì)兩者進(jìn)行比較，明確兩者最大的區(qū)別是有無核膜，屬于考綱識(shí)記層次的考查．12．下列生物中屬于原核生物的一組是（）①藍(lán)藻②酵母菌③草履蟲④病毒⑤水綿⑥水蛭⑦噬菌體⑧大腸桿菌．A．①⑧ B．①②⑥⑧ C．①③④⑦ D．①②⑥⑦⑧【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．【專題】對(duì)比分析法；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞．【分析】?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物．?？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、衣原體、放線菌．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物，也不是原核生物．【解答】解：①藍(lán)藻是原核生物，①正確；②酵母菌是真菌，屬于真核生物，②錯(cuò)誤；③草履蟲是原生動(dòng)物，屬于真核生物，③錯(cuò)誤；④病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物，也不是原核生物，④錯(cuò)誤；⑤水綿是低等植物，屬于真核生物，⑤錯(cuò)誤；⑥水蛭是動(dòng)物，屬于真核生物，⑥錯(cuò)誤；⑦噬菌體屬于病毒，不屬于原核生物，也不屬于真核生物，⑦錯(cuò)誤；⑧大腸桿菌是一種細(xì)菌，屬于原核生物，⑧正確．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞種類，對(duì)于此類試題，考查需要掌握一些?？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌．13．真核細(xì)胞中染色體的主要成分是（）A．蛋白質(zhì) B．DNA C．DNA和蛋白質(zhì) D．RNA【考點(diǎn)】細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能．【分析】細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能：1、核膜（雙層膜），可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開；2、核孔：實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流；3、核仁：與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)；4、染色質(zhì)（染色體）：主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，是遺傳物質(zhì)DNA的主要載體．【解答】解：真核細(xì)胞中，染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，只要考生識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)的功能即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．14．表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征．從表格中給出了的特征分析，下列說法正確的是（）特征細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ細(xì)胞壁有有核糖體有有成形的細(xì)胞核無有光合作用有無細(xì)胞呼吸有有A．細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)藻，能進(jìn)行光合作用的原因是含有葉綠體B．細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，可能是人的皮膚細(xì)胞C．兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分D．細(xì)胞Ⅰ表示的生物是自養(yǎng)生物【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．【專題】數(shù)據(jù)表格；對(duì)比分析法；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞．【分析】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核；它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA．分析表格：表中細(xì)胞Ⅰ沒有細(xì)胞核，應(yīng)屬于原核生物，又因?yàn)槠淠苓M(jìn)行光合作用，因此該生物可能為藍(lán)藻；細(xì)胞Ⅱ具有細(xì)胞核，屬于真核生物細(xì)胞，又因?yàn)槠渚哂屑?xì)胞壁，該細(xì)胞可能為植物的非綠色部位的細(xì)胞或真菌等．【解答】解：A、表中細(xì)胞Ⅰ沒有細(xì)胞核，應(yīng)屬于原核生物，又因?yàn)槠淠苓M(jìn)行光合作用，因此該生物可能為藍(lán)藻，藍(lán)藻沒有葉綠體，含有葉綠素和藻藍(lán)素，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞Ⅱ具有細(xì)胞核，屬于真核生物細(xì)胞，又因?yàn)槠渚哂屑?xì)胞壁，不能進(jìn)行光合作用，因此可能是植物的根尖細(xì)胞，不可能是人的皮膚細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、原核細(xì)胞的細(xì)胞壁成分為肽聚糖，真核細(xì)胞中植物細(xì)胞壁的成分為纖維素和果膠，真菌的細(xì)胞壁成分為幾丁質(zhì)等，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞Ⅰ為原核細(xì)胞，能進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)生物，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題以表格中細(xì)胞的特征為載體，考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同點(diǎn)，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別；識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞細(xì)胞壁的成分；明確不是所有的植物細(xì)胞均具有葉綠體．15．據(jù)報(bào)道，英國(guó)里茲大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)目前正在研究“能吃鐵”的微生物﹣磁性細(xì)菌，它主要分布于土壤、湖泊和海洋等水底污泥中．下列有關(guān)磁性細(xì)菌的敘述正確的是（）A．該細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要分布在成形的細(xì)胞核中B．該細(xì)菌沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C．與該細(xì)菌“能吃鐵”性狀有關(guān)的遺傳物質(zhì)在染色體上D．該細(xì)菌遺傳物質(zhì)集中的地方稱為擬核【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．【專題】正推法；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞．【分析】1、磁性細(xì)菌屬于原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體．此外原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器．2、孟德爾遺傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物的核基因的遺傳．【解答】解：A、磁性細(xì)菌屬于原核生物，沒有成形的細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；B、磁性細(xì)菌屬于原核生物，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；C、磁性細(xì)菌是原核生物，沒有染色體結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；D、原核生物的遺傳物質(zhì)集中在擬核，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題以磁性細(xì)菌為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、孟德爾遺傳定律等，首先要求考生明確磁性細(xì)菌屬于原核生物，其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；識(shí)記孟德爾遺傳定律的適用范圍，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．16．創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家是（）A．達(dá)爾文 B．施萊登和施旺 C．胡克 D．列文虎克【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．【分析】細(xì)胞學(xué)說的建立過程：1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)，涉及到英國(guó)的羅伯特?虎克（發(fā)現(xiàn)死亡的植物細(xì)胞）和荷蘭的范?列文胡克（發(fā)現(xiàn)金魚的紅細(xì)胞和精子，活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)）．2、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合：在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說．【解答】解：A、達(dá)爾文提出了進(jìn)化理論，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞學(xué)說是由施萊登和施旺創(chuàng)立的，B正確；C、胡克發(fā)明了顯微鏡，但沒有創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說，C錯(cuò)誤；D、列文虎克發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞，但沒有創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說，D錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展，只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．17．在生物體內(nèi)含量極少，但對(duì)維持生物體的正常生命活動(dòng)必不可少的元素有（）A．Fe、Mn、Zn、K B．Mn、Zn、Si、Ca C．Mn、Zn、Cu、B D．Mn、Mo、S、Mg【考點(diǎn)】無機(jī)鹽的主要存在形式和作用．【分析】在生物體內(nèi)含量極少，但對(duì)于維持生物體的正常生命活動(dòng)必不可少的元素屬于微量元素，微量元素是Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu；而大量元素包括：C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg．【解答】解：A、K元素屬于生物體中的大量元素，A錯(cuò)誤；B、Ca元素屬于生物體中的大量元素，Si元素不屬于必需元素，B錯(cuò)誤；C、Mn、Zn、Cu、B元素都屬于微量元素，C正確；D、S和Mg元素均屬于大量元素，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了組成細(xì)胞的元素，要求考生能夠識(shí)記大量元素和微量元素所包含的種類；并且明確微量元素在生物體內(nèi)含量極少，但對(duì)維持生物體的正常生命活動(dòng)必不可少的元素，屬于簡(jiǎn)單題．18．如圖是由4個(gè)圓所構(gòu)成的元素概念的關(guān)系圖，其中4為最大圓，3、2、1依次減?。嚺袛喾线@種關(guān)系的是（）A．1．大量元素、2．主要元素、3．基本元素、4．最基本元素B．1．基本元素、2．最基本元素、3．大量元素、4．主要元素C．1．最基本元素、2．基本元素、3．主要元素、4．大量元素D．1．主要元素、2．大量元素、3．最基本元素、4．基本元素【考點(diǎn)】糖類的組成元素．【分析】圖中1、2、3、4為包含關(guān)系，可根據(jù)概念范圍大小選出正確答案即可．【解答】解：組成細(xì)胞的化學(xué)元素可根據(jù)含量分為大量元素和微量元素，大量元素中C、H、0、N、P、S6種元素是組成細(xì)胞的主要元素，C、H、0、N被稱為基本元素，C是最基本的元素．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了組成細(xì)胞的化學(xué)元素，意在考查學(xué)生對(duì)概念圖的理解和對(duì)各種元素分類的關(guān)系．19．某人身體不適，全身浮腫，去醫(yī)院做尿液檢查時(shí)，化驗(yàn)師做了如下操作：取稀釋尿液2mL；②加0.1g/mLNaOH溶液1mL搖勻；③加0.01g/mLCuSO4溶液4滴，搖勻；④觀察顏色變化．以上操作步驟是為了檢查該人是否出現(xiàn)了（）的癥狀．A．糖尿病 B．蛋白尿 C．脂肪肝 D．過敏性皮炎【考點(diǎn)】檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．【分析】斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱．蛋白質(zhì)中加入雙縮脲試劑，而雙縮脲試劑是由雙縮脲試劑A（NaOH）和雙縮脲試劑B（CuSO4）兩種試劑組成．雙縮脲試劑中溶液NaOH（雙縮脲試劑A）的濃度為0.1g/ml，溶液CuSO4（雙縮脲試劑B）的濃度為0.01g/ml．鑒定蛋白質(zhì)的方法是：雙縮脲試劑使用時(shí)，先加入NaOH溶液（2mL），振蕩搖勻，造成堿性的反應(yīng)環(huán)境，然后再加入3～4滴CuSO4溶液，振蕩搖勻后觀察現(xiàn)象．【解答】解：A、糖尿病說明尿中含有葡萄糖，與斐林試劑在沸水浴發(fā)生顏色反應(yīng)，呈磚紅色沉淀，A錯(cuò)誤；B、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑能發(fā)生紫色反應(yīng)．正常人的尿液中不應(yīng)該有蛋白質(zhì)的，如果有紫色反應(yīng)現(xiàn)象，說明尿中含有蛋白質(zhì)．因此，該實(shí)驗(yàn)操作步驟是為了檢查該人是否出現(xiàn)了蛋白尿，B正確；C、脂肪與蘇丹Ⅲ或Ⅳ發(fā)生顏色反應(yīng)，呈橘黃色或紅色．脂肪肝雖然在早期基本沒有什么癥狀，但肝細(xì)胞中長(zhǎng)期堆積的大量脂肪會(huì)導(dǎo)致肝細(xì)胞的損傷，壞死，造成脂肪性肝炎，C錯(cuò)誤；D、過敏性皮炎是免疫調(diào)節(jié)過強(qiáng)引起的，尿中無蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生物有機(jī)分子的鑒定試驗(yàn)和穩(wěn)態(tài)的生理意義的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，并聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力．20．在生物組織中還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．西瓜含有較多的還原糖，因此可以用于進(jìn)行還原性糖的鑒定B．花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料C．大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料D．雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物組織材料【考點(diǎn)】檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)．【分析】1、斐林試劑鑒定還原糖時(shí)，溶液的顏色變化為：磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖存在與否，而不能鑒定非還原性糖．葡萄糖、麥芽糖、果糖是還原糖2、雙縮脲試劑的成分是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.01g/mL的硫酸銅溶液．蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．3、蘇丹Ⅲ染液遇脂肪的顏色反應(yīng)為橘黃色，蘇丹Ⅳ染液遇脂肪的顏色反應(yīng)為紅色．【解答】解：A、西瓜汁中有顏色，干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；B、花生富含有脂肪，可以作為鑒定脂肪實(shí)驗(yàn)的理想材料，B正確；C、大豆富含有蛋白質(zhì)，是鑒定蛋白質(zhì)的理想材料，C正確；D、雞蛋清富含有蛋白質(zhì)，在進(jìn)行鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要稀釋，是鑒定蛋白質(zhì)的動(dòng)物組織材料，D正確．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生物實(shí)驗(yàn)中有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的顯色反應(yīng)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能．21．一種二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸（R基為﹣CH3）和另一種氨基酸X，則X的化學(xué)式是（）A．C5H7NO3 B．C5H9NO4 C．C5H11NO5 D．C5H7NO4【考點(diǎn)】氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式；蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．【分析】氨基酸分子相互結(jié)合的方式是：一個(gè)氨基酸分子的羧基（﹣COOH）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（﹣NH2）相連接，同時(shí)脫去一分子水．由兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合而形成的化合物叫做二肽．丙氨酸的R基為﹣CH3，則其分子式為C3H7NO2．【解答】解：A、C5H7NO3與丙氨酸（C3H7NO2）脫水縮合形成的二肽的分子式為C8H12N2O4，與題干不符，A錯(cuò)誤；B、C5H9NO4與丙氨酸（C3H7NO2）脫水縮合形成的二肽的分子式為C8H14N2O5，與題干相符，B正確；C、C5H11NO5與丙氨酸（C3H7NO2）脫水縮合形成的二肽的分子式為C8H14N2O6，與題干不符，C錯(cuò)誤；D、C5H7NO4與丙氨酸（C3H7NO2）脫水縮合形成的二肽的分子式為C8H12N2O5，與題干不符，D錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力；能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；簡(jiǎn)單的應(yīng)用能力和計(jì)算能力．22．組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的肽鍵結(jié)構(gòu)式是（）A．NH﹣CO B．﹣NH﹣CO﹣ C．﹣NH2﹣COOH﹣ D．NH2﹣COOH【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．【分析】從蛋白質(zhì)的脫水縮合的過程解決問題．【解答】解：一般通式為：﹣CO﹣NH﹣肽鍵一分子氨基酸的α﹣羧基HOOC﹣H﹣NH3和一分子氨基酸的α﹣羧基HOOC﹣H﹣NH3脫水縮合形成的酰胺鍵HOOC﹣H﹣CO﹣NH﹣H﹣NH3即﹣CO﹣NH﹣．氨基酸借肽鍵聯(lián)結(jié)成多肽鏈．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】基礎(chǔ)題目，重點(diǎn)掌握氨基酸的脫水縮合過程．23．當(dāng)含有下列結(jié)構(gòu)片段的蛋白質(zhì)在胃腸道中水解時(shí)，不可能產(chǎn)生的氨基酸是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：蛋白質(zhì)片段中含4個(gè)﹣CO﹣NH﹣，所以共有5個(gè)氨基酸．其R基團(tuán)分別為﹣CH3，﹣H，﹣CH3，﹣CH2﹣SH，﹣H．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．【解答】解：構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．根據(jù)蛋白質(zhì)片段中R基團(tuán)的組成，可判斷蛋白質(zhì)片段在胃腸道中水解時(shí)，不可能產(chǎn)生的氨基酸是C，其結(jié)構(gòu)不符合氨基酸的結(jié)構(gòu)通式．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查蛋白質(zhì)和氨基酸結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．24．現(xiàn)在有1000個(gè)氨基酸，其中氨基有1020個(gè)，羧基有1050個(gè)，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是（）A．999、1016、1046 B．996、1、1C．996、24、54 D．996、1016、1046【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．【分析】（1）構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．（2）在蛋白質(zhì)分子合成過程中：①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈數(shù)；②計(jì)算游離的氨基和羧基的數(shù)目的方法是用氨基酸中總的羧基和氨基數(shù)減去消耗的氨基和羧基數(shù)，也就是減去肽鍵的數(shù)目，因?yàn)樾纬梢粋€(gè)肽鍵就消耗一個(gè)氨基和一個(gè)羧基．【解答】解：一個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸，其中氨基有1020個(gè)，羧基有1050，說明這1000個(gè)氨基酸的R基中含有20個(gè)氨基、50個(gè)羧基．肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)目=氨基酸數(shù)目﹣肽鏈的條數(shù)=1000﹣4=996；氨基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中的氨基數(shù)=4+20=24；羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中的羧基數(shù)=4+50=54．所以合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是996、24、54．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】計(jì)算游離的氨基和羧基數(shù)目有兩種方法：①計(jì)算游離的氨基和羧基的數(shù)目的方法是用氨基酸中總的羧基和氨基數(shù)減去消耗的氨基和羧基數(shù)，也就是減去肽鍵的數(shù)目．②游離的氨基和羧基數(shù)=R基上氨基或羧基數(shù)+鏈的條數(shù)．25．某22肽被水解成1個(gè)4肽，2個(gè)3肽，2個(gè)6肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（）A．618 B．518 C．517 D．617【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．【分析】脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水．脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算：（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)﹣肽鏈條數(shù)；（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基；（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)﹣水的個(gè)數(shù)×18．【解答】解：該22肽是由22個(gè)氨基酸脫水縮合形成的．（1）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個(gè)氨基．因此，這些短肽的氨基總數(shù)的最小值為1+2+2=5個(gè)．（2）肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈數(shù)=22﹣（1+2+2）=17個(gè)．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查蛋白質(zhì)的合成﹣﹣氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的具體過程，掌握其中的相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．26．甲、乙、丙三個(gè)氨基酸，能形成的三肽種類有（）A．9種 B．6種 C．27種 D．3種【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．【專題】氨基酸、蛋白質(zhì)的相關(guān)計(jì)算；蛋白質(zhì)的合成．【分析】假若有A、B和C三種氨基酸，由這三種氨基酸組成多肽的情況可分如下兩情形分析：（1）A、B和C三種氨基酸，每種氨基酸的數(shù)量無限的情況下，可形成肽類化合物的種類：形成三肽的種類：3×3×3=33=27種；（2）A、B和C三種氨基酸，且每種氨基酸只有一個(gè)的情況下，可形成肽鏈化合物的種類：形成三肽的種類：3×2×1=6種．【解答】解：由于只有甲、乙、丙三個(gè)氨基酸，其數(shù)目和種類已經(jīng)確定，所以可變的只有氨基酸的排列順序．因此，最多形成的三肽化合物種類數(shù)為3×2×1=6種．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查蛋白質(zhì)合成﹣﹣氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的概念，掌握氨基酸脫水縮合的過程，能根據(jù)題干信息“甲、乙、丙三個(gè)氨基酸”和題干要求“形成三肽”答題．27．生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別，其原因不可能是（）A．氨基酸的種類不同 B．氨基酸的數(shù)量不同C．氨基酸排列順序不同 D．氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因．【專題】正推法；蛋白質(zhì)核酸的結(jié)構(gòu)與功能．【分析】蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈盤曲折疊形成的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)的千差萬(wàn)別有關(guān)．【解答】解：A、氨基酸種類不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，A錯(cuò)誤；B、氨基酸的數(shù)量不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，B錯(cuò)誤；C、氨基酸的排列順序不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，C錯(cuò)誤；D、蛋白質(zhì)多樣性與氨基酸的空間結(jié)構(gòu)無關(guān)，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題旨在考查學(xué)生對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的理解和識(shí)記．28．下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是（）A．催化﹣﹣抗體 B．運(yùn)輸﹣﹣唾液淀粉酶C．調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素 D．免疫﹣﹣血紅蛋白【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能．【分析】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，有些蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體的主要組成成分，有些蛋白質(zhì)起催化作用，有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸作用，有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的功能，有的蛋白質(zhì)具有免疫功能等．【解答】解：A、起催化作用的蛋白質(zhì)是酶，A錯(cuò)誤；B、唾液淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，起催化作用，B錯(cuò)誤；C、胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在血糖平衡調(diào)節(jié)中具有重要作用，C正確；D、血紅蛋白起運(yùn)輸作用，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的功能，對(duì)于不同蛋白質(zhì)的功能記憶是解題的關(guān)鍵．29．現(xiàn)脫掉某50肽中的4個(gè)丙氨酸（相應(yīng)位置如圖所示），得到及幾種不同的產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中相關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述不正確的是（）A．肽鍵數(shù)目減少8個(gè) B．氫原子數(shù)目增加8個(gè)C．氧原子數(shù)目增加8個(gè) D．氨基和羧基分別增加8個(gè)【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．【專題】氨基酸、蛋白質(zhì)的相關(guān)計(jì)算；蛋白質(zhì)的合成．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：50肽是由50個(gè)氨基酸形成的，至少有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基，共49個(gè)肽鍵，將4個(gè)丙氨酸去掉后，形成4條肽鏈和5個(gè)氨基酸，肽鍵數(shù)目減少8個(gè)，氨基和羧基分別增加8個(gè)；該過程中肽鍵數(shù)目減少8個(gè)，需要消耗8分子水．梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．【解答】解：A、由于去掉1個(gè)丙氨酸需要斷裂2個(gè)肽鍵，因此，脫掉其中的4個(gè)丙氨酸后，肽鍵數(shù)目減少8個(gè)，A正確；B、由于脫掉了4個(gè)丙氨酸后，肽鍵數(shù)目減少8個(gè)，相當(dāng)于多增加了8個(gè)水分子，所以氫原子數(shù)目增加16個(gè)，B錯(cuò)誤；C、由于脫掉了4個(gè)丙氨酸后，肽鍵數(shù)目減少8個(gè)，相當(dāng)于多增加了8個(gè)水分子，所以氧原子數(shù)目增加8個(gè)，C正確；D、每條多肽鏈至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，脫掉其中的丙氨酸后，形成4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸，所以比原來增加了8個(gè)氨基和羧基，D正確．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查氨基酸的脫水縮合，難度中等，屬于考綱理解層次．解答本題的關(guān)鍵是要把水解后形成的5個(gè)氨基酸也要看成是肽鏈，也就是說共需要水解8個(gè)肽鍵．30．分析多肽M和多肽N（均有一條肽鏈組成）得到以下結(jié)果：（單位：個(gè)）元素或基團(tuán)CHON﹣NH2﹣COOH多肽M201348625332多肽N182294555461那么請(qǐng)你推算這兩種多肽中氨基酸的數(shù)目最可能是（）選項(xiàng)ABCD多肽M53595851多肽N54545349A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．【分析】1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為：，氨基酸的不同在于R基的不同．2、氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式﹣NH﹣CO﹣表示，在蛋白質(zhì)分子合成過程中，一條肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基．【解答】解：多肽鏈?zhǔn)怯砂被峤?jīng)脫水縮合過程形成的，根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知：多肽M中有氨基3個(gè)，可判定出R基中有2個(gè)氨基，排除這2個(gè)氨基中的N原子，還有53﹣2=51個(gè)N原子，按照一個(gè)氨基含一個(gè)N原子，則多肽M應(yīng)由51個(gè)氨基酸組成；同理，多肽N中有氨基6個(gè)，可判定出R基中有5個(gè)氨基，排除這5個(gè)氨基中的N原子，還有54﹣5=49個(gè)N原子，按照一個(gè)氨基含一個(gè)N原子，則多肽N應(yīng)由49個(gè)氨基酸組成．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查蛋白質(zhì)的合成﹣﹣氨基酸脫水縮合的知識(shí)，考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、能夠根據(jù)N原子在反應(yīng)前后的數(shù)目不變（N原子守恒）進(jìn)行計(jì)算是解題的關(guān)鍵．二、填空題31．填空①?zèng)]有②單③多④細(xì)胞⑤結(jié)構(gòu)⑥功能．【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．【專題】概念圖；細(xì)胞學(xué)說．【分析】（1）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，單細(xì)胞生物能完成各項(xiàng)生理活動(dòng)，而多細(xì)胞中的單個(gè)細(xì)胞只能完成特定的生理功能．（2）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，營(yíng)寄生生活，離開活細(xì)胞以后變成結(jié)晶體．【解答】解：1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有依賴活細(xì)胞才能生活；單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生理活動(dòng)，而多細(xì)胞生物的各種生命活動(dòng)需要各種分化的細(xì)胞共同完成一系列的生命活動(dòng)，所以說生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞．2、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．故答案為：①?zèng)]有②單③多④細(xì)胞⑤結(jié)構(gòu)⑥功能【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，考生要識(shí)記并理解生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，包括病毒、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物，非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖．32．根據(jù)所學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，將下列相應(yīng)的表格補(bǔ)充完整．檢測(cè)物質(zhì)所用試劑現(xiàn)象、結(jié)果還原糖斐林試劑甲，斐林試劑乙磚紅色沉淀脂肪蘇丹Ⅳ紅色蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色淀粉碘液藍(lán)色【考點(diǎn)】檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)．【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．【解答】解：（1）在水浴加熱的條件下，斐林試劑可與還原糖發(fā)生反應(yīng)，生成磚紅色沉淀；（2）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）；（3）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)；（4）淀粉遇碘液變藍(lán)色．故答案為：還原糖磚紅色沉淀蘇丹Ⅳ雙縮脲試劑紫色碘液【點(diǎn)評(píng)】本題考查生物組織中化合物的鑒定，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．33．如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖2是細(xì)胞中元素含量的柱形圖，據(jù)圖填空（1）若圖1表示細(xì)胞鮮重，則化合物A是水、化合物B是蛋白質(zhì)其中生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是B（填字母）．（2）若圖1表示細(xì)胞干重，則化合物A是蛋白質(zhì)，必含的化學(xué)元素是C、H、O、N（3）若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a是氧、b是碳（4）若圖2表示細(xì)胞干重中的元素含量，則a是碳（5）活細(xì)胞中數(shù)目最多的元素是氫（6）組成細(xì)胞的元素在地殼中都能找到說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性．【考點(diǎn)】水在細(xì)胞中的存在形式和作用；碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．【專題】模式圖；構(gòu)成細(xì)胞的元素；水和無機(jī)鹽的作用．【分析】細(xì)胞鮮重中：含量最多的化合物是水，其次是蛋白質(zhì)，含量最多的元素是氧，其次是碳；細(xì)胞干重中，含量最多的化合物是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)中的基本組成元素是C、H、O、N等，含量最多的元素是C，其次是氧．【解答】解：（1）圖1表示細(xì)胞鮮重，化合物A含量最多，是水；化合物B含量?jī)H次于A，是蛋白質(zhì)，生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)，即圖1中的B．（2）圖1表示細(xì)胞干重，化合物A含量最多，是蛋白質(zhì)，必定含有C、H、O、N元素．（3）圖2表示組成人體細(xì)胞的元素鮮重含量，a含量最多，是O，其次是b，是C．（4）圖2表示細(xì)胞干重中的元素含量，a是含量最