2023年八年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?八年級語文?下學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?時光荏苒，?轉(zhuǎn)眼一個學(xué)?期的教育教?學(xué)工作已經(jīng)?結(jié)束了，本?學(xué)期我擔(dān)任?八年級三班?語文教學(xué)由?于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?尚淺，因此?，我對教學(xué)?工作不敢怠?慢，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入研?究教法，虛?心學(xué)習(xí)經(jīng)過?一個學(xué)期的?努力，獲取?了很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，現(xiàn)將本學(xué)?期以來的教?學(xué)工作總結(jié)?如下：一?、細(xì)研教材?、潛心備課?教學(xué)中，?備課是一個?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)，備課?不充分或者?備得不好，?會嚴(yán)重影響?課堂氣氛和?積極性曾有?一位前輩對?我說：“備?課備不好，?倒不如不上?課，否則就?是白費(fèi)心機(jī)?”我明白到?備課的重要?性，因此，?每天我都花?費(fèi)大量的時?間在備課之?上，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教材?和教法，多?方參閱各種?資料，力求?深入理解教?材，準(zhǔn)確把?握重難點(diǎn)在?制定教學(xué)目?的時，非常?注意學(xué)生的?實(shí)際情況教?案編寫認(rèn)真?，并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)同時注?重課堂教學(xué)?效果，針對?學(xué)生特點(diǎn)，?以愉快式教?學(xué)為主，不?搞滿堂灌，?堅持學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)、教?學(xué)為主線，?注重講練結(jié)?合在教學(xué)中?注意抓住重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)由于準(zhǔn)備?充分，教學(xué)?效果明顯，?學(xué)生易于接?受二、激?發(fā)學(xué)習(xí)興趣?，提高語文?素養(yǎng)語文?是一門充滿?思想、充滿?人文精神、?充滿智慧的?學(xué)科在新課?改的大背景?中，學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力，?已成為教師?___的熱?點(diǎn)，討論、?交流、探究?等學(xué)習(xí)方式?已成為課堂?的主流我在?語文課堂教?學(xué)中，力求?做到讓學(xué)生?變得鮮活，?讓學(xué)生學(xué)得?興致盎然，?使學(xué)生在語?文學(xué)習(xí)中享?受學(xué)習(xí)的樂?趣，從而發(fā)?展學(xué)生的語?文素養(yǎng).?注意新課導(dǎo)?入新穎“?興趣是最好?的老師”在?教學(xué)中，我?十分注重培?養(yǎng)和激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣譬如，在?導(dǎo)入新課，?讓學(xué)生一上?課就能置身?于一種輕松?和諧的環(huán)境?氛圍中，而?又不知不覺?地學(xué)語文我?根據(jù)不同的?課型，設(shè)計?不同的導(dǎo)入?方式以激發(fā)?興趣、設(shè)計?懸念……引?發(fā)設(shè)計，比?起簡單的講?述更能激發(fā)?學(xué)生的靈性?，開啟學(xué)生?學(xué)習(xí)之門?.培養(yǎng)積極?探究習(xí)慣，?發(fā)展求異思?維能力在?語文教學(xué)中?，閱讀者對?語言意義、?語言情感、?語言技巧的?感悟，在很?大程度上與?學(xué)生的生活?經(jīng)歷、知識?積累、認(rèn)識?能力、理解?水平有關(guān)為?此，我在語?文教學(xué)中，?構(gòu)建語義的?理解、體會?，要引導(dǎo)學(xué)?生仁者見仁?，智者見智?，大膽，各?抒己見在思?考辯論中，?教師穿針引?線，巧妙點(diǎn)?撥，以促進(jìn)?學(xué)生在激烈?的爭辯中，?在思維的碰?撞中，得到?語言的升華?和靈性的開?發(fā)教師應(yīng)因?勢利導(dǎo)，讓?學(xué)生對問題?充分思考后?，學(xué)生根據(jù)?已有的經(jīng)驗(yàn)?，知識的積?累等發(fā)表不?同的見解，?對有分歧的?問題進(jìn)行辯?論通過辯論?，讓學(xué)生進(jìn)?一步認(rèn)識了?自然，懂得?了知識無窮?的，再博學(xué)?的人也會有?所不知，體?會學(xué)習(xí)是無?止境的道理?這樣的課，?課堂氣氛很?活躍，其間?，開放的課?堂教學(xué)給了?學(xué)生更多的?自主學(xué)習(xí)空?間，我也毫?不吝惜地讓?學(xué)生去思考?，爭辯，真?正讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)中體驗(yàn)?到了自我價?值這一環(huán)節(jié)?的設(shè)計，充?分讓學(xué)生表?述自己對課?文的理解和?感悟，使學(xué)?生理解和表?達(dá)，輸入和?輸出相輔相?成，真正為?學(xué)生的學(xué)習(xí)?提供了廣闊?的舞臺三?、重視朗讀?、培養(yǎng)語感?.利用早?讀課時間讓?學(xué)生大聲朗?讀，以提高?他們的語感?八年級語?文教學(xué)總結(jié)?___篇八?年級語文教?學(xué)總結(jié)__?_篇農(nóng)村的?學(xué)生聽，說?的能力相對?較弱，有的?學(xué)生回答問?題語言不連?貫，他們語?。言表達(dá)?能力較差，?這樣也制約?了他們的閱?讀及寫作能?力，所以我?對兩班中這?樣的學(xué)生規(guī)?定每天早上?必須大聲朗?讀___分?鐘，而且要?能學(xué)普通話?經(jīng)過這學(xué)期?，他們雖然?還不是很好?，但也了明?顯的進(jìn)步。?.選擇美?文，讓學(xué)生?感悟理解?八年級下冊?語文課本中?的每一篇課?文都是文質(zhì)?兼美的佳作?，其語境描?述的美妙，?語言運(yùn)用的?精妙，思想?表達(dá)的深邃?，見解闡述?的獨(dú)到，都?是引導(dǎo)學(xué)生?感悟的重要?內(nèi)容而由于?課堂教學(xué)時?間的有限，?課文中的精?彩之處沒有?可能引導(dǎo)學(xué)?生一一感悟?為了使這些?精彩美文給?學(xué)生留下整?體印象，我?在閱讀中抓?重點(diǎn)，引導(dǎo)?學(xué)生對語言?文字反復(fù)誦?讀，以悟出?語言豐富的?形象內(nèi)涵，?意義內(nèi)涵，?情感內(nèi)涵同?時，讓學(xué)生?在感悟的基?礎(chǔ)上，引導(dǎo)?學(xué)生居高臨?下地對課文?進(jìn)行品評，?在品評中深?化理解，升?華認(rèn)識，填?補(bǔ)空白如在?《日》的閱?讀教學(xué)中，?我是這樣引?導(dǎo)學(xué)生這樣?品評：“學(xué)?習(xí)了這篇課?文，你認(rèn)為?文中什么地?方給你留下?了深刻的印?象？請你選?擇其中的一?點(diǎn)說一說”?此時的學(xué)生?充分表述他?們的真實(shí)感?受四、加?強(qiáng)課外閱讀?、寫作和習(xí)?字訓(xùn)練為?了提高學(xué)生?的閱讀和寫?作能力，這?學(xué)期我繼續(xù)?加大訓(xùn)練力?度為此，我?規(guī)定學(xué)生每?周都要閱讀?兩篇課外文?章并寫兩篇?作文課外文?章的閱讀要?適合初中生?，寫作訓(xùn)練?是每周三一?次，周日一?次，其中一?篇寫所讀文?章的讀后感?，另一篇以?本周內(nèi)所聞?、所見、所?經(jīng)歷的事為?主，也可以?寫些自己的?感受等同時?，兩班里也?有不少學(xué)生?卷面書寫不?認(rèn)真，為了?提高他們書?寫能力，我?規(guī)定他們每?天必須練字?，每天一頁?，每周一交?上來所練內(nèi)?容主要是以?字帖為主，?也可以以抄?課文，總之?要認(rèn)真書寫?經(jīng)過這么長?時間訓(xùn)練，?他們進(jìn)步還?真不小五?、作業(yè)設(shè)置?合理、批改?及時在作?業(yè)設(shè)置上，?我這學(xué)期主?要安排了作?文兩套（分?大小作文）?，同步訓(xùn)練?、還有“一?周一記”、?習(xí)字等在作?業(yè)批改上，?認(rèn)真及時，?力求做到全?批全改，重?在訂正，及?時了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，以便在輔?導(dǎo)中做到有?的放矢六?、參與教研?、取長補(bǔ)短?堅持參加?校內(nèi)外教學(xué)?研討活動，?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高自?己的教學(xué)水?平經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富教師?請教并經(jīng)常?在