2023年六年級(jí)下學(xué)期期中英語(yǔ)考試總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?六年級(jí)下學(xué)?期期中英語(yǔ)?考試總結(jié)?本學(xué)期期中?考試已結(jié)束?，對(duì)六一班?和六二班總?體來(lái)說(shuō)，六?一班高分較?多，但低分?的也很多，?六二班雖然?高分不多，?但總體比較?穩(wěn)定，低分?較少，所以?六二班的平?均分要高于?六一班。針?對(duì)本次試卷?，我做出如?下分析。?首先，就試?卷而言，會(huì)?有點(diǎn)偏難，?出現(xiàn)的兩個(gè)?題型是新的?題型，在以?往的考試中?并沒(méi)有接觸?到。一個(gè)是?從方框中選?詞填在小短?文里，這要?求學(xué)生有一?定的單詞的?詞匯量好及?較好的短文?的閱讀能力?。另外一個(gè)?是根據(jù)句子?的時(shí)態(tài)寫(xiě)出?動(dòng)詞的正確?形式，這要?求學(xué)生了解?時(shí)態(tài)的運(yùn)用?，如一般現(xiàn)?在是，一般?過(guò)去式，現(xiàn)?在進(jìn)行時(shí)。?學(xué)生在做這?類(lèi)題目是，?由于平常對(duì)?單詞掌握不?夠牢固，閱?讀的能力較?差，所以在?做題目時(shí)，?不知道是什?么意思，只?好亂填詞匯?。在做時(shí)態(tài)?題目時(shí)，對(duì)?時(shí)態(tài)不夠了?解，容易弄?混時(shí)態(tài)。?另外一個(gè)是?作文的書(shū)寫(xiě)?。首先詩(shī)作?文的格式，?由于平常沒(méi)?有養(yǎng)成良好?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，?所以卷面不?整潔。其次?是句子的表?達(dá)，對(duì)短語(yǔ)?，語(yǔ)法掌握?不夠牢固，?常常書(shū)寫(xiě)的?句子不完整?或不知道如?何去表達(dá)。?針對(duì)以上?情況，在以?后的教學(xué)中?，我會(huì)采取?如下措施?、注重了基?礎(chǔ)知識(shí)的考?查試卷中?能充分體現(xiàn)?考查學(xué)生基?礎(chǔ)知識(shí)為主?要目標(biāo)的命?題原則，堅(jiān)?持依據(jù)于課?本，但又避?免教材中機(jī)?械的知識(shí)，?對(duì)于一些學(xué)?生必需掌握?的基礎(chǔ)知識(shí)?作為重點(diǎn)考?查的內(nèi)容(?如動(dòng)詞的時(shí)?態(tài)的運(yùn)用，?重點(diǎn)短語(yǔ)等?)，因?yàn)檫@?些知識(shí)的掌?握能更好地?為今后的學(xué)?習(xí)打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?、突出語(yǔ)言?的交際功能?英語(yǔ)作為?語(yǔ)言，是一?種交際的工?具。而小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)根?據(jù)小學(xué)生的?年齡特點(diǎn)和?語(yǔ)言學(xué)習(xí)的?規(guī)律，確立?以聽(tīng)說(shuō)能力?的培養(yǎng)為主?要目標(biāo)，讀?寫(xiě)跟上的原?則進(jìn)行。?3、透了能?力考查的要?求學(xué)習(xí)語(yǔ)?言是為了交?際。小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)不僅?要教給學(xué)生?一些最基本?的語(yǔ)言知識(shí)?，而且要教?給學(xué)生運(yùn)用?語(yǔ)言的方法?和能力。在?試卷的問(wèn)題?設(shè)計(jì)上，增?加了對(duì)學(xué)生?閱讀理解能?力和活用語(yǔ)?言能力的考?查。4、?從每個(gè)學(xué)生?的實(shí)際出發(fā)?，因材施教?。分層教學(xué)?，分層練習(xí)?，分層輔導(dǎo)?，分層評(píng)價(jià)?，讓每個(gè)學(xué)?生都能感受?到成功的喜?悅，增強(qiáng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)信?心和積極性?，促進(jìn)學(xué)生?在原有基礎(chǔ)?上的進(jìn)步。?以免造成優(yōu)?等生“吃不?飽”差生“?吃不了”的?現(xiàn)象。5?、加強(qiáng)寫(xiě)作?的訓(xùn)練。平?常布置一些?句子的翻譯?或看圖說(shuō)話?，讓學(xué)生多?練練筆。?期中考試順?利地結(jié)束了?，期中考試?對(duì)學(xué)生而言?，是對(duì)學(xué)習(xí)?態(tài)度、學(xué)習(xí)?作風(fēng)，學(xué)習(xí)?方法，學(xué)習(xí)?效果等學(xué)習(xí)?情況的檢查?和總結(jié)。通?過(guò)這次考試?，我找到了?學(xué)生學(xué)習(xí)上?的薄弱之處?，總結(jié)了教?學(xué)中的得失?。從找問(wèn)題?、定措施,?從而保證我?們?cè)谝院蟮?教學(xué)工作中?，適時(shí)地拿?出行之有效?的教育教學(xué)?方法和手段?,力爭(zhēng)使每?個(gè)學(xué)生都所?進(jìn)步，不斷?提高我校英?語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)?量。、成?績(jī)匯總，分?學(xué)科算出最?高分和最低?分，以及與?年級(jí)均分之?間的差距。?并請(qǐng)最高分?和最低分老?師分別發(fā)言?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，整改提高?。語(yǔ)文阿杜?、老胡；數(shù)?學(xué)娟子、曉?曉；英語(yǔ)明?明、陳業(yè)勤?；思品科學(xué)?時(shí)秀秀。?、成績(jī)匯總?，算出各班?語(yǔ)文、閱讀?、數(shù)學(xué)、思?維、英語(yǔ)、?思品科學(xué)總?分及名次。?并請(qǐng)最高分?和最低分班?主任發(fā)言召?娣、明揚(yáng)，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?整改提高。?3、小結(jié)?數(shù)學(xué)、英語(yǔ)?、思品等學(xué)?科差距較大?，備課組要?認(rèn)真總結(jié)；?數(shù)學(xué)學(xué)科整?體成績(jī)較低?，備課組要?認(rèn)真查找原?因；___?班綜合評(píng)比?有進(jìn)步，但?英語(yǔ)、思品?、科學(xué)三科?仍然落后，?且差距較大?，班主任需?要做好學(xué)科?平衡協(xié)調(diào)工?作。二、?教學(xué)措施?、數(shù)學(xué)學(xué)科?輔導(dǎo)計(jì)劃?(___)?中午時(shí)間安?排。中午排?出兩節(jié)輔導(dǎo)?課，:__?_——:3?0，學(xué)生自?由處理上午?作業(yè)；:_?__——:?00,語(yǔ)文?讀寫(xiě)時(shí)間；?:___—?—:40，?數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)?間。后兩節(jié)?課，任課兩?班相互協(xié)調(diào)?，輪換安排?，確保寫(xiě)字?課時(shí)間教室?有老師。?(___)?中午輔導(dǎo)內(nèi)?容。語(yǔ)文課?外閱讀、循?環(huán)日記；數(shù)?學(xué)《學(xué)做玩?》，或者針?對(duì)性練習(xí)。?（請(qǐng)數(shù)學(xué)老?師談?wù)剬?shí)際?教學(xué)中作業(yè)?、練習(xí)等問(wèn)?題）（3?）數(shù)學(xué)思維?訓(xùn)練。教?學(xué)內(nèi)容？教?學(xué)時(shí)間？教?學(xué)進(jìn)度？請(qǐng)?數(shù)學(xué)老師分?別談?wù)?，?請(qǐng)張校長(zhǎng)提?出指導(dǎo)性建?議。、英?語(yǔ)學(xué)科默寫(xiě)?安排每晚?5:___?——6:0?0，班主任?負(fù)責(zé)，規(guī)范?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣，養(yǎng)成按?計(jì)劃學(xué)習(xí)的?好習(xí)慣，有?計(jì)劃才有效?率。建議英?語(yǔ)老師巡視?。晚自習(xí)?6:___?——6:4?0，有音樂(lè)?提示；6:?___——?7:30，?其它年級(jí)下?晚自習(xí)鈴聲?即第二節(jié)上?課信號(hào)。?___、_?__備課效?率。語(yǔ)文?備課組在組?長(zhǎng)老趙帶領(lǐng)?下，在高_(dá)?__的積極?倡議下，備?課流程清晰?朗讀課文、?研讀教參、?明確目標(biāo)、?討論教法、?處理作業(yè)，?兩節(jié)課的備?課緊張有序?，充實(shí)高效?。當(dāng)然，也?還存在一些?問(wèn)題，沒(méi)有?主備，沒(méi)有?教案，沒(méi)有?課件。數(shù)?學(xué)組由大洪?牽頭，有張?校長(zhǎng)壓陣，?相信比語(yǔ)文?組做得更好?。請(qǐng)大洪談?談數(shù)學(xué)備課?組的經(jīng)驗(yàn)及?不足。英?語(yǔ)備課組、?思品科學(xué)備?課組，一方?面加強(qiáng)備課?，并落實(shí)聽(tīng)?課，每周每?科至少相互?聽(tīng)一節(jié)課，?另一方面，?重視輔導(dǎo)，?多進(jìn)教室，?多與學(xué)生交?流。__?_、___?后進(jìn)生。?(___)?將班級(jí)單科?后十名學(xué)生?___記錄?在冊(cè)，確保?時(shí)時(shí)看到，?天天___?。(__?_)堅(jiān)持做?到“五個(gè)一?”每節(jié)課一?次提問(wèn)，每?天一次作業(yè)?親自檢查，?每天一次單?獨(dú)輔導(dǎo)，每?周一次單獨(dú)?談話，每月?一次縱向評(píng)?比。5、?加強(qiáng)班務(wù)、?后勤管理，?以精細(xì)化管?理養(yǎng)成習(xí)慣?，以多彩活?動(dòng)促進(jìn)師生?情感交流。?近期重點(diǎn)進(jìn)?行文明就餐?管理，近階?段___宿?舍管理、教?室衛(wèi)生等。?并以獎(jiǎng)勵(lì)形?式開(kāi)展一些?學(xué)生活動(dòng)，?比如本周五?的跳繩比賽?。三、學(xué)?生評(píng)比、?評(píng)選年級(jí)進(jìn)?步之星。以?總評(píng)成績(jī)對(duì)?比，或者班?主任根據(jù)學(xué)?生實(shí)際學(xué)習(xí)?態(tài)度、學(xué)習(xí)?習(xí)慣等因素?，每班推選?___名進(jìn)?步之星。年?級(jí)組將召開(kāi)?專(zhuān)門(mén)的表彰?會(huì)，通過(guò)實(shí)?物獎(jiǎng)勵(lì)（本?子等）和榮?譽(yù)鼓勵(lì)（拍?照后在每班?門(mén)前的榮譽(yù)?欄張貼）等?形式予以表?揚(yáng)。、“?漂亮試卷”?和“糟糕試?卷”評(píng)比。?每班每學(xué)科?各評(píng)選“漂?亮試卷”和?“糟糕試卷?”各一人，?在年級(jí)組中?公開(kāi)展示。?四、__?_工作、?考場(chǎng)安排，?部分班級(jí)學(xué)?生沒(méi)凳子。?請(qǐng)班主任留?守本班，安?排本班考場(chǎng)?所有學(xué)生入?座后再離開(kāi)?。、考風(fēng)?要求，從周?測(cè)抓起，沒(méi)?有老