2023學年完整版Module3Unit1Aroundthecity設計Period3

Unit1Aroundthecity教學設PeriodthreeContentSayandAct(P34)Aims(1)能運用已學句型,借助地圖表達場所具體的位置，如：The…ison…；(2)學習運用本單元核心句型描述去特定場所的路線，如：Iwanttosee...Theyarein…Wecan…Wecansee…on…left/right；(3)能運用已學知識，描述動物的特征，如：Theyare...Theycan…Theylike…；同時，能表達自己的喜好。(4)根據(jù)所給的地圖，在情境中用指示性的語言進行對話表演,正確說出合理的到達路線。TeachingaidsMulti-media,PPT,etcProceduresStepsTeacher’sactivitiesStudent’sactivitiesPurposePre-taskpreparation1.Freetalk2.Talkaboutthemaps3.Reviewsomeplaces.1.Askandanswer:Howdoyougotoanothernewplace?2.Lookatthemapsandtalkaboutthem.3.ElicitthemapofAlice’sneighborhood.Whereis…?Whatdoyoudo…?通過復習Alice’sneighbor的地圖和各種地點的單詞，引出去動物園的情境。While-taskprocedure1.Thefirstpart2.Elicitcrocodile3.Actoutthedialogue4.Learnthethirdpart1.Elicit“atthezoo”2.Listentothenarrator.3.Askandanswer.1.Listenandenjoy.2.Talkabouttheanimals.3.Elicitcrocodile.a.watchavideob.readaminipassagetothedialogue,2.Askandanswer.3.Actoutthesecondpart.1.Elicit“howtogo…?”2.Talkaboutthewaysinpairs.3.Listenandreadthethirdpart.通過討論去動物園的路線，引出第一段旁白。學生通過語段，視頻了解鱷魚的特征和習性。對鱷魚有具體的認知。讓學生扮演情境中的人物，體驗在動物園看地圖時討論去看什么動物的情景。運用上兩課時路線的描述表達，對動物園地圖上的路線進行描述操練。Post-taskactivitiesoutthewholedialogue2.Fillintheblanks1.Listentothewholedialogue.2.Reviewthefourparts.3.Actoutthedialogue.1.Talkaboutthepassageingroups.2.Fillintheblanks.通過整個語段的再現(xiàn)，讓學生整體認讀，然后進行角色扮演，激發(fā)學生的學習興趣。將故事轉換為第三人稱的語段，讓學生再讀故事，加強理解。Homework1.ListenandreadthedialogueonP34.2.Actoutthedialoguewithyourclassmate.3.Lookatthemapofthezoo,startfromthecrocodile.Thenfindthewaystoseeelephantsandsnakes.Atlast,makeanotherpassage.在讀，演的基礎上，加入實際運用，將出發(fā)點替換，讓學生對整堂課的內容進行反饋。板書設計5AModu