2023學(xué)年完整版StarterUnit2What'sthisinEnglishPeriod3設(shè)計

StarterUnit2What’sthisinEnglish教學(xué)設(shè)計Period3一．說教材StarterUnit2是Goforit!三個預(yù)備單元中的第二個單元。預(yù)備篇是為了使沒有英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內(nèi)容為26個英文字母和最基本的英語日常用語。本單元的教學(xué)內(nèi)容為：Ii—Rr10個字母。ruler、map、quilt、jacket、key等7個單詞。辨認(rèn)物品WhatisthisinEnglish?及其回答。二．教學(xué)設(shè)計思路GoForIt!是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語語言綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)。每個單元的教學(xué)內(nèi)容都圍繞一個相對集中的主題，學(xué)習(xí)語言的過程，就是學(xué)生完成各項任務(wù)的過程。GoForIt!的每一個單元只有一個總體的教學(xué)內(nèi)容安排，沒有具體的分課時教學(xué)內(nèi)容安排。教師必須首先根據(jù)所任教學(xué)生的實際水平出發(fā)，合理安排每單元的課時數(shù)，設(shè)計好每課時的教學(xué)內(nèi)容。第一課時：完成SectionA–2a，2b，2c,2d，3，SectionB4。分課時目標(biāo)：a）復(fù)習(xí)鞏固字母Aa—Hhb）復(fù)習(xí)打招呼的用語、朋友見面的問候語和應(yīng)答c）學(xué)習(xí)字母Ii–Rr，了解一些英語縮略詞的意思d）學(xué)習(xí)元音字母a,e,i,o在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則第二課時：完成SectionA－1a,1b，1c，4a，4b，4c，5，SectionB1a,1b,2a。分課時目標(biāo)：a）鞏固字母Ii–Rr及7個單詞。b）學(xué)習(xí)key,pen,map,ruler,orange,quilt,jacket7個詞匯c）學(xué)習(xí)辨認(rèn)物體(Identifythings)：What’sthisinEnglish?It’s....d）學(xué)習(xí)a/an的初步用法：akeyanorangee）學(xué)習(xí)拼寫單詞和相關(guān)句型：Spellit,please.K-E-Y,key.第三課時：完成SectionB–2b,3a,3b,Selfcheck分課時目標(biāo)：a）鞏固句型：What’sthisinEnglish?It’sa(an)....Spellit,please.R-U-L-E-R,ruler.b）復(fù)習(xí)鞏固字母Ii---Rr及元音字母a,e,i,o在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。c）完成單元隨堂自測。三、教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)詞匯：LettersIi—Rrmap、ruler、pen、orange、key、jacket、quilt句型：WhatisthisinEnglish?Itisa/anmap/orange…Spellit,please.P-E-N,pen.語言技能目標(biāo)通過游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言知識和勇于創(chuàng)新的能力。情感目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。2.通過小組活動、組間競賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。3.在活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)策略興趣活動教學(xué)策略：多采用做游戲和猜謎、歌曲等形式。開放性教學(xué)策略：新課標(biāo)的理念之一是“開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道”。這要求我們學(xué)會開放性地處理教材。在教學(xué)過程中，我們要適當(dāng)借鑒其他教材的內(nèi)容，插入大量學(xué)生感興趣的圖片和活動，拓寬學(xué)生的視野，實現(xiàn)知識的整合。任務(wù)型教學(xué)策略：任務(wù)型教學(xué)途徑是以應(yīng)用為動力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑。所以教師在教學(xué)中應(yīng)突出語言的應(yīng)用性原則。把聽說、討論、表演、游戲貫穿于教學(xué)，使課堂形式多樣化，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。五、學(xué)習(xí)策略1．通過閃現(xiàn)等活動，鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力和注意力集中程度。2．通過猜物體等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。3．通過組內(nèi)合作和組間比賽等活動，提高學(xué)生的合作能力和競爭能力，促使學(xué)生學(xué)會體驗實踐、參與合作與交流的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)法將更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐的過程。六、教學(xué)過程ThethirdperiodStep1:Warmingup1.Greetings.2.Singasong:What’sthis?由歡快的歌曲把學(xué)生帶進(jìn)英語世界中，創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)氛圍Step2:Game:Magicalbox1.Getoneofthestudentchooseonepictureorrealobjectinthebox,heonlycanusehisbodylanguage,lettheothersguesswhatitis.Using:What’sthisinEnglish?Isthisa/an----?Yes/No.Canyouspellit,please?---2.Talkaboutthestudents’bedroom.Askandanswerinpairs.Encouragethemtointroducenewwords.在游戲中復(fù)習(xí)：What’sthis?It’sa/an....Spellit,please.學(xué)生們在充滿趣味性的情境中一遍遍加深對所學(xué)字母的記憶。用學(xué)生的圖片或?qū)嵨飦碚故?，讓學(xué)生展現(xiàn)自信，熱愛生活，觀察生活。Step3:ListeningSectionB1b.Listenandnumberthewordsyouhear,thengetthemtofindthebiglettersforthesewords.在訓(xùn)練學(xué)生聽的能力的同時，復(fù)習(xí)單詞和字母，自然的過渡到下個環(huán)節(jié)。Step4:TasksRevisethelettersAa–RrShowthestudentstwopicturesandletthemfindoutthelettersGetthestudentstoworkingroupstomakeupsomepicturesbythemselves,andlettheothergroupsfindouttheletters.Game:Whatdotheymean?Revisesomeshortforms.Findfriends.Selfcheck4.Teachthesounds,trytoreadthenewwordsintheform.Haveachant.Andletthestudentsmakeuptheirownchant.ExerciseSingABCsong.通過實例讓學(xué)生先有思想上的準(zhǔn)備，在小組的和諧配合下，充分發(fā)揮想象，自己畫圖，即復(fù)習(xí)了字母，有開創(chuàng)了思維。讓學(xué)生在未知的情況下做出選擇，回答問題，要求思想的高度集中，并且對知識的絕對熟悉。學(xué)生學(xué)習(xí)元音字母a,e,i,o在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律。學(xué)生運(yùn)用語音知識解決實際問題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自然運(yùn)用知識的機(jī)會?；钴S課堂氣氛，把教學(xué)推向高潮。Homework1.EB:LineupthewordsyouknowinUnit22.ZB(2):P5-63.Reviewthesoundsandmakeupyourownchant.用相對自由、開放的方式復(fù)習(xí)單詞和音標(biāo)，給學(xué)生一點(diǎn)創(chuàng)造的空間,同時鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識，通過各種途徑獲取幫助單元教學(xué)測評一、判斷下列各組單詞中劃線部分的讀音是否相同。相同打“S”，不同打“D”()1．name；Grace()2．quilt；nice()；OK()4．not；what()5．do；too()6.nice；fine()7．my；Cindy()8．cap；Kate()9.Nice;Linda()10．meet；bee二、英漢詞組互譯1．用漢語2．一床被子3．一個橙子4．一件上衣5．一幅地圖6．你的鋼筆7．inEnglish8．thatkey9．thisruler10．thankyou三、從B欄中找出與A欄中相應(yīng)的答語，將其代號寫在括號內(nèi)AB()1．Goodmorning,class!a．MynameisJim.()2．Hello!b．Fine.thankyou.()3．What’syourname?c．Daleis.()4．Howareyou,Jim?d．Hello!()5．What’sthis?e．Thankyou.()6．Sitdown,please.f．Goodmorning.g．It’s“M”.四、選擇填空()1．Thisis______nicejacket.A．a(chǎn)nB．a(chǎn)C．oneD．/()2．What’sthat_______inChinese?A.inB．toC．onD．a(chǎn)t()3．_______yourbook?A．ThisisB．IsitsC．It’sD.Isthis()4．---Colin，what’sthisinEnglish?---__________.A．ThisisapenB．It’sapenC．It’spenD.Thisispen()5．Isthis______Englishbook?A．a(chǎn)B．a(chǎn)nC．oneD./五、翻譯句子1．這是南希。2．瞧，這是什么?3．這個用英語怎么說?4．這是一床漂亮的被子。5．請拼寫一下。參考答案一、1．S2．D3．S4．S5．S6．S7．D8．D9．D10．S二、1