高二物理必背知識點總結(jié)優(yōu)秀7篇

Word-17-高二物理必背知識點總結(jié)優(yōu)秀7篇

高二這一年，是成果分化的分水嶺，成果會形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。為您帶來了7篇高二物理必背學問點總結(jié)，假如對您有一些參考與關(guān)心，請共享給最好的伴侶。

物理高二學問點總結(jié)篇一

一、電源和電流

1、電流產(chǎn)生的條件：

（1）導體內(nèi)有大量自由電荷（金屬導體——自由電子；電解質(zhì)溶液——正負離子；導電氣體——正負離子和電子）

（2）導體兩端存在電勢差（電壓）

（3）導體中存在持續(xù)電流的條件：是保持導體兩端的電勢差。

2電流的方向

電流可以由正電荷的定向移動形成，也可以是負電荷的定向移動形成，也可以是由正負電荷同時定向移動形成。習慣上規(guī)定：正電荷定向移動的方向為電流的方向。

說明：

（1）負電荷沿某一方向運動和等量的正電荷沿相反方向運動產(chǎn)生的效果相同。金屬導體中電流的方向與自由電子定向移動方向相反。

（2）電流有方向但電流強度不是矢量。

（3）方向不隨時間而轉(zhuǎn)變的電流叫直流；方向和強度都不隨時間轉(zhuǎn)變的電流叫做恒定電流。通常所說的直流經(jīng)常指的是恒定電流。

二、電動勢

1、電源

（1）電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能的裝置。

（2）非靜電力在電源中所起的作用：是把正電荷由負極搬運到正極，同時在該過程中非靜電力做功，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能。

【留意】在不同的電源中，是不同形式的能量轉(zhuǎn)化為電能。

2、電動勢

（1）定義：在電源內(nèi)部，非靜電力所做的功W與被移送的電荷q的比值叫電源的電動勢。

（2）定義式：E=W/q

（3）物理意義：表示電源把其它形式的能（非靜電力做功）轉(zhuǎn)化為電能的本事大小。電動勢越大，電路中每通過1C電量時，電源將其它形式的能轉(zhuǎn)化成電能的數(shù)值就越多。

【留意】：①電動勢的大小由電源中非靜電力的特性（電源本身）打算，跟電源的體積、外電路無關(guān)。

②電動勢在數(shù)值上等于電源沒有接入電路時，電源兩極間的電壓。

③電動勢在數(shù)值上等于非靜電力把1C電量的正電荷在電源內(nèi)從負極移送到正極所做的功。

3、電源（池）的幾個重要參數(shù)

①電動勢：它取決于電池的正負極材料及電解液的化學性質(zhì)，與電池的大小無關(guān)。

②內(nèi)阻（r）：電源內(nèi)部的電阻。

③容量：電池放電時能輸出的總電荷量。其單位是：A·h，mA·h。

【留意】：對同一種電池來說，體積越大，容量越大，內(nèi)阻越小。

【學習方法】

準時完成學習任務

進入高二，同學們應當適時調(diào)整學習時間，要留意當天的學習任務要當天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學習壓力越大，這樣會影響到學好物理的信念。

總的來說，高中物理學問體系嚴密而完整，學問的系統(tǒng)性較強。因此，應注意把握系統(tǒng)的學問、培育討論問題的方法。

重視試驗，勤于試驗

電學試驗是高中物理的難點，也是高考常考的內(nèi)容，因此肯定要學好這部分的內(nèi)容。在做試驗之前肯定要弄清晰試驗的原理及步驟，留意觀看，做好每一個試驗。有力量的同學可以自己設(shè)計一些試驗，并且到試驗室進行驗證。這對試驗力量的提高是很大的關(guān)心。

聽講與自學相結(jié)合

較之高一、高二的教學內(nèi)容多，課堂容量大，同學們肯定要留意聽老師的講解，跟上老師的思路。上課仔細聽，是同學們學習方法、提高力量的最直接、最有效的途徑。在聽課中要樂觀思索，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。要達到課堂的高效率，必需在課前進行預習，預習時要留意新舊學問的聯(lián)系，把新學習的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認知結(jié)構(gòu)的模式之中，快速把握學問，順當達到學問的遷移。預習既增加對相關(guān)內(nèi)容的理解，又提高了自己的閱讀理解力量、審題力量。久而久之，同學們的自學力量也會有很大的提高。

定期復習總結(jié)

在學習過程中要養(yǎng)成定期復習總結(jié)的好習慣。復習不是學問的簡潔重復，而是升華提高的過程。一是當天復習，這是高效省時的學習方法之一。二是章末復習，明確每章學問的主干線，把握其學問結(jié)構(gòu)，使學問系統(tǒng)化。找出節(jié)與節(jié)之間、章與章之間的聯(lián)系，建立新的熟悉結(jié)構(gòu)和學問系統(tǒng)。既鞏固和加深了所學學問，又學到了方法，提高了力量。物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多，多數(shù)需要理解。通過系統(tǒng)有效的復習，就會發(fā)覺，厚厚的物理教科書其實是“很薄的”。要試著對做過的練習題分類，找出對應的解決方法，盡快轉(zhuǎn)變不良的學習方法、學習習慣、學習心理。

高二物理學問點總結(jié)篇二

1、庫侖定律：F=kQ1Q2/r2（在真空中）{F：點電荷間的作用力（N），k：靜電力常量k=9、0×109N？m2/C2，Q1、Q2：兩點電荷的電量（C），r：兩點電荷間的距離（m），方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引｝

2、兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷：（e=1、60×10—19C）；帶電體電荷量等于元電荷的整數(shù)倍

3、電場強度：E=F/q（定義式、計算式）{E：電場強度（N/C），是矢量（電場的疊加原理），q：檢驗電荷的電量（C）｝

4、真空點（源）電荷形成的電場E=kQ/r2{r：源電荷到該位置的距離（m），Q：源電荷的電量｝

5、電場力：F=qE{F：電場力（N），q：受到電場力的電荷的電量（C），E：電場強度（N/C）｝

6、勻強電場的場強E=UAB/d{UAB：AB兩點間的電壓（V），d：AB兩點在場強方向的距離（m）｝

7、電勢與電勢差：UAB=φA—φB，UAB=WAB/q=—ΔEAB/q

8、電場力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB：帶電體由A到B時電場力所做的功（J），q：帶電量（C），UAB：電場中A、B兩點間的電勢差（V）（電場力做功與路徑無關(guān)），E：勻強電場強度，d：兩點沿場強方向的距離（m）｝

9、電場力做功與電勢能變化ΔEAB=—WAB=—qUAB（電勢能的增量等于電場力做功的負值）

10、電勢能：EA=qφA{EA：帶電體在A點的電勢能（J），q：電量（C），φA：A點的電勢（V）｝

11、電勢能的變化ΔEAB=EB—EA{帶電體在電場中從A位置到B位置時電勢能的差值｝

12、電容C=Q/U（定義式，計算式）{C：電容（F），Q：電量（C），U：電壓（兩極板電勢差）（V）｝

13、平行板電容器的電容C=εS/4πkd（S：兩極板正對面積，d：兩極板間的垂直距離，ω：介電常數(shù)）

14、帶電粒子在電場中的加速（Vo=0）：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=（2qU/m）1/2

15、帶電粒子沿垂直電場方向以速度Vo進入勻強電場時的偏轉(zhuǎn)（不考慮重力作用的狀況下）

類平垂直電場方向：勻速直線運動L=Vot（在帶等量異種電荷的平行極板中：E=U/d）

拋運動平行電場方向：初速度為零的勻加速直線運動d=at2/2，a=F/m=qE/m

精選整理高二物理學問點篇三

一、牛頓第肯定律（慣性定律）：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它轉(zhuǎn)變這種做狀態(tài)為止。

1、只有當物體所受合外力為零時，物體才能處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)；

2、力是該變物體速度的緣由；

3、力是轉(zhuǎn)變物體運動狀態(tài)的緣由（物體的速度不變，其運動狀態(tài)就不變）

4、力是產(chǎn)生加速度的緣由；

二、慣性：物體保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性。

1、一切物體都有慣性；

2、慣性的大小由物體的質(zhì)量打算；

3、慣性是描述物體運動狀態(tài)轉(zhuǎn)變難易的物理量；

三、牛頓其次定律：物體的加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。

1、數(shù)學表達式：a=F合/m;

2、加速度隨力的產(chǎn)生而產(chǎn)生、變化而變化、消逝而消逝；

3、當物體所受力的方向和運動方向全都時，物體加速；當物體所受力的方向和運動方向相反時，物體減速。

4、力的單位牛頓的定義：使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2加速度的力，叫1N;

四、牛頓第三定律：物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線上的；

1、作用力和反作用力同時產(chǎn)生、同時變化、同時消逝；

2、作用力和反作用力與平衡力的根本區(qū)分是作用力和反作用力作用在兩個相互作用的物體上，平衡力作用在同一物體上。

高二物理學問點的總結(jié)篇四

1、熱力學其次定律

（1）常見的兩種表述

①克勞修斯表述（按熱傳遞的方向性來表述）：熱量不能自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體。

②開爾文表述（按機械能與內(nèi)能轉(zhuǎn)化過程的方向性來表述）：不行能從單一熱源汲取熱量，使之完全變勝利，而不產(chǎn)生其他影響。

a、“自發(fā)地”指明白熱傳遞等熱力學宏觀現(xiàn)象的方向性，不需要借助外界供應能量的關(guān)心。

b、“不產(chǎn)生其他影響”的涵義是發(fā)生的熱力學宏觀過程只在本系統(tǒng)內(nèi)完成，對四周環(huán)境不產(chǎn)生熱力學方面的影響、如吸熱、放熱、做功等。

（2）熱力學其次定律的實質(zhì)

熱力學其次定律的每一種表述，都揭示了大量分子參加宏觀過程的方向性，進而使人們熟悉到自然界中進行的涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程都具有方向性。

（3）熱力學過程方向性實例

特殊提示：熱量不行能自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體，但在有外界影響的條件下，熱量可以從低溫物體傳到高溫物體，如電冰箱；在引起其他變化的條件下內(nèi)能可以全部轉(zhuǎn)化為機械能，如氣體的等溫膨脹過程。

2、能量守恒定律

能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消逝，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一物體，在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中其總量不變。

第一類永動機不行制成是由于其違反了熱力學第肯定律；

其次類永動機：違反宏觀熱現(xiàn)象方向性的機器被稱為其次類永動機、這類永動機不違反能量守恒定律，不行制成是由于其違反了熱力學其次定律（一切自然過程總是沿著分子熱運動的無序性增大的方向進行）。

熵是分子熱運動無序程度的定量量度，在絕熱過程或孤立系統(tǒng)中，熵是增加的。

物理高二學問點總結(jié)篇五

第一節(jié)熟悉靜電

一、靜電現(xiàn)象

1、了解常見的靜電現(xiàn)象。

2、靜電的產(chǎn)生

（1）摩擦起電：用絲綢摩擦的玻璃棒帶正電，用毛皮摩擦的橡皮棒帶負電。

（2）接觸起電：（3）感應起電：

3、同種電荷相斥，異種電荷相吸。

二、物質(zhì)的電性及電荷守恒定律

1、物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)：物質(zhì)是由分子，原子組成，原子由帶正電的原子核以及環(huán)繞原子核運動的帶負電的電子組成的。而原子核又是由質(zhì)子和中子組成的。質(zhì)子帶正電、中子不帶電。在一般狀況下，物體內(nèi)部的原子中電子的數(shù)目等于質(zhì)子的數(shù)目，整個物體不帶電，呈電中性。

2、電荷守恒定律：任何孤立系統(tǒng)的電荷總數(shù)保持不變。在一個系統(tǒng)的內(nèi)部，電荷可以從一個物體傳到另一個物體。但是，在這個過程中系統(tǒng)的總的電荷時不轉(zhuǎn)變的。

3、用物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)和電荷守恒定律分析靜電現(xiàn)象

（1）分析摩擦起電（2）分析接觸起電（3）分析感應起電

4、物體帶電的本質(zhì)：電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移的過程，電荷并沒有產(chǎn)生或消逝。

其次節(jié)電荷間的相互作用

一、電荷量和點電荷

1、電荷量：物體所帶電荷的多少，叫做電荷量，簡稱電量。單位為庫侖，簡稱庫，用符號C表示。

2、點電荷：帶電體的外形、大小及電荷量分布對相互作用力的影響可以忽視不計，在這種狀況下，我們就可以把帶電體簡化為一個點，并稱之為點電荷。

二、電荷量的檢驗

1、檢測儀器：驗電器

2、了解驗電器的工作原理

三、庫侖定律

1、內(nèi)容：在真空中兩個靜止的點電荷間相互作用的庫侖力跟它們電荷量的乘積成正比，跟它們距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上。

2、大?。?/p>

方向：在兩個電電荷的連線上，同性相斥，異性相吸。

3、公式中k為靜電力常量，

4、成立條件

①真空中（空氣中也近似成立），②點電荷

第三節(jié)電場及其描述

一、電場

1、電場：電荷的四周存在著電場，帶電體間的相互作用是通過四周的電場發(fā)生的。

2、電場基本性質(zhì)：對放入其中的電荷有力的作用。

3、電場力：電場對放入其中的電荷有作用力，這種力叫電場力

電荷間的靜電力就是一個電荷受到另一個電荷激發(fā)電場的作用力。

高二物理學問點總結(jié)篇六

一、三種產(chǎn)生電荷的方式：

1、摩擦起電：

（1）正點荷：用綢子摩擦過的玻璃棒所帶電荷；

（2）負電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷；

（3）實質(zhì)：電子從一物體轉(zhuǎn)移到另一物體；

2、接觸起電：

（1）實質(zhì)：電荷從一物體移到另一物體；

（2）兩個完全相同的物體相互接觸后電荷平分；

（3）電荷的中和：等量的異種電荷相互接觸，電荷相合抵消而對外不顯電性，這種現(xiàn)象叫電荷的中和；

3、感應起電：把電荷移近不帶電的導體，可以使導體帶電；

（1）電荷的基本性質(zhì)：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引；

（2）實質(zhì)：使導體的電荷從一部分移到另一部分；

（3）感應起電時，導體離電荷近的一端帶異種電荷，遠端帶同種電荷；

4、電荷的基本性質(zhì)：能吸引輕小物體；

二、電荷守恒定律：

電荷既不能被創(chuàng)生，亦不能被消逝，它只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分；在轉(zhuǎn)移過程中，電荷的總量不變。

三、元電荷：

一個電子所帶的電荷叫元電荷，用e表示。

1、e=1、6×10—19c；

2、一個質(zhì)子所帶電荷亦等于元電荷；

3、任何帶電物體所帶電荷都是元電荷的整數(shù)倍；

四、庫侖定律：

真空中兩個靜止點電荷間的相互作用力，跟它們所帶電荷量的乘積成正比，跟它們之間距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。電荷間的這種力叫庫侖力，

1、計算公式：F=kQ1Q2/r2（k=9.0×109N、m2/kg2）

2、庫侖定律只適用于點電荷（電荷的體積可以忽視不計）

3、庫侖力不是萬有引力；

五、電場：

電場是使點電荷之間產(chǎn)生靜電力的一種物質(zhì)。

1、只要有電荷存在，在電荷四周就肯定存在電場；

2、電場的基本性質(zhì)：電場對放入其中的電荷（靜止、運動）有力的作用；這種力叫電場力；

3、電場、磁場、重力場都是一種物質(zhì)

六、電場強度：

放入電場中某點的電荷所受電場力F跟它的電荷量Q的比值叫該點的電場強度；

1、定義式：E=F/q；E是電場強度；F是電場力；q是摸索電荷；

2、電場強度是矢量，電場中某一點的場強方向就是放在該點的正電荷所受電場力的方向（與負電荷所受電場力的方向相反）

3、該公式適用于一切電場；

4、點電荷的電場強度公式：E=kQ/r2

七、電場的疊加：

在空間若有幾個點電荷同時存在，則空間某點的電場強度，為這幾個點電荷在該點的電場強度的矢量和；解題方法：分別作出表示這幾個點電荷在該點場強的有向線段，用平行四邊形定則求出合場強；

八、電場線：

電場線是人們?yōu)榱诵蜗蟮拿枋鲭妶鎏匦远藶榧僭O(shè)的線。

1、電場線不是客觀存在的線；

2、電場線的外形：電場線起于正電荷最終負電荷；G：用鋸木屑觀測電場線

（1）只有一個正電荷：電場線起于正電荷最終無窮遠；

（2）只有一個負電荷：起于無窮遠，最終負電荷；

（3）既有正電荷又有負電荷：起于正電荷最終負電荷；

3、電場線的作用：

①表示電場的強弱：電場線密則電場強（電場強度大）；電場線疏則電場弱電場強度?。?；

②表示電場強度的方向：電場線上某點的切線方向就是該點的場強方向；

4、電場線的特點：

①電場線不是封閉曲線；

②同一電場中的電場線不向交；

九、勻強電場：

電場強度的大小、方向到處相同的電場；勻強電場的電場線平行、且分布勻稱；

1、勻強電場的電場線是一簇等間距的平行線；

2、平行板電容器間的電是勻強電場；

十、電勢差：

電荷在電場中由一點移到另一點時，電場力所作的功WAB與電荷量q的比值叫電勢差，又名電壓。

1、定義式：UAB=WAB/q；

2、電場力作的功與路徑無關(guān)；

3、電勢差又命電壓，國際單位是伏特；（西安楊舟教育—西安的課外輔導機構(gòu)）

十一、電勢

電場中某點的電勢，等于單位正電荷由該點移到參考點（零勢點）時電場力作的功；

1、電勢具有相對性，和零勢面的選擇有關(guān)；

2、電勢是標量，單位是伏特V；

3、電勢差和電勢間的關(guān)系：UAB=φA—φB；

4、電勢沿電場線的方向降低；

5、相同電荷在同一等勢面的任意位置，電勢能相同；緣由：電荷從一點移到另一點時，電場力不作功，所以電勢能不變；

6、電場線總是由電勢高的地方指向電勢低的地方；

7、等勢面的畫法：相臨等勢面間的距離相等；

十二、電場強度和電勢差間的關(guān)系：

在勻強電場中，沿場強方向的兩點間的電勢差等于場強與這兩點的距離的乘積。

1、數(shù)學表達式：U=Ed；

2、該公式的使適用條件是，僅僅適用于勻強電場；

3、d是兩等勢面間的垂直距離；

十三、電容器：

儲存電荷（電場能）的裝置。

1、結(jié)構(gòu)：由兩個彼此絕緣的金屬導體組成；

2、最常見的電容器：平行板電容器；

十四、電容：

電容器所帶電荷量Q與兩電容器量極板間電勢差U的比值；用“C”來表示。

1、定義式：C=Q/U；

2、電容是表示電容器儲存電荷本事強弱的物理量；

3、國際單位：法拉簡稱：法，用F表示

4、電容器的電容是電容器的屬性，與Q、U無關(guān)；

十五、平行板電容器的打算式：

C=εs/4πkd；（其中d為兩極板間的垂直距離，又稱板間距