認(rèn)得幾個(gè)字2022讀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——認(rèn)得幾個(gè)字2022讀后感認(rèn)得幾個(gè)字2022讀后感讀書真的是一件很辛苦又很喜悅的事情。在閱讀作品后，心中感想頗多，會(huì)有一些獨(dú)到見解。通過寫一篇讀后感來記錄自己讀過之后的所思所悟。讀后感就是讀書筆記，它是閱讀一個(gè)作品后的心得體會(huì)。那么，寫讀后感范文該從哪些方面著手呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供給認(rèn)得幾個(gè)字2022讀后感，夢(mèng)想對(duì)您的工作和生活有所扶助。

認(rèn)得幾個(gè)字2022讀后感

《認(rèn)得幾個(gè)字2022》封底的黑板上寫著雖然只是幾個(gè)字2022，卻包含了豐富的文化。我們的世界都在里面。

這也可以說正反映了我讀完此書的感受?！墩J(rèn)得幾個(gè)字2022》這本書簡(jiǎn)樸來說，是張大春向自己七歲的兒子和五歲的女兒解釋一些字2022的含義，換言之，是教孩子認(rèn)字2022。而教孩子認(rèn)字2022，其實(shí)傳授闡述的是價(jià)值觀、文化。

在的自序你認(rèn)得字2022嗎？中，張大春舉了一些自己曾經(jīng)誤讀誤認(rèn)的字2022，并寫到之所以誤讀、誤寫、誤以為是，其深刻的心理因素是我們對(duì)于認(rèn)字2022這件事想得太簡(jiǎn)樸。認(rèn)字2022這個(gè)活動(dòng)理應(yīng)已經(jīng)輪到兒孫輩的人去從事、去努力了。往往也就在這個(gè)時(shí)候，我們的心智開頭萎縮，我們的語言趨于乏味，我們被口頭禪包圍攻占乃至于侵蝕、吞噬。

書中共包含89個(gè)小故事，或者是由生活中某件小事牽引出某個(gè)字2022，或者是由某個(gè)字2022牽出某件事，因此讀起來很好玩味，仿佛是看一部情景劇。

劇中主角自然是父子三人，但時(shí)不時(shí)也有過去的父親教認(rèn)字2022的場(chǎng)景，而這又不是完全與現(xiàn)在脫節(jié)。多年前沒有搞懂的字2022或者自以為懂了的字2022，日后在于自家兒女操練的過程中重新熟悉；多年前父親指導(dǎo)自己時(shí)的煞費(fèi)苦心，在自己做了父親后才開頭了解。家教確實(shí)不是一件輕松的事情，但也切實(shí)是能讓人感到最大得志的事情。

兄妹兩天性鮮明。哥哥愛發(fā)愣，小小年紀(jì)已經(jīng)有了哲學(xué)家風(fēng)范，譬如七歲時(shí)問爸爸宇宙中最多的顏色是什么，譬如用媽媽認(rèn)為值得買的東西你總是說濫用來駁倒價(jià)值觀的唯一；妹妹情商高，愛講話，還不會(huì)讀書時(shí)自己編的故事就能讓哥哥稱贊，也能說出該做的事情做完了，就沒有不該做的事情了這樣有哲思的話。

隨著張大春的娓娓道來，我們看到每個(gè)平日里熟視無睹的漢字2022其實(shí)都有著深遠(yuǎn)的歷史，也有好多字2022在長久的歲月中由于人們的誤讀誤認(rèn)而獲得新的含義。

這本書并不是以教人認(rèn)字2022為目的，當(dāng)然我們可以從中得到啟發(fā)，包括所參閱的書籍和一些心得。這本書更像是一部家長日記，里面也有普遍家長的苦惱，例如孩子寫字2022太難看被老師怨恨而孩子自己不以為意，因覺得孩子過分而下決心動(dòng)家法，與孩子動(dòng)怒而事懊喪恨。

書中附了兒子張容四年級(jí)時(shí)的兩篇作文，題為《告成》的作文寫的是一家人加入樂高積木大賽意外獲得第一名的體驗(yàn)，張容認(rèn)為自己一家并沒有努力追求告成，只是比別人還要專心地玩，所以告成，有時(shí)來得真是意外。

自序的結(jié)尾寫到你認(rèn)得字2022嗎？我只認(rèn)得幾個(gè)字2022，不過，還在學(xué)習(xí)。

夢(mèng)想我們更多的人能有知道自己只認(rèn)得幾個(gè)字2022的聰慧，和能夠持續(xù)學(xué)習(xí)的士氣。

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讀后感100來個(gè)字2022

讀后感100來個(gè)字2022（一）

今天，我讀了《弟子規(guī)》中的一句話：置官服，有定位，勿亂頓，致污穢。我知道了回家后衣帽、鞋襪都要放到固定位置，制止造成臟亂或穿時(shí)找不到它們。

記得有一次媽媽讓我上床睡覺，我脫了衣服，把衣服扔到地上，起床時(shí)找不到衣服了，媽媽說：在地上。我到了學(xué)校已經(jīng)遲到了。此后以后，我立志要做個(gè)模范感激的孩子。

讀后感100來個(gè)字2022（二）

讀《笑貓日記》小貓出世在機(jī)要山洞。這本實(shí)在是太好看了，它特別吸引我，我只要寫完作業(yè)，一有空就會(huì)情不自禁地跑過去讀上一篇。

這本書講的是虎皮貓，為了給孩子補(bǔ)充養(yǎng)分，去吃草。它在生產(chǎn)時(shí)痛楚地產(chǎn)下四只小貓，第四只小貓是虎皮貓難產(chǎn)下來的，所以它分外瘦小。小貓便給它們分別取了名字2022，老大胖頭，老二二丫，老三三寶，老四小可憐。過了幾天胖頭。二丫。三寶都依次睜開了眼睛，卻小可憐沒有睜開眼睛。虎皮貓?zhí)貏e慌張。睡覺。走路都帶著小可憐

讀后感100來個(gè)字2022（三）

當(dāng)我讀到《小貓出世在機(jī)要洞》，我的眼睛淚汪汪的，優(yōu)雅的虎皮貓好不輕易生下小可憐，她卻在一股彌漫寒冷的大風(fēng)中，去了天堂。我真為笑貓和虎皮貓感到悲傷啊。

我讀到《小貓出世在機(jī)要山洞》的末段時(shí)，察覺我和球球老老鼠一樣熱愛淘氣又心愛的三寶，他真的好聰明好心愛啊，不用教，就知道自救。更讓人詫異的是，他儼然是一只和笑貓一樣會(huì)微笑、狂笑、獰笑、冷笑、諷刺、苦笑，還有皮笑肉不笑。我真夢(mèng)想也有只這樣的一家幸福的小貓。

現(xiàn)在才知道，原來貓的感情比人的多大量呢！他們還會(huì)給給杜真子和馬小跳拜年，真是太值得讓人熱愛這些小貓了。

十月讀后感500個(gè)字2022

十月讀后感500個(gè)字2022（一）

在前幾個(gè)星期，我看了一本書《十月》，這看似簡(jiǎn)樸的書名，讀了之后才覺得蘊(yùn)含著很深的內(nèi)涵，我流著眼淚，帶著感動(dòng)看完了它。

這本書主要講一個(gè)名叫十月的男孩從小失去了爸爸，媽媽又突然因病去世，這突如其來的打擊使他悲傷不已，又旅居在舅舅家里，忍受著表哥的冷漠和敵意，他總有一種逃離的欲望。媽媽給了封信給他，以及一把鑰匙，信里有一道習(xí)題，完成一道習(xí)題才能開啟其次封信，其次封信又是兩道習(xí)題，接著又是第三封。十月完成了一道道簡(jiǎn)直不成能完成的習(xí)題，與此同時(shí)，十月也察覺了一個(gè)嚴(yán)守多年的機(jī)要：自己不是媽媽親生的！媽媽是誰？和藹的舅母，神秘的蝴蝶夫人，肅穆的歷史老師？十月探索著親生媽媽，同時(shí)探索著他所謂的溫馨的家。

原來，歷史老師才是他的媽媽，自己面對(duì)著兩難的選擇，畢竟理應(yīng)住在舅媽家，還是回到親生媽媽那里呢？但并未給出答案，卻給人以無限的遐想。

讀了《十月》以后，使我受益匪淺，讓我知道人間自有真情在，而且每當(dāng)想起這本書，我總會(huì)想起我那不辭勞累的母親。

十月讀后感500個(gè)字2022（二）

介紹一下《十月》這本書的內(nèi)容。

仆人公十月再一次吵吵鬧鬧的課堂上知道了自己年老的母親去世的巨大浩劫之后，便一向居住在舅舅家。十月總感覺到背后有個(gè)天大的謎團(tuán)，有一次十月偶然的察覺了逝世的母親留給他的信件，隨著信件的增多，十月里真相就進(jìn)了一步，當(dāng)他看到結(jié)果一封信的結(jié)果一個(gè)字2022時(shí)，他明白了，他明白了母親的精心良苦。同時(shí)，十月也揭開了這個(gè)謎團(tuán)：他是被他舅舅從別人手里搶來的！他的親生父母是學(xué)校的瑪麗老師和他偶然熟悉的博士。這時(shí)，十月的心情就像是打翻了的五味瓶，十月恨他媽媽，恨她隱瞞了他那么久。他恨他舅舅，恨他為什么要把他搶走?？墒鞘虏粺釔蹏?yán)肅的瑪麗老師，不熱愛假惺惺的博士。真正的十月已經(jīng)在剛出世就死了。他不是十月，他不是劉詩樂，他是楊歸帆，是留在舅舅家還是去瑪麗老師家？這是揚(yáng)歸帆的難處，這是博士的難處，這也是久久的難處，最終，十月回來了。

這個(gè)故事報(bào)告我們，母親如花，大愛如蜜；只有認(rèn)清了花，才能嘗到蜜！精神至尊，付出為金；只有付出了金，才能悟人生。相信愛，才能領(lǐng)引人生，成為生活的強(qiáng)者。

十月讀后感500個(gè)字2022（三）

這幾天，我看了一本名叫《十月》的書。故事主要講了一個(gè)名叫十月的男孩從小失去了爸爸，媽媽也因病去世。十月寄宿在舅舅家，受盡了表哥靜安的冷漠和敵意，但十月忍住了，他逐漸習(xí)慣生活在舅舅家。一開頭，十月總是被舅舅打罵。后來，十月無論做哪一件事都跟舅舅說一聲，征求他的觀法。他經(jīng)常與舅舅說心事，舅舅也不打他了。但表哥靜安還是把十月當(dāng)作敵人，于是十月對(duì)靜安很友好，就像對(duì)待家人一樣，絲毫沒有半點(diǎn)仇恨。而且十月有空時(shí)，就找靜安談話，雖然靜安照舊那么冷漠，但他還是那么熱心。日子久了，十月依舊經(jīng)常找靜安談話，靜安很感動(dòng)。甚至有一次，十月替靜安背黑鍋，靜安就馬上感恩地與十月和好了他們像從前那樣又一起玩嬉戲了。

有一天，十月找到媽媽留給他的一封信和一把鑰匙，信上有一道習(xí)題：你要中斷哭泣，固執(zhí)起來，務(wù)必連續(xù)七天不流眼淚，你才可以用鑰匙開啟柜子。十月完成了習(xí)題，開啟了柜子，又找到一封信，信上也有兩道習(xí)題。就這樣，十月玩著闖關(guān)嬉戲抑制了一個(gè)個(gè)困難，完成了一道道習(xí)題。與此同時(shí)，也察覺了一個(gè)天大的機(jī)要：自己不是媽媽親生的。十月探索著媽媽，探索著自己，探索著家。

讀了這個(gè)故事，我很感動(dòng)。十月不怕困難，完成了媽媽給他留下的習(xí)題，然后找出了真相。我想到自己，覺得很不理應(yīng)。我一遇到困難，就急得六神無主，不知所措，不知道怎么辦才好。譬如有一次，我彈一首曲子，彈到一半，猛然彈錯(cuò)了，于是我再彈了一遍，還是彈錯(cuò)了，急得我眼淚都要流下來了。爸爸見了，就過來細(xì)心地指教我我，叫我不要慌，一個(gè)音一個(gè)音地彈。

還有一次，我做《舉一反三》上的題目時(shí)做不出來，想了好一會(huì)兒也沒有結(jié)果。急得我滿頭大汗，用力抓耳撓腮。幸虧媽媽望見了過來給我講解了這道題。

我很佩服十月不怕困難的精神。我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇于面對(duì)困難的人。

三國的讀后感300個(gè)字2022

三國的讀后感300個(gè)字2022（一）

這些我就不再一一細(xì)說了最主要的是我想談?wù)勛约簩?duì)《三國演義》的一些熟悉和看法。

在《三國演義》中，我最賞識(shí)的就是曹操了，由于曹操乃治世之能臣，亂世之梟雄。雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能依舊沒有抹殺。他在幾年的東征西戰(zhàn)中，占領(lǐng)了大片的土地，連少數(shù)民族都心甘情愿地臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三個(gè)國家中最強(qiáng)大最昌盛的大國，是曹操為魏國奠定了堅(jiān)忍的根基，后來晉國才能統(tǒng)一天下的，所以他是一位真真正正的大英雄！

對(duì)于人才的求賢若渴，也是曹操值得賞識(shí)的地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據(jù)封建德行和門弟上下任用官吏的標(biāo)準(zhǔn)，提出了唯才是舉的用人方針，于公元210年春天下了一道《求賢令》。后來，曹操于公元214和217年又下了兩道《求賢令》對(duì)于有才干的人曹操還能做到不計(jì)前嫌。

曹操的告成不僅由于他的優(yōu)良才能和氣于招攬人才，還在于他有著豁達(dá)的胸襟和廣闊的胸懷。在赤壁的慘敗之后，曹操并未一籌莫展，而是笑著說了一句今北方仍由我所據(jù)，并且三次大笑呈現(xiàn)出他對(duì)待挫折的樂觀態(tài)度。曹操同時(shí)也是個(gè)很有文學(xué)情趣的人，熱愛作文賦詩，即使大戰(zhàn)在即也情趣不改，他的大量詩作都是樂府中的名篇。

懷著沖動(dòng)的心情，我翻開了古典文學(xué)名著《三國演義》。曹操的聰智，劉備的謙遜，孔明的精心，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格，刻畫的淋漓盡致，細(xì)細(xì)品評(píng)，讓我仿佛進(jìn)入了另種境界。

《三國演義》寫了三個(gè)國家的興衰史，從桃園三結(jié)義至三國歸晉共體驗(yàn)了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)（官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)），三分天下和天下歸晉。故事的主要內(nèi)容是以智和勇來依次開展的，但是我認(rèn)為智永遠(yuǎn)是好過勇的。譬如：在西城，孔明用空城計(jì)嚇退了司馬懿率領(lǐng)的十五萬大軍。此種例子舉不勝數(shù)。

可是在故事中也有智不劃謀，勇不當(dāng)敵，文不拿筆，武不動(dòng)槍的。像漢室劉禪，整日飲酒作樂，不理朝政，心甘情愿的把蜀國獻(xiàn)出，結(jié)果竟然上演了讓天下人恥笑的事情，樂不思蜀。誰會(huì)想到一個(gè)國家的統(tǒng)治者能做出這樣的時(shí)移俗易的事情來呢？

這多少天，我讀了曠世奇書《三國演義》受益匪淺。

《三國演義》是一部古典名著小說，它陳述了從東漢末年時(shí)期到晉朝同一之間產(chǎn)生的一系列故事。

先說被稱為義絕的關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。《三國演義》里表示關(guān)羽的方式也極簡(jiǎn)潔：面如重棗，青龍偃月刀，后來加上赤兔馬，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，簡(jiǎn)直變得天下無敵。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主新聞，便千里萬里往投。我以為他雖降了敵，但結(jié)果仍是回來了，豈但仍算忠，而且還要算一種難得名貴的忠。他的所做所為值得咱們學(xué)習(xí)。

封建統(tǒng)治時(shí)代需要忠臣，必須一個(gè)可能鞠躬盡瘁、逝世而后已的忠臣，這就是諸葛亮?？蓵锌坍嫷膮s分外簡(jiǎn)樸：此人身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。諸葛亮熟知地理地輿，能文能武，老謀深算，而且畢生謹(jǐn)嚴(yán)，鞠躬盡瘁。他借春風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智算華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是凡人所想不到的。我本認(rèn)為這種人應(yīng)當(dāng)面貌非凡，他的所做所為給后人留下很深的印象。

讀過這本書之后我大開眼界，以上兩人也給了我留下了很深的感想，他們很值得我學(xué)習(xí)！

認(rèn)得典雅在于靈魂讀后感

靈魂如花，給露綻放

茫茫黑夜，襲幕遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處孤燈發(fā)出暖暈，在一片黑暗中開出橘黃色的花。

題記

你可曾熟諳，當(dāng)清早突然驚醒的一瞬間，是否會(huì)畏縮，空虛，是啊，我們生來便畏縮孤獨(dú)，只有聚在一起才能和暖，我們的生命似蘆葦般脆弱，沒有獵豹的速度，沒有大象的強(qiáng)壯，沒有鷹的翅膀，但我們?nèi)耘f統(tǒng)治了這個(gè)地球千萬年，由于我們斟酌的靈魂。

人，沒有上下貴賤，只有靈魂天差地別。

我曾記得，每每經(jīng)過人流嘈雜的集市或商店，總能看到乞討的老人，蒼衰的臉枯木般，空洞雙眼失神無比，我往往都會(huì)投一些硬幣，但路人卻躲瘟神般生怕不及，我看過一那么新聞，一乞丐撿到一個(gè)錢包，對(duì)著身份證挨家挨戶探索，當(dāng)找到失主時(shí)，失主唾手就把錢包里的錢甩給乞丐，但乞丐只是悄悄拾回錢放進(jìn)錢包，轉(zhuǎn)身走了，那一刻，我并沒有望見臟亂的破衣，蓬頭垢發(fā)，而是夕陽色的花，靜處獨(dú)立，傲香自放。

乞丐是典雅的，他們困苦，但卻有了拾金不昧的精神寶藏。

靈魂的氣力可以戰(zhàn)勝身體的痛楚。

史蒂芬霍金患有盧伽雷病，全身癱瘓，不能說話，只有眼睛和三個(gè)手指，但卻譽(yù)為繼愛因作文斯坦之后最優(yōu)良的物理學(xué)家，他沒有健康的身體，卻有著對(duì)物的無盡探索和毅力，這便是他的靈魂，他用自己的行動(dòng)報(bào)告我們：世間再也沒有任何東西比人的靈魂更加名貴了。瞭望遠(yuǎn)方，我們仿佛可以望見人的靈魂更加名貴了。瞭望遠(yuǎn)方，我們仿佛可以望見一片星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，撕落成銀色流光的花，徐徐開放。

其實(shí)，我們無須像名人。拿我來說吧，我很愛讀書，不止是散文書籍等名家作品，也愛小說、漫畫，當(dāng)我身處嘈雜車廂，我都習(xí)慣帶一本書，那種置身于書中的感覺往往讓我覺得很平和，那是一種讓人特別安逸的感覺，當(dāng)你真正找到了你所愛好、所擁有，一切讓內(nèi)心充實(shí)的感覺時(shí)，你的靈魂才會(huì)變得高尚。

但若反之，我很畏縮去想象，那些眼光游離在外部世界的人，所謂社會(huì)名流、商界精英，他們真的典雅嗎？我想，他們只是用物質(zhì)去填補(bǔ)靈魂上的漏洞吧，好比是一棵大樹，當(dāng)它干燥時(shí)，最需要的是水，就算你再昂貴的肥料，大樹也終究要面對(duì)死亡的到來。

靈魂如花，給露綻放。

愿我們的靈魂都像一朵花吧，無論是什么樣子，終會(huì)在走過一年四季，終會(huì)體驗(yàn)風(fēng)霜雨露，靜處于世中，開出獨(dú)特的美，散發(fā)獨(dú)特的香！

讀后感100來個(gè)字

讀后感100來個(gè)字（一）

今天，我讀了《弟子規(guī)》中的一句話：置官服，有定位，勿亂頓，致污穢。我知道了回家后衣帽、鞋襪都要放到固定位置，制止造成臟亂或穿時(shí)找不到它們。

記得有一次媽媽讓我上床睡覺，我脫了衣服，把衣服扔到地上，起床時(shí)找不到衣服了，媽媽說：在地上。我到了學(xué)校已經(jīng)遲到了。此后以后，我立志要做個(gè)模范感激的孩子。

讀后感100來個(gè)字（二）

讀《笑貓日記》小貓出世在機(jī)要山洞。這本實(shí)在是太好看了，它特別吸引我，我只要寫完作業(yè)，一有空就會(huì)情不自禁地跑過去讀上一篇。

這本書講的是虎皮貓，為了給孩子補(bǔ)充養(yǎng)分，去吃草。它在生產(chǎn)時(shí)痛楚地產(chǎn)下四只小貓，第四只小貓是虎皮貓難產(chǎn)下來的，所以它分外瘦小。小貓便給它們分別取了名字，老大胖頭，老二二丫，老三三寶，老四小可憐。過了幾天胖頭。二丫。三寶都依次睜開了眼睛，卻小可憐沒有睜開眼睛?；⑵へ?zhí)貏e慌張。睡覺。走路都帶著小可憐

讀后感100來個(gè)字（三）

當(dāng)我讀到《小貓出世在機(jī)要洞》，我的眼睛淚汪汪的，優(yōu)雅的虎皮貓好不輕易生下小可憐，她卻在一股彌漫寒冷的大風(fēng)中，去了天堂。我真為笑貓和虎皮貓感到悲傷啊。

我讀到《小貓出世在機(jī)要山洞》的末段時(shí)，察覺我和球球老老鼠一樣熱愛淘氣又心愛的三寶，他真的好聰明好心愛啊，不用教，就知道自救。更讓人詫異的是，他儼然是一只和笑貓一樣會(huì)微笑、狂笑、獰笑、冷笑、諷刺、苦笑，還有皮笑肉不笑。我真夢(mèng)想也有只這樣的一家幸福的小貓。

現(xiàn)在才知道，原來貓的感情比人的多大量呢！他們還會(huì)給給杜真子和馬小跳拜年，真是太值得讓人熱愛這些小貓了。

柴靜《望見》讀后感：望見幾個(gè)“望見”

柴靜《望見》讀后感：望見幾個(gè)望見

沒有看過望見這個(gè)節(jié)目，先看了《望見》這本書。我這一向固執(zhí)地認(rèn)為文字2022是最好的情感宣泄，沒有動(dòng)作、語言、神態(tài)，卻宛如杜甫的家書，一字2022抵萬金，字2022字2022有我，有世界。柴靜的這本《望見》亦是如此，正如她序言中所寫：你想如何報(bào)道一個(gè)國家，就要如何報(bào)道自己。

第三章雙城的創(chuàng)傷

被選進(jìn)書里的是事情無一例外都是轟動(dòng)全國的大事，大量人在節(jié)目的結(jié)尾都以為哦，原來如此。但真的是如此么？可能是節(jié)目所得出的結(jié)論，還可能是書中再提的機(jī)要，更可能是無人知曉。

甘肅雙城一案，眾說紛紜

盡管有關(guān)部門聞?dòng)嵑蠹彼僮龀鎏幚恚何渫须p城鎮(zhèn)學(xué)生接連服毒自殺和靖遠(yuǎn)縣靖安中學(xué)老師打人事情的相關(guān)責(zé)任人都受到了相應(yīng)的處分，但大家仍心有戚戚焉。為什么總等事情發(fā)生后才幡然驚醒，亡羊補(bǔ)牢呢？

引自《西部商報(bào)》

在雙城鎮(zhèn)中小學(xué)發(fā)生這樣的連續(xù)自殺事情絕不是偶然的，在某種程度上說明雙城鎮(zhèn)中小學(xué)校的教導(dǎo)存在確定的問題。同時(shí)，也反映了培養(yǎng)中小學(xué)生正確面對(duì)生活中的困難、挫折和情感糾葛，還需家庭、學(xué)校和社會(huì)等多方入手，共同努力。樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高孩子的綜合素質(zhì)，才能有效遏制類似事情的重演。

教導(dǎo)專家觀點(diǎn)

一個(gè)人到底有沒有選擇死的權(quán)利？其實(shí)這是個(gè)一向在討論的問題，并沒有明確的結(jié)論。

在法律的范疇內(nèi)，各國也不同，除了少數(shù)國家將自殺規(guī)定是一種犯罪行為，多數(shù)國家并沒有這樣的規(guī)定。法律的考慮可能是：自殺主要是對(duì)自己生命的處分，并不涉及對(duì)他人的傷害。但沒有疑問的是，在道德的范疇內(nèi)，自殺行為都是社會(huì)不提倡的。

多數(shù)時(shí)候的自殺其實(shí)是一種不負(fù)責(zé)任的行為，它對(duì)生者的影響是強(qiáng)烈而耐久的，有時(shí)是難以彌補(bǔ)的。上述案例中，我們看到有些孩子是由于對(duì)自殺者的崇拜和模仿，走向自殺之路的；自殺者有時(shí)也是自私的，其自私就在于無視這種對(duì)生者甚至是親人的傷害。

在發(fā)生自殺事情之后，還有一個(gè)不得不去面對(duì)的問題，那就是如何去撫平生者為此遭遇的創(chuàng)傷，不要再為死者的死對(duì)他們舉行太多道德上的苛責(zé)，理應(yīng)供給他們一些專業(yè)性的扶助如心理接洽等。對(duì)生者的撫慰可能是一個(gè)和預(yù)防自殺具有同樣重要意義的問題。

中國政法大學(xué)段冬梅

雙城鎮(zhèn)絕大多數(shù)小學(xué)生對(duì)發(fā)生在身邊的自殺事情并沒表現(xiàn)出多少惋惜，他們對(duì)死亡的概念還沒有熟悉，死亡在他們眼中就是心情不好時(shí)把農(nóng)藥喝下去不想后果。我也不知道什么叫死亡，我想死了就是睡著再也醒不來了。

其實(shí)誰也不想死，但在學(xué)校，那么多的功課都得學(xué)好；在家里，父母都渴望我們考上大學(xué)，跳出農(nóng)門，再不受苦。可他們想過沒有，就算考上了，昂貴的學(xué)費(fèi)他們負(fù)擔(dān)得起嗎？所以，對(duì)于身邊同學(xué)的自殺事情我感覺無所謂。

雙城鎮(zhèn)學(xué)生聲音

柴靜在節(jié)目里曾做了一個(gè)為孩子擦眼淚的動(dòng)作，她在書中提到這個(gè)爭(zhēng)議性很大鏡頭表演性主持。其實(shí)就我個(gè)人而言，我很熱愛這個(gè)鏡頭。評(píng)價(jià)記者的專業(yè)性，冷靜是其中很大一個(gè)參考值。置之度外以求旁觀者清，這確實(shí)是一種最真實(shí)恢復(fù)事實(shí)的做法，但記者是人，觀眾是人，新聞亦是人，有人就有江湖這句經(jīng)常在武俠小說里提到的話，同樣適用于新聞。你精心報(bào)告我，我精心去感受，最大的迷是我們的內(nèi)心。

柴靜在甘肅呆了九天，帶回來一個(gè)不是結(jié)局的結(jié)局，在書里，我看到了一個(gè)更明顯的無解，早戀，閨蜜，三角戀，聚會(huì)，死亡，酗酒的父親更細(xì)密的人性真相緊緊壓裹著?？赡苡腥藭?huì)覺得才十二三歲怎么這樣？可是正如她說我們十二三歲亦是如此。

第六章沉靜在尖叫

采訪是什么？采訪是生命間的往來，熟悉自己越深，熟悉他人越深，反之亦然。

安華刺了丈夫二十七刀，一屋子都是血。小豆用鐵棍把丈夫打死了，一棍子，他擋都沒擋。燕青拿起槍，給了丈夫一槍。

書中有這么一句話直到我們采訪時(shí)，在中國，一個(gè)男人依舊可以打一個(gè)女人，用刀砍她的手，用酒瓶子扎他的眼睛，用槍抵住她的后背，強(qiáng)暴她的姐姐，毆打她的孩子，他甚至在眾人面前這樣做，不會(huì)遭遇到處治只由于他是她的丈夫。

法學(xué)會(huì)有一份報(bào)告，各地監(jiān)獄女性暴力重犯中，殺死丈夫的比例很高，有的地方達(dá)成百分之七十以上，每一個(gè)數(shù)字2022背后都是人男人，死了；女人，活著的都是重罪：死緩、死緩、無期、無期、無期柴靜說，這是她心中放不下的事，可能是每一個(gè)看過的人心中放不下的事。家庭，當(dāng)夜幕惠臨，每一盞窗戶影射出不同的身影，人們?cè)俅卧诖藞F(tuán)聚，原本理應(yīng)親近無比，可是為什么有一些切實(shí)帶給彼此最殘忍的傷害？沒有人知道答案。

看柴靜的《望見》亦是自己的望見，新聞中的人生，自己的人生，不經(jīng)意間某點(diǎn)重合。我熱愛這個(gè)記者，有溫度的旁觀者。我熱愛這本書，有溫度的新聞。這本書一共有二十章，每一章都是一個(gè)濕漉漉的新聞，不是辯護(hù)，不是憤青，只是新聞，夾雜著人性的溫度。

你想如何報(bào)道一個(gè)國家，就要如何報(bào)道自己。你如何報(bào)道自己，我如何看你?！锻姟返膸渍侣钥矗瑸椤锻姟蜂亯|。

《望見》望見新聞，《望見》望見柴靜，《望見》望見自己。

《教師專業(yè)成長的幾個(gè)因素》讀后感

最近讀了《教書育人.教師新概念》2022年第12期中《教師專業(yè)成長的幾個(gè)因素》。圍繞“自主學(xué)習(xí)、同行互助、專業(yè)引領(lǐng)、專題研討、自我反思、網(wǎng)絡(luò)研討”六個(gè)方面對(duì)教師的專業(yè)成長開展了論述。

教師專業(yè)化成長是時(shí)代和社會(huì)進(jìn)展、進(jìn)步的需要。時(shí)代在進(jìn)步，科技進(jìn)展急速，要求教師學(xué)會(huì)利用各種技術(shù)手段來促進(jìn)自己的教學(xué)手段、教學(xué)模式和教學(xué)方法等的變革，現(xiàn)代信息技術(shù)在教導(dǎo)領(lǐng)域的應(yīng)用，使得傳統(tǒng)的教導(dǎo)教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段發(fā)生了翻天覆地的變化。因此，對(duì)于教師而言，促進(jìn)自身專業(yè)化成長與進(jìn)展是分外必要的。

九年前的那個(gè)炎炎夏日，一聲聲“老師您好”的問候，把我?guī)狭巳咧v臺(tái)，我很快進(jìn)入角色，全日樂呵呵地教學(xué)研課，但由于根本教導(dǎo)素養(yǎng)缺乏，盡管我花了九牛二虎之力，第一學(xué)期我班的考試勞績很不夢(mèng)想，在家長評(píng)老師的活動(dòng)中，也沒有得到很好的勞績，這給我原有的自信澆上了一盆冷水。

其次學(xué)期開頭，我憋著一口氣非要讓自己急速成熟起來。各門學(xué)科中，語文是最具綜合性的科目，學(xué)識(shí)內(nèi)容涵蓋面大，除了大量閱讀專業(yè)學(xué)識(shí)的書籍，我給自己制定了涉獵各種教導(dǎo)科學(xué)學(xué)識(shí)的閱讀籌劃：李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》、甘國祥的《破譯教導(dǎo)的密碼》、朱光潛的《談美書簡(jiǎn)》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等，而且學(xué)校還經(jīng)常讓我們讀一些教導(dǎo)期刊。作為語文教師，吃透教材是必修課，每次備課時(shí)我總要反復(fù)閱讀課文，閱讀教參，從網(wǎng)上搜集各種資料，把“二次備課”真正落實(shí)到位。

由于個(gè)人的摸索具有局限性，所以組織教師間的互動(dòng)切磋就很有必要，而我校就為青年教師供給了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)：集體備課。我們以年級(jí)組為單位，教師們把各自由教學(xué)中遇到的困惑和疑難問題放在一起集中議論，共同探索解決的手段。共享與積累課程資源，你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，交流一下，就能產(chǎn)生無窮的思想與聰慧。每個(gè)教師在備課前，往往依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，做一些前期打定，有針對(duì)性的搜集一些相關(guān)的教學(xué)資源，如典型案例、課堂設(shè)計(jì)、課件和教輔資料等，集體備課為教師供給了表示與交流這些資源的平臺(tái)，參與者通過廣泛的交流和共享，就可以互同有無，有選擇的處理資源信息，并把有用的課程資源歸納充實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，集體備課，不僅達(dá)成了資源共享的目的，而且，還可以不斷積累和豐富教學(xué)的課程資源。

我們?cè)谌粘９ぷ髦?，?jīng)常開展多種形式的教研活動(dòng)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。我們?cè)诮萄姓n中以主評(píng)和專家評(píng)為主，議論教導(dǎo)過程中每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，展現(xiàn)的問題，引導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)、回響；反思活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)、選擇的內(nèi)容是否適合；反思每個(gè)環(huán)節(jié)所采用的教導(dǎo)手段；反思教導(dǎo)過程中還有哪些缺乏等等。通過分析、評(píng)價(jià)，老師們對(duì)活動(dòng)中的好多閃光點(diǎn)，共同借鑒學(xué)習(xí)。針對(duì)活動(dòng)中展現(xiàn)的各種現(xiàn)象，從多個(gè)角度舉行斟酌，深入分析。這不僅為教師增加說的機(jī)遇、提高說的技巧、激發(fā)說的聰慧、升級(jí)說的水平，而且對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)成長起到了催化作用。

一個(gè)教師要想真正地成長起來，還要經(jīng)常“自我反思”。正如那條出名的公式所透露的：成長=閱歷+反思。反思是一種教師提升教學(xué)策略、不斷提升自己教學(xué)水平的好方法，是不斷提高自身教導(dǎo)教學(xué)素養(yǎng)的過程。通過反思正確地熟悉自己，通過反思客觀地評(píng)價(jià)自己，進(jìn)而提高教師教導(dǎo)教學(xué)行為的自覺性。青年教師要想使自己的業(yè)務(wù)才能不斷地提高，讓課堂中的告成或失敗等能為以后的教學(xué)供給借鑒，也就是使閱歷得以提升、失誤得以制止，實(shí)現(xiàn)這些最好的手段就是多寫教學(xué)反思。教學(xué)反思要寫得失、寫師生、寫教于學(xué)、寫特點(diǎn)，若把這些記錄下來了，就是一篇好文章。

只要教師能面對(duì)挑戰(zhàn)，用專業(yè)精神支撐自己，做到擅長學(xué)習(xí)、擅長反思、勇于實(shí)踐、勤于研究，就確定能在滋潤受教導(dǎo)者心田的同時(shí)，自身的價(jià)值也得到升華，就確定能實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)化成長，早日成為一名研究型的教師。

名人傳讀后感八百個(gè)字

中國有一個(gè)古訓(xùn)：“古今之成大事業(yè)的人，不僅要有超凡才華、更要有堅(jiān)韌不拔，扼住命運(yùn)咽喉的意志。”《名人傳》中的仆人公分外好地印證了這句古訓(xùn)。下面是我整理的名人傳讀后感八百個(gè)字，接待來參考！

1、《名人傳讀后感800字》

前天，我抽空《名人傳》再次閱讀了一遍。這本書，是我最熱愛的書之一。而每一次的閱讀，都會(huì)為我?guī)聿煌母惺?。而里面的道理，也令我受益頗深。

《名人傳》是法國著名作家羅曼羅蘭的著作。全書分為《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。羅曼羅蘭在全書中描述了這些名人為追求辛福生活、追求夢(mèng)想和困難作斗爭(zhēng)的故事。

在三本傳記中的名人中，我最敬仰的就是貝多芬了。貝多芬是一位宏偉的優(yōu)秀的天才音樂家。在貝多芬的一生里體驗(yàn)了數(shù)不清的坎坷，這些坎坷要發(fā)生在普遍人身上，或許他早就崩潰了，但貝多芬用他的堅(jiān)韌的意志抑制了挫折。

貝多芬的童年就是一個(gè)悲劇，貝多芬小時(shí)候，他的父親逼著他學(xué)習(xí)音樂，想激發(fā)他的音樂才能，完全不顧貝多芬的感受，有時(shí)他的父親甚至把他一個(gè)人關(guān)在屋子里，只留下一把小提琴給他，讓他和小提琴一全日關(guān)在一起。不僅父親逼著他學(xué)音樂，在他16歲時(shí)，他的母親不幸去世了，他的父親也變成了一個(gè)酒鬼。

深深的打擊到了貝多芬的心靈，但他束手無策，也是這些可怕的挫折導(dǎo)致了貝多芬怪僻煩躁的脾氣。但是貝多芬沒有因此而墮落，他把他的全部精力都放在了音樂創(chuàng)作當(dāng)中了，貝多芬以他過人的天賦，驚人的創(chuàng)作才能，很快的成名了。當(dāng)他正打定享受音樂帶給他的幸福時(shí)，挫折又再次惠臨到貝多芬的身上——他的耳朵聾了。

對(duì)于一位音樂家來說最重要的就是耳朵，音樂是用耳朵聽的，假設(shè)聽不到音樂了，那他也做不了音樂家了。對(duì)于貝多芬來說這無疑是個(gè)致命的打擊，但貝多芬沒有放棄音樂家的理想，照舊和挫折作斗爭(zhēng)，他在這種被疾病困擾下既然創(chuàng)作出的來的不朽作品名垂青史：《英雄交響曲》、《命運(yùn)交響曲》、《快樂頌》和《C小調(diào)第5交響曲》。這些作品讓人們稱贊不已。

除了《多芬傳》之外還有《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》，書中的米開朗琪羅與托爾斯泰都是和貝多芬一樣家喻戶曉的名人，都和貝多芬一樣擁有著固執(zhí)的意志，都是值得讓我們學(xué)習(xí)的好模范。

《名人傳》里面為我們介紹了好幾位名人的成長史，進(jìn)展史，這些都令我們受益頗深，也讓我們對(duì)這些名人，有了更深層次的熟悉，以后的日子，我們要向他們學(xué)習(xí)，向自己的理想持續(xù)前進(jìn)。

2、《名人傳讀后感800字》

最近，我讀完了一本書，書名是《名人傳》。這本書是我所看過書中最熱愛之一。是法國著名作家羅曼羅蘭的著作。全書分為《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。

羅曼羅蘭在全書中描述了這些名人為追求辛福生活、追求夢(mèng)想和困難作斗爭(zhēng)的故事。在三本傳記中的名人中，我最敬仰的就是貝多芬了。貝多芬是一位宏偉的優(yōu)秀的天才音樂家。在貝多芬的一生里體驗(yàn)了數(shù)不清的坎坷，這些坎坷要發(fā)生在普遍人身上，或許他早就崩潰了，但貝多芬用他的堅(jiān)韌的意志抑制了挫折。

貝多芬的童年就是一個(gè)悲劇，貝多芬小時(shí)候，他的父親逼著他學(xué)習(xí)音樂，想激發(fā)他的音樂才能，完全不顧貝多芬的感受，有時(shí)他的父親甚至把他一個(gè)人關(guān)在屋子里，只留下一把小提琴給他，讓他和小提琴一全日關(guān)在一起。

不僅父親逼著他學(xué)音樂，在他16歲時(shí)，他的母親不幸去世了，他的父親也變成了一個(gè)酒鬼。深深的打擊到了貝多芬的心靈，但他束手無策，也是這些可怕的挫折導(dǎo)致了貝多芬怪僻煩躁的脾氣。

但是貝多芬沒有因此而墮落，他把他的全部精力都放在了音樂創(chuàng)作當(dāng)中了，貝多芬以他過人的天賦，驚人的創(chuàng)作才能，很快的成名了。當(dāng)他正打定享受音樂帶給他的幸福時(shí)，挫折又再次惠臨到貝多芬的身上——他的耳朵聾了。對(duì)于一位音樂家來說最重要的就是耳朵，音樂是用耳朵聽的，假設(shè)聽不到音樂了，那他也做不了音樂家了。

對(duì)于貝多芬來說這無疑是個(gè)致命的打擊，但貝多芬沒有放棄音樂家的理想，照舊和挫折作斗爭(zhēng)，他在這種被疾病困擾下既然創(chuàng)作出的來的不朽作品名垂青史：《英雄交響曲》、《命運(yùn)交響曲》、《快樂頌》和《C小調(diào)第5交響曲》。這些作品讓人們稱贊不已。

除了《多芬傳》之外還有《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》，書中的米開朗琪羅與托爾斯泰都是和貝多芬一樣家喻戶曉的名人，都和貝多芬一樣擁有著固執(zhí)的意志，都是值得讓我們學(xué)習(xí)的好模范。讓我們永遠(yuǎn)記住這幾個(gè)名人，向他們學(xué)習(xí)，為自己的理想持續(xù)前進(jìn)。

論語讀后感450個(gè)字

論語是我國出名的文學(xué)著作，下面就是我為您收集整理的論語讀后感450個(gè)字的相關(guān)文章，夢(mèng)想可以幫到您，假設(shè)你覺得不錯(cuò)的話可以共享給更多小伙伴哦！

每一那么語錄雖然都寥寥數(shù)語，但屢屢運(yùn)用反問、排比、比喻等修辭手法，頻繁使用幾個(gè)賦有表現(xiàn)力的關(guān)鍵語氣詞，使表情達(dá)意富有感染力和表現(xiàn)力，甚至說話人的神態(tài)都栩栩如生地呈現(xiàn)在人眼前，是什么文章這么精煉，表達(dá)又這么生動(dòng)、形象呢？不知道？我來報(bào)告你，是《論語》十那么。

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不溫，不亦君子乎？”

對(duì)于學(xué)識(shí)，“學(xué)”只是過程，“習(xí)”是一個(gè)穩(wěn)定的過程，要想掌管更多的學(xué)識(shí)，務(wù)必把“學(xué)”和“習(xí)”結(jié)合起來，只有用豐富多彩的學(xué)識(shí)點(diǎn)綴自己的大腦，才能成為一個(gè)有價(jià)值的人。摯友從遠(yuǎn)方千里迢迢的趕來，我們理應(yīng)感到無比喜悅與榮幸，我們可以取長補(bǔ)短，增加情誼，這樣莫非不開心嗎？我們做人要坦坦蕩蕩，光明正大，不要不被人了解就杞人由天，理應(yīng)保持一種良好的心態(tài)，對(duì)待事物。

我知道了怎么學(xué)習(xí)，我知道了該怎么做人，《論語》十那么讓我懂了大量大量……

《論語》，一篇彌漫高尚的文章。今天，我們讀著讀著眼前仿佛展現(xiàn)了孔子聰慧般的面容，宋代開國丞相趙曾說：“半部《論語》知天下?！笨梢娺@句話道出了論語在修身治國方面起了很大的作用。

一本書上層說過，孔子。一個(gè)2000多年的學(xué)者，他的思想教導(dǎo)理論、教導(dǎo)方法、他的言行在今天看來照舊是那么的先進(jìn)，那么貼切，何以想象《論語》這本書卻通知了中國近二十一個(gè)世紀(jì)。

真理本不是辯出的，而是做出的，孔子的徒弟在徒弟把孔子曾說的話綜合在一起，寫下了這篇文章，他所說的不僅是做人的道理，生活的道理，生存的哲理，還有學(xué)習(xí)的好處和如何學(xué)習(xí)。

我熱愛的一句話：“知之為知之，不知為不知?！辈还茏鋈魏问虑槎嫉孟襁@句話所要表達(dá)中的一樣，可我們現(xiàn)在的社會(huì)，卻連這一句話都做不到！

孔子，一個(gè)創(chuàng)下多數(shù)輝煌的學(xué)家，現(xiàn)在卻已成了一個(gè)歷史，但孔子依舊活在我的心中！

《論語》是古代大名鼎鼎的儒家經(jīng)典。在古代，這可是每個(gè)做學(xué)問的人都必讀的一本書哦！這本書里編錄了孔子和弟子的言行，還有一些關(guān)于孔子及其弟子的小故事。我們可以通過它懂得在生活中如何處事，怎樣做人。讀了《論語》這本