2023年小學教師家訪活動總結

第10頁共10頁2023年?小學教師家?訪活動總結?孩子的第?一位老師是?父母，因此?，家庭教育?對孩子的成?長極為重要?，甚至會影?響到孩子的?一生。了解?孩子的家庭?教育，是學?校教師不可?忽視的一項?重要任務，?而家訪正是?了解孩子的?家庭教育重?要途徑之一?。家訪可以?拉近教師和?家長、孩子?之間的距離?，為孩子的?家庭教育營?造了一個良?好的氛圍。?本學期家訪?總體上還是?收獲頗豐的?，現(xiàn)將本人?的家訪心得?體會總結如?下:一、?深刻認識到?了家訪的重?要性雖然?與學生接觸?有半年的時?間，但對孩?子的家庭還?不夠熟悉，?為了更好地?了解他們，?家訪就顯得?尤為重要。?通過家訪，?較為深入地?了解到學生?的家庭環(huán)境?，家庭教育?情況，以及?家長對孩子?，對老師及?對學校的期?望等等。實?踐中，更讓?我進一步深?深體會到了?家訪的重要?意義:家訪?讓我們讀懂?了每個孩子?期待的目光?、看到了每?位家長坦誠?的愿望，家?訪搭建了彼?此心靈溝通?的橋梁，家?訪增進了教?師和孩子間?的真情實意?。二、家?訪取得的成?果第一,?家訪給予我?們雙方充裕?的時間來交?流，我們可?以反映孩子?在校內的各?種表現(xiàn)和進?步，家長也?可以提出各?種建議和?看法，我們?可以有針對?性的對個別?學生進行相?關的教育，?通過和家長?的共同討論?而達成共鳴?，找到最適?合個體的教?育方法。?第二，對學?生的了解更?加全面。每?個孩子在學?校里和在家?里的表現(xiàn)判?若兩人，有?的在校內很?活潑大方，?在家里看到?老師就會很?害羞，不敢?說話，有的?則反之，看?到老師家訪?，過于興奮?，想盡情的?表現(xiàn)自己，?我們可以通?過家訪更全?面的去認識?孩子，了解?孩子不同的?行為習慣和?興趣愛好。?通過家訪?，我也感受?到家庭教育?存在的問題?。這次走訪?的學生，大?多數(shù)家長比?較忙，家長?們無暇照顧?孩子們的學?習，有空也?是隨口問聲?“作業(yè)做好?沒有?”這?樣致使孩子?們的學習的?自覺性較差?，通過這次?與家長的交?流，使家長?們也知道了?照顧孩子不?僅是關心孩?子的吃喝，?孩子的學習?也要照顧周?到。另外，?家庭成員內?部不一致的?教育力量難?于與學校教?育配合。父?母雙方教育?觀念和方法?不一致，還?有爺爺奶奶?對孩子比較?寵愛，導致?孩子學習習?慣不好。?在家訪時的?交談中，我?深深體會到?家長的期盼?，深感責任?重大，對今?后的工作更?不應有懈怠?之心。小?學教師家訪?活動總結(?二)為搞?好家訪，密?切師生溝通?，真正了解?學生的學習?、思想狀況?、學習實踐?活動的效果?，我們進行?了家訪，加?強學校與學?生家長的溝?通，以更有?利于學校的?教育教學工?作。老師進?行家訪，會?讓學生感受?到老師的_?__和重視?。這對學生?是一種激勵?，對家長也?是一個觸動?。教師、家?長、學生三?者共處一室?，促膝談心?，拉近了彼?此心理距離??，F(xiàn)將我校?進行家訪的?相關情況總?結如下:?一、統(tǒng)一思?想，明確家?訪的主要任?務1、了?解所訪學生?家庭情況。?進行家訪前?，我們首先?對所訪學生?家庭情況進?行盡可能深?入的了解。?因為，家庭?情況直接影?響學生的思?想、學習和?生活，教師?只有對學生?家庭的具體?情況做全面?了解，才有?助于提高教?育工作的針?對性。2?、向家長反?映學生在校?的表現(xiàn)，多?報喜，少報?憂。向家長?介紹學校開?展的主要教?育活動，在?學校與家庭?間形成有效?溝通。3?、與家長共?同研究，明?確要求，統(tǒng)?一思想，找?出學生內心?發(fā)展中存在?的問題及原?因，加深對?學生的了解?，在未來的?教育中有的?放矢。4?、向家長提?出建議，為?其實施家庭?教育提供幫?助指導，必?要時還要向?家長介紹一?些心理學、?教育學的基?本知識，并?共同商量出?解決問題的?辦法。二?、通過切實?開展工作，?家訪成果顯?著1、通?過本次家訪?，我們全面?了解了受訪?學生及其家?庭，為在未?來教育工作?中促進學生?健康全面發(fā)?展打下堅實?的基礎。?2、通過家?訪，我們與?學生家長之?間建立起溝?通渠道，第?一時間了解?家長的想法?，解除家長?對學校教育?工作的疑惑?和不解。?3、以家訪?為平臺，以?學生和家長?為渠道，我?們對學校進?行全面宣傳?，擴大了學?校知名度和?美譽度。?4、通過家?訪，廣泛聽?取社會對我?校教育教學?的意見和建?議，并及時?反饋。三?、家訪體會?1、良好?的家庭教育?對青少年的?健康成長至?關重要。?文化程度高?的家長對自?己的子女都?有一套行之?有效的教育?方法，知道?如何對孩子?進行學習生?活上的指導?。這些家長?的孩子往往?從小就已經?養(yǎng)成良好的?行為習慣，?有較強的自?覺性。文?化程度不高?但為處世有?原則的家長?，他們對孩?子學習上的?指導雖有欠?缺，但會以?言傳身教教?給孩子做人?的道理。這?類孩子通常?為人不錯，?心地善良，?只要在學習?方法上多加?以指導，一?般會有較大?的進步。?還有少數(shù)家?長，本身文?化程度低，?對自己的子?女又過于溺?愛。隨著年?齡的增長，?孩子的脾氣?也越來越大?，這些家庭?往往已出現(xiàn)?“不會管?，管不了”?的局面。其?父母根本管?不了，只是?希望通過學?校教育來改?變孩子。?2、學生在?校表現(xiàn)與在?家的表現(xiàn)通?常都有較大?的差異。?絕大部分學?生在學校里?各方面表現(xiàn)?都良好，但?在家里卻仿?佛變成了另?一個人一樣?。放假后，?不學習，不?寫作業(yè)，整?天看電視，?什么家務都?不干。這些?學生既不關?心家事，更?對國事天下?事漠不關心?，這對學生?綜合素質與?能力的培養(yǎng)?非常不利，?直接導致其?課外知識極?度欠缺，動?手實踐能力?相對較差，?必將影響其?未來的發(fā)展?。3、家?長對學校和?老師普遍抱?著較高的期?望和要求。?教育是一?個系統(tǒng)工程?，需要學校?、家庭、社?會的共同參?與;家訪則?是這一系統(tǒng)?工程中的重?要一環(huán)，是?做好教學和?班級管理工?作的重要手?段。通過一?段時間的家?訪，我們得?到了許多收?獲，并決心?在今后的工?作中繼續(xù)有?目的、有計?劃、有重點?地開展家訪?工作，為實?現(xiàn)學校的跨?越式發(fā)展貢?獻自己的一?份力量!?小學教師家?訪活動總結?(三)家?訪是對教育?教學工作的?重要補充。?一次家訪就?是一次讓孩?子進步的機?會，會讓一?個學生在今?后的學習生?活中發(fā)生很?大的改變。?所以家訪是?一門學問，?是一門永無?止境的藝術?。我愿虛心?請教，傾心?奉獻，把課?外訪萬家工?作推向一個?新階段。?我們采石小?學因為地處?農村，所以?生源比較復?雜。有的孩?子是留守兒?童，多數(shù)孩?子父母外出?打工，時常?不在家，加?上家長文化?水平較低，?從而削弱了?家庭教育的?力量。還有?些孩子因為?父母繁忙，?由爺爺奶奶?管教，他們?卻更加寵愛?，使得學生?的心理放縱?，讓學校教?育工作難上?加難。正?因為家長“?望子成龍”?、“望女成?鳳”心切，?對子女有求?必應，以至?于溺愛和放?縱，養(yǎng)成了?許多不好的?生活習慣，?從而影響到?孩子在學校?的學習習慣?。這給學校?教育帶來諸?多的難處。?家長望子成?龍，只看重?自己子女的?學業(yè)成績而?忽視或放松?了對子女的?思想品德、?紀律教育，?有些家長對?素質教育不?理解、不支?持，甚至對?素質教育提?出質疑，與?其背道而馳?，這使得學?校教育工作?開展很不順?利。家訪讓?我感受頗深?:第一，?全面的家訪?，深入到每?一個家庭細?致了解，與?家長學生面?對面的交流?，加強了社?會，家庭，?學生的聯(lián)系?，了解了家?長的期望與?要求。了解?了學生的個?性與想法，?加強了師生?感情，家訪?對以后的工?作將起到積?極的作用。?第二，全?面的家訪，?了解了家長?對子女的關?切與期望，?也了解了?一些學生家?庭的困境，?增強了我們?的責任感，?也讓我們更?加熱愛學生?，熱愛工作?。第三，?交換訪談方?式，為家訪?工作增加新?的內涵。隨?著社會的發(fā)?展，家訪的?方式也隨著?改變。由于?人們的職業(yè)?特點、個人?閱歷、經濟?狀況、文化?素質、思想?修養(yǎng)、性格?脾氣各不相?同，學生家?長可分為好?多不同的類?型。作為班?主任應該具?體問題具體?分析，“到?什么山唱什?么歌”。?第四，家訪?也給教師本?人上了一課?。因為一個?學生在班上?不過是二十?三分之一，?很不起眼;?而在家里，?卻是家長的?百分之百，?寄托了厚厚?的期望。在?家訪時的交?談中，老師?們深深體會?到家長的期?盼，深感責?任重大，對?今后的工作?絲毫不敢有?懈怠之心。?第五，家?訪的目的是?教育孩子更?好地成長，?父母是孩子?的第一任教?師，家庭對?孩子身體的?發(fā)育，知識?的獲得，能?力的培養(yǎng)，?品德的陶冶?，個性的形?成，都有至?關重要的影?響。有的?學生見到我?的到來，開?始非常緊張?，站在門口?不知所措，?害怕我是來?向家長"告?狀"的，沒?想到我只字?不提她表現(xiàn)?不好的地方?，而是鼓勵?她要揚長避?短，爭取更?大的進步。?在輕松和諧?的閑聊中，?孩子越說越?高興，把自?己的志向、?思考統(tǒng)統(tǒng)都?講給老師聽?，家長也因?此了解了孩?子內心更深?刻的東西，?對孩子的表?現(xiàn)越來越滿?意，使孩子?自己覺得自?己并不是一?個被"遺忘?的角落"，?自己在老師?的心中不是?可有可無的?，教師總是?在注視和關?心著自己。?學生袁汝帆?說:“老師?，您這次家?訪，給了我?很大力量，?我更加自信?，我還要更?加努力，在?班上要做個?好學生，在?家里更要做?個懂事的好?孩子，你看?我以后的表?現(xiàn)。結果?這個孩子克?服了愛貪玩?，上課不認?真的習慣，?端正了學習?態(tài)度，其成?績也提高不?少。在家?訪中，我還?了解到有相?當一部分家?長整個忙于?生計，極少?照看、督促?孩子。這使?得我們肩上?的責任更重?了。我們沒?辦法選擇家?長，我們只?能選擇不同?的教育方式?來對待這些?更需要我們?關心的孩子?。很多家長?都反映:老?師說的，孩?子會聽進去?的。作為學?生的老師也?特感動于這?句話，老師?的___力?無極限。當?然高興之余?，需要我們?付出更多了?。讓我看到?了不同的家?庭教育方式?形成了完全?不同的學生?個體和認知?表達水平。?文化程度較?高的家長知?道如何對孩?子進行學習?、生活上的?指導，這些?家長的孩子?往往已經養(yǎng)?成良好的習?慣，有較強?的自覺性。?文化程度不?高，但為人?處事有原則?的一類家長?，他們對孩?子學習上的?指導有欠缺?，但會教他?們做人的道?理，家長說?的多，做的?少。有相當?多的家長對?子女出現(xiàn)的?一些不良傾?向只會念叨?，卻拿不出?或狠不下心?采取措施，?效果不佳。?這類孩子需?要在學習習?慣、方法上?多指導。還?有少數(shù)家長?本身文化程?度低，對自?己的子女從?小又過于溺?愛;現(xiàn)在孩?子年齡增長?，膽子也大?了，有些家?庭已出現(xiàn)了?不會管、管?不了的局面?。所以針對?有問題的學?生，我和家?長促膝談心?，用一分為?二地觀點分?析學生，同?時把握實際?，靈活調節(jié)?，在輕松融?洽的氣氛中?提出孩子存?在的問題，?共同商量、?探討教育措?施，使學生?心服口服，?家長也欣然?配合。因?此，我建議?家長要嚴格?要求和愛的?鼓勵相結合?;對子女的?學習輔導和?思想品德教?育、勞動教?育并重，提?供他們力所?能及的勞動?機會;協(xié)?調好家庭成?員內部的教?育力量;要?多與班主任?和任課老師?聯(lián)系，及時?了解子女的?學習和思想?動向，并對?癥下藥;及?時加強對孩?子的心理開?導，使其形?成健康良好?的心理品質?;注重孩子?的養(yǎng)成教育?，注重發(fā)展?長遠利益，?為自己和孩?子的將來著?想。總之?，家訪讓我?受益非淺，?既使家長了?解學生在校?各方面的表?現(xiàn)和學校對?學生的要求?，又使我了?解學生家庭?中各方面的?情況及學生?在家庭中的?表現(xiàn)。我們?只有通過家?訪才能了解?一些隱性的?問題，找出?學生不良行?為形成的根?本原因，這?樣我們可以?從根源著手?，進一步加?強對學生的?教育。我覺?得身上的擔?子更重了，?使我更加成?熟了，每個?孩子雖然會?有這樣那樣?的缺點，無?論成績好壞?，都需要老?師的關愛，?讓我們的愛?心去幫助每?一位孩子，?去呵護他們?的每一部的?成長，盡力?達到“教育?一個孩子，?帶動一個家?庭，影響整?個社會”的?教育效果。?小學教師?家訪活動總?結(四)?金秋___?月,隨著我?校"課內比?教學,課外?訪萬家”活?動的熱烈進?行,我和學?校的老師們?在陣陣秋風?里踩著翩然?落下的秋葉?踏上了家訪?的征途.作?為一名教師?,深知家訪?的意義;而?作為一名新?教師,更清?楚家訪的必?要性。這次?活動猶如及?時雨一般,?即滋潤了孩?子和家長,?又對教師今?后的教學工?作提供了莫?大的幫助。?俗話說“?溝通是架起?友誼的橋梁?”。家訪即?是一種溝通?,是孩子、?家長、教師?三者之間面?對面的一次?坦誠的交流?,是架起孩?子和教師、?家長和教師?、孩子和家?長心靈和諧?的橋梁。通?過家訪,既?傳達了國家?相關的教育?方針政策,?也了解了家?長對孩子所?給予的厚望?以及對國家?教育的支持?和期望,同?時,也讓孩?子明白自己?肩負的職責?和重任,為?孩子以后的?成長之路點?亮了一盞方?向燈。此?次活動,讓?我受益匪淺?,現(xiàn)將其總?結如下:?一,讓教師?全面的了解?孩子,與家?長達成共識?。古人云"?一日為師,?終生為父”?。在這個快?速發(fā)展的時?代說這樣的?話似乎已經?不合時宜,?但可以肯定?的是家長和?孩子還是非?常信任老師?的,特別是?在這樣比較?偏僻的鄉(xiāng)村?,村民都是?非常的純樸?善良,通過?與他們的交?談,我們能?看見一個孩?子完全不一?樣的一面,?能更全面的?了解他,使?教師能在以?后的工作中?能對癥下藥?,幫助孩子?健康的成長?。比如班上?的一個女生?特別的兇,?總是吵架,?蠻不講理,?讓我非常地?頭疼.通過?訪問才知道?她父母已經?離異了,她?隨父親生活?,而父親也?常年在外。?她只是個需?要關愛的孩?子,她平時?表現(xiàn)出來的?所有的霸道?是一種嚴重?缺乏安全感?的體現(xiàn)。知?道這種情況?后我就轉變?了方針,不?再對她的種?種行為嚴厲?的指責,而?是耐心的引?導,對她也?更加的關心?,她的表現(xiàn)?也有了很大?的轉變,笑?容也多了起?來。我相信?,她將來一?定會有所建?樹。通過交?談，我知道?了很多孩子?的優(yōu)缺點，?這為我以后?的教學工作?開啟了一扇?窗。每個?家長都是”?望子成龍”?”望女成鳳?”的,而教?師又何嘗不?是呢?所有?的孩子都是?教師的子女?,他們和天?下父母有著?一樣的愿望?.在家訪中?,家長說得?最多的是把?孩子當成自?己的親人看?待,我雖還?未為人母,?卻也深深懂?得天下父母?心。二,?向家長傳達?了國家教育?思想，調解?了家長和孩?子之間的矛?盾。身在偏?遠的鄉(xiāng)村,?很多家長的?文化知識并?不是很多,?思想意識也?比較落后。?比如說很多?家長朋友還?奉行”棍棒?底下出孝子?”的做法,?對孩子最好?的教育就是?___。也?許在遠古的?時候這樣還?可以糊弄孩?子,但現(xiàn)在?的孩子思想?獨立,武力?已無法解決?問題。所以?在此次訪問?中，我給家?長朋友講解?了說服教育?以及有關教?育方面的問?題，讓他們?明白了讓孩?子健康成長?的關鍵點在?于讓孩子明?是非，懂上?進，全面發(fā)?展。使孩子?和父母之間?的關系更加?融洽了。?三，協(xié)調了?師生關系，?促進了師生?關系的和諧?發(fā)展。扳起?指頭算算，?已為人師表?的我們在求?學的日子里?，有沒有討?厭過老師??討厭過多少?老師?就算?你沒有討厭?過老師，也?一定對他的?某次行為非?常地憤怒過??，F(xiàn)在的孩?子猶如當年?的那個你，?對老師的某?種行為(罰?抄作業(yè)，罰?搞勞動，罰?寫一份檢討?書)氣憤至?極，只是當?年的你成了?現(xiàn)在教師。?在此次訪談?中，我特意?問了那些被?我責怪過的?學生，我講?清楚責罰他?的原因，我?問在某一刻?有沒有特恨?我，他們都?羞澀的地頭