篆刻活動(dòng)工作總結(jié)

文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯?歡迎下載支持.篆刻活動(dòng)工作總結(jié)為貫徹上級(jí)文件精神，弘揚(yáng)中華悠遠(yuǎn)古典文化，我校如火如荼的開(kāi)展了篆刻藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。以“金石篆趣”為活動(dòng)主題，以探索篆字文化為依托，搭建篆刻校園文化平臺(tái)。全校動(dòng)員，齊抓共管?；顒?dòng)過(guò)程中評(píng)選出優(yōu)秀篆刻作品58件，其中教師作品8件，機(jī)刻作品12件，學(xué)生作品38件，評(píng)選出篆字書法優(yōu)秀作品25件?，F(xiàn)就我?；顒?dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：一、確立工作方向和目標(biāo)。以“浸潤(rùn)古典文化，怡情中國(guó)文字，篆鐫愛(ài)國(guó)情懷，”為方向，以“人人愛(ài)篆刻，人人會(huì)篆刻，”為工作目標(biāo)，建立起一套適合我校實(shí)際情況的工作機(jī)制：（1）成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中層領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各班主任為成員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)篆刻藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的全面工作，副校長(zhǎng)和后勤提供各種物料，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排課時(shí)及組織開(kāi)發(fā)教材，政教處負(fù)責(zé)組織社團(tuán)活動(dòng)。各位班主任為輔導(dǎo)員，美術(shù)教師為專任篆刻教師，語(yǔ)文教師為輔導(dǎo)教師。做到責(zé)任到人，目標(biāo)到人。二、為校本課程創(chuàng)造新的教學(xué)契合點(diǎn)。為了能夠深入的開(kāi)展篆刻藝術(shù)活動(dòng)，由教導(dǎo)處我校李鐵軍老師正開(kāi)發(fā)“金石篆趣”校本教材。主要內(nèi)容分為三個(gè)方面：（1）中國(guó)文字的發(fā)展史（2）篆刻藝術(shù)的發(fā)展及賞析（3）篆刻藝術(shù)的初步入門。集趣味性，實(shí)用性，綜合性為一體，既注重吸引學(xué)生的興趣，又注重綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成教育，品德培養(yǎng)。努力達(dá)到人人都能做，人人都會(huì)做這一目標(biāo)。教材開(kāi)發(fā)完成后，我校擬在七、八年級(jí)兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，每隔一周一節(jié)開(kāi)設(shè)篆刻藝術(shù)校本課程，使活動(dòng)正規(guī)化，精細(xì)化，常態(tài)化。三、 組織篆刻藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)。由學(xué)校政教處牽頭，從各班抽調(diào)興趣濃厚，具有初步入門水平的學(xué)生組建篆刻藝術(shù)趣味小組?；顒?dòng)中，我們主要分成了兩部分，首先是對(duì)篆刻機(jī)的使用，熟悉篆刻機(jī)的用法。在老師的指導(dǎo)下讓每一名小組成員都有機(jī)會(huì)操作并篆刻出自己的作品，作品主要以陽(yáng)文為主。其次是小組成員的手工篆刻，材料主要以肥皂和石頭為主，在熟悉材料的特性和刻刀的用法后進(jìn)行名章和閑章的篆刻練習(xí)，作品中主要以陰文為主，熟練掌握后篆刻出作品。四、 宣傳篆刻藝術(shù)，營(yíng)造篆刻文化氛圍。為使篆刻藝術(shù)深入到學(xué)生內(nèi)心，我校邀請(qǐng)了老干部篆刻愛(ài)好者做為客座專家在我校先后進(jìn)行了作品展、知識(shí)講座等活動(dòng)。我校還精心組織了篆字硬筆書法比賽和篆印作品比賽。這些活動(dòng)要求學(xué)校每位師生都要參加，其中任文媛、朱文敬等幾位學(xué)生的作品脫穎而出。與此同時(shí)，在課間開(kāi)展篆刻小組互助及篆刻小專家展示活動(dòng)，這些優(yōu)秀學(xué)生起到了以點(diǎn)帶面的作用。在此次活動(dòng)中，我校教師積極學(xué)習(xí)篆刻知識(shí)，踴躍參與到學(xué)生篆刻輔導(dǎo)活動(dòng)當(dāng)中去，體現(xiàn)出了我校師生關(guān)系合諧融洽、教學(xué)相長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，這也正體現(xiàn)出中國(guó)文化中“和”字的精髓。在活動(dòng)中也遇到了很多困