2023年會計培訓(xùn)班總結(jié)

第3頁共3頁2023年?會計培訓(xùn)班?總結(jié)為做?好__年會?計人員繼續(xù)?教育工作，?增強繼續(xù)教?育培訓(xùn)班的?針對性和有?效性，__?電網(wǎng)公司財?務(wù)部與電網(wǎng)?培訓(xùn)中心于?__年__?月開辦了_?_年會計人?員繼續(xù)教育?培訓(xùn)班。培?訓(xùn)對象為_?_電網(wǎng)公司?直屬單位財?會人員。學(xué)?習(xí)期間，學(xué)?員們認(rèn)真聽?講，相互交?流，學(xué)員意?見反饋較好?，達(dá)到了預(yù)?期的效果。?現(xiàn)對本次培?訓(xùn)做以下總?結(jié)：一、?領(lǐng)導(dǎo)重視，?___工作?到位，會計?繼續(xù)教育培?訓(xùn)任務(wù)圓滿?完成。經(jīng)?__省電網(wǎng)?公司決定，?__電力培?訓(xùn)中心舉辦?培訓(xùn)班__?_期，每期?學(xué)習(xí)___?天。從__?年__月_?_日開始到?__年__?月__日培?訓(xùn)工作圓滿?結(jié)束，歷時?___個月?。本年度的?繼續(xù)教育重?點講授《電?網(wǎng)企業(yè)財務(wù)?會計管理基?礎(chǔ)》這一門?課程，參加?培訓(xùn)的人員?達(dá)___人?。由于培訓(xùn)?中心領(lǐng)導(dǎo)重?視，學(xué)習(xí)抓?得及時，_?__工作到?位，教學(xué)內(nèi)?容緊密聯(lián)系?工作實際，?學(xué)員普遍反?映雖然學(xué)習(xí)?時間短，但?學(xué)習(xí)收獲比?較大，__?_，對省電?網(wǎng)公司直屬?單位會計隊?伍思想建設(shè)?和業(yè)務(wù)水平?的提高很有?幫助。二?、堅持“三?嚴(yán)”，突出?重點、結(jié)合?實際是確保?學(xué)習(xí)效果的?關(guān)鍵。第?一，堅持嚴(yán)?格挑選授課?教師，請理?論水平高、?會計實務(wù)能?力強、授課?效果好、又?能聯(lián)系企業(yè)?實際的老師?上課。第?二，堅持嚴(yán)?格的學(xué)習(xí)紀(jì)?律，不允許?無故缺席遲?到早退，嚴(yán)?格考勤制度?。第三，?堅持嚴(yán)格的?考試制度，?凡參加培訓(xùn)?的學(xué)員都必?須參加考試?，考試成績?記入學(xué)習(xí)檔?案。今年會?計人員的培?訓(xùn)強調(diào)以《?電網(wǎng)企業(yè)財?務(wù)會計管理?基礎(chǔ)》的教?育為重點。?學(xué)員們認(rèn)真?參加考試，?從答卷中能?感受到學(xué)員?們聯(lián)系實際?___，在?思想和業(yè)務(wù)?素質(zhì)上獲得?提高。三?、嚴(yán)格教學(xué)?紀(jì)律，制定?管理流程，?促進(jìn)培訓(xùn)工?作規(guī)范化運?作。會計?人員繼續(xù)教?育培訓(xùn)工作?責(zé)任重大，?要認(rèn)真負(fù)責(zé)?，嚴(yán)肅對待?，表現(xiàn)在嚴(yán)?格教學(xué)紀(jì)律?等措施上。?同時，圍繞?培訓(xùn)內(nèi)容這?個中心，抓?好教師、紀(jì)?律和教學(xué)三?個環(huán)節(jié)，嚴(yán)?格把關(guān)、嚴(yán)?格選材、嚴(yán)?格考試。?長期以來，?會計人員繼?續(xù)教育培訓(xùn)?在有些社會?培訓(xùn)單位流?于形式，對?會計人員造?成很多消極?的影響。本?培訓(xùn)中心本?著為省電網(wǎng)?公司負(fù)責(zé)，?積極探索更?加有效的教?學(xué)與管理方?法，確保在?本培訓(xùn)中心?進(jìn)行的會計?人員繼續(xù)教?育工作扎實?有效、規(guī)范?操作。為此?，在整個培?訓(xùn)班的運行?過程中，本?培訓(xùn)中心工?作人員嚴(yán)格?紀(jì)律，規(guī)范?繼續(xù)教育報?名、授課、?考試等工作?流程，使_?_年度會計?人員繼續(xù)教?育培訓(xùn)工作?圓滿結(jié)束。?四、認(rèn)真?___，周?到服務(wù)，激?發(fā)學(xué)員的學(xué)?習(xí)積極性。?本培訓(xùn)中?心的老師都?以高度負(fù)責(zé)?的態(tài)度參與?培訓(xùn)的__?_和管理工?作，熱情為?學(xué)員學(xué)習(xí)生?活服務(wù)。例?如，為了讓?學(xué)員們能安?心參加培訓(xùn)?，培訓(xùn)中心?提供相應(yīng)的?住宿和餐飲?服務(wù)，竭力?使培訓(xùn)工作?的后勤保障?做到溫馨體?貼，無微不?至；對考試?試卷認(rèn)真閱?卷評分、記?入檔案；對?表現(xiàn)突出的?學(xué)員及時進(jìn)?行表揚鼓勵?。由于培訓(xùn)?中心的認(rèn)真?___、嚴(yán)?格管理，這?樣極大促進(jìn)?了會計人員?參加繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)的積?極性。五?、原則性與?靈活性相結(jié)?合，創(chuàng)造性?地開展繼續(xù)?教育工作。?所聘請的?授課教師認(rèn)?真?zhèn)湔n，征?求各方面的?意見，合理?安排授課內(nèi)?容，克服_?__材內(nèi)容?針對性不強?的局限，探?索財政部統(tǒng)?一法律法規(guī)?與企業(yè)會計?實際工作的?銜接。尤其?是，結(jié)合本?省供電行業(yè)?的特點，講?授的內(nèi)容也?傾向于將現(xiàn)?有財經(jīng)法規(guī)?與電網(wǎng)企業(yè)?的財務(wù)工作?緊密結(jié)合，?用案例教學(xué)?法，深入淺?出，達(dá)到很?好的授課效?果。六、?深化會計繼?續(xù)教育功能?，打造會計?職業(yè)從業(yè)者?的交流平臺?。會計人?員繼續(xù)教育?培訓(xùn)是隊伍?建設(shè)的需要?，也是經(jīng)濟(jì)?發(fā)展的需要?。目前，多?數(shù)會計從業(yè)?人員仍存在?認(rèn)識上的差?距，對繼續(xù)?教育的功能?沒有給予充?分重視。造?成許多會計?人不想?yún)⒓?課程培訓(xùn)而?只參加考試?達(dá)到年檢的?強制性要求?。在這種現(xiàn)?實情況下，?培訓(xùn)中心探?索深化會計?繼續(xù)教育的?功能的新思?路，