任課教師培訓(xùn)工作方案二

貴州現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)校2016—2017年第二學(xué)期《任課教師培訓(xùn)》工作方案第一部分：師德、師風(fēng)教育的定義；教育的本質(zhì)；教師的定義；教師的職業(yè)道德；教師職業(yè)道德的基本構(gòu)成；教師職業(yè)道德規(guī)范；教師日常行為規(guī)范；第二部分：教學(xué)業(yè)務(wù)（一）、教學(xué)業(yè)務(wù)流程（二）、教學(xué)業(yè)務(wù)要求教學(xué)計(jì)劃制定要求；教師備課要求；師授課要求；習(xí)、實(shí)訓(xùn)管理要求；業(yè)（課堂、課后）布置及批改要求;試、試題出題及試卷要求；生成績?cè)u(píng)定方案；課制度；期總結(jié)；第三部分：教師禮儀第二部分：教學(xué)業(yè)務(wù)（一）、教學(xué)業(yè)務(wù)流程根據(jù)教務(wù)處本學(xué)期的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃結(jié)合本人所學(xué)專業(yè)選課熟透教材（了解教材重點(diǎn)、難點(diǎn)）了解教務(wù)處對(duì)本學(xué)科的教學(xué)要求（教學(xué)大綱）分析學(xué)生現(xiàn)狀結(jié)合校歷、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃

制定本學(xué)期授課計(jì)劃（送教務(wù)處審閱）授課、聽課布置、批改作業(yè)■復(fù)習(xí)、出題組織考試、評(píng)改試卷學(xué)生成績?cè)u(píng)收集整理教學(xué)資料（匯總交教務(wù)存檔）學(xué)期總結(jié)（二）、教學(xué)要求一、教學(xué)計(jì)劃制定要求1、年級(jí)、專業(yè)、課程名稱、總學(xué)時(shí)（其中理論、實(shí)踐）、周次、星期、節(jié)次等內(nèi)容嚴(yán)格按“教學(xué)計(jì)劃書”及“課表”等信息表填寫;2、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配等內(nèi)容嚴(yán)格參照“課程教學(xué)大綱”或教務(wù)處制定的《實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃》要求填寫；3、“教學(xué)內(nèi)容”的填寫至少細(xì)化到節(jié)（或相當(dāng)于節(jié)的內(nèi)容），同時(shí)章、節(jié)在排版上有層次；4、“作業(yè)及答疑”由主講教師根據(jù)“課程教學(xué)大綱”要求或?qū)I(yè)教研室要求確定；5、年份、學(xué)期、周次、節(jié)次涉及數(shù)字的部分，均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；星期采用中文數(shù)字；6、教學(xué)進(jìn)度表經(jīng)教研室、教務(wù)處簽審后應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，一般不得輕易變動(dòng)，若變動(dòng)須填寫相關(guān)變動(dòng)說明，并經(jīng)教務(wù)處審核批準(zhǔn)后備案；7、教學(xué)進(jìn)度表與授課計(jì)劃、教學(xué)大綱保持相對(duì)統(tǒng)一，填寫完成經(jīng)教務(wù)處審核后，教學(xué)進(jìn)度表教務(wù)處留存，授課計(jì)劃表任課教師保留作學(xué)期教學(xué)計(jì)劃使用，學(xué)期結(jié)束后交教務(wù)處存檔；9、每學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表須于學(xué)生正式上課后的第二周星期一之前，經(jīng)本門課程所屬的教研室主任及教務(wù)處審批后執(zhí)行；10、末說明之事項(xiàng)，按學(xué)期開學(xué)教學(xué)工作會(huì)議要求執(zhí)行。備課要求一.編寫原則1、教案編寫要依據(jù)教學(xué)大綱和教材，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。一般要符合以下要求：（1）明確地制訂教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本技能、發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)。（2）合理組織教材，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。（3）恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，面向大多數(shù)學(xué)生，同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和提高后進(jìn)生，使全體學(xué)生得到發(fā)展。2、教師應(yīng)提前一周備課，并在每次授課時(shí)攜帶教材、教案、授課計(jì)劃。3、教案按每次授課單元填寫，一般以2?4學(xué)時(shí)為宜。二.編寫說明1、“授課日期”、“章節(jié)名稱”必須填寫?！敖虒W(xué)目的”：依照教學(xué)大綱要求，本課程學(xué)生應(yīng)掌握、熟悉、了解的要點(diǎn)。“教材版本”包括教材系列、教材名稱、主編、出版社、版本及出版時(shí)間?！敖虒W(xué)重點(diǎn)”是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上而確定的最基本、最核心的教學(xué)內(nèi)容，一般是一門學(xué)科所闡述的最重要的原理、規(guī)律，是學(xué)科思想或?qū)W科特色的集中體現(xiàn)。它的突破是一節(jié)課必須要達(dá)到的目標(biāo)，也是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。“教學(xué)難點(diǎn)”是指學(xué)生不易理解的知識(shí)，或不易掌握的技能技巧。難點(diǎn)不一定是重點(diǎn)，也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。“教學(xué)方法”是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段，包括講授法、現(xiàn)場演示法、討論法、練習(xí)法、案例分析法等。6、“課程資源準(zhǔn)備”：包括教室條件說明、教具準(zhǔn)備、多媒體或電子教案準(zhǔn)備、教學(xué)參考資料等內(nèi)容。7、“教學(xué)設(shè)計(jì)”：主要包括本次授課的主要教學(xué)內(nèi)容（板書設(shè)計(jì)）、時(shí)間分配、教學(xué)模式（如理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、討論式教學(xué)等）、教學(xué)方法等設(shè)計(jì)內(nèi)容。8、教師一定要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，提前一周準(zhǔn)備下周的課，嚴(yán)禁無教案上課。三、教案編寫基本要求。教師應(yīng)以最新的課程教學(xué)大綱為依據(jù)，在深入鉆研教材，了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，并結(jié)合個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格，編寫出具有自身特色的教案。（1）教案格式應(yīng)包括以下六大部分：第一部分：封面第二部分：課程表第三部分：學(xué)生基本情況分析第四部分：教材分析第五部分：分課次教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)組織與設(shè)計(jì)第六部分：教學(xué)工作總結(jié)（2）關(guān)于第五部分一一教案內(nèi)容的說明。教學(xué)內(nèi)容組織與過程設(shè)計(jì)（簡稱教學(xué)設(shè)計(jì)）是教案的核心內(nèi)容，是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)方法及教學(xué)組織能力的具體體現(xiàn)。包括一堂課自始至終的全部內(nèi)容，可分為導(dǎo)入新課、新課講授、鞏固應(yīng)用和作業(yè)布置等方面，各部分要注明教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段、時(shí)間分配、課后作業(yè)和習(xí)題、教學(xué)小結(jié)等。9、教案必須做到五個(gè)一致。（1）統(tǒng)一使用學(xué)校教務(wù)處確定的最新課程教學(xué)大綱。（2）教學(xué)《授課計(jì)劃》中的“授課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)”必須與課程教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容一致。（3）《教案》內(nèi)容中的“授課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)”必須與課程教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容及《授課計(jì)劃》中填寫的一致。（4）課堂講授內(nèi)容必須與課程教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容及教案編寫的內(nèi)容一致。四、關(guān)于使用電子教案模板格式的說明：1、模板中“課題”欄目的填寫建議以教學(xué)項(xiàng)目或節(jié)次內(nèi)容安排，以形成學(xué)期教學(xué)的若干個(gè)教案。2、模板中“授課類型”欄目的填寫請(qǐng)根據(jù)教學(xué)的課程性質(zhì)選擇，基礎(chǔ)文化課的“授課類型”也可根據(jù)“新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課”等類型選擇。3、模板中“教學(xué)后記”為教師完成課堂教學(xué)后的教學(xué)反思。授課要求1、按時(shí)上下課，上課帶齊教材、教具、教案；2、備好課、寫好教案，方可上課；3、教師在上課時(shí)衣帽整齊，語言優(yōu)美，落落大方；4、不準(zhǔn)座著授課，不準(zhǔn)隨意脫離教室，上課不準(zhǔn)做與學(xué)生無關(guān)的事；5、授課時(shí)，講話要清晰，寫字規(guī)范，條理清楚；6、不準(zhǔn)在課堂上占用過多時(shí)間處理解決學(xué)生糾紛或處理其他事情；7、上課不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)看與本章節(jié)課外無關(guān)的書籍；8、上課時(shí)，要時(shí)刻注意組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)質(zhì)量。9、講課：每堂課教師講解不低于30分鐘，并注重課程的系統(tǒng)性，同時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)、多問、多做筆記、多思考。10、課堂：可留時(shí)間給學(xué)生自主討論，但不到下課時(shí)間（下課鈴聲末響）不得讓學(xué)生走在教室竄動(dòng)（個(gè)別上廁所的學(xué)生除外）。11、課堂紀(jì)律：要做到教書育人，對(duì)學(xué)生在課堂上玩手機(jī)、游戲機(jī)、隨意講話等情況要進(jìn)行嚴(yán)格管理，對(duì)不服從管理的學(xué)生記下名字，課后及時(shí)與其班主任、教官溝通。12、自身：作為老師，一定要為人師表，不對(duì)學(xué)生說臟話、流話或羞辱學(xué)生及傷其自尊的話語；不遲到、早退，非重要事不請(qǐng)假。學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐要求職業(yè)技術(shù)教育以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的中、高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)作為實(shí)踐教學(xué)的主要形式之一對(duì)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)具有重要作用。為強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)管理，規(guī)范實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)過程，保證實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)高職人才培養(yǎng)特色，特制定本要求。一、課前準(zhǔn)備.了解學(xué)生。指導(dǎo)教師接受授課任務(wù)后，首先要了解學(xué)生已經(jīng)具有的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)實(shí)踐能力，為組織實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)提供依據(jù)。.資料準(zhǔn)備。指導(dǎo)教師應(yīng)按實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)大綱的要求，選好（實(shí)訓(xùn)）教材或講義、指導(dǎo)書以及必需的掛圖、表格等。并提前熟悉實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）儀器設(shè)備使用和操作規(guī)程，預(yù)做實(shí)驗(yàn)。沒有實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教材或講義、指導(dǎo)書的課程，不做實(shí)驗(yàn)者，不準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)。.教案準(zhǔn)備。備課是保證實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師要認(rèn)真寫出實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教案。教案中對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目都要寫明實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）的目的與要求、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）原理、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）用儀器設(shè)備及操作方法，實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）中容易出現(xiàn)的困難及錯(cuò)誤，儀器設(shè)備可能出現(xiàn)的異常現(xiàn)象及處理方法，實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）的結(jié)果、數(shù)據(jù)處理和誤差分析。禁止無教案上課。.儀器準(zhǔn)備。指導(dǎo)教師應(yīng)按實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）分組的要求做好實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）用儀器設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)檢查工作，消除帶故障工作的情況及安全事故隱患。.材料準(zhǔn)備。指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)員應(yīng)提前兩周以上做好實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）的元件、材料準(zhǔn)備工作，確保每組都有規(guī)格齊全、數(shù)量充足的元件、材料與工具。二、課堂教學(xué).嚴(yán)格考勤。指導(dǎo)教師必須親臨指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)），并在實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）學(xué)生出勤情況和實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）過程做出詳細(xì)記錄并及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。凡無故缺席或遲到十分鐘以上者，以曠課論處；缺做的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）必須要求學(xué)生補(bǔ)做，并做出相應(yīng)安排，否則，不得參加該課程的考試（考查）。.制度教育。學(xué)生第一次上實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）課，指導(dǎo)教師必須宣講《學(xué)生實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）守則》或有關(guān)的規(guī)章制度以及安全注意事項(xiàng)。對(duì)嚴(yán)重違反規(guī)章制度、操作規(guī)程或不聽指導(dǎo)的學(xué)生，指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)人員有權(quán)令其停止實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）；對(duì)造成事故或不按規(guī)定操作、損壞儀器設(shè)備、丟失工具者，應(yīng)報(bào)系追究其責(zé)任。.講解指導(dǎo)。對(duì)每一次實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）課，指導(dǎo)教師必須向?qū)W生扼要講明本次實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）的目的、原理、方法、步驟、操作規(guī)程及技安要求，并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，大型實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）或貴重儀器設(shè)備必須堅(jiān)持預(yù)習(xí)合格后方準(zhǔn)動(dòng)手操作。具有一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目，指導(dǎo)教師必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)并作示范。實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）過程中發(fā)現(xiàn)的問題要迅速處理，重大問題要及時(shí)上報(bào)。.培養(yǎng)能力。實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）過程中必須讓學(xué)生自己動(dòng)手，獨(dú)立完成每一步操作，不要包辦代替，要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和獨(dú)立觀察、分析、處理問題的能力。.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）成功。指導(dǎo)教師要經(jīng)常巡視學(xué)生操作情況，善于啟發(fā)學(xué)生通過思考解決實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）過程中出現(xiàn)的各種問題。堅(jiān)持既因材施教又嚴(yán)格要求，對(duì)基本實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）內(nèi)容要在人人動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上確保組組成功。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)注意通過增設(shè)選做內(nèi)容為他們提供進(jìn)一步發(fā)揮潛力的空間，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的綜合設(shè)計(jì)能力.審核結(jié)果。指導(dǎo)教師必須要求學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄和分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)束前，指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行審核并簽字，有明顯錯(cuò)誤和未達(dá)到要求的均要重做。根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）以及在實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）過程中的其它表現(xiàn)，要在每一次實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）結(jié)束前對(duì)每位學(xué)生記錄平時(shí)成績。三、課后工作.要求預(yù)習(xí)。指導(dǎo)教師應(yīng)在本次實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）后對(duì)學(xué)生提出預(yù)習(xí)下一次實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）內(nèi)容的要求。.保潔安全。實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）結(jié)束后，指導(dǎo)教師要組織學(xué)生清理場地，保持實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）場所的文明衛(wèi)生狀況，按規(guī)范及時(shí)檢查儀器設(shè)備的狀態(tài)，并關(guān)閉門、窗、水、電、氣。.批改報(bào)告。指導(dǎo)教師必須要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成并上交實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告。報(bào)告要求達(dá)到：內(nèi)容完整、計(jì)算分析嚴(yán)密、測試結(jié)果及數(shù)據(jù)處理正確、書寫整潔。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告認(rèn)真批改，客觀、準(zhǔn)確地給出批注、評(píng)語及評(píng)分。不合格者，要根據(jù)具體情況要求其重做實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）或重寫報(bào)告。.嚴(yán)格考核。根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）考核（考查）。對(duì)于單獨(dú)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）課，必須單獨(dú)考核（考查）。.匯總成績。學(xué)期（或階段）結(jié)束前，指導(dǎo)教師要根據(jù)平時(shí)成績、報(bào)告情況、考核（考查）結(jié)果等相關(guān)方面及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）成績的折算匯總及上報(bào)工作。對(duì)于屬于理論課的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）課，實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）成績應(yīng)按比例折算計(jì)入課程總成績。作業(yè)布置及批改要求1、老師對(duì)學(xué)生作業(yè)一定要做到認(rèn)真批改、記錄、反饋，且作業(yè)量不得少于每4節(jié)課一次作業(yè)。2、批改要及時(shí)，在下一節(jié)課上課前必須批閱；3、批閱要寫好具體的日期，年、月、日；4、批閱作業(yè)必須由任課教師親自完成，不得由學(xué)生代批；考試、試卷要求1、原則上測試應(yīng)以本學(xué)期（年）所學(xué)內(nèi)容為主，適當(dāng)兼顧以前所學(xué)內(nèi)容，并注意體現(xiàn)對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的考查。2、命題必須依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，基本參照是各年級(jí)所用新課標(biāo)教材，應(yīng)注意緊密結(jié)合教材同時(shí)又不拘泥于教材，不出偏題、怪題。.命題必須符合難易適度的原則，試題應(yīng)避免過難或過分容易，應(yīng)難度適中，要考慮班級(jí)大部分學(xué)生的基礎(chǔ)。.試題應(yīng)有適當(dāng)?shù)奶荻?。試題的結(jié)構(gòu)分為基本題、中難度（發(fā)展）題、高難度（綜合）題三類，合理確定不同難易程度試題在試卷中的比例（基本題30%、中難度（發(fā)展）題50%、高難度（綜合）題20%）。.試題應(yīng)提倡覆蓋面大的原則。在難度適宜的前提下，應(yīng)考核該學(xué)期所學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的85%以上，以確保和引導(dǎo)學(xué)生全面掌握知識(shí)。6、題型采用多樣化的原則。試題的呈現(xiàn)方式也要滿足多樣化的需求。7、根據(jù)不同年級(jí)及學(xué)科的時(shí)間安排。4張A4能夠完成排版。8.試題必須簡明、清晰、準(zhǔn)確?？朔}意不明、模棱兩可。9、任課教師出題時(shí)，試卷要分A、B兩套做好試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案電子檔在考試前一周交教務(wù)備卷。并作好保密工作，不得向任何學(xué)生泄題漏題。在考試過程中若教務(wù)發(fā)現(xiàn)有泄題漏題現(xiàn)象，嚴(yán)處相關(guān)任課教師。10、卷面排版要整潔美觀，留足答題的間距；大題目上要注明“本大題幾分，每小題幾分”等字樣。11、文本打印格式要統(tǒng)一，試卷上有圖片的，要保證圖片、數(shù)字清晰。學(xué)生成績?cè)u(píng)定一、評(píng)價(jià)方式：1、日常評(píng)價(jià)將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)完成、課堂發(fā)言、參加活動(dòng)等各種情況進(jìn)行日常跟蹤記錄，運(yùn)用百分考核的方式由任課教師具體操作。2、階段性評(píng)價(jià)將學(xué)生在某一階段的統(tǒng)考科目、實(shí)踐活動(dòng)、考查科目、日常表現(xiàn)等情況進(jìn)行綜合性考查與評(píng)價(jià)。包括自評(píng)、互評(píng)與班評(píng)。3、終結(jié)性評(píng)價(jià)將學(xué)生在三年的表現(xiàn)依據(jù)我校根據(jù)省市縣的有關(guān)精神制定的方案系統(tǒng)、全面地評(píng)價(jià)，由本人、小組、教師、家長共同評(píng)價(jià)，最終結(jié)果以等級(jí)呈現(xiàn)。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：1、日常行為習(xí)慣（課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力等）、2、主要學(xué)業(yè)成績考察（全市統(tǒng)一組織的統(tǒng)考科目的考試成績）、3、非統(tǒng)考科目（音樂、體能體質(zhì)、美術(shù)、書法等）、4、實(shí)踐能力（實(shí)驗(yàn)操作、口語、義務(wù)勞動(dòng)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)等）。具體從品德與素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)與健康、交流與合作、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新與實(shí)踐等進(jìn)行非統(tǒng)考科目評(píng)價(jià)以反映學(xué)生的道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、綜合實(shí)踐、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、實(shí)際操作能力、信息技術(shù)能力等各方面情況。三、評(píng)價(jià)結(jié)果的使用評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平的具體反映，學(xué)校要將評(píng)價(jià)結(jié)果通知學(xué)生及家長；日常評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)之一。評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)生與表彰獎(jiǎng)勵(lì)的最終依據(jù)。2、學(xué)生學(xué)業(yè)成績具體總評(píng)方案，學(xué)期總評(píng)成績=平時(shí)成績*20%+半期成績*30%+學(xué)期成績*50%。聽課制度為了深入了解課堂教學(xué)情況，溝通教學(xué)信息，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題；為了有效開展教師間相互學(xué)習(xí)和相互促進(jìn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)中心地位，特制定本制度.一、聽課要求.學(xué)校分管教學(xué)和學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭聽課，每學(xué)期聽課應(yīng)不少于4次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課的目的旨在深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與師生的溝通，傾聽師生對(duì)教學(xué)工作的意見，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。.學(xué)校主要職能部門領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5次，副職領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于2次。各職能部門領(lǐng)導(dǎo)聽課的目的旨在結(jié)合本部門的工作內(nèi)容和范圍，深入教學(xué)第一線了解課堂教學(xué)情況，傾聽師生對(duì)教學(xué)工作的意見，及時(shí)解決問題。.全體教師均應(yīng)按要求完成聽課任務(wù)，每月至少1次。.各級(jí)教學(xué)管理人員每月至少聽課2次。.聽課是教師的本職工作之一，是教師教學(xué)工作的一部分，全體教師應(yīng)積極開展聽課活動(dòng)。.聽課事先可不打招呼（聽外教課除外），授課教師不得以任何理由拒絕其他教師聽課。聽