教育系統(tǒng)年度工作會(huì)議上的講話

教育系統(tǒng)年度工作會(huì)議上的講話?同志們：?大家新年好?。金雞報(bào)?曉，萬(wàn)象更?新。我們站?在新年的門(mén)?檻上，倍感?溫暖和自豪?。過(guò)去的一?年，全縣教?育系統(tǒng)廣大?干部教師同?心同德、愛(ài)?崗敬業(yè)，創(chuàng)?造了新的成?績(jī)，為促進(jìn)?我縣教育事?業(yè)的健康持?續(xù)發(fā)展作出?了新的貢獻(xiàn)?。在此，我?代表縣人民?政府向大家?并通過(guò)大家?向全縣廣大?教職員工表?示誠(chéng)摯的謝?意，并致以?新年親切地?問(wèn)候。剛才?，保平同志?作了一個(gè)?很好的報(bào)告?。我認(rèn)為，?他對(duì)___?年全縣教育?基本成績(jī)的?總結(jié)是實(shí)事?求是、十分?客觀的。_?__年，眉?縣教育辦學(xué)?總體水平得?到提升，基?本建設(shè)日臻?完善。隊(duì)伍?建設(shè)有了新?的發(fā)展；教?育教學(xué)質(zhì)量?基本保持了?持續(xù)穩(wěn)定的?增長(zhǎng)勢(shì)頭。?全縣教育上?下一心，不?畏困難，人?心穩(wěn)定，大?局穩(wěn)定，縣?委、縣政府?對(duì)___年?的教育工作?是滿意的，?是感到高興?的。當(dāng)然，?發(fā)展中遇到?的困難和存?在的問(wèn)題也?有不少，這?些都有待我?們?cè)谛碌囊?年里創(chuàng)造性?地去加以解?決。借此機(jī)?會(huì)，我就_?__年的教?育工作談幾?點(diǎn)意見(jiàn)。?一、以科學(xué)?發(fā)展觀為指?導(dǎo)，促進(jìn)我?縣各級(jí)各類(lèi)?教育可持續(xù)?發(fā)展科學(xué)?發(fā)展觀是發(fā)?展的辯證法?。我們要堅(jiān)?持發(fā)展這個(gè)?主題；同時(shí)?，要用更大?的精力來(lái)思?考如何以科?學(xué)發(fā)展觀為?指導(dǎo)，從實(shí)?際出發(fā)，實(shí)?現(xiàn)我縣教育?事業(yè)的科學(xué)?發(fā)展。具體?來(lái)講，我認(rèn)?為主要應(yīng)做?好三篇文章?：一是追?求普職教育?的協(xié)調(diào)發(fā)展?。眾所周知?，要實(shí)現(xiàn)_?__提出的?全面建設(shè)小?康社會(huì)的宏?偉藍(lán)圖，必?須培養(yǎng)千萬(wàn)?計(jì)的專(zhuān)門(mén)人?才和數(shù)以億?計(jì)的高素質(zhì)?勞動(dòng)者，而?這單靠普通?教育是很難?辦到的，必?須同時(shí)大力?發(fā)展職業(yè)技?術(shù)教育。在?我們這樣基?礎(chǔ)比較薄弱?的農(nóng)業(yè)縣，?更應(yīng)如此。?雖然就目前?各方面的條?件而言，職?業(yè)技術(shù)教育?的發(fā)展規(guī)模?和速度都不?可能趕超普?通教育，但?從發(fā)展的角?度看，從當(dāng)?前國(guó)家經(jīng)濟(jì)?運(yùn)行的走勢(shì)?看，發(fā)展職?業(yè)技術(shù)教育?正在迎來(lái)一?個(gè)重要的戰(zhàn)?略機(jī)遇期，?因?yàn)槭澜缰?造業(yè)的重心?和陣地正在?向我國(guó)轉(zhuǎn)移?。這為我們?大力發(fā)展職?業(yè)教育提供?了沃土，只?要我們堅(jiān)持?普職教育兩?手同時(shí)抓，?堅(jiān)持不懈地?追求教育效?益的最大化?，那么普職?教育協(xié)調(diào)發(fā)?展的局面就?一定能早日?形成。二?是注重基礎(chǔ)?教育內(nèi)部的?均衡發(fā)展。?從目前我們?抓管理、抓?質(zhì)量的現(xiàn)狀?來(lái)看，抓高?中的勁頭足?、力度大，?抓初中次之?，而抓小學(xué)?則相對(duì)不夠?。小學(xué)、初?中、高中三?個(gè)學(xué)段是基?礎(chǔ)教育不可?分割的組成?部分，是教?育發(fā)展的一?條有機(jī)"食?物鏈"，如?果一個(gè)環(huán)節(jié)?受到制約，?勢(shì)必造成基?礎(chǔ)教育質(zhì)量?的"多米諾?骨牌效應(yīng)"?。因此，在?教育管理過(guò)?程中，我們?既要重視初?、高中教育?，為多出人?才，出好人?才打基礎(chǔ)，?又要注重小?學(xué)教育，為?整個(gè)基礎(chǔ)教?育練底氣。?只有促進(jìn)其?均衡發(fā)展，?才能鑄就整?個(gè)基礎(chǔ)教育?事業(yè)的輝煌?。三是著?力于公辦教?育與民辦教?育的健康發(fā)?展。民辦教?育對(duì)搞活教?育、滿足人?民群眾不同?層次的教育?需求具有重?要意義。_?__年，我?們要力求民?辦教育取得?新進(jìn)展，在?規(guī)模、結(jié)構(gòu)?、數(shù)量等方?面實(shí)現(xiàn)突破?。加大引資?辦學(xué)的力度?，在政府支?持下，采取?優(yōu)惠政策，?積極尋求合?作伙伴，力?爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)國(guó)有?民辦、民辦?公助等多種?辦學(xué)形式，?以辦學(xué)主體?多元化格局?來(lái)充分挖掘?教育資源，?提高教育效?益，辦好讓?人民滿意的?教育。二?、以人才為?本，以教師?為主體，切?實(shí)加強(qiáng)教育?隊(duì)伍建設(shè)?教育質(zhì)量的?高低乃至整?個(gè)教育事業(yè)?的成敗，從?根本上講，?都取決于教?師隊(duì)伍的素?質(zhì)。人才是?第一資源，?我們必須全?心全意依靠?人民教師這?支隊(duì)伍來(lái)發(fā)?展教育事業(yè)?。建設(shè)高?素質(zhì)教師隊(duì)?伍，必須突?出師德師風(fēng)?建設(shè)。我想?這個(gè)問(wèn)題不?用多講，道?理大家明白?不過(guò)了。但?是，怎樣抓?、怎樣才能?抓出成效的?問(wèn)題還需要?我們認(rèn)真思?考。過(guò)去我?們抓了，但?還是出現(xiàn)這?樣那樣的問(wèn)?題，并且有?的問(wèn)題還相?當(dāng)嚴(yán)重，影?響極壞。我?看，歸根結(jié)?底還是管理?有問(wèn)題，還?是停留在一?般性的政治?號(hào)召的層面?上，沒(méi)有將?此與教師的?切身利益掛?鉤，因而沒(méi)?有可信度，?沒(méi)有震懾力?，效果不顯?著。希望能?用好的制度?和好的機(jī)制?來(lái)管理人，?來(lái)調(diào)動(dòng)教師?自覺(jué)恪守職?業(yè)道德規(guī)范?的積極性。?建設(shè)高素?質(zhì)教師隊(duì)伍?，必須著力?提高教師教?學(xué)業(yè)務(wù)水平?。要進(jìn)一步?完善教師繼?續(xù)教育制度?，逐步建立?以校本培訓(xùn)?為基礎(chǔ)、現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?為依托、課?程改革為核?心，促進(jìn)崗?位培訓(xùn)和學(xué)?歷提高相結(jié)?合的中小學(xué)?繼續(xù)教育新?模式，努力?建設(shè)教師終?身教育體系?。要加強(qiáng)教?師培訓(xùn)基地?建設(shè)，統(tǒng)籌?管理教師繼?續(xù)教育，切?實(shí)開(kāi)展教師?全員培訓(xùn)。?同時(shí)