主委任職演講稿(四)

主委任職演講稿(四)回顧這幾?年的班長(zhǎng)工?作，我很感?謝這些天真?爛漫的孩子?，是他們，?讓我學(xué)會(huì)了?做事做人，?在幾年的學(xué)?習(xí)生活中，?我收獲了一?些工作經(jīng)驗(yàn)?，在今年我?要以一個(gè)嶄?新的自己面?對(duì)工作。?1、計(jì)劃于?工作之前?“良好的開?端是成功的?一半”，如?何做好班級(jí)?工作，作為?班長(zhǎng)要做到?心中有數(shù)。?在學(xué)期初認(rèn)?真仔細(xì)地分?析班級(jí)幼兒?實(shí)際情況，?結(jié)合本園的?德育目標(biāo)要?求制定詳盡?的班級(jí)工作?計(jì)劃，提前?將解決問(wèn)題?的措施想好?，知道我要?干什么，我?該怎樣干，?那么在開展?班級(jí)工作時(shí)?，才能從容?不迫。2?、加強(qiáng)幼兒?的德育教育?，培養(yǎng)幼兒?良好常規(guī)?一個(gè)班級(jí)是?否具有良好?的常規(guī)，直?接關(guān)系到幼?兒的成長(zhǎng)和?教師一日活?動(dòng)的質(zhì)量。?如果一個(gè)班?的常規(guī)沒有?建立好，幼?兒沒有養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?，教師在一?日活動(dòng)中就?會(huì)花大量的?時(shí)間和精力?去維持秩序?，從而影響?教學(xué)質(zhì)量。?常規(guī)的培養(yǎng)?是循序漸進(jìn)?、日積月累?的工作，并?非一朝一夕?之工，它需?要老師平時(shí)?的堅(jiān)持，從?細(xì)節(jié)處抓起?，教師要將?常規(guī)教育滲?透在一日生?活的各個(gè)環(huán)?節(jié)中，如要?求幼兒輕輕?走路、雙手?抬小椅子、?進(jìn)園向老師?同伴問(wèn)好、?不說(shuō)臟話、?不爭(zhēng)搶玩具?、不亂丟紙?屑等等，只?有班上的常?規(guī)好了，幼?兒的習(xí)慣好?了，我們的?工作才能更?好地開展。?3、認(rèn)真?做好班級(jí)的?各項(xiàng)記錄?班主任的工?作是瑣碎的?，尤其是幼?兒園的班長(zhǎng)?工作，每天?面對(duì)的是毫?無(wú)行為能力?的小朋友，?更要把工作?做細(xì)、做實(shí)?。從早上入?園的晨間接?待、家長(zhǎng)囑?托，缺勤幼?兒的缺勤原?因，幼兒活?動(dòng)情況，午?休時(shí)的交接?班等等都要?做好詳細(xì)記?錄，做到有?案可查。?4、做好班?級(jí)安全衛(wèi)生?工作安全?工作重于泰?山。安全是?我們時(shí)刻_?__的問(wèn)題?，更是工作?的重中之中?，沒有了安?全，教育從?何談起。在?日常活動(dòng)中?，我與兩位?教師能夠重?視幼兒的安?全防范和保?護(hù)，及時(shí)排?查各種安全?隱患，隨時(shí)?___每位?幼兒身體健?康狀況、精?神面貌、情?緒變化，及?時(shí)、恰當(dāng)?shù)?給予照顧和?引導(dǎo)。并相?對(duì)的對(duì)孩子?進(jìn)行一些安?全教育課，?此外在節(jié)日?前、假期前?、周五下午?我們還對(duì)幼?兒進(jìn)行安全?教育，讓幼?兒從思想上?引起重視，?讓幼兒健康?成長(zhǎng)。幼?兒園提的是?保教工作，?保育在先，?教育在后。?為了確保每?個(gè)幼兒在健?康的環(huán)境里?成長(zhǎng)，一定?要做好班上?的消毒衛(wèi)生?工作。王媽?媽每餐消毒?桌面，每天?消毒地面、?毛巾，使用?過(guò)的口杯消?毒水浸泡消?毒，定期清?洗被套，餐?前洗手，并?___幼兒?正確的洗手?方法。此外?還積極取得?家長(zhǎng)的配合?，請(qǐng)家長(zhǎng)在?家中督促幼?兒養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?。對(duì)于個(gè)別?衛(wèi)生習(xí)慣較?差的幼兒不?另眼相待，?利用班級(jí)的?榜樣示范效?應(yīng)影響同化?他們，幫助?他們養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣。5、?配班老師精?誠(chéng)團(tuán)結(jié)，加?強(qiáng)班級(jí)的凝?聚力俗話?說(shuō)?！坝芯?千里來(lái)相會(huì)?，無(wú)緣對(duì)面?手難牽”，?是緣分讓三?個(gè)老師走到?一個(gè)班，作?為班長(zhǎng)要協(xié)?調(diào)好三個(gè)老?師的關(guān)系，?精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，?齊心協(xié)力搞?好班級(jí)工作?。要善于利?用配班老師?的優(yōu)勢(shì)來(lái)帶?動(dòng)班級(jí)體的?進(jìn)步，遇到?班上的大小?事情多商量?，多溝通，?只有老師團(tuán)?結(jié)了，班級(jí)?才有凝聚力?。經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的相處?，我們?nèi)?老師合作很?愉快，配合?的也很默契?，學(xué)期初，?我們根據(jù)班?級(jí)情況商量?制定各種計(jì)?劃，在我們?的共同努力?配合下，孩?子各方面能?力均得到了?有效的提高?。6、做?好家長(zhǎng)工作?，取得家長(zhǎng)?強(qiáng)有力的支?持《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》與《?幼兒園工作?規(guī)程》中明?確指出：“?家庭是幼兒?園重要的合?作伙伴。應(yīng)?本著尊重、?平等、合作?的原則，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的理?解、支持和?主動(dòng)參與，?并積極支持?、幫助家長(zhǎng)?提高教育能?力?！彪S著?教育觀念的?轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代?幼兒教育的?發(fā)展，家長(zhǎng)?對(duì)孩子的重?視程度也逐?步提高了，?家園合作也?就成為我們?必須做好的?工作。我們?要讓家長(zhǎng)成?為我們的合?作伙伴，成?為我們的資?源，要加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的溝?通。切實(shí)開?展多種形式?的家長(zhǎng)活動(dòng)?，有效地豐?富家長(zhǎng)的家?教理論，提?高了家長(zhǎng)_?__幼兒學(xué)?校生活的主?動(dòng)性，引發(fā)?家長(zhǎng)參與幼?兒園活動(dòng)的?積極性，有?效地促進(jìn)幼?兒園與家庭?在教育上的?同步同向進(jìn)?行。在與家?長(zhǎng)談話時(shí)，?教師要讓家?長(zhǎng)體驗(yàn)到老?師對(duì)孩子的?幫助是建立?在愛孩子的?基礎(chǔ)上，教?師的言談舉?止之間流露?出的是對(duì)孩?子的關(guān)愛，?所謂“愛之?深，責(zé)之切?”，把班上?的孩子當(dāng)成?自己的孩子?一樣，這樣?再指出孩子?的缺點(diǎn)，家?長(zhǎng)就比較容?易接受了。?其次，讓家?長(zhǎng)學(xué)會(huì)反思?自己的教育?方式，如對(duì)?家長(zhǎng)說(shuō)：“?你覺得你的?孩子在__?_方面有什?么困難嗎。?”或“你覺?得在___?方面幫助你?的孩子進(jìn)步?有什么困難?”然后幫助?家長(zhǎng)一起找?出問(wèn)題的原?因及解決的?辦法。這樣?老師能夠換?位思考，想?家長(zhǎng)所想，?急家長(zhǎng)所急?，對(duì)孩子付?出特殊的關(guān)?心和照顧。?每月更換?家園聯(lián)系欄?內(nèi)容，向家?長(zhǎng)介紹科學(xué)?的育兒知識(shí)?，平時(shí)利用?入園、離園?時(shí)和家長(zhǎng)交?流