讀《親愛的漢修先生》有感范文模板

讀《親愛的漢修先生》有感范文模板【一】這個寒假，我看了一本好書，叫《親愛的漢修先生》。書里的主人公叫鮑雷伊，他是一個父母離異的小學(xué)生。一次，老師布置了給作家寫信的作業(yè)。鮑雷伊給著名作家漢修先生寫了信，后來又向他請教寫好作文的方法。漢修先生告訴他堅持寫日記是能提高作文水平的好方法，慢慢的，鮑雷伊的寫作水平提高了，還在學(xué)校的活動中和大作家一起吃飯。鮑雷伊的信和日記一開始還有錯別字，后來，他雖然改正了，但大白話還有很多，但是他堅持寫信和寫日記，最后，他的作文寫得更好了，讀著讓人仿佛身臨其境。他寫的信和日記都表達了他真實的情感，沒有太多華麗的詞藻，樸實感人。這讓我也明白了一個道理：只有堅持不斷練習(xí)，最終才能成功。在這本書中，我最喜歡這一章了：鮑雷伊參加學(xué)?；顒拥淖魑摹犊ㄜ嚿系囊惶臁分坏昧藰s譽入圍獎，他有點失望。但四天后，圖書館館長妮莉小姐告訴鮑雷伊，第二名的作文是抄襲的，因此第二名的作者被取消了活動資格，叫他補第二名的缺,他很激動能和大作家一起吃飯。在和作家貝喬女士吃飯的餐館里，貝喬女士夸他作文寫得很好。我想，這是他堅持寫信，寫日記的結(jié)果。想到自己有時候把寫日記只是當成了一項作業(yè)，只是以完成作業(yè)為目的而寫日記，當然就寫得不好了。所以，寫日記可以把日記當成一個遠方的知心朋友，應(yīng)該寫出自己的真實想法，這樣寫作水平才能提高。

聽了我的介紹，你們是不是也想看《親愛的漢修先生》了呢？讀《親愛的漢修先生》有感范文模板【二】寒假，媽媽給我買了一本書，名字是《親愛的漢修先生》。這本書講述了一位叫鮑雷伊的男孩在上二年級的時候，讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。六年級時。為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系更加密切了。在信中雷伊說出了他父母離異的實情，內(nèi)心的孤獨……通過和漢修先生的書信往來，他漸漸地成為了一名小作家，學(xué)會了面對生活中的困難，理解，包容，關(guān)愛別人。我覺得雷伊是渴望父愛，渴望別人能夠發(fā)現(xiàn)他的男孩。他是一個內(nèi)向怕羞的小男孩，所以我感覺他是孤獨的。令我感動的是一一雷伊的媽媽。一個單身母親帶著一個孩子是很不容易的，況且她還很貧窮。我真是難以想象，她每天早出晚歸辛辛苦苦地工作，還能照顧了孩子嗎？能，作為母親，她辛苦而忙碌地工作是為了讓兒子生活的更好。她還能正確引導(dǎo)兒子，讓他客觀的理解父母離異的原因，堅強而樂觀的面對挫折。后來，雷伊沒有被因為作品沒得獎而從此放棄寫作的同學(xué)所感染，而是想：我聽說真正的作家寫出來的東西有時候也會被退稿，人是沒有一帆風順的。雷伊面對困難這樣淡定從容，都跟他媽媽要求他詳細回復(fù)漢修先生的信密切相關(guān)。我覺得漢修先生是一個偉大的教育家，幾個簡單問題就勾起雷伊的寫作興趣，他像朋友一樣要求雷伊記錄生活中的點點

滴滴。我們的小主人公就這樣一點點地學(xué)會了觀察身邊的人和事，慢慢地體會著生活給他帶來的各種滋味。讀一本好書能讓人受益匪淺，《親愛的漢修先生》就是這樣的書。讀《親愛的漢修先生》有感范文模板【三】讀了《親愛的漢修先生》后，我有很多感想?！队H愛的漢修先生》這本著作榮獲1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。書中講了主人公雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本讀物，他很喜歡那書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級,為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛而且還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。雷伊的生活經(jīng)歷讓我深深震撼：從他身上我看到了自己的幸福，爸媽對我的關(guān)愛。還有以前我很討厭寫作文，老師一布置作文我就頭痛，但是想想雷伊要成為作家的決心，我由衷的佩服，以后我一定要像雷伊那樣認真寫作文，讓自己喜歡寫作文。讀《親愛的漢修先生》有感范文模板【四】今讀《親愛的漢修先生》有感

天，雖然蘇老師不在，但我們還是興高采烈地跟著李老師去了養(yǎng)心書屋。我們即將要看的書是：《親愛的漢修先生》。這本書的主人公是：鮑雷伊。書上全是鮑雷伊寫的日記或?qū)懡o漢修先生的信。讓我進一步了解了漢修先生和鮑雷伊身邊發(fā)生的某些事情。讀完這本書，我感受到了鮑雷伊是一個愛提問題的好孩子。當然，他也有不對的行為。我們千萬不要學(xué)習(xí)鮑雷伊的壞處，要學(xué)習(xí)他那種愛提問題、愛動腦的好習(xí)慣！我喜歡《親愛的漢修先生》這本書！讀《親愛的漢修先生》有感范文模板【五】請你坐下來聽我給你講，我最喜歡的一本書《親愛的漢修先生》，它曾經(jīng)獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎?！队H愛的漢修先生》主要內(nèi)容是一個叫雷伊的孩子，在小學(xué)二年級的時候讀了一本《狗兒快樂秘訣》的課外書，結(jié)果就喜歡上了作者漢修先生，之后開始和漢修先生書信來往。到了六年級的時候，為了老師的布置作業(yè)，雷伊就經(jīng)常寫信來問漢修先生。雷伊還說出了自己的秘密：父母離異，自己轉(zhuǎn)學(xué)，內(nèi)心的孤獨。漢修先生叫雷伊堅持寫日記，還教他怎樣寫日記，就這樣雷伊成了寫作高手。故事的主人公雷伊是個很平凡的孩子，他和漢修先生的書信寫的也很普通，可就這樣的書信讓我們走進了雷伊的內(nèi)心世界，了解雷伊的生活情況，漢修先生教雷伊怎么作文，提出了十個問題，這些問題組合起來就是一篇作文，當我們平時怕寫

作文，可以試著用這樣的方法，理清思路，提出問題，然后把它串在一起。還有一個很好的辦法，每天寫日記?？戳诉@書之后，我決定也每天寫日記，用的方法也是先假裝給其中一位朋友寫信，書信形式的日記最容易寫了，可以把日記里的朋友當成自己傾訴對象，向它傾訴自己的快樂，煩惱，而且讓我們每天都學(xué)會觀察周圍的事物，寫多了作文就很順手了。如果你的買本作文書，《親愛的漢修先生》就是非常好的選擇。讀《親愛的漢修先生》有感范文模板【六】《親愛的漢修先生》這本書的主人公鮑雷伊是一個遭受父母離異的孩子，從小就跟媽媽生活在一起。爸爸愛開卡車，愛坐在高高的駕駛座上，操縱一臺龐大的機器所帶給他的掌控一切的感覺……鮑雷伊經(jīng)常給漢修先生寫信，并且喜歡看他寫的書：《狗兒快樂秘訣》《麋鹿吐司面包》《乞丐熊》……它們都讓鮑雷伊如癡如醉。在與漢修先生的書信往來中，小雷伊不僅學(xué)會了怎樣面對生活，并且體會到父母對他的關(guān)愛，還練就了一手好文筆，獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，堅定了他成為作家的決心。這本書給我留下了很深的印象：鮑雷伊雖然是一個單親家庭的孩子，但是他從沒有敵視自己的父母，而是在媽媽的幫助下逐漸理解父母的離異，樂觀地去面對生活。他很聰明，也很能干。想盡千方百計做了一個午餐防盜報警器，盡管沒抓到“午餐賊”，但之后他的午餐再也沒有被偷過。媽媽教導(dǎo)他：“每次望著翻滾的浪濤，就會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。"我從這句話中領(lǐng)悟到：只要換一種方

式面對生活，就會覺得人生不像我們所想象的那么糟。書中還教會了我書信、日記的格式，是一本值得廣泛閱讀的好書。讀《親愛的漢修先生》有感范文模板【七】一開始翻看《親愛的漢修先生》，我隨便一看，感覺沒啥意思，就扔一邊去了。媽媽看到，親自認真讀了，認為很有趣,建議我好好看看，我才將信將疑地讀下去。讀完了，我才知道，這本書寫的是一個普通小孩鮑雷伊成長的故事。從小說中知道，鮑雷伊從孤獨、不快樂的小孩變成了一個陽光的男孩，那是因為他旁邊有許多幫助他的好心人。比如，法蘭德林先生，他在鮑雷伊最孤獨無助的時候，鼓勵了他，讓他當了小升旗手；在鮑雷伊因為別人老偷他的午餐而憤怒，準備把別人的午餐丟掉的時候，法蘭德林先生阻止了他，使他沒有做傻事。善良的凱蒂阿姨，同情貧窮的母子，每天給他準備最棒的、很好吃的、愛心午餐，圣誕節(jié)她邀請他們母子去她家做客，媽媽說：“凱蒂阿姨的心像足球場那么寬廣,這頓美妙的晚餐安慰了很多寂寞的心?！边€有他的爸爸也改變了很多。從一個健忘、不守信的爸爸變成了一個守信、按時來看望鮑雷伊的爸爸。給他最多愛的是媽媽，在他每次傷心的時候都安慰他，尤其是那次好伙伴愛狗“土匪”丟了，爸爸和別人家的小男孩吃比薩的那次，媽媽給他講了很多道理，給他買了桶炸雞，陪他在海邊看浪花。正因為有這些人的愛和幫助，才溫暖了鮑雷伊的心，把他變得善良了、會理解人了。

他的成長不僅僅體現(xiàn)在性格上，也體現(xiàn)在他的寫作方面。他從一個寫日記只會蹦出一句話來的人變成了“小作家”。從他的寫作成長中，我學(xué)習(xí)到了一種好的方法。就是漢修先生給他建議的養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，多寫、多觀察、多思考。寫文章不一定是虛構(gòu)，只要把自己經(jīng)歷的告訴大家就很不錯了。我也要學(xué)習(xí)鮑雷伊，我也要嘗試一下漢修先生說的那種做法，我還想試著回答漢修先生的十個問題呢。讀《親愛的漢修先生》有感范文模板【八】《親愛的漢修先生》這本書是講的是一個普通的小男孩成長的故事。故事的主人公一鮑雷伊，一個安靜、內(nèi)向，沒有特殊才藝的普通孩子，討厭寫額外的作業(yè)，不愛寫作。父母的離異給他的心靈留下了很大的陰影，他內(nèi)心孤獨但渴望被別人注意，渴望交朋友。通過和漢修先生不斷進行書信交流，告訴漢修先生自已的喜怒哀樂，鮑雷伊不但漸漸喜歡上了寫作，水平逐步提高，而且性格也發(fā)生了很大的改變，由原來的內(nèi)向（不喜歡和別人交流）、怨恨（丟午餐）、不理解（父母離異）轉(zhuǎn)變?yōu)殚_朗、寬容和理解，成長成為一個懂事的孩子。讀完故事，我深受感動。鮑雷伊、漢修先生、“媽媽”都覺得非常親切。鮑雷伊曲折的成長經(jīng)歷令我感動，我為鮑雷伊的爸爸媽媽不重新結(jié)婚而感到遺憾，也為鮑雷伊能學(xué)會寬容和理解而感到欣慰。我很喜歡故事主人公鮑雷伊，我覺得我和他一樣，安靜、內(nèi)向，但又渴望被別人注意，渴望交朋友。我有一個完整的家，有完整的父愛和母愛，和鮑雷伊相比，我覺得

我很幸福。