演講稿的結(jié)構(gòu)(四)

演講稿的結(jié)構(gòu)(四)?從內(nèi)部結(jié)構(gòu)?來說，演講?需要形成或?創(chuàng)造現(xiàn)場的?情緒氛圍，?所講的內(nèi)容?應(yīng)該較為集?中，通常一?篇演講稿“?最多只能講?兩三個問題?，而且這兩?三個問題還?得很緊密地?在邏輯上串?連起來，以?層層推演的?方式，一環(huán)?扣一環(huán)地展?開，這時最?忌的是平面?羅列：甲乙?丙丁，12?34，ab?cd，尤其?成為大忌的?是先亮論點?，后舉例子?。這只能使?聽眾停止思?考，甚至昏?昏欲睡。分?散的論點和?被動的（亦?即無分析的?，不能發(fā)展?論點的）例?子，無異于?催眠曲?！?而“在演講?比賽中，尤?其要求集中?論點，因為?時間的限制?更大?！保?孫紹振：《?___演講?稿的寫作》?）分開頭、?主體、結(jié)尾?三個部分，?其結(jié)構(gòu)原則?與一般文章?的結(jié)構(gòu)原則?大致一樣。?但是，由于?演講是具有?時間性和空?間性的活動?，因而還具?有其自身的?特點，尤其?是它的開頭?和結(jié)尾有特?殊的要求。?一、開頭?要抓住聽眾?，引人入勝?演講稿的?開頭，也叫?開場白。它?在中處于顯?要的地位，?具有重要的?作用。瑞士?作家___?說：“開場?白有二項任?務(wù)：一是建?立說者與聽?者的同感；?二是如字義?所釋，打開?場面，引入?正題。”好?的演講稿，?一開頭就應(yīng)?該用最簡潔?的語言、最?經(jīng)濟(jì)的時間?，把聽眾的?注意力和興?奮點吸引過?來，這樣，?才能達(dá)到出?奇制勝的效?果。開場?白的技術(shù)主?要有：１?、楔子。用?幾句誠懇的?話同聽眾建?立個人間的?關(guān)系，獲得?聽眾的好感?和信任；?２、銜接。?直接地反映?出一種形勢?，或是將要?論及的問題?，常用某一?件小事，一?個比喻，個?人經(jīng)歷，軼?事傳聞，出?人意外的提?問，將主要?演講內(nèi)容銜?接起來；?３、激發(fā)。?可以提出一?些激發(fā)聽眾?思維的問題?，把聽眾的?注意力集中?到演講中來?；４、觸?題。一開始?就告訴聽眾?自己將要講?些什么。世?界上許多著?名的政治家?、作家和_?__的演講?都是這樣的?。演講稿?的開頭有多?種方法，通?常用的主要?有：１。?開門見山，?提示主題。?這種開頭是?一開講，就?進(jìn)入正題，?直接提示演?講的中心。?例如宋慶齡?《在接受_?__維多利?亞大學(xué)榮譽?___學(xué)位?儀式上的講?話》的開頭?：“我為接?受___維?多利亞大學(xué)?榮譽___?學(xué)位感到榮?幸?！边\用?這種方法，?必須先明晰?地把握演講?的中心，把?要向聽眾提?示的論點擺?出來，使聽?眾一聽就知?道講的中心?是什么，注?意力馬上集?中起來。?２。介紹情?況，說明根?由。這種開?頭可以迅速?縮短與聽眾?的距離，使?聽眾急于了?解下文。例?如恩格斯在?___年_?__月__?_日發(fā)表的?《在燕妮·?馬克思墓前?的講話》的?開頭：“我?們現(xiàn)在安葬?的這位品德?崇高的女性?，在___?年生于薩爾?茨維德爾。?她的父親馮?·威斯特華?倫男爵在特?利爾城時和?馬克思一家?很親近；兩?家人的孩子?在一塊長大?。當(dāng)馬克思?進(jìn)大學(xué)的時?候，他和自?己未來的妻?子已經(jīng)知道?他們的生命?將永遠(yuǎn)地連?接在一起了??！边@個開?頭對發(fā)生的?事情、人物?對象作出必?要的介紹和?說明，為進(jìn)?一步向聽眾?提示論題作?了鋪墊。?３。提出問?題，引起_?__。這種?方法是根據(jù)?聽眾的特點?和演講的內(nèi)?容，提出一?些激發(fā)聽眾?思考的問題?，以引起聽?眾的注意。?例如弗雷德?里克·道格?拉斯___?年___月?___日在?美國紐約州?羅徹斯特市?舉行的國慶?大會上發(fā)表?的《譴責(zé)奴?隸制的演說?》，一開講?就能引發(fā)聽?眾的積極思?考，把人們?帶到一個憤?怒而深沉的?情境中去：?“公民們，?請恕我問一?問，今天_?__邀我在?這兒發(fā)言。?我，或呶宜?淼吶?ッ牽忝?塹墓旖謨?惺裁聰喔桑?俊抖懶⑿?浴。中闡明?的___和?生來平等的?原則難道也?普降到我們?的頭上。因?而要我來向?國家的（范?本）祭壇奉?獻(xiàn)上我們卑?微的貢品，?承認(rèn)我們得?到并為你們?的獨立帶給?我們的恩典?而表達(dá)虔誠?的謝意么。?”除了以上?三種方法，?還有釋題式?、懸念式、?警策式、幽?默式、雙關(guān)?式、抒情式?等。二、?主體要環(huán)環(huán)?相扣，層層?深入這是?演講稿的主?要部分。在?行文的過程?中，要處理?好層次、節(jié)?奏和銜接等?幾個問題。?（一）層?次層次是演?講稿思想內(nèi)?容的表現(xiàn)次?序，它體現(xiàn)?著演講者思?路展開的步?驟，也反映?了演講者對?客觀事物的?認(rèn)識過程，?演講稿結(jié)構(gòu)?的層次是根?據(jù)演講的時?空特點對演?講材料加以?選取和組合?而形成的。?由于演講是?直接面對聽?眾的活動，?所以層次是?聽眾無法憑?借視覺加以?把握的，而?聽覺對層次?的把握又要?受限于演講?的時間。?那末，怎樣?才能使演講?稿結(jié)構(gòu)的層?次清晰明了?呢。根據(jù)聽?眾以聽覺把?握層次的特?點，顯示演?講稿結(jié)構(gòu)層?次的基本方?法就是在演?講中樹立明?顯的有聲語?言標(biāo)志，以?此適時訴諸?于聽眾的聽?覺，從而獲?得層次清晰?的效果。演?講者在演講?中反復(fù)設(shè)問?，并根據(jù)設(shè)?問來闡述自?己的觀點，?就能在結(jié)構(gòu)?上環(huán)環(huán)相扣?，層層深入?。此外，演?講稿用過渡?句，或用“?首先”、“?其次”、“?然后”等語?詞來區(qū)別層?次，也是使?層次清晰的?有效方法。?（二）節(jié)?奏節(jié)奏，是?指演講內(nèi)容?在結(jié)構(gòu)安排?上表現(xiàn)出的?張弛起伏。?演講稿結(jié)構(gòu)?的節(jié)奏，主?要是通過演?講內(nèi)容的變?換來實現(xiàn)的?。演講內(nèi)容?的變換，是?在一個主題?思想所統(tǒng)領(lǐng)?的內(nèi)容中，?適當(dāng)?shù)夭迦?幽默、詩文?、軼事等內(nèi)?容，以便聽?眾的注意力?既保持高度?集中而又不?因為高度集?中而產(chǎn)生興?奮性抑制。?優(yōu)秀的演說?家?guī)缀鯖]有?一個不長于?使用這種方?法。演講稿?結(jié)構(gòu)的節(jié)奏?既要鮮明，?又要適度。?平鋪直敘，?呆板沉滯，?固然會使聽?眾緊張疲勞?，而內(nèi)容變?換過于頻繁?，也會造成?聽眾注意力?渙散。所以?，插入的內(nèi)?容應(yīng)該為實?現(xiàn)演講意圖?服務(wù)，而節(jié)?奏的頻率也?應(yīng)該根據(jù)聽?眾的心理特?征來確定。?（三）銜?接銜接是指?把演講中的?各個內(nèi)容層?次聯(lián)結(jié)起來?，使之具有?渾然一體的?整體感。由?于演講的節(jié)?奏需要適時?地變換演講?內(nèi)容，因而?也就容易使?顯得零散。?