演講稿的結(jié)構(gòu)(四)

演講稿的結(jié)構(gòu)(四)?從內(nèi)部結(jié)構(gòu)?來(lái)說(shuō)，演講?需要形成或?創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的?情緒氛圍，?所講的內(nèi)容?應(yīng)該較為集?中，通常一?篇演講稿“?最多只能講?兩三個(gè)問(wèn)題?，而且這兩?三個(gè)問(wèn)題還?得很緊密地?在邏輯上串?連起來(lái)，以?層層推演的?方式，一環(huán)?扣一環(huán)地展?開(kāi)，這時(shí)最?忌的是平面?羅列：甲乙?丙丁，12?34，ab?cd，尤其?成為大忌的?是先亮論點(diǎn)?，后舉例子?。這只能使?聽(tīng)眾停止思?考，甚至昏?昏欲睡。分?散的論點(diǎn)和?被動(dòng)的（亦?即無(wú)分析的?，不能發(fā)展?論點(diǎn)的）例?子，無(wú)異于?催眠曲。”?而“在演講?比賽中，尤?其要求集中?論點(diǎn)，因?yàn)?時(shí)間的限制?更大。”（?孫紹振：《?___演講?稿的寫(xiě)作》?）分開(kāi)頭、?主體、結(jié)尾?三個(gè)部分，?其結(jié)構(gòu)原則?與一般文章?的結(jié)構(gòu)原則?大致一樣。?但是，由于?演講是具有?時(shí)間性和空?間性的活動(dòng)?，因而還具?有其自身的?特點(diǎn)，尤其?是它的開(kāi)頭?和結(jié)尾有特?殊的要求。?一、開(kāi)頭?要抓住聽(tīng)眾?，引人入勝?演講稿的?開(kāi)頭，也叫?開(kāi)場(chǎng)白。它?在中處于顯?要的地位，?具有重要的?作用。瑞士?作家___?說(shuō)：“開(kāi)場(chǎng)?白有二項(xiàng)任?務(wù)：一是建?立說(shuō)者與聽(tīng)?者的同感；?二是如字義?所釋，打開(kāi)?場(chǎng)面，引入?正題?！焙?的演講稿，?一開(kāi)頭就應(yīng)?該用最簡(jiǎn)潔?的語(yǔ)言、最?經(jīng)濟(jì)的時(shí)間?，把聽(tīng)眾的?注意力和興?奮點(diǎn)吸引過(guò)?來(lái)，這樣，?才能達(dá)到出?奇制勝的效?果。開(kāi)場(chǎng)?白的技術(shù)主?要有：１?、楔子。用?幾句誠(chéng)懇的?話同聽(tīng)眾建?立個(gè)人間的?關(guān)系，獲得?聽(tīng)眾的好感?和信任；?２、銜接。?直接地反映?出一種形勢(shì)?，或是將要?論及的問(wèn)題?，常用某一?件小事，一?個(gè)比喻，個(gè)?人經(jīng)歷，軼?事傳聞，出?人意外的提?問(wèn)，將主要?演講內(nèi)容銜?接起來(lái)；?３、激發(fā)。?可以提出一?些激發(fā)聽(tīng)眾?思維的問(wèn)題?，把聽(tīng)眾的?注意力集中?到演講中來(lái)?；４、觸?題。一開(kāi)始?就告訴聽(tīng)眾?自己將要講?些什么。世?界上許多著?名的政治家?、作家和_?__的演講?都是這樣的?。演講稿?的開(kāi)頭有多?種方法，通?常用的主要?有：１。?開(kāi)門見(jiàn)山，?提示主題。?這種開(kāi)頭是?一開(kāi)講，就?進(jìn)入正題，?直接提示演?講的中心。?例如宋慶齡?《在接受_?__維多利?亞大學(xué)榮譽(yù)?___學(xué)位?儀式上的講?話》的開(kāi)頭?：“我為接?受___維?多利亞大學(xué)?榮譽(yù)___?學(xué)位感到榮?幸。”運(yùn)用?這種方法，?必須先明晰?地把握演講?的中心，把?要向聽(tīng)眾提?示的論點(diǎn)擺?出來(lái)，使聽(tīng)?眾一聽(tīng)就知?道講的中心?是什么，注?意力馬上集?中起來(lái)。?２。介紹情?況，說(shuō)明根?由。這種開(kāi)?頭可以迅速?縮短與聽(tīng)眾?的距離，使?聽(tīng)眾急于了?解下文。例?如恩格斯在?___年_?__月__?_日發(fā)表的?《在燕妮·?馬克思墓前?的講話》的?開(kāi)頭：“我?們現(xiàn)在安葬?的這位品德?崇高的女性?，在___?年生于薩爾?茨維德?tīng)枴?她的父親馮?·威斯特華?倫男爵在特?利爾城時(shí)和?馬克思一家?很親近；兩?家人的孩子?在一塊長(zhǎng)大?。當(dāng)馬克思?進(jìn)大學(xué)的時(shí)?候，他和自?己未來(lái)的妻?子已經(jīng)知道?他們的生命?將永遠(yuǎn)地連?接在一起了??！边@個(gè)開(kāi)?頭對(duì)發(fā)生的?事情、人物?對(duì)象作出必?要的介紹和?說(shuō)明，為進(jìn)?一步向聽(tīng)眾?提示論題作?了鋪墊。?３。提出問(wèn)?題，引起_?__。這種?方法是根據(jù)?聽(tīng)眾的特點(diǎn)?和演講的內(nèi)?容，提出一?些激發(fā)聽(tīng)眾?思考的問(wèn)題?，以引起聽(tīng)?眾的注意。?例如弗雷德?里克·道格?拉斯___?年___月?___日在?美國(guó)紐約州?羅徹斯特市?舉行的國(guó)慶?大會(huì)上發(fā)表?的《譴責(zé)奴?隸制的演說(shuō)?》，一開(kāi)講?就能引發(fā)聽(tīng)?眾的積極思?考，把人們?帶到一個(gè)憤?怒而深沉的?情境中去：?“公民們，?請(qǐng)恕我問(wèn)一?問(wèn)，今天_?__邀我在?這兒發(fā)言。?我，或呶宜?淼吶?ッ牽忝?塹墓旖謨?惺裁聰喔桑?俊抖懶⑿?浴。中闡明?的___和?生來(lái)平等的?原則難道也?普降到我們?的頭上。因?而要我來(lái)向?國(guó)家的（范?本）祭壇奉?獻(xiàn)上我們卑?微的貢品，?承認(rèn)我們得?到并為你們?的獨(dú)立帶給?我們的恩典?而表達(dá)虔誠(chéng)?的謝意么。?”除了以上?三種方法，?還有釋題式?、懸念式、?警策式、幽?默式、雙關(guān)?式、抒情式?等。二、?主體要環(huán)環(huán)?相扣，層層?深入這是?演講稿的主?要部分。在?行文的過(guò)程?中，要處理?好層次、節(jié)?奏和銜接等?幾個(gè)問(wèn)題。?（一）層?次層次是演?講稿思想內(nèi)?容的表現(xiàn)次?序，它體現(xiàn)?著演講者思?路展開(kāi)的步?驟，也反映?了演講者對(duì)?客觀事物的?認(rèn)識(shí)過(guò)程，?演講稿結(jié)構(gòu)?的層次是根?據(jù)演講的時(shí)?空特點(diǎn)對(duì)演?講材料加以?選取和組合?而形成的。?由于演講是?直接面對(duì)聽(tīng)?眾的活動(dòng)，?所以層次是?聽(tīng)眾無(wú)法憑?借視覺(jué)加以?把握的，而?聽(tīng)覺(jué)對(duì)層次?的把握又要?受限于演講?的時(shí)間。?那末，怎樣?才能使演講?稿結(jié)構(gòu)的層?次清晰明了?呢。根據(jù)聽(tīng)?眾以聽(tīng)覺(jué)把?握層次的特?點(diǎn)，顯示演?講稿結(jié)構(gòu)層?次的基本方?法就是在演?講中樹(shù)立明?顯的有聲語(yǔ)?言標(biāo)志，以?此適時(shí)訴諸?于聽(tīng)眾的聽(tīng)?覺(jué)，從而獲?得層次清晰?的效果。演?講者在演講?中反復(fù)設(shè)問(wèn)?，并根據(jù)設(shè)?問(wèn)來(lái)闡述自?己的觀點(diǎn)，?就能在結(jié)構(gòu)?上環(huán)環(huán)相扣?，層層深入?。此外，演?講稿用過(guò)渡?句，或用“?首先”、“?其次”、“?然后”等語(yǔ)?詞來(lái)區(qū)別層?次，也是使?層次清晰的?有效方法。?（二）節(jié)?奏節(jié)奏，是?指演講內(nèi)容?在結(jié)構(gòu)安排?上表現(xiàn)出的?張弛起伏。?演講稿結(jié)構(gòu)?的節(jié)奏，主?要是通過(guò)演?講內(nèi)容的變?換來(lái)實(shí)現(xiàn)的?。演講內(nèi)容?的變換，是?在一個(gè)主題?思想所統(tǒng)領(lǐng)?的內(nèi)容中，?適當(dāng)?shù)夭迦?幽默、詩(shī)文?、軼事等內(nèi)?容，以便聽(tīng)?眾的注意力?既保持高度?集中而又不?因?yàn)楦叨燃?中而產(chǎn)生興?奮性抑制。?優(yōu)秀的演說(shuō)?家?guī)缀鯖](méi)有?一個(gè)不長(zhǎng)于?使用這種方?法。演講稿?結(jié)構(gòu)的節(jié)奏?既要鮮明，?又要適度。?平鋪直敘，?呆板沉滯，?固然會(huì)使聽(tīng)?眾緊張疲勞?，而內(nèi)容變?換過(guò)于頻繁?，也會(huì)造成?聽(tīng)眾注意力?渙散。所以?，插入的內(nèi)?容應(yīng)該為實(shí)?現(xiàn)演講意圖?服務(wù)，而節(jié)?奏的頻率也?應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)?眾的心理特?征來(lái)確定。?（三）銜?接銜接是指?把演講中的?各個(gè)內(nèi)容層?次聯(lián)結(jié)起來(lái)?，使之具有?渾然一體的?整體感。由?于演講的節(jié)?奏需要適時(shí)?地變換演講?內(nèi)容，因而?也就容易使?顯得零散。?