關(guān)于青春的演講稿：同齡人的使命

第3頁共3頁關(guān)于青春的演講稿：同齡人的使命我是一名?大學(xué)生，曾?經(jīng)對自己很?滿意。因?yàn)?不時(shí)有人向?我投來羨慕?的目光，不?止一次地受?到人們的贊?揚(yáng)和恭維。?然而，“大?學(xué)生”這三?個(gè)字究竟意?味著什么，?我并沒有認(rèn)?真思考過。?去年___?月，我隨_?__市大學(xué)?生慰問團(tuán)到?了硝煙彌漫?的老山前線?。當(dāng)看到戰(zhàn)?士們在飛。?℃的高溫下?，忍受著各?種難以想象?的困難，堅(jiān)?守陣地的時(shí)?候;當(dāng)聽說?戰(zhàn)士們無數(shù)?次流著眼淚?，向戰(zhàn)友的?遺體讀烈士?犧牲前久盼?的家書的時(shí)?候;當(dāng)聽到?軍人說：“?犧牲不要緊?，只要國安?寧;虧了我?一個(gè)，幸福?十億人。”?這光輝的人?生信條的時(shí)?候，我的心?被震撼了!?從那時(shí)起，?一種同齡人?強(qiáng)烈的負(fù)債?感便緊緊地?包圍了我…?…我怎么?也不能忘記?：在去老山?的途中，每?當(dāng)汽車沿盤?山公路進(jìn)人?敵人封鎖區(qū)?的時(shí)候，戰(zhàn)?士們總是默?默地將我們?推向靠山的?一面，讓自?己的身體迎?著暗處敵人?的___口?。這就是說?一旦有__?_彈打來，?首先倒下的?，是戰(zhàn)士，?而不是大學(xué)?生。―這太?危險(xiǎn)了!這?太不應(yīng)該了?!同學(xué)們一?再懇求：“?咱們散開吧?，散開點(diǎn)會(huì)?安全些?！?但戰(zhàn)士怎么?也不肯。一?位同學(xué)流著?眼淚搖晃著?戰(zhàn)士的肩膀?說：“難道?你們的生命?就不寶貴嗎??”戰(zhàn)士平?靜地回答：?“別這么說?，我們的任?務(wù)就是保護(hù)?你們，軍人?的使命就是?犧牲!''?如果說，軍?人的使命就?是犧牲的話?，那么，我?們，當(dāng)代大?學(xué)生的使命?又是什么呢??記得在?戰(zhàn)地醫(yī)院里?，當(dāng)我看到?一位被炸掉?下肢的小戰(zhàn)?土?xí)r，我哭?了：“這太?不公平了!?”那位戰(zhàn)士?卻拉著我的?手說：“姐?姐，別這么?說。將來，?你們的貢獻(xiàn)?要大得多了?!因?yàn)槟銈?是大學(xué)生啊?。”我是大?學(xué)生，是戰(zhàn)?士用生命保?衛(wèi)的大學(xué)生?，是國家花?了很高的代?價(jià)培養(yǎng)的大?學(xué)生，是人?民寄予無限?希望的大學(xué)?生。然而，?扣心自問，?我們中的一?些人又都做?了些什么呢??慚愧呀!?多少次，學(xué)?生宿舍里打?撲克的喧囂?聲徹夜不絕?;多少次，?在食堂里，?我們因飯菜?問題而慷慨?陳詞;多少?次，我們?yōu)?大學(xué)生的待?遇“太低、?太低”而抱?怨;多少人?，在畢業(yè)分?配時(shí)，為了?留校，為了?進(jìn)研究所，?為了進(jìn)機(jī)關(guān)?單位，而絞?盡腦汁，四?處奔走，苦?心鉆營。但?在爭論所謂?“人生的價(jià)?值”時(shí)，卻?能滿口馬列?，大談奉獻(xiàn)?!……這一?切，與“驕?子”的稱號(hào)?，與人民和?人民戰(zhàn)士心?目中的大學(xué)?生形象，與?大學(xué)生應(yīng)有?的形象，有?著怎樣的天?壤之別呀!?在戰(zhàn)場上?，我曾問一?位戰(zhàn)士：“?___在戰(zhàn)?斗間隙，還?堅(jiān)持學(xué)習(xí)??''他誠懇?地說：“我?們這些扛_?__桿子的?，如果不抓?緊學(xué)點(diǎn)東西?，日后__?_回到地方?能干什么呢??是的，也?許我明天就?會(huì)犧牲，但?只要還有生?還的希望，?我今天就要?學(xué)習(xí)?！?面對英雄們?如饑似渴地?學(xué)習(xí)精神，?我想了很多?。我和他們?，同是一個(gè)?母親的孩子?，拼搏在同?一個(gè)時(shí)代的?兩個(gè)戰(zhàn)場。?他們，已將?一張張滿分?的人生答卷?奉獻(xiàn)給母親?。正像他們?在詩中寫的?：“如果我?在戰(zhàn)斗中犧?牲/我決不?為自己的選?擇后悔/也?不希望哪位?姑娘在我的?墳前獻(xiàn)上一?束玫瑰/只?要有和平、?安寧的邊睡?/我的生命?就與這群山?萬壑同輝!?”如果說?，這就是戰(zhàn)?士―我們的?同齡人用青?春譜寫的英?雄曲的話，?我們的英雄?曲又是什么?呢?難道我?們后方的青?年，就沒有?英雄曲嗎??不!請聽吧?：“雖然母?親如此貧窮?/兒女對她?的愛毫不含?糊/長嘯一?聲：振興中?華/熾熱的?感情發(fā)自靈?魂深處?！?___血?火交迸的戰(zhàn)?場，把前方?戰(zhàn)士和后方?青年的心緊?緊地連在了?一起。在和?戰(zhàn)士告別的?時(shí)候，一位?偵察兵懇求?我的同學(xué)：?“給我寫首?詩吧?！蹦?位同學(xué)說：?“今天來不?及了，等我?回到___?以后，我一?定寫好多好?多給你寄來??！蹦俏粦?zhàn)?士搖搖頭說?：“不，過?兩天，我就?要到最前線?去，我會(huì)給?你寫信的;?但是，你的?信，我可能?永遠(yuǎn)也收不?到了?！蔽?的同學(xué)再也?無法抑制內(nèi)?心的激動(dòng)，?抓起筆，在?戰(zhàn)士的本子?上飛快地寫?道：“英雄?鐵騎沙場馳?，道聲珍重?淚眼濕，可?盼我輩重聚?首，笑看祖?國騰飛時(shí)。?”青年_?__，大學(xué)?生們!雖然?我們沒有在?戰(zhàn)場___?犧牲的機(jī)會(huì)?，但是，讓?我們在建設(shè)?祖國的斗爭?中，貢獻(xiàn)大?些、更大些?吧!當(dāng)我們?的同齡人―?英雄戰(zhàn)士們?從前線凱旋?的時(shí)候，當(dāng)?我們前線、?后