教學(xué)主任個(gè)人工作總結(jié)范例

教課主任個(gè)人工作總結(jié)典范【導(dǎo)語(yǔ)】工作總結(jié)，以年關(guān)總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常有和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)論、總剖析、總研究，并剖析成績(jī)的不足，從而得出引認(rèn)為戒的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思慮?？偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以工作計(jì)劃為依照，訂計(jì)劃老是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)行的。此間有一條規(guī)律：計(jì)劃——實(shí)踐——總結(jié)——再計(jì)劃——再實(shí)踐——再總結(jié)。工作總結(jié)頻道為你整理了以下文章，歡迎閱讀！【篇一】光陰飛逝，一轉(zhuǎn)瞬又一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。這一年里我擔(dān)當(dāng)教務(wù)主任和四年級(jí)語(yǔ)文教課工作，跟著對(duì)教課管理的漸漸熟習(xí)，憑著對(duì)教課工作的熱愛(ài)與執(zhí)著，回首自己本學(xué)年的工作，最深的領(lǐng)會(huì)就是繁忙、緊張、充分，固然很累，但勁頭實(shí)足，由于我們馬上迎來(lái)全市的達(dá)標(biāo)檢查工作。一年來(lái)，我恪盡責(zé)責(zé)，勤勤奮懇，踏扎實(shí)實(shí)為人處世，慎重掌握好自己作為中層干部和教師的兩重身份?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)以下：一、政治思想方面作為一名人民教師，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，把教育事業(yè)視為神圣的使命。謙遜進(jìn)步，慎重治學(xué)。凡事講原則，待人熱忱，關(guān)懷他人。踴躍輔助校長(zhǎng)的工作，全部以全局為重，不辭辛苦、盡責(zé)盡則。尊敬、關(guān)懷、愛(ài)惜學(xué)生，師生關(guān)系和睦。堅(jiān)固建立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真摯、熱忱、公正的對(duì)待每個(gè)人、每一件事。平常嚴(yán)格恪守學(xué)校的各樣規(guī)章制度，從不遲到、早走、不中途離校。我深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺(jué)恪守學(xué)校制度的楷模。嚴(yán)于律己，悉心盡責(zé)，以較高的要求來(lái)拘束自己。二、教課工作：固然小學(xué)教務(wù)主任的工作已經(jīng)很沉重，但絲絕不影響我研究講堂教課。我總感覺(jué)，作為教師假如走開(kāi)了講堂、走開(kāi)了學(xué)生就仿佛無(wú)源之水，無(wú)根之樹(shù)。所以在教課工作中我做到勤于研究、千錘百煉。踴躍參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)深造，轉(zhuǎn)變教育教課觀點(diǎn)，與最新的教育局勢(shì)接軌，用新課程理念指導(dǎo)教課工作，仔細(xì)備課、設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)，講堂中敢于創(chuàng)新，勇敢試試自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式，扎扎實(shí)實(shí)培育學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。和藹的教態(tài)、精妙的解說(shuō)、和睦的氣氛是我語(yǔ)文課的特點(diǎn)。我們班每學(xué)期的語(yǔ)文及格率達(dá)百、優(yōu)異率達(dá)標(biāo)。不論幾日出門(mén)開(kāi)會(huì)，不論其余班的代課任務(wù)多重，我都沒(méi)有耽擱孩子的一節(jié)課，保質(zhì)保量的達(dá)成教課任務(wù)。不停的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也提高了我的理論基礎(chǔ)和教課本事，使我在教課這塊領(lǐng)地越干越愛(ài)，越干越鉆。在教課工作中，我還十分重視青年教師的培育，除對(duì)他們提出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的要求外，一有空就聽(tīng)他們的課，實(shí)時(shí)反應(yīng)聽(tīng)課建議，與他們交流教課方法及提高教課質(zhì)量的有效策略，并主動(dòng)邀請(qǐng)他們聽(tīng)我的課，毫無(wú)保存的把自己的教課經(jīng)驗(yàn)與他們共享。每次教研活動(dòng)，我也老是親身參加、踴躍講話，帶動(dòng)了學(xué)校的教研民風(fēng)。為青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。三、管理工作作為教課主任，我深知教課質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。我感覺(jué)建立為教師服務(wù)的意識(shí)很重要，由于教務(wù)處就是為學(xué)校教課服務(wù)、為教師、學(xué)生發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期教務(wù)管理工作做一回首總結(jié)。、慣例工作教務(wù)處工作繁瑣瑣碎，從開(kāi)學(xué)初向來(lái)忙到學(xué)期末，雖沒(méi)有大張旗鼓的大事，卻讓人向來(lái)閑不下來(lái)。1、開(kāi)學(xué)初依據(jù)教育局精神和教研室工作要點(diǎn)，第一認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)，安排每個(gè)班級(jí)的課程表。為每位教師和班級(jí)配齊教材教具。安排插班就讀學(xué)生和轉(zhuǎn)出學(xué)生，整理各班學(xué)籍簿。擬訂學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，部署每位教師擬訂個(gè)人學(xué)科教課計(jì)劃，教務(wù)處下發(fā)《教師工作手冊(cè)》，從頭對(duì)教師備課、上課、學(xué)生作業(yè)及批閱等平常工作提出明確要求，規(guī)范教師慣例工作。2、抓實(shí)常態(tài)課教課，每個(gè)學(xué)期學(xué)校行政都建立聽(tīng)課小組，以東麗區(qū)講堂評(píng)論表為依照全員聽(tīng)課，并進(jìn)行打分查核，實(shí)時(shí)與做課教師交流商討，每學(xué)期聽(tīng)課30余節(jié)。在此基礎(chǔ)上，鼓舞青年教師勇敢實(shí)踐，擔(dān)當(dāng)教課開(kāi)放月的做課任務(wù)，3、每學(xué)期進(jìn)行期中、期末工作檢查兩次，分別檢查教師組內(nèi)電子備課和個(gè)人精備課60余冊(cè)，學(xué)生作業(yè)XX余本，并對(duì)新教師工作的疏忽實(shí)時(shí)指正。在組織完期中、期末檢測(cè)后，教務(wù)處匯總?cè)Ｔ嚲?，進(jìn)行了教課質(zhì)量剖析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出下一步工作的要點(diǎn)，使教師的教課工作做到有的放矢。教課質(zhì)量剖析會(huì)改變過(guò)去主任一人剖析法，讓各教研組長(zhǎng)從今年級(jí)的學(xué)科教課存在問(wèn)題、改良舉措連反面聯(lián)合試卷分析，這樣一來(lái)，教課質(zhì)量剖析更詳細(xì)、更實(shí)質(zhì)，各學(xué)段還可以找到連接以及注意事項(xiàng)，大大提高了教課質(zhì)量剖析的時(shí)效性。4、六月份工作要點(diǎn)是輔助畢業(yè)班教課，教務(wù)處組織召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，增強(qiáng)自信教育，認(rèn)識(shí)畢業(yè)班進(jìn)度，輔助畢業(yè)班教師擬訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，自己開(kāi)始依照區(qū)畢業(yè)班工作安排作畢業(yè)生信息收集表，做準(zhǔn)考據(jù)、上報(bào)各項(xiàng)報(bào)表，并參與畢業(yè)班小升初兩天的考務(wù)工作，此刻，今年畢業(yè)班又獲得了三科合格率100%可喜的成績(jī)，畫(huà)上圓滿句號(hào)。5、學(xué)期末進(jìn)行檔案整理工作，把開(kāi)學(xué)初部署的各項(xiàng)計(jì)劃落實(shí)，把教師上交的計(jì)劃、總結(jié)、敘事、反省等平分類成冊(cè)。教科研工作教研工作是教師工作的主要任務(wù)之一，又是廣大教師相互學(xué)習(xí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、共同提高的主要手段，聯(lián)合我校實(shí)質(zhì)，主要做了以下工作：1、仔細(xì)做好課題工作。做好區(qū)級(jí)課題《教課反省與教師專業(yè)化成長(zhǎng)》和《培育郊區(qū)小學(xué)生自信心的研究》的研究和工作，在過(guò)去研究的基礎(chǔ)上增強(qiáng)成就，堅(jiān)持每學(xué)期寫(xiě)教課反省四篇，并選擇質(zhì)量較高的在學(xué)校進(jìn)行交流，鼓舞教師踴躍在區(qū)教于雜志投稿。扎實(shí)展開(kāi)研究，促使教師專業(yè)化成長(zhǎng)。寬泛展開(kāi)多角度研究活動(dòng)，如收集理論資料、撰寫(xiě)敘事、反省、總結(jié)、論文等，按期召開(kāi)商討會(huì)和推進(jìn)會(huì)，整理研究檔案。為新參加工作的教師申請(qǐng)會(huì)員資格，吸納為課題構(gòu)成員。激發(fā)青年教師的研究熱忱。今年我校的兩個(gè)課題已進(jìn)入結(jié)題階段，我率領(lǐng)課題組的教師達(dá)成了兩個(gè)課題的檔案整理工作，撰寫(xiě)研究報(bào)告、工作大事記、結(jié)題判定書(shū)，現(xiàn)已上交區(qū)級(jí)教科室，等候答復(fù)。2、各教研組在踴躍參加區(qū)教研室教研活動(dòng)的同時(shí)，認(rèn)真組織教師扎實(shí)展開(kāi)單周校本教研日和雙周組內(nèi)教研活動(dòng)，把理論學(xué)習(xí)和學(xué)科商討相聯(lián)合，仔細(xì)落實(shí)擬訂的教研組計(jì)劃。今年，我們展開(kāi)了校學(xué)科組、年級(jí)組、個(gè)人三級(jí)教研管理形式，學(xué)校有大課題、年級(jí)組有小課題，每個(gè)人都要參加校本教研。期末有活動(dòng)記錄和總結(jié)。3、備課組教課研究：增強(qiáng)以備課組為單位的集體備課的合作。在資源共享的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)教師個(gè)體聯(lián)合本班實(shí)質(zhì)和自己的教課風(fēng)格進(jìn)行二次備課，凸現(xiàn)“個(gè)性化”特點(diǎn)，“個(gè)性化+資源化”使組內(nèi)的教師既優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共享腦力資源，又能張揚(yáng)個(gè)性。期末進(jìn)行教研組備課交流，彰顯集體備課優(yōu)勢(shì)，促使組際交流。4、重視對(duì)教師的培育，特別是青年教師，經(jīng)過(guò)多種方式不停提高教育教課水平，使其趕快成才，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)向提高。今年我校安排9位青年教師在教課開(kāi)放日中獻(xiàn)課，由區(qū)教研室的資深教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)論，得益匪淺。5月份進(jìn)行了我校第二屆屆青年教師講課、做課競(jìng)賽，在此次活動(dòng)中青年教師們仔細(xì)準(zhǔn)備、虛心學(xué)習(xí)，自制精巧的講課、教課課件展現(xiàn)了青年教師勇于實(shí)踐、勇敢創(chuàng)新的精神，在此時(shí)期，師徒結(jié)隊(duì)中的老教師更是悉心指導(dǎo)，盡己所能，為青年教師的成長(zhǎng)搭橋鋪路。在期末總結(jié)時(shí)，對(duì)優(yōu)異師徒進(jìn)行了表彰，為促使以老帶新起到踴躍作用。四、獲得成績(jī)個(gè)人：10年4月自己在區(qū)級(jí)教研活動(dòng)中做交流報(bào)告一次年參加區(qū)資源庫(kù)錄像課年撰寫(xiě)《拼音教課的實(shí)踐與思慮》獲天津市“教育創(chuàng)新”論文三等獎(jiǎng)10年撰寫(xiě)論文《學(xué)生習(xí)作起步階段的興趣培育》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)并公然發(fā)布10年5月做教課片商討課一節(jié)學(xué)校：參加區(qū)六年課改回頭看展現(xiàn)活動(dòng)，一位教師的敘事錄入成就集；多名教師論文獲獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)為國(guó)家一等獎(jiǎng)，并有四位教師的敘事、論文在《東麗教育》等刊物公然發(fā)布。申報(bào)教課質(zhì)量進(jìn)步校10年畢業(yè)班語(yǔ)、數(shù)、外三科及格率100%。區(qū)排名24.五、存在的不足1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作深入創(chuàng)新力度不夠。2、深入講堂、深入班級(jí)不夠。教課管理水平易教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。學(xué)而后知不足，在此后的教育教課中，我將自始自終地干好本員工作，虛心學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，踴躍投身于教育改革的浪潮中去。在個(gè)人不停進(jìn)步的同時(shí)為學(xué)校的不停發(fā)展做出貢獻(xiàn)。【篇二】緊張繁忙的暑期集訓(xùn)基本結(jié)束，清點(diǎn)兩個(gè)月的工作，朝陽(yáng)路校區(qū)在多項(xiàng)指標(biāo)達(dá)成上均居前列，圓滿的達(dá)成了階段性任務(wù)，而我自己也陪伴著旭日路校區(qū)的成長(zhǎng)漸漸熟習(xí)了工作，屢清了眉目。在與團(tuán)隊(duì)共命運(yùn)的過(guò)程中，自然有自己的一些思路、做法，收獲和反省?，F(xiàn)將工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴梳理如下：1．慣例管理不放松慣例管理是學(xué)大制度實(shí)行的重要門(mén)路，也是學(xué)大規(guī)范職工，形成一致規(guī)范的個(gè)性化教育品牌的保障.剛來(lái)旭日校區(qū)的時(shí)候，工作千絲萬(wàn)縷，老師們?cè)诮?jīng)歷中高考的繁忙后，有些松弛，還沒(méi)有進(jìn)入暑期集訓(xùn)的狀態(tài)。在著手辦理了一些棘手的事情，如催收教師的論文，招聘老師等以外，我把慣例管理作為每天工作的要點(diǎn)。并給自己擬訂了每天工作流程。八點(diǎn)到校后第一檢查教課區(qū)，自習(xí)室以及公共地區(qū)的衛(wèi)生，若有問(wèn)題實(shí)時(shí)清理。比較課表一一檢查，如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有上課或許與課表不符的狀況實(shí)時(shí)咨詢老師或許學(xué)管師，做到胸有成竹。查考勤，檢查工牌的佩帶，對(duì)考勤有問(wèn)題的老師多次找其談心說(shuō)明利害。(4)分類聽(tīng)課。如當(dāng)日有重生開(kāi)課第一聽(tīng)老師的次課，課后進(jìn)行交流。聽(tīng)取新入職老師的課，再聽(tīng)取老員工的課進(jìn)行比較，找出差距。正午與老師交流，針對(duì)個(gè)別老師出現(xiàn)的問(wèn)題個(gè)別提示。檢查教課計(jì)劃，教課總結(jié)和老師教課設(shè)計(jì)，以及勞動(dòng)紀(jì)律狀況。下班前再巡視一下教課區(qū)域的衛(wèi)生，對(duì)不齊整的桌位著手整理一下。下班前將早8點(diǎn)到晚7點(diǎn)的實(shí)質(zhì)課時(shí)數(shù)報(bào)到總監(jiān)辦公室。對(duì)當(dāng)日的工作進(jìn)行小結(jié)。此外輔助其余部門(mén)，或許辦理一些暫時(shí)性的事物。常規(guī)管理特別瑣碎，可是每一個(gè)渺小的環(huán)節(jié)假如沒(méi)有抓緊，時(shí)間久了教師們就會(huì)缺乏方向感，團(tuán)隊(duì)的凝集力更無(wú)從談起。2。要事，靈巧搞好暑期集訓(xùn)的教研活動(dòng)暑期集訓(xùn)時(shí)期老師們的時(shí)間安排得很緊，多半老師的課安排的比較滿，展開(kāi)各個(gè)小組或許全體老師參加的教研活動(dòng)變得不太現(xiàn)實(shí)。況且老師確實(shí)很累，每個(gè)人的精力是有限的，還要注意到老師們的健康，盡可能的不占用他們的歇息時(shí)間，保證老師有較足夠的精力去面對(duì)每天的工作?？墒墙萄谢顒?dòng)和一些上司精神要求一定傳達(dá)到老師。我們采納靈巧的方式，將教研活動(dòng)化整為零，如展開(kāi)一對(duì)一的商討，如教研組長(zhǎng)對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，教課主任對(duì)出現(xiàn)學(xué)生換老師的狀況找老師講話，共同剖析原由。對(duì)一定要傳達(dá)的精神和出現(xiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題，我們依據(jù)老師課的安排選擇沒(méi)有課的時(shí)段分批做好傳達(dá)和敦促。有時(shí)我們還采納小條子的形式提示近期要做的工作，此外我們還常常主悅耳取不一樣部門(mén)的建議，認(rèn)識(shí)老師的工作狀況，實(shí)時(shí)填補(bǔ)工作中的破綻，全部把教課放到位。。以德服人，以制度管理人每個(gè)人都希望獲得他人的尊敬和理解，在工作中我以身作則，素來(lái)把自己放到服務(wù)于老師的地點(diǎn)，全部以制度要求走，各樣評(píng)選公正公正不講面子人情。多關(guān)懷老師的身心，如暑期我們給老師裝備了防暑降溫藥品；對(duì)生活上需要幫助的老師我們積極想方法，如幫助老師聯(lián)系租住宅屋；老師思想上出現(xiàn)顛簸或許情緒低沉?xí)r多和他們談心。。。，老師們感感覺(jué)到了尊重，有歸屬感。嚴(yán)格貫徹公司的管理制度，在公司制度的基礎(chǔ)上初步完美了合適本校區(qū)的制度，此項(xiàng)制度準(zhǔn)備在9月1日實(shí)行，針對(duì)有些疑難雜癥擬訂了相應(yīng)的拘束體制。踴躍主動(dòng)，以始為終組織老師給每位學(xué)員做好暑期集訓(xùn)總結(jié)，組織老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行摸底考試，應(yīng)付新學(xué)期的入學(xué)測(cè)試，讓每個(gè)學(xué)員擬訂新學(xué)期的計(jì)劃，作為老師擬訂開(kāi)學(xué)大指導(dǎo)計(jì)劃的參照依照。召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，各教研組聯(lián)合本組實(shí)質(zhì)狀況擬訂九月份的教研計(jì)劃。定好專題和時(shí)間，并上報(bào)。做好九月份的課時(shí)分解，開(kāi)好暑期集訓(xùn)總結(jié)會(huì)，總結(jié)得失，糾正問(wèn)題，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，弘揚(yáng)正氣。知彼知音，不停反省孫子曰：知彼知音百戰(zhàn)百勝，今年度北分安排校區(qū)主任到各個(gè)校區(qū)參加會(huì)議，給了我們觀光學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，每次去別的校區(qū)開(kāi)會(huì)，我都會(huì)到人家的校區(qū)各處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看人家做的好的地方，比較自己檢查不足，有迷惑的地方常常和其余主任交流。我們關(guān)注每天，每周，每個(gè)月的指標(biāo)變化，我們關(guān)注自己校區(qū)的排位狀況，我們把目標(biāo)細(xì)化到日。我們的信念是要想改變就有可能改變。6。幾點(diǎn)反省還沒(méi)有更好的方法解決暑期集訓(xùn)期實(shí)時(shí)上交教課設(shè)計(jì)的問(wèn)題各樣資料的表格設(shè)計(jì)還不夠一致規(guī)范教師方面轉(zhuǎn)介紹的成績(jī)不理想。學(xué)科組長(zhǎng)的作用沒(méi)有發(fā)揮好本校區(qū)還沒(méi)有可操性強(qiáng)的獎(jiǎng)賞體制團(tuán)隊(duì)的凝集力還不夠強(qiáng)，老師的責(zé)任感還需要增強(qiáng)。以上幾點(diǎn)反省正是我們此后努力的方向，幾點(diǎn)感悟做事要大處著眼，細(xì)節(jié)著手，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)微處體現(xiàn)公司的真性格好孩子是夸出來(lái)的，好老師也是在不停必定中浮現(xiàn)的。責(zé)任承載著能力，一個(gè)有責(zé)任感的人會(huì)以工作為己任，會(huì)主動(dòng)去做。一個(gè)想改變的人總能找到解決問(wèn)題的辦法；一個(gè)有方向感的人前行的腳步才會(huì)更堅(jiān)定，公司也是如此。以上是我工作中的一些做法和點(diǎn)滴領(lǐng)會(huì)，我認(rèn)為前行時(shí)只有低頭思慮，仰頭看路，努力去做才有可能峰回路轉(zhuǎn)?！酒勘┞《?，整個(gè)大自然充滿了無(wú)窮活力和活力，人的心情也跟著這冰雪的到來(lái)顯得尤其清爽。一年一度的年關(guān)歲尾，清點(diǎn)一年心情的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)好好總結(jié)一下自己的工作，成敗得失，喜怒哀樂(lè)，借認(rèn)為下一年度工作做個(gè)很好的鋪墊，以勵(lì)再戰(zhàn)。思想上，我時(shí)刻不忘自己是一名*員，一名人民教師，心中切記入黨時(shí)的誓詞，嚴(yán)格要求自己，不停的學(xué)習(xí)新的教育思想和黨的新理論，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，經(jīng)過(guò)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了我黨以人為本的理念，讓這一先進(jìn)科學(xué)的理念在自己的思想深處緊緊扎根，從而運(yùn)用到實(shí)質(zhì)工作中來(lái)，思想素質(zhì)的不停提高，充分了自己的大腦，一心一意為學(xué)生服務(wù)的思潮，也時(shí)刻在心中涌動(dòng)，在教育和轉(zhuǎn)變思想差生時(shí)，我能運(yùn)用科學(xué)的方法和先進(jìn)的理論來(lái)指引這些學(xué)生，讓以人為本的理念真切在自己的心中開(kāi)花結(jié)果，踏扎實(shí)實(shí)地把對(duì)學(xué)生的思想教育工作作為自己的天職。同時(shí)，時(shí)刻遵從黨組織的呼喚，遵從黨組織的安排，扎根于校園，堅(jiān)持為師生服務(wù)，由于我時(shí)刻不會(huì)忘掉，自己今日的成長(zhǎng)，是與一中的培育分不開(kāi)的，沒(méi)有樺南一中，就沒(méi)有今日的我，人不論就任何時(shí)候，不論做多么大的事，當(dāng)多么大的官，都不可以忘本，一中培育和教育了我，我就要以十倍、百倍的努力去回報(bào)我的母校，一中有了更大的發(fā)展，才是我思想追求的終極目標(biāo)。工作中，我時(shí)刻不忘自己是一名年青干部，為學(xué)生為教師服好務(wù)，是我的要?jiǎng)?wù)。我堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，常常和學(xué)生在一同交流思想，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，聽(tīng)取學(xué)生在思想教育和管理上的建議和建議，把以學(xué)生為本的思想融入到自己的實(shí)質(zhì)工作中來(lái)，把為學(xué)生服務(wù)工作做到實(shí)處。學(xué)生需要的是朋友式的交流，在他們內(nèi)心，師長(zhǎng)式的威風(fēng)，他們不會(huì)樂(lè)于接受的，只有和他們進(jìn)行心與心的交流，才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也只有這樣喚醒他們心靈深處的幼苗，他們才會(huì)在健康、和睦、快樂(lè)的陽(yáng)光下健壯成長(zhǎng)。我主張：多角度察看和對(duì)待我們的學(xué)生，要果斷改變過(guò)去的單調(diào)評(píng)論模式，摒棄以分?jǐn)?shù)論成敗的思想，現(xiàn)此刻的80后、90后，所經(jīng)歷的、所思想的、所行動(dòng)的，決不是我們80古人所能理解和樂(lè)于接受的，要想把思想工作做到實(shí)處，就一定走進(jìn)他們，全面認(rèn)識(shí)他們，坐下來(lái)與他們平膝相處，才會(huì)領(lǐng)會(huì)到這些新時(shí)代的學(xué)生真切思想，才會(huì)把我們的教育思想根植于學(xué)生的內(nèi)心，也只有這樣，才能讓我們的教育思想內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。在做好為學(xué)生服務(wù)的基礎(chǔ)之上，我也一直把為教師服好務(wù)作為自己的工作主旨，平常檢查過(guò)程中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)時(shí)指導(dǎo)班主任，并親身教他們?cè)趺垂芾?，怎么處理一些突發(fā)事件，不論是哪個(gè)教師討教，我都