實(shí)驗(yàn)小學(xué)2022-2023新教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)4-5《地球家園的化學(xué)變化》教案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六課題4.5地球家園的化學(xué)變化課時(shí)共（7）課時(shí)第（5）課時(shí)一次備課教師二次備課教師審批人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.能夠懷有質(zhì)疑精神，不迷信權(quán)威，愿意用多種方法解決問題。2.愿意與人交流查閱、收集的資料信息，分享觀點(diǎn)。3.體會(huì)化學(xué)變化對(duì)人類生產(chǎn)生活帶來(lái)的影響。教學(xué)重點(diǎn)了解煤、石油、氧氣等人類生存所需的物質(zhì)的形成。教學(xué)難點(diǎn)通過尋找證據(jù)推理煤是怎樣形成的，并將自己的分析結(jié)果與科學(xué)結(jié)論做比較。教學(xué)準(zhǔn)備“煤的形成”相關(guān)視頻、“石油的形成與用途”相關(guān)視頻、“綠色植物的光合作用”相關(guān)視頻、氧氣含量變化數(shù)據(jù)圖、教學(xué)課件。教學(xué)過程一次備課二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)輔助資源設(shè)計(jì)意圖檢測(cè)導(dǎo)入（5）分聚焦1.引入：經(jīng)過前面幾節(jié)課對(duì)物質(zhì)變化的探索，你們能說(shuō)一說(shuō)我們的廚房里有哪些化學(xué)變化嗎？2.揭題：我們生活的地球家園，每時(shí)每刻都在發(fā)生著化學(xué)變化。今天，我們就來(lái)探索地球家園的化學(xué)變化。（板書：地球家園的化學(xué)變化）學(xué)生回答問題。PPT、各種物體的圖片回顧之前的內(nèi)容，導(dǎo)入新課。導(dǎo)學(xué)探究(20)分二、探索與研討探索一：大地之下的化學(xué)變化1.過渡：我們生活的大地蘊(yùn)藏著許多寶藏。有各種礦石，可以用來(lái)冶煉不同的金屬；有許多美麗珍貴的寶石，可以裝點(diǎn)我們的生活；還有煤、石油等可以給我們提供能源。這些寶藏，并不是在一開始就存在的，而是經(jīng)歷了億萬(wàn)年的許多變化才形成的。2.提問：大地中蘊(yùn)藏著的“寶藏”從何而來(lái)？又是怎樣形成的呢？3.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，提取信息，推測(cè)煤是怎樣形成的，并完成活動(dòng)幫助卡。探索二：大氣層中的化學(xué)變化1.過渡了解了腳底大地的秘密后，我們?cè)賮?lái)研究一下周圍的空氣。出示不同礦石、寶石和煤的圖片。PPT播放“煤的形成”相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生梳理煤的形成過程，并思考該過程是否發(fā)生了化學(xué)變化。導(dǎo)學(xué)探究(20)分2.講解：我們的呼吸離不開氧氣，氧氣體積占大氣總體積的約21%。但早期地球的大氣層中并沒有氧氣，甚至經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的演變，氧氣含量仍然很低。3.提問：那么，大氣中的氧氣又是怎么來(lái)的呢？綠色植物是如何增加地球氧氣含量的呢？4.小結(jié)：我們生活的大氣層中，氧氣主要是由綠色植物的光合作用產(chǎn)生的。探索三：資源利用與化學(xué)變化過渡：地底下除了煤之外，還有另一種與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的常規(guī)能源——石油。石油有哪些用途呢？2.講解：石油是地球賦予人類的寶藏，也是經(jīng)歷化學(xué)變化形成的。我們利用石油可以生產(chǎn)很多重要的生產(chǎn)生活材料，如燃油、塑料、纖維、瀝青等。3.提問：4.小結(jié)播放“石油的形成與用途”相關(guān)視頻。PPT化學(xué)變化影響著我們的生產(chǎn)生活，煤和石油也給我們的生活帶來(lái)了很大的便利，但是它們要經(jīng)過億萬(wàn)年的復(fù)雜變化才能形成，所以我們要珍惜、節(jié)約能源。測(cè)評(píng)反饋(10)分研討匯報(bào)各小組交流討論。PPT小結(jié)拓展（5）分小結(jié)：地球家園時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生著化學(xué)變化，很多資源如巖石、礦物、煤、石油、氧氣等都是化學(xué)變化的產(chǎn)物。學(xué)生自主回答。PPT板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本次課先將大地之下的化學(xué)變化聚焦到煤等化石能源的形成過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到煤的形成也是化學(xué)變