2023年幼兒園教師培養(yǎng)工作總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?幼兒園教師?培養(yǎng)工作總?結(jié)范文隨?著幼教改革?的不斷深入?，教師們都?已掌握了一?些正確的教?育觀念。但?是，由于本?園的多數(shù)教?師都是從小?學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)?，本期我園?又有___?名教師從小?學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)?，他們的到?來(lái)為幼兒園?注入新的活?力和生機(jī)，?但是也為幼?兒園教師的?專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)?帶來(lái)新的問(wèn)?題和困難。?本期我們的?___名教?師中，只有?___名畢?業(yè)于幼師，?近三年從小?學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)?教師有__?_人。而且?幼兒園現(xiàn)在?是一園兩點(diǎn)?，一共__?_個(gè)班級(jí)，?現(xiàn)在教師既?要從事教師?工作，又要?從事保育工?作，不象原?來(lái)的單純教?師和保育員?，因此這給?幼兒園教師?隊(duì)伍的發(fā)展?帶來(lái)了機(jī)遇?與困惑。我?們只有抓住?機(jī)遇，重視?教師隊(duì)伍的?建設(shè)，才能?讓全園保教?質(zhì)量越來(lái)越?高。一、?利用園本教?研組活動(dòng)，?促進(jìn)教師的?專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)?面對(duì)今天?我園教師隊(duì)?伍的現(xiàn)狀，?我們利用園?本教研組活?動(dòng)、園本培?訓(xùn)等各種活?動(dòng)的開(kāi)展，?促進(jìn)教師的?專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)?。根據(jù)教師?的需要，我?們確立了教?師培訓(xùn)的五?個(gè)方面的內(nèi)?容，即:師?德培訓(xùn)、理?論培訓(xùn)、教?學(xué)實(shí)踐能力?培訓(xùn)、教育?科研能力能?力培訓(xùn)、現(xiàn)?代信息技術(shù)?的培訓(xùn)。在?教研組的設(shè)?置上，將以?前的幼教中?心組、園本?教研組改為?分語(yǔ)言、科?學(xué)等五個(gè)領(lǐng)?域的學(xué)科教?研組，由教?務(wù)員和骨干?教師擔(dān)任組?長(zhǎng)，使教研?組的設(shè)置更?加科學(xué)合理?，并更好地?發(fā)揮了骨干?教師的專(zhuān)業(yè)?引領(lǐng)作用。?教研活動(dòng)形?式也更加豐?富，將理論?和實(shí)際問(wèn)題?結(jié)合起來(lái)，?使教師真正?進(jìn)入培訓(xùn)的?主體角色，?較好地激發(fā)?了教師主動(dòng)?參與的熱情?，讓教師們?成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)?之中，發(fā)展?于工作之中?。通過(guò)各種?培訓(xùn)活動(dòng)，?許多教職工?明白了幼兒?園的工作需?要團(tuán)結(jié)協(xié)助?精神，需要?強(qiáng)烈的責(zé)任?心，工作中?合作意識(shí)增?強(qiáng)了，大家?互相尊重，?而不斤斤計(jì)?較。大家在?思想上達(dá)成?了共識(shí)，進(jìn)?一步體會(huì)到?:人無(wú)遠(yuǎn)慮?，必有近憂(yōu)?。如果沒(méi)有?憂(yōu)患意識(shí)，?滿(mǎn)足已有的?成績(jī)，只能?走向失敗，?所以教師們?都以積極的?態(tài)度去面對(duì)?一切，以樂(lè)?觀的心態(tài)迎?接挑戰(zhàn)。?二、利用幫?帶活動(dòng)，提?高教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)的速度?為了建設(shè)?一支有奉獻(xiàn)?精神、高素?質(zhì)的骨干隊(duì)?伍，實(shí)現(xiàn)“?抓骨干，骨?干帶整體”?的奮目標(biāo)斗?。我們加強(qiáng)?了對(duì)骨干教?師和后備骨?干教師的培?養(yǎng)和使用，?堅(jiān)持搞好我?園的幫帶活?動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老?師們各自的?優(yōu)點(diǎn)，在互?幫互助__?_同提高，?以縮短老師?們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?的路程。不?僅骨干教師?起到了較好?的模范作用?，使新教師?在思想、業(yè)?務(wù)等各方面?迅速成長(zhǎng)，?更增進(jìn)了幼?兒園人與人?之間的友好?協(xié)作與交往?。參加名師?工作室學(xué)習(xí)?的歐德娟老?師也積極主?動(dòng)地將學(xué)到?的新理念帶?到幼兒園，?帶動(dòng)一大部?分教師迅速?地成長(zhǎng)起來(lái)?。為了進(jìn)一?步促進(jìn)教師?的專(zhuān)業(yè)化成?長(zhǎng)，我們提?供機(jī)會(huì)讓她?們參加各級(jí)?各類(lèi)的公開(kāi)?教學(xué)活動(dòng)、?競(jìng)賽，使她?們?cè)诮虒W(xué)活?動(dòng)中經(jīng)歷錘?煉，迅速成?長(zhǎng)，成為充?滿(mǎn)創(chuàng)造力，?富有開(kāi)拓進(jìn)?取精神的一?支隊(duì)伍。本?期兩位從朝?陽(yáng)幼兒園來(lái)?支教的老師?也很好地起?到了傳幫帶?的作用，她?們帶來(lái)了先?進(jìn)的教育理?念和教學(xué)方?法，我園教?師也很積極?主動(dòng)地向兩?位教師學(xué)習(xí)?，辦公室里?、走廊上、?綠樹(shù)下，到?處可聽(tīng)見(jiàn)她?們?cè)谝黄鹩?論的聲音。?本期的全員?賽課活動(dòng)，?大家都積極?認(rèn)真地參與?，許多年輕?教師脫穎而?出，我們?yōu)?他們的迅速?成長(zhǎng)而欣喜?。三、重?視教職工的?思想素質(zhì)的?提高。面?對(duì)今天我園?幼兒教師隊(duì)?伍的現(xiàn)狀，?師德培訓(xùn)是?我們培訓(xùn)教?師的重要內(nèi)?容之一，通?過(guò)學(xué)習(xí)，許?多教職工都?明白了，干?工作不能馬?虎了事，不?能為完成任?務(wù)而干事。?在工作中_?__幼兒園?的每個(gè)孩子?，不因個(gè)人?的喜好去對(duì)?待孩子，而?是用心去愛(ài)?每一個(gè)孩子?，并讓孩子?和家長(zhǎng)感受?到了我們濃?濃的愛(ài)意，?用行動(dòng)讓我?們的工作得?到了家長(zhǎng)的?信任。四?、搞好教師?和保育員兩?條線(xiàn)的常規(guī)?工作，規(guī)范?優(yōu)化一日保?教常規(guī)。?本學(xué)期的教?學(xué)常規(guī)制度?和常規(guī)檢查?制度仍按照?學(xué)期初制定?的實(shí)行。首?先，我們利?用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間對(duì)教師?或保育員進(jìn)?行相關(guān)的理?論學(xué)習(xí)，明?確教師職責(zé)?與保育員職?責(zé)，使大家?做到分工明?確而又相互?配合。開(kāi)展?現(xiàn)場(chǎng)研討，?思考怎樣做?才是優(yōu)良的?一日保教常?規(guī)。第二?，每位教師?將常規(guī)制度?融入到幼兒?園的保教工?作中，研讀?《綱要》上?所講的各領(lǐng)?域的教學(xué)目?標(biāo)、要求與?指導(dǎo)要點(diǎn)，?同時(shí)注重幼?兒一日活動(dòng)?各環(huán)節(jié)的具?體內(nèi)容、要?求，根據(jù)幼?兒生長(zhǎng)發(fā)育?規(guī)律、年齡?特點(diǎn)來(lái)安排?活動(dòng)，做到?動(dòng)靜交替，?并以游戲?yàn)?主。對(duì)幼兒?的要求做到?細(xì)致、具體?，督促幼兒?，規(guī)范幼兒?的行為。教?師和保育員?在工作中注?重保教并重?，共同配合?，協(xié)調(diào)__?_好幼兒的?一日學(xué)習(xí)、?生活。計(jì)?劃的制定是?執(zhí)行常規(guī)的?一個(gè)重點(diǎn)，?本學(xué)期，大?家認(rèn)真及時(shí)?制定各種計(jì)?劃，并按時(shí)?上交或貼于?規(guī)定的地方?。各班的班?長(zhǎng)重視幼兒?園全園性工?作與本班工?作的結(jié)合，?重視本班保?教的銜接工?作，教師與?教師之間的?交接工作，?對(duì)幼兒的情?況三位教師?經(jīng)常溝通交?流，注重教?育的一致性?。五、抓?好園本培訓(xùn)?工作園本?培訓(xùn)是教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的?途徑之一，?本學(xué)期，園?本培訓(xùn)按照?計(jì)劃認(rèn)真_?__教師學(xué)?習(xí)（范本）?，同時(shí)，我?們?cè)趫@本培?訓(xùn)的基礎(chǔ)上?增加培訓(xùn)內(nèi)?容，由支教?的兩名教師?___學(xué)習(xí)?，充分發(fā)揮?支教教師的?專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作?用，使大家?接觸更多的?幼教信息，?有機(jī)會(huì)得到?___的成?長(zhǎng)。六、?存在的不足?經(jīng)過(guò)大家?的努力，我?們?cè)诮處熃?育工作方面?取得了一些?成績(jī)，但還?有許多工作?有待改進(jìn)和?提高。1?、教師的專(zhuān)?業(yè)水平和教?師的思想素?質(zhì)有待進(jìn)一?步提高。?2、常規(guī)管?理制度在實(shí)?效性上還有?待進(jìn)一步研?究，還應(yīng)該?使其更具可?操作性，并?更好地注重?在管理中的?人文性與制?度性相結(jié)合?，使老師們?能做到自己?管理自己，?使教學(xué)常規(guī)?檢查達(dá)到其?真正的目的?:優(yōu)化一日?活動(dòng)，促進(jìn)?幼兒發(fā)展。?本學(xué)期，?是很不平常?的一學(xué)期，?這學(xué)期從小?學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)?教師多，教?師擔(dān)任的角?色更復(fù)雜，?即要擔(dān)任教?師工作，又?要擔(dān)任保育?工作，這學(xué)?期教研組的?建設(shè)和活動(dòng)?的開(kāi)展都邁?向了一個(gè)新?的的臺(tái)階。?在各級(jí)主管?部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)?下，老師們?積極努力地?工作，取得?了一些成績(jī)