杭州2022-2023新教科版四年級科學下冊第三單元第1課《巖石與土壤的故事》教案

實驗學校集體備課教學設(shè)計課題3.1巖石與土壤的故事主備人參與人備課時間研討時間教前分析項目內(nèi)容建議與思考教學內(nèi)容本課為四年級科學下冊第三單元第一課，通過學習本課，要讓學生理解研究巖石和土壤的意義，用“了解巖石和土壤背后故事”這一活動貫穿本課的學習，一方面激發(fā)學生探究巖石和土壤的興趣，更重要的是通過了解它們的故事，認識到巖石、土壤記錄了地球形成和演化的歷史，是地球家園的重要資源，為后面的學習奠定良好的基礎(chǔ)。教學目標1.懂得巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成過程記錄了地球形成與演化的歷史。2.能用班級記錄表記錄、整理有關(guān)巖石和土壤的知識。3.能認識到自然環(huán)境為人類的生活和生產(chǎn)提供了豐富的資源。4.能認識到巖石、礦物和土壤是人類生產(chǎn)生活的重要資源。我們應該保護自然資源并合理開發(fā)和利用。教學重難點教學重點：能通過觀察巖石和土壤了解巖石和土壤背后的故事。教學難點：能認識到巖石、礦物和土壤是人類生產(chǎn)生活的重要資源。我們應該保護自然資源并合理開發(fā)和利用。教學策略1.借助生活中見到過的巖石和土壤，對巖石和土壤有個初步認識。2.指導學生通過閱讀資料，觀察和分析巖石和土壤的重要信息，獲取相關(guān)知識。3、利用班級記錄表記錄整理有關(guān)巖石和土壤的文字信息獲取知識。4.借助課件和短視頻了解與巖石和土壤相關(guān)的知識，幫助學生理解和學會教學的重難點。5、借助課后習題鞏固所學知識。教學資源教師：幾種巖石和土壤的標本、教學課件。學生：自己采集到的巖石和土壤（一種）教學過程設(shè)計主備教學設(shè)計建議與思考（參與備課）教師行為（導案）學生行為（學案）設(shè)計意圖一、導入新課（5分鐘）（一）預習檢測1.【呈現(xiàn)】播放視頻課件，欣賞不同的山川和地貌，觀察不同的巖石和土壤。問：看了之后你有什么感受或者收獲？在地球上的哪些地方可以找到巖石和土壤？2.檢查準備材料。[材料準備：學生課前收集的巖石和土壤]3.學生展示，優(yōu)化策略，教師點撥。（二）情境導入1.談話導入：地球的表面被堅硬的巖石包裹著，不僅包括我們看到的陸地，還包括海洋的底部。陸地上的巖石有的被土壤覆蓋著，有的直接裸露出來。它們的蹤跡隨處可覓，這節(jié)課我們就一起來尋找?guī)r石和土壤背后的故事。揭示課題：巖石與土壤的故事（板書）學習新知學習任務一：觀察巖石和土壤（預設(shè)8分鐘）1.【呈現(xiàn)+推送】。（8分鐘）(1)自學：（1）自學探索1和探索2，向組內(nèi)同學展示自己收集的一些巖石和土壤，并向組內(nèi)的同學介紹，大家探究觀察。思考：我們可以從哪里找到巖石和土壤，它們都有什么用途？（2分鐘）(2)小組合作討論：我們可以從哪里找到巖石和土壤？它們有什么特點？它們都有什么用途？推測它的這些特點說明了什么？（3分鐘）（3）小組展示交流。（3分鐘）2.小組合作，自主完成以上學習任務。教師巡視指導。3.學習成果交流展示（1）【呈現(xiàn)】隨機選取一或二個小組成果展示匯報。4.查看報表，達成測評，并指導點撥。學習任務二：了解巖石和土壤背后的故事（預設(shè)10分鐘）過渡語：巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成有的需要幾百萬年甚至更長的時間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然的痕跡。下面是老師為大家準備了一些資料，請同學們先閱讀探索3，再仔細閱讀老師提供的資料，請同學們按下面的要求學習。（1）自學：（1）自學探索3和探索4，了解相關(guān)的知識。圈出你感興趣的內(nèi)容，并讀一讀。（2分鐘）（2）小組內(nèi)互學和分享：（1）組內(nèi)交流學習探索3和相關(guān)資料獲得的知識，從這些資料中你找到了巖石和土壤背后的哪些故事？我們可以從巖石和土壤中知道什么？（2）我們還知道那些關(guān)于巖石和土壤的故事？（3）嘗試用一句話概括巖石和土壤告訴了我們什么故事？（3分鐘）（3）小組展示交流。（5分鐘）2.小組合作，自主完成以上學習任務。教師巡視指導。3.學習成果交流展示（1）【呈現(xiàn)】隨機選取一或二個小組成果展示匯報。4.達成測評，并指導點撥。關(guān)于巖石和土壤的不同，請在描述正確的括號里打“√”，錯誤的打“x”。(1)巖石的顆粒大，土壤的顆粒小。()(2)巖石摸上去堅硬，土壤較軟。()(3)巖石上不容易長植物，土壤中容易長植物。()(4)巖石上有花紋，有固定形狀，但土壤沒有固定形狀，沒有花紋。()(5)巖石和土壤的顏色是多種多樣的。()三、總結(jié)鞏固。1.梳理小結(jié)通過今天的學習你有什么收獲？2.鞏固練測填空題。和是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成有的需要幾百萬年甚至更長的時間。(2)地球的表面被堅硬的包裹著，不僅包括我們看到的陸地，還包括海洋的底部。(3)陸地上的巖石有的被覆蓋著,有的直接裸露出來。(4)土壤剖面由_、_、和_、組成。四、拓展延伸1.【呈現(xiàn)】整理我們知道的巖石和土壤的知識2.小組合作，完成上面學習任務。教師巡視指導。3.學習成果交流展示五、補正完善學了這節(jié)課以后,我們再去觀察周圍的巖石和土壤會有什么不同的發(fā)現(xiàn)呢？課后了解當?shù)貛r石和土壤。調(diào)查一下當?shù)赜惺裁磶r石，土壤是什么樣的。（教師可以事先進行材料收集）板書設(shè)計：3.1.巖石與土壤的故事1.巖石：陸地上的巖石、海洋中的巖石。2.巖石的化學成分可以推斷地球的年齡。3.巖石中的動植物痕跡表明地球的先前狀況。4.巖石與土壤之間存在密切聯(lián)系。觀看課件和視頻，回答問題并對照檢查展示活動材料齊讀課題限時2分鐘觀察、思考左側(cè)問題小組合作討論左側(cè)問題小組成果展示匯報交流?；ピu補正出示圖片課件時間倒計時學習探索3和探索4，了解相關(guān)的知識。小組內(nèi)互學交流學習任務生概括（記錄了地球形成及演變的歷史）傾聽、思考小組匯報，群組間互學交流展示學習任務出示課件學生反饋器答題互學補正課件出示課件展示群答，隨機抽人學生反饋交流：反饋器答題。自主探究參與活動，合作完成任務小組拍照上傳，隨機選小組上講臺展示課后完成學習任務互學補正校正完善出示情境圖激起學生興趣，讓學生體會到研究巖石和土壤的意義，激發(fā)學生探究巖石和土壤的興趣。讓學生觀察并回答。聚焦研究目標，明研究主題。為后面的教學活動做好鋪墊，讓學生對于了解巖石和土壤背后的故事有初步的意識。通過展示和了解弓石燕等化石以及弓石燕、魔鬼塔、蕨類植物、鸚鵡螺、土壤形成的文字和圖片，以及一些相關(guān)視頻，幫助學生從感性認識上升到對知識的理解，既提升學生學習興趣，又降低了教學的難度]快速測評，了解學生對所學知識的掌握情況，利用生成的數(shù)據(jù)進行針對講解，提高課堂效率。