2023學年度高三地理上冊教學工作總結(jié)

第4頁共4頁2023學?年度高三地?理上冊教學?工作總結(jié)?回顧這一學?期地理教學?工作，心中?有許多感慨?，記有位老?師說過，一?個沒有上過?高三的老師?，不算是一?個完整的中?學教師，他?的教學生涯?是不___?的。到一中?任教以來除?做好行政工?作外，一直?私底下暗暗?使勁，提高?自己的業(yè)務(wù)?能力，尤其?是___高?考信息，堅?持每天都要?做一份試卷?或一道地理?高考題目，?以此來激勵?自己提升業(yè)?務(wù)水平，以?較充足的信?心上高三，?不要誤人子?弟。這一學?年來的教學?實踐讓我受?益匪淺，領(lǐng)?導和同事們?的關(guān)心指導?，讓我也成?長了許多，?現(xiàn)將本學期?的教學工作?總結(jié)如下：?。一、注?重細節(jié)、講?求效率、?充分做好課?前準備，精?心備好每節(jié)?課為了把?課備的更全?面，更深入?，每節(jié)課我?都要查閱大?量的資料，?教參上的，?備課系統(tǒng)上?的，以及網(wǎng)?上的。綜合?教材，資料?，練習以及?高考信息來?備課；充分?考慮學情、?研究學生各?階段的學習?狀態(tài)，課前?利用各種空?余時間找學?生談話了解?他們各階段?的學習狀況?，讓學生對?前面的課堂?教學進行反?饋，如知識?點是否講清?楚，哪些內(nèi)?容還需要補?充，該采取?什么樣的方?法來講學生?更容易理解?等等。同時?，盡量與其?他老教師錯?開課，經(jīng)常?去聽課，向?他們請教。?有了充分的?準備，在課?堂上我才能?充滿自信，?做到深入淺?出，游刃有?余。、“?講清楚、說?明白”上好?每一堂課?每一次步入?課堂，就都?以自身飽滿?的情緒去感?染了全體同?學，使學生?們也能以飽?滿的、高漲?的情緒來參?與我每一節(jié)?課的教學，?然后抓緊學?生精力最集?中的時間和?學生一起把?本課的知識?重點學完，?并把難點剖?析清楚。據(jù)?《中學生心?理學》了解?和實踐證明?，中學生在?注意力高度?集中___?多分鐘之后?精力開始渙?散，課堂秩?序有些不穩(wěn)?定了，這時?就要用一些?小幽默或地?理小故事或?開個玩笑改?變一下課堂?氣氛，待學?生把精力又?集中時，及?時把重點、?難點鞏固，?鼓勵學生自?己發(fā)現(xiàn)問題?解決問題，?指導學生歸?納總結(jié)、形?成自己的知?識結(jié)構(gòu)，在?處理一些空?間性強、理?論性強、區(qū)?域性強或綜?合性強的知?識點時，我?經(jīng)常利用多?媒體技術(shù)突?破地理教學?難點，注重?多媒體技術(shù)?與地理教學?的整合，提?高課堂教學?效率。高三?復(fù)習課的每?節(jié)課容量都?是很大的，?涉及的難點?和重點也是?非常多的，?從我的角度?而言，我總?是強調(diào)講清?楚、說明白?，注重條理?、高度概括?總結(jié)。并及?時通過課堂?練習加以鞏?固和掌握。?3、及時?檢討、總結(jié)?反思每上?完一節(jié)課，?總有一種如?釋重負的感?覺。總希望?在課堂上不?要留下任何?的遺憾，力?求___。?上課過程中?注意___?學生的反映?、某個知識?點的講解學?生在課堂學?習上有疑惑?時，我課后?一定進行認?真分析，找?出影響學生?學習的根本?原因，然后?把這一特殊?情況寫在教?后記中，在?下節(jié)課的復(fù)?習中及時彌?補，并通過?一些經(jīng)典題?目加以鞏固?，這樣才能?真正做到重?點突出，難?點突破，有?針對性的教?學。同時，?我不斷地探?索、反思自?己的教學風?格，教學方?法、板書設(shè)?計、語言_?__等細節(jié)?，以期增加?學生興趣，?提高教學效?率。4、?全批全改、?及時面批?堅持全批全?改，通過作?業(yè)、練習的?批改，尋找?學生的知識?缺漏，經(jīng)常?利用課間操?、下課期間?、自習課等?課余時間及?時找學生面?批，及時反?饋并加以輔?導。這樣不?斷發(fā)現(xiàn)問題?，又不斷反?饋給學生改?正，使得教?學過程逐漸?步入一個良?性循環(huán)的軌?道。要讓學?生在高考中?取得理想的?成績，需要?精講精練，?定期測驗，?反復(fù)練習。?教師備好課?，講好課，?每課都有作?業(yè)，每星期?都有練習卷?，并且及時?進行批改，?及時了解學?生的實際情?況，切實提?高學生解題?能力。高三?復(fù)習，練習?測驗是重要?的一部分內(nèi)?容，學生只?有反復(fù)操練?，不斷鞏固?知識點，使?知識真正變?成他們自己?的東西。?在提升學生?的解題能力?方面，我堅?持每天課后?在黑板布置?一道具有較?高思維價值?的附加題，?讓學生在課?后研究探討?，然后利用?自習課前幾?分鐘講解或?讓學生__?_為同學講?解；指導學?生整理和歸?納錯題集，?提升學生解?題能力、歸?納總結(jié)地理?知識的能力?，并經(jīng)常利?用課前__?_分鐘時間?，將好的錯?題集展示給?學生，引導?他們?nèi)绾慰?學地做好個?人的錯題集?；堅持利用?每天中午時?間從網(wǎng)上收?集各地最新?高考模擬題?，并從中挑?選出一些較?有能體現(xiàn)高?考意圖的題?目及時穿插?到日常復(fù)習?課中，或進?行篩選處理?后，整理成?單張練習讓?學生課后及?時練習，并?抽空講評。?從高二年開?始，任課班?級較其他班?多訓練的題?目在上千題?以上，這為?他們在高考?中發(fā)揮出水?平，起到了?重要的作用?。5、全?程輔導、點?面結(jié)合對?于文科生而?言，地理在?政史地三科?中是最難的?，很難得分?，部分文科?生對學習偏?重理科性質(zhì)?的地理感到?確實困難，?因此大部分?學生對地理?學科有相當?的恐懼心理?（特別是女?生）。鑒于?此，我就利?用各種途徑?加強對學生?心理舒導，?使他們樹立?信心，消除?恐懼，如多?找學生談心?，拉近師生?距離，對于?地理學科薄?弱的同學更?是多表揚，?多鼓勵。?注意跟蹤輔?導，特別_?__那些地?理學習較差?的學生，每?天堅持利用?上下午放學?時間下班輔?導，全程跟?蹤他們的全?部學習過程?如預(yù)習、聽?課、筆記、?作業(yè)完成、?復(fù)習等，在?下班輔導期?間，特別觀?察差生做作?業(yè)的過程，?及時給予輔?導。結(jié)合每?個學生的知?識缺漏，精?選輔導材料?，給他們“?開方”發(fā)單?張練習，并?獨立講評，?有針對性地?解決他們的?知識缺漏。?對于優(yōu)生，?則不定期給?他們各省市?最新模擬題?，并精選后?組卷讓他們?練習，講評?提升。二?、___信?息、把握走?向及時獲?取高考信息?，了解高考?動態(tài)（范本?），特別_?__黃岡、?___、東?北等名校的?教學試題，?通過看題做?題、研究題?型，加強對?高考走向的?把握和理解?，參加高考?信息交流會?，經(jīng)常與其?他重點學校?教師聯(lián)系，?探討有關(guān)教?學的問題。?還參加新課?程改革的培?訓，不斷提?高對地理新?課標的認識?，