2023年9月班主任培訓(xùn)工作總結(jié)范文

第6頁共6頁2023年?9月班主任?培訓(xùn)工作總?結(jié)范文一?、意識到了?班主任角色?的轉(zhuǎn)換和定?位的重要.?以前就知?道班主任應(yīng)?該是班級的?___者和?管理者，但?卻只是停留?在知道有這?么個(gè)說法,?而從沒去考?慮過如何去?把這一角色?在自己身上?轉(zhuǎn)換或者定?位,更不知?道該轉(zhuǎn)換定?位到哪個(gè)方?向上。如今?通過這次的?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),?使我深深的?意識到班主?任應(yīng)該做到?：(一)?由”偏愛型?”走向”博?愛型”。班?主任要深入?班級，了解?每個(gè)學(xué)生，?相信每個(gè)學(xué)?生都有才，?善于挖掘?qū)W?生的潛能，?把愛播灑到?全體學(xué)生身?上，不要只?喜歡那些學(xué)?習(xí)成績好的?優(yōu)等生，而?應(yīng)該通過教?育和培養(yǎng)，?使每個(gè)學(xué)生?都能成才、?成功。(?二)由”專?制型”走向?”民主平等?型”、。傳?統(tǒng)意義上的?師生關(guān)系是?一種不平等?的，老師是?絕對權(quán)威的?，學(xué)生對老?師必須服從?的，這種專?制培養(yǎng)出來?的學(xué)生固然?守紀(jì)、順從?，但缺乏主?動性、創(chuàng)造?性，更談不?上創(chuàng)新精神?了。而現(xiàn)今?的新時(shí)代呼?喚民主平等?的師生關(guān)系?，班主任樹?立班級的主?體是學(xué)生、?師生共同管?理的班級，?要尊重學(xué)生?的看法。比?如在班規(guī)的?制定、班干?部的選舉等?都應(yīng)該多聽?聽學(xué)生的意?見，進(jìn)行廣?泛的民主選?舉。(三?)由“簡單?粗暴型”走?向“細(xì)致耐?心型”。在?班級管理中?，班主任要?主動了解學(xué)?生所想、所?做，要真誠?地走進(jìn)學(xué)生?的內(nèi)心世界?，要尊重、?愛護(hù)學(xué)生的?重點(diǎn)自尊心?。在沒有了?解事情的真?相前，不要?武斷地下結(jié)?論，班主任?的言行要時(shí)?刻考慮學(xué)生?的心理特征?和行為水平?，考慮學(xué)生?的想法和感?受，在班級?管理中要多?表揚(yáng)、少訓(xùn)?斥，在鼓勵?與指導(dǎo)中培?養(yǎng)學(xué)生的自?我意識，增?強(qiáng)學(xué)生的自?信心。(?四)由“限?制型”走向?“開放型”?。班主任要?善于從學(xué)生?實(shí)際出發(fā)，?著眼于發(fā)展?，善于拓展?學(xué)生的潛能?，對學(xué)生要?寬容，不要?把學(xué)生的失?誤看得太重?，不要怕學(xué)?生犯錯，要?放手讓學(xué)生?去做，只有?在實(shí)踐中鍛?煉，學(xué)生才?會成長。?二、意識到?班主任要不?斷提高自身?素質(zhì)。班?主任的素質(zhì)?不是與生俱?來的，而是?在長期的教?育實(shí)踐中進(jìn)?行修養(yǎng)與鍛?煉形成的。?在這些案例?的學(xué)習(xí)中，?我都能感覺?那些案例的?真實(shí)性，因?為在我的工?作中就有著?很多和案例?中相同的狀?況，比如留?守兒童、問?題學(xué)生、班?規(guī)的制定、?比賽失敗、?選班委會、?與家長溝通?聯(lián)系等等，?只是自己都?沒能那么科?學(xué)地去處理?，因而也就?沒有收到自?己當(dāng)時(shí)預(yù)想?的效果。而?這次學(xué)習(xí)卻?能給我把這?些課補(bǔ)上，?讓我在以后?的工作中再?遇到類似事?情時(shí)也會用?案例學(xué)習(xí)中?學(xué)到的相關(guān)?理論來指導(dǎo)?自己的工作?，同時(shí)也使?自己意識到?班主任應(yīng)該?不斷提高自?身素質(zhì)的重?要性。（范?本）(一?)提高自身?素質(zhì)重要方?法就應(yīng)該是?努力學(xué)習(xí)。?常常聽到我?的同行們在?說這樣一句?話：“教了?這么多年，?就沒見過像?現(xiàn)在這樣的?學(xué)生”。其?實(shí)這話也是?有一定道理?的，因?yàn)楝F(xiàn)?在的學(xué)生的?確與原來的?學(xué)生不一樣?，想讓學(xué)生?再回到以前?的狀態(tài)是不?可能的，也?是不現(xiàn)實(shí)的??，F(xiàn)在的學(xué)?生視野開闊?、思路敏捷?，遇到問題?總是窮追不?舍，教師只?用簡單的說?教去規(guī)范學(xué)?生，學(xué)生是?不買帳的，?更何況現(xiàn)在?提倡新的教?育觀、學(xué)生?觀。因此班?主任要想跟?上時(shí)代的步?伐，就必須?努力學(xué)習(xí)，?樹立自身形?象，贏得當(dāng)?代學(xué)生的信?任和尊敬。?要學(xué)習(xí)教育?改革的新理?念，用最新?的教育理論?武裝自己;?，要學(xué)習(xí)專?業(yè)知識和其?他各門學(xué)科?知識，班主?任不僅要具?有精深的所?教知識，而?且還就具備?廣博的其他?各門學(xué)科的?知識上，具?有廣泛的文?化素養(yǎng)和興?趣愛好;要?學(xué)習(xí)借鑒他?人的經(jīng)驗(yàn)，?“他山之石?，可以攻玉?”，對他人?的經(jīng)驗(yàn)不管?是正面還是?反面，不管?是成功還是?失敗，都虛?心學(xué)習(xí)，從?中吸取有益?的東西。?(二)提高?自身素質(zhì)要?善于提煉總?結(jié)。在我的?身邊許多班?主任工作做?了不少，辛?辛苦苦干了?一輩子，零?碎的經(jīng)驗(yàn)也?不少，卻如?同“熊瞎子?掰苞谷，掰?一個(gè)丟一個(gè)?”，從來沒?去對自己的?工作點(diǎn)滴進(jìn)?行過總結(jié)，?更沒有對發(fā)?生在自己身?上的許多案?例進(jìn)行過反?思。有人說?：“班主任?是教育藝術(shù)?家，而不是?工匠?！痹?學(xué)習(xí)模塊中?的案例時(shí)，?我才意識到?要經(jīng)常對自?己工作實(shí)際?中的來自學(xué)?生的各種案?例進(jìn)行深思?，不可以草?草而過，要?對比較突出?帶有共性的?問題進(jìn)行多?角度的深思?，找到最好?的解決辦法?，并養(yǎng)成提?煉總結(jié)的習(xí)?慣，以便更?好的完成自?己的班主任?工作。相關(guān)?專題：培訓(xùn)?總結(jié)班主任?培訓(xùn)總結(jié)班?主任培訓(xùn)總?結(jié)僅供范文?寫作參考，?切勿完全照?抄!三、?意識到班主?任工作的方?法要講究藝?術(shù)性。在?改期開放的?新時(shí)期，班?主任不但要?用常規(guī)的教?育方法處理?好在班級管?理過程中遇?到和各種矛?盾和各種復(fù)?雜的關(guān)系，?還要針對現(xiàn)?代學(xué)生的特?點(diǎn)和遇到的?新問題，采?用講究的藝?術(shù)性教育方?法才能更好?的達(dá)到育人?效果。(?一)從關(guān)心?愛護(hù)每個(gè)學(xué)?生做起。作?為一名班主?任,應(yīng)以培?養(yǎng)和提高全?班同學(xué)為己?任,關(guān)心愛?護(hù)每個(gè)學(xué)生?。在學(xué)習(xí)上?，不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì),?在促進(jìn)優(yōu)生?的同時(shí),及?時(shí)轉(zhuǎn)化和幫?助差生;在?生活上，我?更是無微不?至地關(guān)心每?個(gè)學(xué)生，不?管是家境好?或壞的學(xué)生?,都一視同?仁,盡心幫?助，和學(xué)生?一起攜手共?進(jìn).而且,?要學(xué)習(xí),研?究中學(xué)生的?心理特點(diǎn),?把握本班學(xué)?生的心理狀?況,關(guān)心每?個(gè)學(xué)生的身?心健康,隨?時(shí)___他?們的心理動?態(tài)（范本）?,及時(shí)對他?們進(jìn)行心理?輔導(dǎo).(?二)加強(qiáng)德?育教育和學(xué)?生思想教育?。1、班?會課是我們?進(jìn)行德育教?育的主要陣?地。2、?健全班級文?化，利用學(xué)?習(xí)園地、班?級一角、黑?板報(bào)進(jìn)行德?育宣傳教育?。3、班?內(nèi)統(tǒng)一奮斗?目標(biāo)，努力?爭奪“文明?班級”流動?紅旗，鼓勵?學(xué)生爭做文?明中學(xué)生。?4、經(jīng)常?找班里的基?礎(chǔ)較差的學(xué)?生談心，穩(wěn)?定他們的情?緒，及時(shí)幫?助他們發(fā)現(xiàn)?身上的優(yōu)缺?點(diǎn)，肯定進(jìn)?步的同時(shí)指?出缺點(diǎn)，督?促其改正某?些不良習(xí)氣?，促使他們?加強(qiáng)自我管?理和糾正，?不斷進(jìn)步。?(三)在?培養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣方?面。學(xué)生年?齡小，身心?發(fā)育不健全?,自控力差?，紀(jì)律渙散?。課堂上,?進(jìn)行趣味教?學(xué)，盡量吸?引學(xué)生的注?意力，__?_好學(xué)生的?紀(jì)律。利用?晨會課、思?品課學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章制度?，提醒學(xué)生?做好上課準(zhǔn)?備工作，并?且在課后注?意觀察學(xué)生?的行為，根?據(jù)學(xué)生的表?現(xiàn)在學(xué)生中?樹立榜樣。?在日常學(xué)習(xí)?中，時(shí)刻注?意調(diào)動學(xué)生?的積極性，?逐漸養(yǎng)成認(rèn)?真聽課、認(rèn)?真作業(yè)、下?課好好休息?、講文明、?講禮貌的好?習(xí)慣。(?四)加強(qiáng)優(yōu)?良學(xué)風(fēng)的形?成培養(yǎng)良好?的班___?。能否形成?一個(gè)積極向?上，努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)和?睦的班__?_是至關(guān)重?要的。只有?在良好的班?___中，?教師開展教?育和教學(xué)活?動，才能收?到較好效果?。、注重教?室文化的建?設(shè)。每開學(xué)?初，要__?_全班學(xué)生?把教室布置?好，讓教室?的每一塊壁?，每一個(gè)角?落都具有教?育內(nèi)容，富?有教育意義?。2、注?意班干部的?培養(yǎng)。能否?建成一個(gè)良?好的班__?_,一支能?力較強(qiáng)，有?一定影響力?的班干__?_伍,起著?至關(guān)重要的?作用。3?、注意養(yǎng)成?教育和傳統(tǒng)?道德教育的?結(jié)合。a、?要求學(xué)生養(yǎng)?成課前做好?準(zhǔn)備工作，?上課要求學(xué)?生認(rèn)真聽講?，認(rèn)真獨(dú)立?完成作業(yè)。?b、要求學(xué)?生重視每一?次大小考試?。c、班級?樹立學(xué)習(xí)的?榜樣，讓學(xué)?生們向班里?學(xué)習(xí)成績優(yōu)?秀或行為正?派,助人為?樂的同學(xué)學(xué)?習(xí)，每人為?自己找一個(gè)?對手，樹立?近期目標(biāo)和?長期目標(biāo)，?增強(qiáng)競爭意?識。(五?)不斷提出?新的共同奮?斗目標(biāo)，尋?找鼓舞學(xué)生?前進(jìn)的力量?。班___?就是一個(gè)接?一個(gè)的目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)中逐?步形成和發(fā)?展的。共同?的奮斗目標(biāo)?是班___?不斷奮進(jìn)的?動力，它能?激發(fā)起學(xué)生?的共同感情?，激勵和指?導(dǎo)全班學(xué)生?朝著共同的?方向前進(jìn)。?不斷有新奮?斗目標(biāo)，學(xué)?生對自己的?發(fā)展前景就?充滿信心，?班___就?能朝氣蓬勃?，不斷地奮?發(fā)上進(jìn)。經(jīng)?常地有計(jì)劃?地___好?各種有益于?學(xué)生身心健?康的___?活動，使學(xué)?生認(rèn)識到—?—學(xué)校是我?家，精心愛?護(hù)她，幫助?學(xué)生樹立主?人翁意識，?把保護(hù)校園?清潔衛(wèi)生,?努力學(xué)習(xí),?助人為樂變?成一種自覺?的行為。然?后在班上利?用班會時(shí)間?交流，評選?出各類積極?分子給予鼓?勵。如此下?來幾次活動?，學(xué)生的精?神面貌有了?很大的飛躍?。而且,經(jīng)?常變換著對?學(xué)生的獎勵?和激勵手段?，變戲法似?地刺激著學(xué)?生，使他們?總有動力驅(qū)?使自己在各?方面做得更?好。學(xué)生在?進(jìn)步，我也?在成長，相?信只要堅(jiān)持?把自己所取?得的收獲，?不斷積累下?來，吸取失?敗的教訓(xùn)，?學(xué)會分析、?解決問題，?總結(jié)做得好?的經(jīng)驗(yàn)，就?能使自己有?更大的收獲?。(六)?在加強(qiáng)家校?聯(lián)系方面。?1、采用?多種途徑與?家長保持密?切的聯(lián)系，?經(jīng)常和家長?交流學(xué)生的?在校情況和?在家里的表?現(xiàn)，讓家長?們起到協(xié)助?、配合與監(jiān)?督的作用，?使家庭教育?參與到學(xué)校?教育中來。?2、注重?與各任課老?師協(xié)調(diào)配合?,共同研究?,進(jìn)行家訪?,解決問題?。3、通?過網(wǎng)絡(luò)班級?,隨時(shí)與家?長和學(xué)生聯(lián)?系,了解各?方面動態(tài)（?范本）,共?同研究教育?方法。(?七)班主任?自身建設(shè)方?面。作為一?名班主任,?タ空庖桓齠?嘣碌吶嘌稻?拖氳焙?顯?然是不夠的?俗話說:學(xué)?無止境.自?然,事也無?止境.更何?況,我們每?一年面對的?都是不同的?學(xué)生,單一?的教育方法?方式根本行?不通.因此?,我們要進(jìn)?一步加強(qiáng)學(xué)?習(xí).跟新老?教師學(xué)習(xí),?從書本上學(xué)?習(xí),通過網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)等等?,不僅要學(xué)?理論知識,?而且要從實(shí)?踐中學(xué),盡?可能完善我?們自身的理?論系統(tǒng),豐