五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（4篇）

第17頁(yè)共17頁(yè)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿大家?好!首先，?請(qǐng)?jiān)试S我代?表學(xué)校所有?老師和全體?同學(xué)們向各?位家長(zhǎng)的到?來(lái)表示熱烈?的歡迎和衷?心的感謝。?感謝你們對(duì)?學(xué)校工作的?支持和對(duì)我?們班學(xué)生的?關(guān)心和愛(ài)護(hù)?。孩子入學(xué)?一晃已經(jīng)五?年級(jí)了，因?為共同的目?的，我們才?有這樣的機(jī)?會(huì)坐在一起?，共同地討?論和交流一?些關(guān)于我們?孩子的學(xué)習(xí)?和生活。?其實(shí)學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)的好?與差，很大?程度上不在?于學(xué)生的頭?腦聰明與否?，而是取決?于每個(gè)人的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?個(gè)別學(xué)生，?每次考試成?績(jī)都不太理?想，實(shí)際上?就是學(xué)習(xí)習(xí)?慣差了一點(diǎn)?，在校的表?現(xiàn)如:遲到?,早讀不能?立即抓緊時(shí)?間早讀，上?課聽講效率?不高，課后?作業(yè)不能保?證真正弄明?白。回家作?業(yè)拖拉，課?后不能及時(shí)?復(fù)習(xí)。周雙?休日等放假?期間不能科?學(xué)安排學(xué)習(xí)?時(shí)間。對(duì)此?，我們老師?會(huì)___加?強(qiáng)引導(dǎo)，希?望家長(zhǎng)在家?也能督促子?女每次回家?后及時(shí)休息?，做好學(xué)習(xí)?安排，要經(jīng)?常與子女交?談學(xué)習(xí)情況?和近段的一?些努力(每?月一次)。?著名教育?家葉圣陶先?生說(shuō):“教?育就是培養(yǎng)?習(xí)慣?！绷?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，是成功?的保證，這?是許多學(xué)習(xí)?成功者的共?識(shí)。一個(gè)好?的習(xí)慣可以?讓孩子終生?受用，英國(guó)?哲學(xué)家培根?說(shuō)過(guò):“播?種思想，收?獲行為;播?種行為，收?獲習(xí)慣;播?種習(xí)慣，收?獲性格;播?種性格，收?獲命運(yùn)?！?小學(xué)階段?在人的一生?中正處在播?種時(shí)期，在?播種思想，?播種知識(shí)、?播種行為的?同時(shí)，必須?重視播種良?好的習(xí)慣。?做為老師和?父母，我們?要幫助孩子?養(yǎng)成一個(gè)好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?:1.專?心致志。古?語(yǔ)說(shuō)，一心?不可二用。?做任何事情?都是如此，?集中精力、?專心致志，?做事就會(huì)事?半功倍學(xué)習(xí)?是一種艱苦?的腦力勞動(dòng)?，只有專心?致志、全神?貫注才能提?高學(xué)習(xí)效率?，取得良好?的成績(jī)。培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，是貫穿整?個(gè)教學(xué)過(guò)程?中的。比如?，要求學(xué)生?上課認(rèn)真聽?講，不要擺?弄筆、書之?類的。為使?孩子養(yǎng)成專?心致志的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，父?母必須認(rèn)真?地看待孩子?學(xué)習(xí)這件事?，讓孩子養(yǎng)?成放學(xué)及時(shí)?做作業(yè)，按?規(guī)定時(shí)間完?成作業(yè)之后?再做其它事?情的好習(xí)慣?，每天到了?這個(gè)時(shí)間，?全家人都要?安靜下來(lái)，?不要大聲談?話、聊天或?者閑扯，看?電視時(shí)把聲?音關(guān)得小一?點(diǎn)，給孩子?創(chuàng)造一個(gè)安?靜的環(huán)境。?2.獨(dú)立?思考。課堂?上，我們多?給他們自己?解決問(wèn)題的?機(jī)會(huì)，面對(duì)?新知識(shí)，先?讓他們自己?去琢磨去思?考，一個(gè)人?搞不明白的?，就建立互?助小組，幾?個(gè)學(xué)生一個(gè)?小組，在一?起討論、分?析，然后得?出他們的結(jié)?論。同樣，?父母對(duì)孩子?不能解決的?問(wèn)題要采取?誘導(dǎo)的方式?引導(dǎo)孩子思?考問(wèn)題，重?要的不是_?__孩子一?道題怎樣解?決，而是要?告訴他們解?決問(wèn)題的方?法，培養(yǎng)孩?子獨(dú)立思考?的習(xí)慣。?3.認(rèn)真細(xì)?致。孩子的?作業(yè)一定要?在規(guī)定時(shí)間?內(nèi)去完成，?而有不能草?率馬虎。這?就要求內(nèi)容?正確，書寫?工整，按時(shí)?完成等方面?。為使孩子?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣，提高?正確率與責(zé)?任感，從一?年級(jí)開始，?就應(yīng)要求孩?子養(yǎng)成檢查?的習(xí)慣。?4.培養(yǎng)孩?子活躍的思?維。不要以?大人的眼光?來(lái)看待孩子?的提問(wèn)，要?善于培養(yǎng)孩?子勤思的優(yōu)?點(diǎn)，對(duì)他們?的提問(wèn)進(jìn)行?恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)?與表?yè)P(yáng)，并?能及時(shí)更正?孩子的錯(cuò)誤?想法。對(duì)孩?子接觸的事?物家長(zhǎng)要多?講，多啟發(fā)?誘導(dǎo)，千萬(wàn)?不要對(duì)孩子?的提問(wèn)不理?不睬，這樣?會(huì)使孩子有?問(wèn)題也不敢?問(wèn)。5.?培養(yǎng)學(xué)生預(yù)?習(xí)的習(xí)慣。?自學(xué)是獲取?知識(shí)的主要?途徑。就學(xué)?習(xí)過(guò)程而言?，教師只是?引路人，學(xué)?生是學(xué)習(xí)的?真正主體，?學(xué)習(xí)中的大?量問(wèn)題，主?要靠這去解?決。而預(yù)習(xí)?可以幫助學(xué)?生提高自學(xué)?能力，而且?習(xí)慣課前預(yù)?習(xí)的學(xué)生，?總能在學(xué)習(xí)?中處于主動(dòng)?地位，從而?從學(xué)習(xí)中感?受到快樂(lè)。?6.培養(yǎng)?學(xué)生及時(shí)復(fù)?習(xí)的習(xí)慣。?復(fù)習(xí)的目的?，當(dāng)然是和?遺忘做斗爭(zhēng)?。德國(guó)心理?學(xué)家艾賓浩?斯創(chuàng)制的“?遺忘速度曲?線”表明遺?忘是有規(guī)律?的，即先快?后慢，剛記?住的東西最?初幾小時(shí)內(nèi)?遺忘速度最?快，兩__?_就緩慢。?因此要鞏固?所學(xué)知識(shí),?必須及時(shí)復(fù)?習(xí),加以強(qiáng)?化,并養(yǎng)成?習(xí)慣.但是?“復(fù)習(xí)”不?等于簡(jiǎn)單重?復(fù),并不是?剛剛學(xué)過(guò)的?課文,要你?復(fù)習(xí),你就?反復(fù)朗讀;?剛剛學(xué)過(guò)的?單詞,要你?復(fù)習(xí),你就?反復(fù)地抄寫?………復(fù)習(xí)?是一個(gè)融會(huì)?貫通、梳理?聯(lián)想、歸納?總結(jié)的過(guò)程?，使得所學(xué)?的知識(shí)系統(tǒng)?化、規(guī)律化?、結(jié)構(gòu)化。?對(duì)于培養(yǎng)?好習(xí)慣可以?做到以下幾?點(diǎn):1.?要堅(jiān)持。?2.要從細(xì)?微處著手。?3.要有?強(qiáng)制性訓(xùn)練?。以上是?我就學(xué)生們?的表現(xiàn)，期?中考試的分?析，建議等?方面談了自?己的一些看?法，供各位?家長(zhǎng)參考，?有不妥之處?懇請(qǐng)各位家?長(zhǎng)批評(píng)指正?，我十分感?謝大家，教?育是一個(gè)細(xì)?致長(zhǎng)久的工?作，我們有?一個(gè)感受，?誰(shuí)___孩?子細(xì)節(jié)越多?，孩子進(jìn)步?越大，在這?個(gè)過(guò)程中，?家長(zhǎng)如果有?什么意見(jiàn)或?建議，可以?隨時(shí)和我聯(lián)?系溝通。五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（二）各?位家長(zhǎng)，隨?著時(shí)間的流?逝，孩子們?在漸漸地長(zhǎng)?大，我從三?年級(jí)上學(xué)期?時(shí)接的咱們?班，一轉(zhuǎn)眼?，他們已經(jīng)?是五年級(jí)的?學(xué)生了。?俗話說(shuō)，好?的開端是成?功的一半。?本次家長(zhǎng)，?目的就是為?了相互交流?一下學(xué)生在?校及在家的?情況，以便?老師能夠及?時(shí)調(diào)整工作?、提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?家長(zhǎng)能夠更?好教育自己?的子女做人?與成材?？?之我們的目?標(biāo)是一致的?，那就是:?“一切為了?孩子，為了?孩子的一切?!”因此我?相信，我們?今天的家長(zhǎng)?會(huì)一定能夠?達(dá)到預(yù)期的?效果!孩?子進(jìn)入五年?級(jí)，一切一?切都有較大?變化，作為?家長(zhǎng)與老師?都要掌握孩?子一切情況?，進(jìn)行因材?施教，才能?使孩子健康?成長(zhǎng)。小學(xué)?六年一般可?分為三個(gè)階?段:一、二?年級(jí)為低段?;三、四年?級(jí)為中段;?五、六年級(jí)?為高段?，F(xiàn)?在孩子正處?在高段的波?動(dòng)期，要使?孩子順利的?完成這個(gè)時(shí)?期的學(xué)習(xí)，?除了孩子自?己的主觀因?素之外，其?中也需要我?們家長(zhǎng)的幫?助，家長(zhǎng)要?幫助他，那?么你必須了?解孩子的特?點(diǎn):一、?學(xué)習(xí)方面:?知識(shí)內(nèi)容廣?泛了，現(xiàn)在?的考試非常?靈活，書本?上的死知識(shí)?考得很少。?所以這就對(duì)?學(xué)生提出了?更高的要求?，在學(xué)好課?本知識(shí)的同?時(shí)還要拓展?孩子的思維?，基礎(chǔ)必須?扎扎實(shí)實(shí)的?掌握，同時(shí)?還要拓展孩?子的思維，?從不同角度?去考慮問(wèn)題?。從不同角?度去考慮問(wèn)?題。有些家?長(zhǎng)一直有一?種錯(cuò)誤的觀?點(diǎn)，認(rèn)為小?學(xué)階段孩子?只要把語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)三門主課?學(xué)好就夠了?，那么在這?里我可以說(shuō)?如果你真有?這種想法那?就錯(cuò)了，在?新型的教育?體制下，任?何課程都同?樣重要，都?是可以相提?并論的。?進(jìn)入高年級(jí)?以后學(xué)生應(yīng)?該是自己主?動(dòng)的去學(xué)習(xí)?，是“我要?學(xué)”，而不?是“要我學(xué)??！崩蠋煵?置的作業(yè)靈?活性增強(qiáng)了?，如收集資?料等。學(xué)生?自己也要主?動(dòng)做一些作?業(yè)，如可以?預(yù)習(xí)老師沒(méi)?講過(guò)的內(nèi)容?，也可以復(fù)?習(xí)老師已經(jīng)?講過(guò)的知識(shí)?。因?yàn)橐陨?改變，所以?會(huì)出現(xiàn)一部?分同學(xué)求知?欲增強(qiáng)，對(duì)?知識(shí)追求，?因此成績(jī)?cè)?來(lái)越好，或?者有明顯進(jìn)?步。而有一?部分同學(xué)出?現(xiàn)惰性，怕?辛苦，也有?一部分同學(xué)?對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)?調(diào)，當(dāng)然這?類學(xué)生想把?成績(jī)搞上去?就相對(duì)會(huì)累?一點(diǎn)?，F(xiàn)?在的情況看?來(lái)，孩子之?間的差別有?些已經(jīng)比較?明顯，因此?對(duì)于成績(jī)差?一些的孩子?，需要家長(zhǎng)?盡力的幫助?，才能扭轉(zhuǎn)?知識(shí)上的漏?洞和缺陷。?另外，孩子?們?cè)诹?xí)慣方?面表現(xiàn)出來(lái)?的差異應(yīng)經(jīng)?影響著他們?的學(xué)習(xí)效果?，如有的孩?子聽課不夠?專心，許多?孩子的家庭?作業(yè)因?yàn)闊o(wú)?人監(jiān)管經(jīng)常?少做和不做?，還有的孩?子作業(yè)書寫?潦草，錯(cuò)題?比較多。長(zhǎng)?此以往，孩?子的學(xué)習(xí)已?經(jīng)在不知不?覺(jué)中退下來(lái)?了，希望引?起重視。?二、心理方?面:很多事?情都處于好?奇，似懂非?懂，開始有?獨(dú)立性，自?尊心逐漸增?強(qiáng)。家長(zhǎng)要?把握好批評(píng)?的尺度，這?階段的孩子?自尊心逐漸?增強(qiáng)，也就?是我們通常?在講的孩子?知道“難為?情”了，他?怕“丟面子?”了，所以?各位家長(zhǎng)在?教育孩子的?時(shí)候要民主?、平等，以?免使孩子逆?反，從而起?反作用。?三、思想意?識(shí):思想從?單純走向復(fù)?雜，也就是?說(shuō)想的事情?多了，開始?有自己意向?，自己有自?己的打算，?想干什么就?干什么，也?就是有些家?長(zhǎng)在說(shuō)的:?“我們孩子?很強(qiáng)，不聽?我們家長(zhǎng)的?話了?！钡?是他們的辨?別力弱，不?能把社會(huì)上?的是是非非?搞清楚，也?不完全理解?到底哪些事?可以做，哪?些事不能做?，這也就需?要家長(zhǎng)經(jīng)常?給孩子一些?指示和告誡?，經(jīng)常提醒?他什么該做?，什么不該?做，給他明?確的方向，?但是不是簡(jiǎn)?單直接的教?訓(xùn)，而要與?孩子多談心?，多商量。?四、社交?指導(dǎo):孩子?進(jìn)入高年級(jí)?以后對(duì)朋友?更重視了，?有時(shí)好朋友?的話在孩子?的心里份量?更重，他們?有時(shí)不分是?非、無(wú)原則?地迎合朋友?，樂(lè)于加入?一個(gè)小團(tuán)體?，而害怕被?孤立。同性?朋友之間互?相影響、同?化，往往有?一個(gè)最具影?響力的核心?人物“領(lǐng)導(dǎo)?”一個(gè)小團(tuán)?體，這個(gè)階?段家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)?孩子的交友?引導(dǎo)，經(jīng)常?詢問(wèn)并了解?孩子的交友?情況，并接?納并歡迎孩?子的___?來(lái)家中互相?往來(lái)，盡量?放下架子與?孩子的朋友?也做朋友，?允許孩子在?家長(zhǎng)規(guī)定的?條件下與朋?友單獨(dú)逛街?。這是孩子?社會(huì)化的第?一步，也影?響到以后的?“情商”，?朋友的影響?力會(huì)越來(lái)越?大直至青春?期過(guò)去、漸?漸成熟，所?以家長(zhǎng)一定?要并指導(dǎo)孩?子學(xué)會(huì)怎么?與同學(xué)交朋?友，怎么在?一個(gè)團(tuán)體中?去交往、適?應(yīng)，成為一?個(gè)有人緣的?孩子，這樣?對(duì)孩子的心?理、思想的?成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)?的穩(wěn)定都是?很重要的。?在班主任?工作方面我?會(huì)盡最大努?力與孩子們?建立起民主?、平等、和?諧的師生關(guān)?系。在語(yǔ)文?教學(xué)方面，?我將帶領(lǐng)孩?子們一起學(xué)?習(xí)、探究、?質(zhì)疑問(wèn)難，?盡可能讓孩?子的學(xué)習(xí)既?有興趣有樂(lè)?趣，又能踏?踏實(shí)實(shí)、認(rèn)?認(rèn)真真地收?獲知識(shí)和促?進(jìn)能力。?希望在座的?家長(zhǎng)與老師?一起來(lái)實(shí)現(xiàn)?這個(gè)美好的?理想，希望?家長(zhǎng)做到:?一、支持?學(xué)校、支持?全體老師的?工作，多與?老師聯(lián)系，?提出寶貴的?意見(jiàn)、建議?。二、創(chuàng)?設(shè)良好的家?庭育人環(huán)境?。(盡量抽?時(shí)間與孩子?們?cè)谝黄穑?經(jīng)常與孩子?溝通，學(xué)會(huì)?平等地與孩?子們一起看?待他們成長(zhǎng)?中遇到的問(wèn)?題，多鼓勵(lì)?，給他們以?自信，培養(yǎng)?他們積極樂(lè)?觀的人生態(tài)?度，善于發(fā)?現(xiàn)他們的長(zhǎng)?處，耐心地?引導(dǎo)孩子正?確地看待自?己的不足，?共同制訂計(jì)?劃幫助他們?改正缺點(diǎn)。?)3、經(jīng)常?帶孩子們接?觸社會(huì)、研?究社會(huì)的各?種現(xiàn)象，去?創(chuàng)造美好的?生活。(雙?休日、假期?交好朋友、?參加有益的?社區(qū)活動(dòng)、?參加體育鍛?煉、做小實(shí)?驗(yàn)、搞小發(fā)?明、編手抄?報(bào)、編作文?集等，使孩?子們?nèi)姘l(fā)?展。)三?、多讀健康?有益的課外?書。(健康?的閱讀是成?長(zhǎng)的重要一?環(huán)。)適當(dāng)?看一些新聞?(電視、報(bào)?紙)四、?正確看待孩?子的學(xué)習(xí)成?績(jī)。(不要?認(rèn)為分?jǐn)?shù)就?是一切，考?試分?jǐn)?shù)高，?要引導(dǎo)孩子?不要自滿;?考試分?jǐn)?shù)不?理想，應(yīng)該?與老師、孩?子一起研究?問(wèn)題所在。?)家長(zhǎng)要不?要幫孩子檢?查作業(yè)是一?個(gè)值得思考?的問(wèn)題.我?個(gè)人認(rèn)為要?,因?yàn)榇蟛?分同學(xué)都有?粗心的毛病?。而且小孩?畢竟懂事少?，我曾經(jīng)發(fā)?現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)?生在做口算?題卡時(shí)并沒(méi)?有認(rèn)真計(jì)算?，而是隨意?編結(jié)果。那?么我們家長(zhǎng)?就要通過(guò)檢?查幫他改正?這個(gè)缺點(diǎn)，?當(dāng)然并不是?把答案告訴?他,而是要?讓他知道這?題錯(cuò)了,至?于錯(cuò)在哪里?讓孩子自己?去思考。如?果實(shí)在不會(huì)?，要求孩子?到校問(wèn)老師?。各位家?長(zhǎng)，要教育?好孩子，就?一定要每天?抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)?心孩子，愛(ài)?孩子，就應(yīng)?付出你的時(shí)?間，而不要?找忙的借口?，不要說(shuō)我?可以為自己?的孩子付出?生命，可是?我抽不出時(shí)?間。讓我們?共同勉勵(lì)做?稱職的家長(zhǎng)?和稱職的老?師。如果大?家對(duì)于我的?教學(xué)工作還?有哪些建議?，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以?后的工作中?進(jìn)一步改進(jìn)?，如果大家?還想了解孩?子的更多情?況，我們可?以個(gè)別交流?。我的電話?是___，?歡迎致電。?謝謝大家。?五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（三）?各位家長(zhǎng):?現(xiàn)在的教?學(xué)觀和教育?觀在發(fā)生變?革，我們家?長(zhǎng)的觀念也?要逐漸發(fā)生?變化，應(yīng)更?加___孩?子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)?展、全面發(fā)?展。認(rèn)識(shí)到?孩子是不是?一個(gè)合格有?用的人才，?不是一張?jiān)?卷決定的，?而是社會(huì)對(duì)?他的檢驗(yàn)。?未來(lái)社會(huì)需?要的是人格?健全、心理?健康、有社?會(huì)適應(yīng)能力?、有終身學(xué)?習(xí)的愿望和?能力的人。?一個(gè)人的觀?察能力、思?維能力、綜?合運(yùn)用知識(shí)?的能力、生?存能力是非?常重要的。?因此，光有?知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，學(xué)?生的綜合素?質(zhì)、情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀更為重要?。所以，眼?睛只盯在分?數(shù)上。蘇?州市有一位?副市長(zhǎng)叫朱?永新，他是?全國(guó)著名的?教育學(xué)教授?，他主持了?一項(xiàng)課題研?究叫新教育?實(shí)驗(yàn)。他主?張:無(wú)限相?信孩子的潛?力;永遠(yuǎn)不?要對(duì)孩子失?望;決不吝?嗇父母的表?揚(yáng)和鼓勵(lì);?教給孩子一?生有用的東?西。請(qǐng)?zhí)煜?所有的父母?記住這樣一?句話:“你?可以不是天?才，但你可?以成為天才?的父母?！?我們以此和?各位家長(zhǎng)共?勉。所以?做為父母要?幫助孩子養(yǎng)?成一個(gè)好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣非?常重要，一?個(gè)好的習(xí)慣?可以讓孩子?終生受用，?我便有這樣?一個(gè)體會(huì):?一個(gè)好習(xí)慣?一旦養(yǎng)成，?長(zhǎng)大后便會(huì)?一直堅(jiān)持下?去。1.?專心致志。?要給孩子創(chuàng)?造一個(gè)適合?孩子學(xué)習(xí)的?環(huán)境，讓孩?子養(yǎng)成放學(xué)?及時(shí)做作業(yè)?，按規(guī)定時(shí)?間完成作業(yè)?之后再做其?它事情的好?習(xí)慣。2?.獨(dú)立思考?。父母對(duì)孩?子不能解決?的問(wèn)題要采?取誘導(dǎo)的方?式引導(dǎo)孩子?思考問(wèn)題，?重要的不是?___孩子?一道題怎樣?解決，而是?要告訴他們?解決問(wèn)題的?方法，培養(yǎng)?孩子獨(dú)立思?考的習(xí)慣。?3.認(rèn)真?細(xì)致。孩子?的作業(yè)一定?要在規(guī)定時(shí)?間內(nèi)去完成?，而有不能?草率馬虎。?這就要求內(nèi)?容正確，書?寫工整，按?時(shí)完成等方?面。為使孩?子養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，提?高正確率與?責(zé)任感，從?一開始，就?應(yīng)要求孩子?養(yǎng)成檢查的?習(xí)慣。4?.培養(yǎng)孩子?活躍的思維?。不要以大?人的眼光來(lái)?看待孩子的?提問(wèn)，要善?于增養(yǎng)孩子?勤思的優(yōu)點(diǎn)?，對(duì)他們的?提問(wèn)進(jìn)行恰?當(dāng)?shù)墓膭?lì)與?表?yè)P(yáng)，并能?及時(shí)更正孩?子的錯(cuò)誤想?法。對(duì)孩子?接觸的事物?家長(zhǎng)要多講?，多啟發(fā)誘?導(dǎo)，千萬(wàn)不?要對(duì)孩子的?提問(wèn)不理不?睬，這樣會(huì)?使孩子有問(wèn)?題也不敢問(wèn)?。5.背?記詞匯和課?文。小學(xué)生?記憶力好，?有些東西會(huì)?背了，可以?終生不忘。?家長(zhǎng)在指導(dǎo)?孩子學(xué)習(xí)時(shí)?，可以引導(dǎo)?孩子盡量地?多背記一些?詞匯和課文?。6.養(yǎng)?成看書讀報(bào)?的習(xí)慣。家?長(zhǎng)需要為孩?子購(gòu)買、訂?閱適合的的?圖書報(bào)刊，?創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱?讀環(huán)境，但?書最好不要?訂得過(guò)多，?書要少而精?。為防止“?走馬觀花”?，家長(zhǎng)可以?與孩子們一?起閱讀，共?同討論書中?的問(wèn)題，并?指導(dǎo)孩子做?讀書筆記。?7.培養(yǎng)?周期學(xué)習(xí)習(xí)?慣。掌握學(xué)?習(xí)周期，培?養(yǎng)孩子按預(yù)?習(xí)、聽課、?復(fù)習(xí)、作業(yè)?這樣的周期?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?。8、讓?孩子自己能?做的事自己?做，大人的?事幫著做。?讓孩子自己?來(lái)合理地安?排時(shí)間，家?長(zhǎng)在旁只作?適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?。家長(zhǎng)們?要樹立正確?的教育觀念??，F(xiàn)在孩子?進(jìn)入五年級(jí)?，有自己的?一些想法，?有些孩子還?產(chǎn)生一些逆?反心理。加?之我們現(xiàn)在?的教學(xué)不同?于家長(zhǎng)們?cè)?學(xué)校時(shí)的學(xué)?習(xí).學(xué)習(xí)知?識(shí)比以前深?了很多,對(duì)?學(xué)習(xí)技能方?面的要求高?了很多.這?樣的教育改?革,除了要?求我們做教?師的教育理?念要不斷更?新之外,對(duì)?我們做家長(zhǎng)?的也提出了?新的要求，?所以家長(zhǎng)要?多和孩子交?流，多__?_孩子的學(xué)?習(xí)，檢查孩?子的作業(yè)，?詢問(wèn)孩子在?校的學(xué)習(xí)。?不可放任不?管，也不可?包的太多。?關(guān)于數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)，我認(rèn)?為家長(zhǎng)首先?要抓的是學(xué)?生的計(jì)算能?力，我要求?家長(zhǎng)每天要?監(jiān)督學(xué)生完?成五道計(jì)算?題，培養(yǎng)學(xué)?生良好的計(jì)?算習(xí)慣。?1、培養(yǎng)孩?子良好的計(jì)?算習(xí)慣。?(1)、要?求孩子寫作?業(yè)時(shí)，桌面?一定要收拾?干凈，除相?關(guān)的書、本?子、筆之外?，期于的東?西一律不放?在桌面上，?創(chuàng)造一個(gè)良?好的書寫環(huán)?境。(2?)、對(duì)孩子?的書寫要求?一定要嚴(yán)格?，要求字的?大小統(tǒng)一，?排列整齊，?可采取一些?獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰?的措施進(jìn)行?強(qiáng)化。當(dāng)孩?子真的能靜?下心來(lái)寫好?字時(shí)，他的?計(jì)算錯(cuò)誤也?會(huì)明顯減少?。(3)?、在設(shè)計(jì)作?業(yè)時(shí)，要把?握好時(shí)間限?制，讓孩子?有時(shí)間觀念?，有緊迫感?，同時(shí)也提?高專注程度?。(4)?、要培養(yǎng)孩?子打草稿的?習(xí)慣。__?_學(xué)生如何?快速打草稿?，讓草稿成?為自己的好?幫手，而不?是一種負(fù)擔(dān)?。(5)?、對(duì)一些細(xì)?節(jié)要給學(xué)生?進(jìn)行強(qiáng)化。?如進(jìn)位加，?退位要養(yǎng)成?作標(biāo)記的習(xí)?慣。這樣，?到了學(xué)習(xí)較?為復(fù)雜的計(jì)?算時(shí)，才不?容易犯錯(cuò)。?2、一些?較復(fù)雜的題?目要交給學(xué)?生方法。首?先認(rèn)真讀題?。二找就是?找出題目中?重要的突破?口。三說(shuō)就?是說(shuō)一說(shuō)自?己解答的打?算或思路，?要鼓勵(lì)學(xué)生?多角度地思?考問(wèn)題，提?出異議。最?后再動(dòng)筆做?。課后練?習(xí)是加深學(xué)?生對(duì)數(shù)學(xué)知?識(shí)的理解，?形成熟練的?技能，發(fā)展?學(xué)生的思維?的有效措施?。希望家長(zhǎng)?對(duì)此不要松?懈?？偠?言之，培養(yǎng)?孩子良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣非?常重要。最?后我要感謝?各位家長(zhǎng)對(duì)?我工作的支?持。孩子要?健康成長(zhǎng)，?光靠學(xué)校教?育肯定是不?夠的，家校?結(jié)合才能使?孩子不斷進(jìn)?步，所以我?想，我們應(yīng)?該攜起手來(lái)?，對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)盡上我?們應(yīng)盡的責(zé)?任和力量，?但是每個(gè)孩?子都是一個(gè)?獨(dú)一無(wú)二的?個(gè)體，因此?很難找到一?個(gè)適合所有?家庭、所有?孩子的教育?模式，以上?所談的一些?建議，不當(dāng)?之處還請(qǐng)批?評(píng)指正。五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（四）尊?敬的各位家?長(zhǎng):大家?晚上好!?首先對(duì)你們?在百忙之中?來(lái)到學(xué)校參?加本次家長(zhǎng)?會(huì)表示歡迎?和感謝!因?為孩子，我?們能夠有機(jī)?會(huì)相聚在美?麗的居敬小?學(xué)，這也算?是一種緣分?吧。我相信?在你們孩子?在校的日子?里，甚至當(dāng)?你們孩子升?入高一級(jí)的?學(xué)校之后，?我們都會(huì)愉?快地相處，?親密地合作?，為使您孩?子成為棟梁?之才而共同?努力。今天?，我們學(xué)校?召開這次家?長(zhǎng)會(huì)，就是?提供一個(gè)家?校交流的平?臺(tái)，為了加?強(qiáng)老師與家?長(zhǎng)之間的聯(lián)?系，相互交?流一下孩子?在校及在家?的情況，以?便老師能夠?及時(shí)調(diào)整工?作，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，同時(shí)促使?家長(zhǎng)也能夠?積極參與到?學(xué)生的教育?管理中來(lái)。?總之一句話?，就是“一?切為了孩子?”。希望今?天的家長(zhǎng)會(huì)?能給大家?guī)?來(lái)滿意、帶?來(lái)收獲。?這學(xué)年我們?的任課老師?基本保持不?變，主課仍?應(yīng)明創(chuàng)老師?擔(dān)任數(shù)學(xué)，?毛秀波老師?擔(dān)任英語(yǔ)，?我則繼續(xù)教?語(yǔ)文，并做?好班主任工?作。經(jīng)過(guò)一?年多的相處?，我越來(lái)越?喜歡這班可?愛(ài)的孩子，?他們聰明、?善良，經(jīng)常?會(huì)讓我快樂(lè)?、讓我感動(dòng)?。盡管有部?分孩子仍比?較調(diào)皮，但?這是孩子的?天性，在批?評(píng)教育的同?時(shí)我從來(lái)不?會(huì)真正生氣?。如今，隨?著交往的增?多，對(duì)各位?家長(zhǎng)我也是?越來(lái)越熟悉?，相信您也?是如此吧。?一直來(lái)，?家長(zhǎng)們總是?非常熱心、?積極支持著?我們，配合?我們共同教?育好孩子，?這讓我非常?感動(dòng)。就拿?這學(xué)期發(fā)生?的幾件事情?來(lái)說(shuō)吧。吳?宇韜和沈澤?愷在體活課?玩耍時(shí)不小?心使沈澤愷?下巴受傷，?縫了好幾針?，但雙方家?長(zhǎng)都非常通?情，一個(gè)賣?水果上門道?歉硬要賠醫(yī)?藥費(fèi)，另一?個(gè)堅(jiān)持不要?;汪挺和李?家輝課間玩?耍時(shí)，李家?輝不小心碰?掉了汪挺的?眼鏡，汪挺?家長(zhǎng)一直說(shuō)?孩子玩?？?有不小心的?，不要賠，?最令人感動(dòng)?的是過(guò)了兩?星期之后當(dāng)?汪挺爸爸發(fā)?現(xiàn)要退的錢?還在汪挺書?包里時(shí)，自?己親自來(lái)學(xué)?校找我;還?有沈澤愷媽?媽，運(yùn)動(dòng)會(huì)?期間主動(dòng)幫?我們借來(lái)6?雙釘鞋，結(jié)?果鞋子還沒(méi)?穿，就已經(jīng)?被兩個(gè)女同?學(xué)弄丟了。?在經(jīng)過(guò)了一?個(gè)星期之后?，沈澤愷媽?媽自己買了?一雙去還了?，還一直對(duì)?我說(shuō)算了算?了，不要叫?孩子賠了。?家長(zhǎng)們，在?我們的班級(jí)?中，類似這?樣的例子很?多很多，我?就不一一枚?舉，今天，?趁這次家長(zhǎng)?會(huì)之際，我?要鄭重地向?你們表示衷?心的感謝，?感謝你們的?理解和支持?，更感謝你?們的通情達(dá)?理，謝謝!?下面，我?向家長(zhǎng)們匯?報(bào)一下我們?班級(jí)的基本?情況。我?們五(4)?班是一個(gè)充?滿自信、知?難而進(jìn)、團(tuán)?結(jié)合作的中?隊(duì)。在這里?有62顆朝?氣蓬勃的少?年心，他們?個(gè)個(gè)有著自?己獨(dú)特的個(gè)?性，又有著?為一個(gè)共同?的目標(biāo)、共?同的___?而擰成的一?股強(qiáng)大的力?量。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?下，在各個(gè)?任課老師的?共同努力下?，取得了較?為豐碩的成?績(jī):如今年?的校運(yùn)會(huì)，?入場(chǎng)式比賽?取得優(yōu)勝，?比賽___?破了四項(xiàng)記?錄，團(tuán)體總?分不但年級(jí)?第一，甚至?在全校都遙?遙領(lǐng)先。體?現(xiàn)我們班級(jí)?刻苦耐勞，?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?精神。在其?他的各項(xiàng)比?賽中，我們?班也總能名?列前茅。?我們接著再?談?wù)労⒆拥?學(xué)習(xí)情況吧?!這可能是?家長(zhǎng)們最愿?意聽的一個(gè)?話題了。我?們班的大多?數(shù)同學(xué)都有?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，每天?能認(rèn)真完成?家庭作業(yè)，?這里也有家?長(zhǎng)付出的汗?水，每次家?庭作業(yè)質(zhì)量?比較高是以?下同學(xué):?(1)進(jìn)入?高段以后，?我們的語(yǔ)文?學(xué)習(xí)增加了?難度，很多?家長(zhǎng)總是擔(dān)?心孩子的學(xué)?習(xí)成績(jī)下降?了，其實(shí)不?然，這里，?我也要向家?長(zhǎng)們說(shuō)明一?下，___?年級(jí)時(shí)，我?們的優(yōu)秀分?是___分?以上，三四?年級(jí)，優(yōu)秀?分降到了_?__分，現(xiàn)?在，進(jìn)入了?五年級(jí)，優(yōu)?秀分是__?_分，所以?，分?jǐn)?shù)的下?降，也并不?是意味著您?的孩子在一?年退步，這?是自然的現(xiàn)?象。這學(xué)期?來(lái)，每次語(yǔ)?文考試都能?達(dá)到優(yōu)秀的?是以下同學(xué)?(2)。其?中這些同學(xué)?尤為突出，?保持最為穩(wěn)?定。另外，?本學(xué)期來(lái)，?進(jìn)步很大的?是:楊征、?王灝、范淑?綺、吳宇韜?等同學(xué)。每?個(gè)家長(zhǎng)都希?望自己的孩?子是最棒的?一個(gè)，殊不?知最棒的只?有一個(gè)，那?么這把寶座?也是人人眼?饞的了。而?現(xiàn)在講求的?是素質(zhì)教育?，要求孩子?在小學(xué)階段?各方面能全?面地發(fā)展。?我們不難看?出一些成績(jī)?好的同學(xué)各?方面的發(fā)展?也不錯(cuò)。例?如:我們班?的劉楓、鄔?佳凝、劉袁?媛、徐嘉敏?、施鑫輝、?任家璇等同?學(xué)，他們不?僅學(xué)習(xí)頂尖?，而且在音?樂(lè)、美術(shù)、?文娛、寫字?各方面都很?出色，我們?班的體育上?特別出色的?是:鄔麗瑋?、劉楓、傅?寧、孫德南?、溫鑫、卓?一洲、將航?等。這離不?開老師的諄?諄教導(dǎo)，更?離不開家長(zhǎng)?的積極支持?和輔導(dǎo)工作?。接下來(lái)?，我要跟家?長(zhǎng)們交流一?下學(xué)生存在?的一些問(wèn)題?以及注意的?事項(xiàng)。家?庭作業(yè)問(wèn)題?。小學(xué)生的?特點(diǎn)是自控?能力不強(qiáng)，?學(xué)習(xí)上缺乏?自覺(jué)性，因?此，對(duì)于家?庭作業(yè)，家?長(zhǎng)應(yīng)該抽出?一點(diǎn)時(shí)間，?檢查一下，?或者監(jiān)督一?下。升入五?年級(jí)后，我?對(duì)家作本的?家長(zhǎng)簽名已?不再像四年?級(jí)那樣緊盯?，而是逐步?放手讓學(xué)生?自理。注意?是放手而不?是放任不管?，對(duì)于自覺(jué)?性強(qiáng)的孩子?檢不檢查都?一樣，但請(qǐng)?您注意，如?果您的孩子?不屬于自覺(jué)?的那一類，?還是請(qǐng)您抽?出那幾分鐘?時(shí)間檢查一?下為好。尤?其對(duì)于每天?的讀、看的?作業(yè)，那只?能靠您的監(jiān)?督了。從孩?子的作業(yè)反?饋中，說(shuō)實(shí)?話我們的個(gè)?別家長(zhǎng)還是?比較松懈的?，沒(méi)寫完的?簽名，沒(méi)讀?沒(méi)看的簽名?，有幾次我?就在孩子的?家作本中寫?上“孩子作?業(yè)沒(méi)完成，?您怎么就簽?名了?”因?為我不好意?思直接給你?打電話，或?許是偶爾疏?忽，或許是?太相信孩子?的緣故，但?自己的孩子?自己應(yīng)該最?了解。語(yǔ)文?不是一躇而?就的，它需?要的是日積?月累。孩?子上網(wǎng)問(wèn)題?。咱們班大?多數(shù)家庭都?上了網(wǎng)。作?為學(xué)生，可?以上網(wǎng)學(xué)習(xí)?，查查資料?，這樣的作?業(yè)我們也經(jīng)?常布置，但?有些孩子的?上網(wǎng)卻是為?了游戲，長(zhǎng)?時(shí)間呆在網(wǎng)?絡(luò)上，家長(zhǎng)?一定要控制?孩子的上網(wǎng)?時(shí)間和瀏覽?內(nèi)容，保證?學(xué)生上網(wǎng)時(shí)?間不能過(guò)長(zhǎng)?，內(nèi)容一定?要健康。并?一定要杜絕?孩子在網(wǎng)吧?上網(wǎng)。未成?年人進(jìn)入網(wǎng)?吧是違法的?，而且未成?年人進(jìn)入網(wǎng)?吧的危害，?我們家長(zhǎng)都?是很清楚的?。像應(yīng)丁琛?父母的做法?就比較好。?在和應(yīng)丁琛?媽媽的交流?中，我了解?到他媽媽會(huì)?以上網(wǎng)打益?智游戲、看?電影等方式?作為對(duì)孩子?表現(xiàn)好的獎(jiǎng)?勵(lì)。如果孩?子一周內(nèi)表?現(xiàn)較好，樣?樣都做到了?自覺(jué)，就會(huì)?獎(jiǎng)勵(lì)他看兩?部電影，打?一些小游戲?，當(dāng)然時(shí)間?還是有家長(zhǎng)?控制的。反?之就把這些?獎(jiǎng)勵(lì)倒扣下?來(lái)，讓孩子?也能自我反?省?？赡懿?少家長(zhǎng)都在?這樣做吧。?零花錢問(wèn)?題和早餐的?問(wèn)題。給孩?子的零花錢?一定要有度?，不要給太?多的零花錢?，養(yǎng)成孩子?大手大腳亂?花錢的壞習(xí)?慣。學(xué)生到?校上課，絕?對(duì)不能帶零?食，對(duì)于帶?零花錢這件?事，學(xué)校是?旗幟鮮明的?___的。?有些孩子不?吃早餐就來(lái)?上學(xué)，大清?早站在校門?口，迎著寒?風(fēng)吃早餐，?冷冰冰的。?還有的孩子?把吃早餐的?零花錢節(jié)省?下來(lái)，買別?的東西，甚?至去摸獎(jiǎng)，?早上餓著肚?子上課。我?覺(jué)得這樣是?很不好的，?不吃早餐不?利于孩子的?成長(zhǎng)，長(zhǎng)期?下去容易腸?胃不好。這?里有的是學(xué)?生自己不愿?意吃，但也?有些是家長(zhǎng)?的原因。在?家訪中我曾?聽單佳欣的?媽媽說(shuō)，她?每天早上都?為孩子準(zhǔn)備?好熱氣騰騰?的早飯，還?很注意營(yíng)養(yǎng)?的搭配。當(dāng)?時(shí)家訪結(jié)束?后我還暗暗?對(duì)自己說(shuō)，?以后也要像?單佳欣媽媽?學(xué)習(xí)呢。我?想在座的肯?定也有不少?是在這樣做?著的建議您?根據(jù)自己孩?子的自制自?理能力，適?當(dāng)給一些零?花錢，以備?急用。孩?子安全問(wèn)題?。校園里的?傷害事故是?家長(zhǎng)和老師?都不愿意看?到的。與其?事故發(fā)生了?再去補(bǔ)救，?還不如把工?作做在前面?，我們共同?努力杜絕校?園傷害。家?長(zhǎng)怎么做呢??一是要對(duì)?孩子進(jìn)行正?面宣傳。首?先不要傷害?別人，其次?不要被別人?傷害。要囑?咐孩子時(shí)時(shí)?要繃緊安全?這根弦，不?要要求孩子?為了雞毛蒜?皮的小事而?大打出手，?個(gè)別的家長(zhǎng)?教育孩子千?萬(wàn)不能吃虧?，吃了虧堅(jiān)?決打回來(lái)，?這些話不利?于孩子的健?康成長(zhǎng)，不?利于學(xué)生的?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?這樣是最容?易出問(wèn)題的?。第二個(gè)?是要分清責(zé)?任。是誰(shuí)的?責(zé)任就應(yīng)該?讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。?當(dāng)然，在我?們班，像前?面我提到的?沈澤愷和吳?宇韜，汪挺?和李家輝這?樣通情達(dá)理?的家長(zhǎng)不在?少數(shù)。希望?我們都能重?視孩子的安?全，防患于?未然嘛。?孩子的課外?閱讀問(wèn)題。?俗話說(shuō):“?開卷有益”?。多看書能?拓展孩子的?視野，發(fā)展?孩子的智力?，培養(yǎng)孩子?的綜合能力?。所以，許?多家長(zhǎng)大都?樂(lè)意為孩子?購(gòu)買課外閱?讀物。但是?，現(xiàn)在的讀?物形形色色?，有好有壞?，做家長(zhǎng)的?該如何為孩?子選擇有益?的讀物呢??許多家長(zhǎng)急?功近利地買?一些教材輔?導(dǎo)類的讀物?，認(rèn)為孩子?閱讀其他讀?物便是浪費(fèi)?時(shí)間，分散?學(xué)習(xí)精力。?孰不知，讀?一本好的文?藝作品，對(duì)?孩子的幫助?遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀?一本《小學(xué)?生作文大全?》，因?yàn)檫@?些文藝作品?是孩子思想?、感情和內(nèi)?心感受的源?泉，是對(duì)課?內(nèi)閱讀教學(xué)?的鞏固和運(yùn)?用。所以，?切不可將自?己的偏愛(ài)強(qiáng)?加于孩子，?束縛孩子的?課外閱讀。?家長(zhǎng)們只要?每天督促一?下孩子，要?求有半個(gè)小?時(shí)左右的看?書時(shí)間。養(yǎng)?成愛(ài)閱讀的?習(xí)慣，學(xué)好?語(yǔ)文就有了?成功的一半?。我們班上?有許多愛(ài)看?課外書的孩?子，像徐嘉?敏，看課外?時(shí)時(shí)能做到?“兩耳不聞?窗外事”，?午間的嘈雜?絲毫影響不?了她看書;?像劉袁媛，?開學(xué)初調(diào)查?暑期課外閱?讀時(shí)她已經(jīng)?看起了名著?“簡(jiǎn)、愛(ài)”?了，這令我?很是欣喜。?接下來(lái)就?請(qǐng)劉袁媛的?媽媽為我們?介紹一下她?教育孩子的?一些經(jīng)驗(yàn)吧?，大家歡迎?。非常感?謝劉媛媛的?媽媽，在忙?碌的工作之?余還為我們?準(zhǔn)備這么詳?細(xì)的“玉女?心經(jīng)”，這?其中很多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)很?值得我們大?家學(xué)習(xí)。?各位家長(zhǎng)，?學(xué)校的教育?離不開家庭?的配合。在?這里，我要?向你