四年級(jí)上冊科學(xué)教案-2.1 冷熱與溫度｜蘇教版

《冷熱與溫度》教學(xué)案例【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、知道物體的冷熱程度叫溫度2、知道用溫度計(jì)可以準(zhǔn)確測量出物體的溫度。過程與方法1、能正確使用溫度計(jì)測量水溫2、通過小組合作學(xué)習(xí)，能夠連續(xù)測量熱水的溫度并分時(shí)段記錄數(shù)據(jù)，把記錄的數(shù)據(jù)繪制成曲線圖，分析概括出熱水變涼的規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、能耐心、細(xì)致地觀察和記錄2、領(lǐng)悟到身邊平常的小事中也蘊(yùn)涵著深刻的科學(xué)道理?！窘虒W(xué)重\難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確測量水溫。難點(diǎn)：連續(xù)測量一杯熱水的降溫過程，發(fā)現(xiàn)溫度變化的規(guī)律?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】演示材料：秒表一塊、溫度計(jì)、冷水、熱水、溫水、水槽。分組材料：三個(gè)分別裝有冷水、溫水、熱水的燒杯，溫度計(jì)，裝有熱水的燒杯，石棉網(wǎng)，三腳架，【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1、談話:同學(xué)們，生活中你能感受到冷與熱嗎？當(dāng)感受到冷的時(shí)候，你有什么表現(xiàn)呢？當(dāng)你感受到熱的時(shí)候你又有什么表現(xiàn)呢？2、學(xué)生回答。3、活動(dòng)：上課前，我們來做個(gè)游戲。請看，每張桌上有三杯水，左邊是冷水，右邊是熱水，中間是溫水。請將左手食指放入冷水中，將右手食指放入熱水中。過5秒后將兩個(gè)手指同時(shí)放入中間這杯溫水中，你的兩個(gè)手指的感覺一樣嗎?4、學(xué)生分組體驗(yàn)并交流。5、提問:從實(shí)驗(yàn)中我們可以發(fā)現(xiàn)什么?6、小結(jié)：同樣是一杯水，左手和右手卻有著冷熱不同的區(qū)別，我們把物體的冷熱程度叫做溫度。這節(jié)課我們就一起來研究水的冷熱與溫度（板書課題）。二、認(rèn)識(shí)并正確使用溫度計(jì)1、談話：看來我們光憑自己的感覺是無法準(zhǔn)確知道水的溫度，為了便于我們準(zhǔn)確測出物體的冷熱程度，需要一個(gè)測量工具——溫度計(jì)來測量。（板書：溫度計(jì)）2、利用課件介紹溫度計(jì)的主要結(jié)構(gòu)。談話：溫度計(jì)是用玻璃制成的，上方標(biāo)識(shí)著溫度計(jì)的量程（100℃）下端紅色的叫液泡，這紅色的水柱叫液柱，上面還有刻度，每一個(gè)刻度上有一個(gè)數(shù)字，它表示當(dāng)時(shí)的溫度。注意：溫度的單位叫攝氏度，用字母℃表示，每一小格就是1℃（板書：單位:攝氏度、單位符號(hào)℃）3、介紹溫度計(jì)的使用方法。（1）溫度計(jì)是易碎品，使用時(shí)要輕拿輕放。（2）在測量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)下端的液泡要完全浸沒在液體中，不能碰到容器的底和側(cè)壁。（3）要等溫度計(jì)內(nèi)的液柱不再上升或下降是才能認(rèn)讀，并且要使視線與溫度計(jì)液柱的頂端保持水平。4、測量練習(xí)。（1）分組測量三杯水的溫度。（2）交流測量的結(jié)果，提問：哪一杯的溫度最高，哪一杯最低？三、連續(xù)測量一杯熱水的溫度變化1、談話：一杯熱水放久了會(huì)怎樣？熱水在逐漸變涼的過程中溫度下降有規(guī)律嗎？如果有規(guī)律，你認(rèn)為可能是怎樣的規(guī)律？學(xué)生猜測。（板書：先快后慢、先慢后快、勻速下降）3、引導(dǎo)：怎樣知道我們的預(yù)測對(duì)不對(duì)呢？（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）4、分小組討論，制定研究計(jì)劃。提示：實(shí)驗(yàn)需要哪些器材？這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要觀察什么，記錄什么？怎樣記錄，從什么時(shí)候開始記，隔多長時(shí)間記一次？小組內(nèi)每個(gè)成員的任務(wù)是什么？5、小組合作測量，記錄數(shù)據(jù)。教師統(tǒng)一計(jì)時(shí)。6、引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)變化的規(guī)律。四、利用曲線圖分析數(shù)據(jù)1、談話：為了更直觀地發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中隱含的規(guī)律，我們可以用一條曲線來表示溫度的變化，這樣的圖就叫曲線圖。2、介紹曲線圖的畫法。簡單說明曲線所表示的意義。（橫軸表示時(shí)間,豎軸表示溫度）3、學(xué)生根據(jù)收集的數(shù)據(jù)畫出曲線圖。4、小組討論交流：分析曲線圖，研究溫度變化的規(guī)律。5、小結(jié)：溫度是隨著時(shí)間延長而逐漸降低的，溫度下降呈先快后慢的規(guī)律。6、思考：熱水的溫度為什么會(huì)這樣變化？7、教師解釋：熱水剛到入杯中時(shí)，與周圍環(huán)境的溫度相差很大，熱量散發(fā)得很快，當(dāng)逐漸與周圍環(huán)境的溫差變小時(shí)，熱的散發(fā)速度就變慢了。五、總結(jié)拓展1、總結(jié)：這節(jié)課你們都有哪些收獲呢?六、作業(yè)：再次預(yù)測:如果繼續(xù)觀測下去，溫度會(huì)怎樣變化?是否一直這樣降下去呢?會(huì)降到多少呢?水溫究竟下降到多少度附1板書設(shè)計(jì)：1、冷熱與溫度