四年級上冊科學(xué)教案-2.2 熱的傳遞｜蘇教

熱的傳遞一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠做固體熱傳遞的實驗。2、能夠做液體對流的實驗。3、知道熱總是從高溫處向低溫處傳遞。4、知道傳導(dǎo)、對流、輻射是熱的三種傳遞方式。5、體會用數(shù)據(jù)進行論證的重要性。6、體會到在科學(xué)探究的過程中也要發(fā)揮想象力。二、教學(xué)重點：認識熱的三種傳遞方式。三、教學(xué)難點:正確使用酒精燈。四、教具準(zhǔn)備：課件兩個滴有蠟燭油的湯匙酒精燈火柴裝有水的燒杯蒸發(fā)皿五、學(xué)具準(zhǔn)備：蠟燭試管夾兩把滴有蠟燭油的湯匙酒精燈火柴蒸發(fā)皿裝有水的燒杯細木屑三角架8開的白紙實驗記錄表教學(xué)過程導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡動畫片嗎？今天老師就請來了一部動畫片中主人公看看他是誰？（灰太狼）誰知道紅太郎經(jīng)常用什么打灰太狼？（平底鍋）在生活中，我們用它做什么？（炒菜）請同學(xué)們想一想，炒菜時，才和鍋原來是涼的，后來為什么變熱了呢？?。郝詭煟耗闶钦f熱在物體中可以傳遞，是嗎？師：既然熱可以傳遞，那它在固體、液體和氣體都是怎樣傳遞的？傳遞的方式一樣嗎？這節(jié)課我們就來研究熱的傳遞。板書：熱的傳遞：熱的傳遞研究熱傳遞的方式傳導(dǎo)師：大家請看，這是一把湯匙，我們用它代替平底鍋做一個模擬實驗，研究熱在固體中是怎樣傳遞。如果從湯匙的一端或中間加熱（兩種圖片），熱會怎樣傳遞？生：1、從中間加熱，熱向兩邊傳遞；2、從一端加熱，熱向另一端傳遞。師：怎樣才能知道我們的猜測是否正確呢？生：可以做實驗。師：同學(xué)們真聰明。屏幕上一些實驗材料，誰來說說都有哪些？生：略。師：材料介紹完了。下面就請各組在這兩種猜想中選擇不同的猜想進行不同的驗證？愿意嗎？你們組選擇哪種猜想進行驗證。第一組、第二組……..師：現(xiàn)在就設(shè)計你們的實驗。匯報：我們組設(shè)計的蠟燭從一端加熱的方案。1、把蠟燭油滴在湯匙上，2、用試管夾夾住湯匙的柄端，然后加熱。師：為什么要點蠟燭油？只滴一滴蠟燭油行不行？為什么？你認為要滴幾滴比較合適？師：這里我們第一次使用酒精燈。下面我們就來看看酒精燈的使用方法。（播放）教教師演示1看酒精量拿燈帽2從下部點火火柴頭放蒸發(fā)皿中3使用外焰加熱4燈帽上上部蓋住提起來再蓋一次）學(xué)生：點酒精燈。師：下面我們看看實驗過程。（播放）師：在實驗之前還需要有哪些注意事項。學(xué)生：略。師:補充。學(xué)生實驗。匯報實驗結(jié)果。師：在第一圖中，熱是從哪里傳遞的，第二幅，熱是從哪里傳遞的？它們都是加熱的開始傳遞的。為什么？生：略。實驗結(jié)果：都可以歸納為；師：（播放）熱傳導(dǎo)板書（2）對流師：通過剛才的實驗我們知道熱在固體中是傳導(dǎo)的方式傳遞的。那么熱在液體、氣體中又是怎樣傳遞的呢？師：我們有這樣的一種感覺（播放）。師：（手里拿著燒杯）教師說明：燒杯中有水，我們杯中的水受熱過程來研究熱在液體中的傳遞。為了觀察方便，我們可以在水中放一些小木屑。通過觀察小木屑的運動，來研究熱在水中的傳遞。師：我們先來看看實驗過程。播放師：請你預(yù)測一下熱在液體中是怎樣傳遞的。學(xué)生：略。師：在做實驗之前想一想應(yīng)該注意些什么。學(xué)生：略師：播放注意事項。學(xué)生匯報。師：其實熱在氣體中也是通過冷熱空氣的上下流動來傳遞的。(播放)板書熱對流。輻射師：夏天我們站在太陽光下感到特別的熱，而且許多物體摸上去很燙。哪么太陽的熱是怎么來的呢？學(xué)生：略(播放)熱（板書熱輻射）。三、鞏固、運用師:同學(xué)們利用剛才學(xué)習(xí)的知識，我們看一些題目。學(xué)生：略。師：剛才我們學(xué)習(xí)了熱傳遞的三種方式，（傳導(dǎo)對流輻射）在熱傳遞實際的過程中，它們是相互同時進行的。書20頁題目。學(xué)習(xí)小組進行討論。師：熱傳遞的三種方式人們?nèi)粘Ｉ钪幸恢痹谟茫热纾úシ牛┒煳覀兊男∈趾芾涞臅r候，爸爸媽