四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-5.1 排序｜蘇教版

1.排序【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)是知道排序的含義，弄清為什么要排序。難點(diǎn)是通過(guò)自己或合作小組設(shè)計(jì)的各種排序活動(dòng)，了解對(duì)物體排序所依據(jù)的單一特征或多種特征?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：層次一：知道排序的含義。層次二：了解排序的作用。層次三：知道收集資料和整理資料是有聯(lián)系又有差別的。過(guò)程與方法：層次一：能辨別物體排序所依據(jù)的一個(gè)特征。（分析、概括）層次二：通過(guò)自己設(shè)計(jì)的排序活動(dòng)，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。（數(shù)學(xué)能力）層次三：能發(fā)現(xiàn)排序后的數(shù)據(jù)、資料的優(yōu)點(diǎn)。（分析、概括、遷移）層次四：在小組活動(dòng)中，能辨別物體排序所依據(jù)的兩個(gè)或多個(gè)特征。（分析、概括）層次五：能比較三種塑料某些性質(zhì)收集數(shù)據(jù)資料，并整理這些數(shù)據(jù)資料，按照順序排序。情感態(tài)度與價(jià)值觀。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受排序的重要性，重視對(duì)科學(xué)證據(jù)的思考。樂(lè)于合作與交流?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)課（談話(huà)建構(gòu)排序的概念）1、大家看一段視頻，看視頻時(shí)，回想這幾方面的問(wèn)題。剛才大家看到的視頻是29屆奧運(yùn)會(huì)的入場(chǎng)式，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式時(shí)，經(jīng)常用到，你注意他們?nèi)雸?chǎng)人數(shù)這么多，顯得亂嗎，為什么?生：按國(guó)家排列順序入場(chǎng)的。2、體會(huì)排序的廣泛應(yīng)用與作用。師：同學(xué)們上課間操時(shí)，是怎么排序的？生回答。師：生活中有沒(méi)有按照其它特征來(lái)排序的？生回答。師：生產(chǎn)生活中，我們常常會(huì)根據(jù)物體的同一特征來(lái)排列它們，這種活動(dòng)就是排序。今天我們就來(lái)探究排序這種活動(dòng)。二、民主導(dǎo)學(xué)（一）獨(dú)立嘗試簡(jiǎn)單的排序1、談話(huà)：排序不但在日常生活中廣泛應(yīng)用，在我們進(jìn)行科學(xué)研究的時(shí)候也常常要排序，排序是一種常用的整理信息的方法。2、嘗試獨(dú)立排序。出示聲音在不同物體中的傳播速度記錄表（附件）學(xué)生獨(dú)立排序，交流排序結(jié)果。師：從排序后的數(shù)據(jù)中，你能發(fā)現(xiàn)些什么嗎？3、找出鉛筆排序的特征。4、根據(jù)樹(shù)干的年輪推測(cè)樹(shù)木的年齡。小結(jié)：通過(guò)排序我們更容易發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中隱含的規(guī)律，排序是一種非常重要的研究方法。但是不同的需求排序可能不同，下面請(qǐng)一組同學(xué)上來(lái)做一個(gè)排序活動(dòng)。（二）討論拓寬排序的特征1、小組同學(xué)按照身高特征排序。2、問(wèn)：你們能不能按照其他特征進(jìn)行排序呢？是按什么特征來(lái)排序的？小組討論，看那組的方法新、科學(xué)、快可能性預(yù)設(shè)：身高、體重、胖瘦、頭發(fā)長(zhǎng)短等等3、得出：同樣的事物按照不同的特征排序可能得出不同的結(jié)果。我們看問(wèn)題也要多從不同的角度去看。（三）分組探究排序的多樣性塑料在生活中有廣泛應(yīng)用，在不同的條件下選擇應(yīng)用不同的塑料，下面給同學(xué)們提供了三種常見(jiàn)塑料，請(qǐng)同學(xué)們研究它們的不同特征進(jìn)行排序。1、分發(fā)材料。2、分組討論、探究如何按照不同的特征進(jìn)行排序，對(duì)探究的結(jié)論進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠涗??！?、各組交流討論、探究的結(jié)果，其他同學(xué)做出及時(shí)評(píng)價(jià)。三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)1、在日常生產(chǎn)、生活中，我們常常會(huì)根據(jù)物體的（）來(lái)排列它們，這種活動(dòng)就是（）。2、在科學(xué)研究中，排序是一種常用的（）方法。自評(píng)：1、談話(huà)：通過(guò)這節(jié)課的研究，你有什么感受、收獲？2、學(xué)生談感受、收獲。四、布置作業(yè)1、不同材料的導(dǎo)熱性能不同，比較下列材料的導(dǎo)熱性能，并給它們排