2023學(xué)年完整版Unit6Lesson18SteveJobs設(shè)計

Unit6Lesson18SteveJobs教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.通過閱讀獲取有關(guān)SteveJobs生平信息，完成有關(guān)其早期經(jīng)歷、性格和成就的表格；2.根據(jù)獲取的信息和語言，介紹SteveJobs的早期學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷，歸納總結(jié)出堅持、不放棄的性格是促成他成功的根本原因；【教學(xué)重點】通過閱讀獲取信息，完成有關(guān)SteveJobs早期經(jīng)歷、性格和成就的表格；【教學(xué)難點】根據(jù)獲取的信息和語言，歸納總結(jié)出SteveJobs堅持、不放棄的性格是促成他成功的根本原因；【課時安排】1課時?！窘虒W(xué)過程】Warm-upStep1TshowssomepicturesofSteveJobsandasksSs“Whoishe?”And“Doyouknowanythingabouthim?”Tusestheinformationtoteachthewords“digital,co-founderandinc.”. 通過提問激活學(xué)生的背景知識，引入本課人物，掃除個別詞匯障礙。Pre-readingStep2 TasksSs“WhatkindofpersonisSteveJobs?” 簡單猜測人物特征，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。While-readingStep3 1streadingSsskimthetexttomatchtheheadingswiththecorrectparagraphs. 快速閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生通過抓取關(guān)鍵詞給每段找小標(biāo)題，理解整篇文章的結(jié)構(gòu)的能力。Step4 2ndreadingTasksSstoreadthetextandfindouttheeventsandcirclethetimeindicatorsandthencompletethestatements.Sschecktheanswersinpairs.ThelpsSstogetthemeaningof“afford”“fair”and“impatient”.TasksSs“Whyformalschoolingdidn’tsuithim?”TasksSs“WhywasStevefiredfromApplein1985?” 培養(yǎng)學(xué)生運用跳讀技巧，根據(jù)時間提示進(jìn)行快速檢索能力。同時培養(yǎng)學(xué)生在語境中猜詞和運用構(gòu)詞法猜詞的能力。通過提問，挖掘深層次信息，引導(dǎo)學(xué)生思考SteveJobs的性格特點。Post-reading:Step5DiscussionTasksSs“WhatmadeStevesosuccessful?”TleadsSstosummarizethequalitiesofsuccessfulpeople.TasksSstoreadaftertherecordingandunderstandthepassagefurther. 通過提問，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)SteveJobs身上的堅持、創(chuàng)新和永不放棄的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生跟讀錄音，進(jìn)一步體會SteveJobs的經(jīng)歷。Step6 TasksSstointroduceSteveJobstotheclasswiththehelpofsomekeywordsorphrases. 學(xué)生借助核心動詞及動詞短語介紹SteveJobs,內(nèi)化語言信息。Step7YouropinionTasksSs“WouldyouliketoworkwithpeoplelikeSteveJobs?Whyorwhynot?” 通過問題建立文本和學(xué)生的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生對SteveJobs做出自己的評價。Homeworkandrememberthenewphra