九年級歷史上冊-第5課-文明的沖撞與融合課件-岳麓版

【學習目標】1、知道希波戰(zhàn)爭、亞歷山大大帝東征等基本史實，說出亞歷山大東征的影響。

2、簡述馬可?波羅來華、阿拉伯數字的發(fā)明和傳播等史實，探討世界各民族、各地區(qū)和平交往的歷史意義。

3、列舉古代文明之間交往方式的類型，說出它們之間的區(qū)別。1精品課件1、請說出希波戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)雙方、時間、著名戰(zhàn)役、結果。2、亞歷山大東征開始的時間、持續(xù)時間。3、阿拉伯數字的發(fā)明者，傳播者分別是…4、馬可·波羅的國籍，來華的時間，代表作?！咀灾鲗W習】2精品課件請你列舉在學習中國古代史有關于文明的交往的史實玄奘西行和鑒真東渡

絲綢之路鄭和下西洋

昭君出塞張騫出使西域

四大文明西傳秦漢時期中原和匈奴的較量（衛(wèi)青、霍去?。┧逄茣r期中原和突厥的較量蒙古軍隊的南擴與西征（成吉思汗）…….和平的方式<希波戰(zhàn)爭>作戰(zhàn)雙方：時間：著名戰(zhàn)役：結果：希臘城邦VS波斯帝國公元前5世紀早期馬拉松戰(zhàn)役希臘城邦以少勝多，波斯帝國戰(zhàn)敗

希臘勝利，希臘文明得以保存和發(fā)揚，成為日后西方文明的基礎；4精品課件血雨腥風般的暴力沖撞（前334年——前324年）

開創(chuàng)了東西方文明之間相互碰撞與交融的“希臘化”時代。

找一找：在亞歷山大帝國圖上找出古埃及文明、古巴比倫文明、古印度文明、古希臘文明的所在地。亞歷山大城堡世界七大奇跡埃及亞歷山大港燈塔<巔峰的建筑>7精品課件8精品課件“阿拉伯數字”的由來古代印度人中古阿拉伯人世界各地發(fā)明改進傳播馬可·波羅其人：

馬可·波羅來華：馬可·波羅其書：口述了《馬可·波羅行紀》，（東方見聞錄）元朝為官，腳印遍中國意大利威尼斯商人10精品課件

《馬可·波羅行紀》被譽為“世界奇觀之書”，說說它帶來什么影響？（1）促進了東西方文化交流；（2）開闊了歐洲人的地理視野；（3）對西方人追求財富、在海上開辟通往東方的新航路產生了很大的影響。11精品課件有學者認為，把殘酷的希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東征、羅馬的擴張說成是東西文化由沖撞而融合的重要方式是錯誤的。你如何看待這一觀點?【合作探究】12精品課件【拓展提升】讀材料，想問題！

開放的、主動積極的文明之間通過和平交流的方式實現文明的整合；開放的、積極的文明與封閉的、被動的文明之間通過暴力沖撞的方式來實現文明的整合。

根據材料，你認為暴力沖撞與和平往來，哪一種方式對人類發(fā)展更有利？為什么？請展開開小辯論。13精品課件由于戰(zhàn)爭帶來的破壞與災難，促使人類對自身存在意義進行反復思考。對生命價值的探索，對和平的向往與追求，使人類由感性走向理性，使國家制度和國際關系走向成熟。當今社會和平與發(fā)展之所以能成為主流，正是由于對戰(zhàn)爭的理性思考而得出的經驗教訓。和平與發(fā)展是人類文明永恒的主題14精品課件人類文明交往的方式暴力沖突和平交流典型事例：希波戰(zhàn)爭.亞歷山大東征

典型事例：馬可波羅來華.阿拉伯數字的發(fā)明與傳播【本課小結】

人類文明發(fā)展的過程就是人類的各個文明之間沖撞與交融的過程.15精品課件1、希波戰(zhàn)爭發(fā)生在（

）

A.公元前4世紀

B.公元前5世紀

C.公元4世紀

D.公元5世紀2、下列關于希波戰(zhàn)爭的敘述中，不正確的是（

）

A.以少勝多的戰(zhàn)役是馬拉松戰(zhàn)役

B.是由波斯帝國挑起的

C.波斯人取得了戰(zhàn)爭的勝利

D.戰(zhàn)爭促進了雅典的繁榮與發(fā)展3、發(fā)明阿拉伯數字的是（

）

A.印度人

B.波斯人

C.阿拉伯人D.希臘人【中考追擊】BCA16精品課件4、公元前4世紀，開始東征，建立起空前龐大的帝國；他以自己的名字命名新城。他是（

）

A.亞歷山大

B.拿破侖

C.屋大維

D.馬可·波羅5、下列戰(zhàn)爭中與馬拉松長跑的起源有關的是（

）

A.希波戰(zhàn)爭

B.布匿戰(zhàn)爭

C.伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭

D.亞歷山大戰(zhàn)爭6、中國古代四大發(fā)明向西方傳播的過程中，做出最大貢獻的是（

）

A.中國古代航海家

B.日本遣唐使

C.基督教傳教士

D.阿拉伯商人7、