第二學(xué)期班主任教學(xué)計劃

對于第二學(xué)期班主任教學(xué)方案3篇一、班級情況簡析本班合計學(xué)生45名，其中男同學(xué)21人，女同學(xué)24人。在上一學(xué)期的帶班教育之下，

本班學(xué)生的各方面都有所好轉(zhuǎn)。但仍舊存在比較多的問題，比方班集體缺乏凝集力；班中尖子生比較少，在學(xué)校的各項(xiàng)競賽都處于劣勢；在紀(jì)律方面本班學(xué)生特別愛講空話，講閑話，但真實(shí)讓他們上臺面來說點(diǎn)東西又萬籟俱寂；以及本班學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，學(xué)困生德困生占了班級的5分之一等。二、指導(dǎo)思想以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以成立優(yōu)異的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線，力爭每一位學(xué)生在原有的根基上有新的展開和提高，不論是平時行為上的，仍是學(xué)習(xí)習(xí)慣上的；不論是學(xué)習(xí)成績，仍是身體素質(zhì)。三、工作要點(diǎn)1、加強(qiáng)建設(shè)班集體的凝集力。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金。〞班集體的凝集力就是班級中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫友愛、同舟共濟(jì)、攜手前進(jìn)的表現(xiàn)力。凝集力又來自全班同學(xué)對班集體的向心力。如果每個同學(xué)都心向班集體，關(guān)心、保護(hù)班集體，時時、事事、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣優(yōu)異的班風(fēng)就形成。因此，增強(qiáng)班集體的凝集力是班主任的一項(xiàng)重要工作。2、加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)。班干部是領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)的核心力量，是師生關(guān)系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力，使整個班的同學(xué)擰成一股繩。雖然在上學(xué)期已經(jīng)找出一些比較優(yōu)異的班干部，可是由于各方面的原因，班干部在學(xué)生心目中的威信還不夠，有時有令不行，因此，這學(xué)期的一個重要的任務(wù)是增加班干部在學(xué)生中的影響力，同時幫助班干部樹立為同學(xué)效勞的思想。要求班干部要以身作那么，事事起典范帶頭作用。3、搞好各項(xiàng)學(xué)校組織的競賽。學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽，對于提高學(xué)生的社交能力，培養(yǎng)藝術(shù)涵養(yǎng)，以及一個人的道德行情等都有比較重要的作用。這學(xué)期努力從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，特別是優(yōu)異生，增加班級優(yōu)異生的自信心，提高他們的.競爭意識，努力在這學(xué)期的各項(xiàng)競賽都能取得比較好的成績。4、持續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。由于后進(jìn)生本身的一些特點(diǎn)，比方比較懶散，行動比較遲緩，理解力上相對而言弱一些等，同時后進(jìn)生經(jīng)常在無形中受到老師同學(xué)的鄙視，后進(jìn)生缺乏自信心。因此后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的工作，一定鍥而不舍。這樣才能意識到希望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性與學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績。5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開家長的支持，要想獲得家長的支持，首先應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)生的各方面的情況，在細(xì)節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異樣的情況實(shí)時跟家長取得聯(lián)系，既而解決問題。取得了家長的信任，那么有助于班主任展開各項(xiàng)工作。四、詳細(xì)舉措：一個班級，要想有優(yōu)異的班風(fēng)，必須要有優(yōu)異的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)下手：1、講堂紀(jì)律首先師生共同擬訂班規(guī)班紀(jì)，并擬訂相應(yīng)的賞罰方法。這樣學(xué)生既感覺有趣，又有動力，而且能夠在不知不覺中恪守紀(jì)律。由于是孩子們自己擬訂的，這樣變被動的各樣要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。〞2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松歇息的時間，優(yōu)異的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來開朗而輕松的氛圍。但是，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，展開“跳繩、做游戲、拍球〞等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場所，寓教于樂。3、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境。個人衛(wèi)生：要求穿著整潔，做好“三勤〞，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。班級衛(wèi)生：每日早、中、晚分配值日生清掃，建立衛(wèi)生監(jiān)察崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)察。對于主動、實(shí)時清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎賞。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行保護(hù)環(huán)境和花草的教育。五、其他方面班級管理中還應(yīng)著重個體的展開，在各項(xiàng)活動中挖掘各樣人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面獲得進(jìn)一步的展開。因此，在班級持續(xù)展開各樣活動。如：文明小標(biāo)兵評選、小書法家、小創(chuàng)建家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各樣評選活動。在這些活動中，鼎力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。此外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強(qiáng)管理。還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，專心去交流，用欣賞的目光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只需關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在此后的工作中，我將不斷地加以改良。寒冷的冬天總算過去了，又迎來了新的學(xué)期，總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)與缺乏，自己深知自己的擔(dān)子更重了不少，這學(xué)期將是孩子們將踏進(jìn)小學(xué)階段的最后的一個學(xué)期，家長們的希望又高，在這學(xué)期里，我將會好好配合史老師，做好班上的工作，給孩子創(chuàng)建一個優(yōu)異學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到快樂，快樂游戲中找到學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我仍是要持續(xù)抓好小干部培養(yǎng)工作，讓學(xué)生管學(xué)生，上學(xué)期主要都是表現(xiàn)不錯的學(xué)生擔(dān)當(dāng)小干部，這學(xué)期，我想把小干部這職務(wù)讓那些平時比較皮的和性格比較內(nèi)向的孩子來擔(dān)當(dāng)小干部，讓小干部管全班、全班監(jiān)察小干部。表現(xiàn)不錯的為班長、學(xué)習(xí)委員等。一周換一次，每周一委任，每周五點(diǎn)評，并給與表現(xiàn)不錯的孩子賜予一定的物質(zhì)鼓勵或精神鼓勵。想進(jìn)而培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心和能力，學(xué)會自我監(jiān)察、向他人學(xué)習(xí)的優(yōu)異習(xí)慣。給每一個孩子一個小舞臺，鼓勵他們?nèi)ビ赂业恼故?。平安放首位。上學(xué)期班上的一位孩子出現(xiàn)了一點(diǎn)平安事故，這學(xué)期不得不防，盡量做到事故，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，按照“平安無小事〞的原那么，積極妥當(dāng)?shù)霓k理生活中出現(xiàn)的每一次小意外，同時對孩子進(jìn)行必要的平安知識教育，讓孩子成立自我保護(hù)意識，懂得在任何時候都學(xué)會保護(hù)自己和同伴的平安，防備事故的發(fā)生。在效勞方面，一向馬虎的我，在上學(xué)期之后，經(jīng)過努力和改良，有所進(jìn)步，由于這學(xué)期是天氣會有些酷熱，所有一定要敦促好孩子們多喝水，衣服流汗?jié)窳艘欢ㄒ獡Q，做好消毒衛(wèi)生工作，爭取做到家長滿意，讓家長放心。一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)心中有規(guī)矩，行事成方圓。一個優(yōu)異的班集體應(yīng)當(dāng)成立統(tǒng)一且大家恪守的行為標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么，班主任與班委依據(jù)校規(guī)擬訂切合本班班情的班規(guī)，明確各自的權(quán)利和責(zé)任，知道什么事情該做，什么事情不該做。讓全體成員在這種拘束體制下共同學(xué)習(xí)和生活。規(guī)矩一旦擬訂就應(yīng)嚴(yán)格恪守。做到“內(nèi)化于心，外化于行〞，即讓規(guī)矩在心中扎根，并落實(shí)為行動。每位同學(xué)都依賴心里的規(guī)矩拘束自己的行為，如講堂上仔細(xì)聽講，值日生仔細(xì)做值日，標(biāo)準(zhǔn)擺放衛(wèi)生工具。只管沒有老師的監(jiān)察，站隊(duì)也可做到“快、靜、齊〞，標(biāo)準(zhǔn)做眼操，安靜加餐，各司其職、各盡其責(zé)，在規(guī)定的時間做規(guī)定的事情。自覺控制自己的行為，真實(shí)做到“慎獨(dú)〞。重視正面的思想教育，動之以情，曉之以理，發(fā)揮班會的作用。學(xué)生與學(xué)生之間互相幫助，互相體諒，互相促使，互相尊重，不說臟話，不鄙視、欺凌同學(xué)，不因無謂的小事錙銖必較浪費(fèi)時間。二、班級干部建設(shè)在原有班委的根基上進(jìn)行完善。明確班干部職責(zé)，責(zé)任到人。著重對班干部進(jìn)行思想教育，對他們提出目標(biāo)，教以方法，提高班干部工作能力。就當(dāng)前看，班級干部儼然成了我的左膀右臂。但仍舊存在好多缺乏，接下來的工作中應(yīng)在班級干部建設(shè)中投入更多的精力，爭取成立一支團(tuán)結(jié)、高效、向上的班干部隊(duì)伍。三、班6級文化建設(shè)班級文化建設(shè)主要有以下幾局部：一、持續(xù)發(fā)揮班徽、班級箴言的作用。二、墻報班級墻報以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，爭做文明學(xué)生〞為主題，以學(xué)生繪制的手抄報，以及學(xué)生的學(xué)期目標(biāo)為內(nèi)容。班級墻報的設(shè)計原那么是“規(guī)矩、高效〞。經(jīng)過文化的引領(lǐng)，創(chuàng)建文化氛圍，讓學(xué)生時刻受到熏陶。四、午自習(xí)閱讀積極倡導(dǎo)學(xué)生將家里的課外書放在班級書柜共享。午自習(xí)時，學(xué)生能夠借閱。幫助學(xué)生養(yǎng)成好念書的習(xí)慣，增加閱讀量。班級文化建設(shè)能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)氛圍，形成健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。四、后進(jìn)生轉(zhuǎn)變班級后進(jìn)生有以下幾類：一、自由散漫，不上進(jìn)。這類學(xué)生的特點(diǎn)是沒有目標(biāo)，沒有夢想，家長對孩子的學(xué)習(xí)不作要求。對這一類學(xué)生我主要進(jìn)行思想教育工作，經(jīng)過班會或許單獨(dú)交流交流，幫助他們樹立目標(biāo)，找到學(xué)習(xí)的動力。與家長交流獲得家長的支持與幫助。

二、根基薄弱，跟不上。對根基薄弱的學(xué)生，實(shí)時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，適時鼓勵。取得小進(jìn)步也