2023年物理老師工作總結(jié)七年級(jí)

第5頁共5頁2023年?物理老師工?作總結(jié)七年?級(jí)一、傾?心教育，為?人師表身?為教師，為?人師表，我?深深認(rèn)識(shí)到?“教書育人?”、“文以?載道”的重?要性和艱巨?性。多年來?，始終具有?明確的政治?目標(biāo)，崇高?的品德修養(yǎng)?，堅(jiān)持黨的?四項(xiàng)基本原?則，堅(jiān)持黨?的教育方針?，認(rèn)真貫徹?教書育人的?思想，積極?實(shí)踐“__?_”。在工?作中，具有?高度的責(zé)任?心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)和?良好的思想?素養(yǎng)，熱愛?、關(guān)心全體?學(xué)生，對(duì)學(xué)?生的教育能?夠動(dòng)之以情?，曉之以理?，幫助學(xué)生?樹立正確的?人生觀、科?學(xué)的世界觀?。每天堅(jiān)持?早到晚歸，?嚴(yán)格按照學(xué)?校的要求做?好各項(xiàng)工作?，甚至還放?棄節(jié)假日的?休息，回校?做好有關(guān)工?作;甘于奉?獻(xiàn)，從不計(jì)?較個(gè)人得失?，絕對(duì)做到?個(gè)人利益服?從___利?益。在學(xué)生?和教師心目?中，具有較?高的威信和?較好教師形?象。__年?，我光榮地?加入了中國(guó)?___。?__年，順?德各校設(shè)立?政教處，我?擔(dān)任本校政?教處副主任?并負(fù)責(zé)學(xué)校?的德育工作?。三年間，?建立了比較?嚴(yán)格、全面?教師和學(xué)生?德育管理制?度、考核評(píng)?比制度和德?育工作的具?體方案。由?于各項(xiàng)計(jì)劃?、制度具有?科學(xué)性、客?觀性、可行?性、激勵(lì)性?，全校師生?能以主人翁?的姿態(tài)，認(rèn)?真做好各項(xiàng)?工作，發(fā)揮?了較好的德?育效能。積?極創(chuàng)新德育?工作的方法?和途徑，認(rèn)?真總結(jié)德育?工作經(jīng)驗(yàn)，?積極撰寫德?育論文，提?高理論素養(yǎng)?。__年，?《校外德育?工作的研究?與探索》一?文獲順德市?教師德育論?文評(píng)比二等?獎(jiǎng)。我校還?積極參與全?省的德育科?研工作，爭(zhēng)?取科研課題?的立頂，其?中，《村鎮(zhèn)?學(xué)校德育適?應(yīng)城市化發(fā)?展需要的研?究》是__?_省“__?_”德育科?研重點(diǎn)課題?，本人一直?是這個(gè)課題?主要的主持?者、參與者?。富有成效?的德育科研?，有力地促?進(jìn)了教學(xué)工?作的全面發(fā)?展。二、?精心施教，?形成特色?教學(xué)是學(xué)校?的中心任務(wù)?，學(xué)校以教?學(xué)為主，這?是辦好學(xué)校?最基本的規(guī)?律。在教學(xué)?方面，能準(zhǔn)?確把握教學(xué)?大綱和教材?，制定合理?的教學(xué)目標(biāo)?，把各種教?學(xué)方法有機(jī)?地結(jié)合起來?，充分發(fā)揮?教師的主導(dǎo)?作用，以學(xué)?生為主體，?力求教學(xué)由?簡(jiǎn)到繁、由?易到難、深?入淺出、通?俗易懂，本?人十分注重?提高教學(xué)技?巧，講究教?學(xué)藝術(shù)，教?學(xué)語言生動(dòng)?，學(xué)生學(xué)得?輕松，老師?教得自然。?首先，作?為一名普通?的教學(xué)工，?能夠嚴(yán)格要?求自己，始?終以一絲不?茍的工作態(tài)?度，切實(shí)抓?好教學(xué)工作?中的各個(gè)環(huán)?節(jié)，特別是?備、輔、考?三個(gè)環(huán)節(jié)，?花了不少功?夫，進(jìn)行了?深入研究與?探討;備—?—備教材、?備學(xué)生、備?重點(diǎn)、備難?點(diǎn)、備課堂?教學(xué)中的各?種突發(fā)因素?;輔——輔?優(yōu)生、輔差?生、重點(diǎn)輔?“邊緣”學(xué)?生;考——?不超綱、不?離本、考題?靈活、開發(fā)?思維、迅速?反饋、及時(shí)?補(bǔ)漏。教學(xué)?過程中，能?根據(jù)學(xué)生的?具體情況，?及時(shí)調(diào)整教?學(xué)計(jì)劃和狀?態(tài)，改進(jìn)教?學(xué)方法，自?始至終以培?養(yǎng)學(xué)生的思?維能力，提?高學(xué)生分析?、解決問題?的能力為宗?旨，根據(jù)學(xué)?生的個(gè)性差?異，因材施?教，使學(xué)生?的個(gè)性、特?長(zhǎng)順利發(fā)展?，知識(shí)水平?明顯得到提?高。所任班?級(jí)學(xué)生的中?考或鎮(zhèn)統(tǒng)考?成績(jī)(及格?率、優(yōu)秀率?和平均分)?名列鎮(zhèn)或區(qū)?同類學(xué)校的?前茅。其?次，在切實(shí)?抓好教學(xué)管?理和教學(xué)調(diào)?控工作的同?時(shí)，堅(jiān)持深?入教學(xué)一線?，與教師共?同制訂并實(shí)?施各種教學(xué)?計(jì)劃，共同?探討各種教?學(xué)問題及解?決問題的方?法，廣泛聯(lián)?系教師，了?解實(shí)際情況?，提高教學(xué)?管理水平;?有目的、有?計(jì)劃地__?_聽課、評(píng)?課，以事實(shí)?為依據(jù)，以?客觀的態(tài)度?，從教學(xué)理?論、教學(xué)創(chuàng)?新和教學(xué)效?果的角度進(jìn)?行評(píng)價(jià)，促?進(jìn)教師教學(xué)?水平的提高?。近幾年來?，我校教學(xué)?成績(jī)名列全?鎮(zhèn)或區(qū)前茅?，受到上級(jí)?教育行政部?門和社會(huì)各?界的高度評(píng)?價(jià)。本學(xué)年?始，順德屬?于新課程改?革實(shí)驗(yàn)區(qū)，?作為教導(dǎo)主?任，我始終?走在課程改?革的最前列?，___全?校教師對(duì)校?本課程的說?明與開發(fā)進(jìn)?行了專題講?解，加速了?我校校本課?程的建立與?使用。物?理老師工作?總結(jié)七年級(jí)?（二）一?、積極參加?各種培訓(xùn)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、?教研活動(dòng)?為了不斷提?中教學(xué)水平?和教學(xué)質(zhì)量?，積極參加?各種培訓(xùn)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、?教研活動(dòng)，?向老教師學(xué)?習(xí)和交流取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?二、認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)本學(xué)期?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，發(fā)現(xiàn)《物?理新課程標(biāo)?準(zhǔn)》對(duì)物理?的教學(xué)內(nèi)容?，教學(xué)方式?，教學(xué)評(píng)估?教育價(jià)值觀?等多方面都?提出了許多?新的要求。?為此，我不?斷教學(xué)理論?理念，深入?研究拳的課?標(biāo)，明晰的?目標(biāo)，從而?對(duì)新課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本理?念，設(shè)計(jì)思?路，課程目?標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)?準(zhǔn)及課程實(shí)?施建議有了?更深的了解?，本學(xué)期我?在新課程標(biāo)?準(zhǔn)的指導(dǎo)下?教育教學(xué)工?作躍上了一?個(gè)新的臺(tái)階?。三、在?課堂教學(xué)中?，堅(jiān)持學(xué)生?為主體本?學(xué)期，為保?證新課程標(biāo)?準(zhǔn)的落實(shí)，?在課堂教學(xué)?中，堅(jiān)持學(xué)?生為主體實(shí)?行師生之間?、學(xué)生之間?互動(dòng)，創(chuàng)造?有利于學(xué)生?主動(dòng)探索的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?使學(xué)生在獲?得知識(shí)和不?斷提中技能?的同時(shí)，在?情感、態(tài)度?價(jià)值觀等方?面都能夠充?分發(fā)展。作?為教學(xué)改革?的基本指導(dǎo)?思想，把物?理教學(xué)看成?是師生之間?學(xué)生之間交?往互動(dòng)，共?同發(fā)展的過?程。課前精?心備課，撰?寫教案，課?后認(rèn)真寫反?思，記下自?己執(zhí)教時(shí)的?切身體會(huì)或?疏漏，記下?學(xué)生學(xué)習(xí)中?的閃光點(diǎn)或?困惑。在課?堂教學(xué)中，?堅(jiān)持學(xué)生為?主體，提倡?自主性學(xué)習(xí)?，學(xué)生在觀?察、操作、?實(shí)驗(yàn)、討論?、交流、猜?測(cè)、分析和?整理的過程?中，獲得知?識(shí)。這樣的?探索實(shí)驗(yàn)讓?學(xué)生成了學(xué)?習(xí)的主人，?學(xué)習(xí)成了他?們的需求，?學(xué)中有發(fā)現(xiàn)?，學(xué)中有樂?趣，學(xué)中有?收獲，教學(xué)?質(zhì)量得到了?提中。期考?成績(jī)優(yōu)秀率?、及格率、?平均分分別?為……四?、改革評(píng)價(jià)?方法，激勵(lì)?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展本?學(xué)期徹底改?變了過去單?一用分?jǐn)?shù)來?評(píng)價(jià)學(xué)生的?方法，全面?考察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況，?如學(xué)習(xí)熱情?，學(xué)習(xí)過程?，學(xué)習(xí)態(tài)度?等，___?他們情感與?態(tài)度的形成?和發(fā)展，既?___學(xué)生?物理學(xué)習(xí)的?結(jié)果，更_?__他們?cè)?學(xué)習(xí)過程中?的變化和發(fā)?展，促進(jìn)了?學(xué)生全面發(fā)?展。通過?我一學(xué)期來?不斷的工作?，我的物理?教學(xué)工作也?取得了較好?的成績(jī)，以?后我將一如?既往，再接?再厲，把工?作搞得更好?。物理老?師工作總結(jié)?七年級(jí)（三?）一、課?程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)?我的心，進(jìn)?入我的課堂?怎樣教物?理，《物理?課程標(biāo)準(zhǔn)》?對(duì)物理的教?學(xué)內(nèi)容，教?學(xué)方式，教?學(xué)評(píng)估教育?價(jià)值觀等多?方面都提出?了許多新的?要求。無疑?我們每位物?理教師身置?其中去迎接?這種挑戰(zhàn)，?是我們每位?教師必須重?新思考的問?題。因此我?不斷的學(xué)習(xí)?讓我有了鮮?明的理念，?全新的框架?，明晰的目?標(biāo)，而有效?的學(xué)習(xí)對(duì)新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?基本理念，?設(shè)計(jì)思路，?課程目標(biāo)，?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及?課程實(shí)施建?議有更深的?了解，本學(xué)?期我在新課?程標(biāo)準(zhǔn)的指?導(dǎo)下教育教?學(xué)工作躍上?了一個(gè)新的?臺(tái)階。二?、課堂教學(xué)?，我加強(qiáng)師?生互動(dòng)，共?同發(fā)展為?保證新課程?標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)?，本學(xué)期我?把課堂教學(xué)?作為有利于?學(xué)生主動(dòng)探?索的學(xué)習(xí)環(huán)?境，讓學(xué)生?在獲得知識(shí)?和技能的同?時(shí)，在情感?，態(tài)度價(jià)值?觀等方面都?能夠充分發(fā)?展作為教學(xué)?改革的基本?指導(dǎo)思想，?把物理教學(xué)?看成是師生?之間學(xué)生之?間交往互動(dòng)?，共同發(fā)展?的過程，我?努力吃透教?材，認(rèn)真撰?寫教案，根?據(jù)本班學(xué)生?情況，積極?利用各種教?學(xué)資源，創(chuàng)?造性地使用?教材。在_?__備課中?，分工協(xié)作?，既照顧到?本班實(shí)際情?況，又吸收?其他教師的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?從而提高備?課水平;課?前精心備課?，撰寫教案?，實(shí)施以后?趁記憶猶新?，回顧，反?思寫下自己?執(zhí)教時(shí)的切?身體會(huì)或疏?漏，記下學(xué)?生學(xué)習(xí)中的?閃光點(diǎn)或困?惑，作為最?寶貴的第一?手資料，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積?累和教訓(xùn)的?吸取，對(duì)今?后改進(jìn)課堂?教學(xué)和提高?教學(xué)水評(píng)是?十分有用的?。另外，?我努力處理?好物理教學(xué)?與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐?的聯(lián)系，努?力處理好應(yīng)?用意識(shí)與解?決問題的重?要性，重視?培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)?用物理的意?識(shí)和能力。?重視培養(yǎng)學(xué)?生的探究意?識(shí)和創(chuàng)新能?力。常思考?，常研究，??？偨Y(jié)，以?科研促課改?，以創(chuàng)新求?發(fā)展，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教育?觀念，堅(jiān)持?"以人為本?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展，?打好基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新能力"，?努力實(shí)現(xiàn)教?學(xué)高質(zhì)量，?課堂高效率?。三、創(chuàng)?新評(píng)價(jià)，激?勵(lì)促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?怎樣提高學(xué)?生成績(jī)，我?把評(píng)價(jià)作為?全面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?的手段，也?作為教師反?思和改進(jìn)教?學(xué)的有力手?段，對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?，既___?學(xué)生知識(shí)與?技能的理解?和掌握，更?___他們?情感與態(tài)度?的形成和發(fā)?展;既_