2023年高校輔導(dǎo)員年終個(gè)人總結(jié)【一】

第4頁共4頁2023年?高校輔導(dǎo)員?年終個(gè)人總?結(jié)【一】?回想過去的?一年，在和?同事、和學(xué)?生的相處中?，發(fā)生了許?多讓人難忘?的事情，讓?我增長了不?少的見識(shí)，?也從中吸取?了很多的經(jīng)?驗(yàn)，在系主?任領(lǐng)導(dǎo)和支?持下，比較?圓滿地完成?了自己所承?擔(dān)的各項(xiàng)工?作任務(wù)，不?論是政治思?想覺悟還是?業(yè)務(wù)工作能?力等方面都?取得了一定?的進(jìn)步，為?自己今后的?工作和學(xué)習(xí)?打下了良好?的基礎(chǔ)。我?把自己去年?一年的工作?主要從政治?思想、業(yè)務(wù)?工作和能力?兩個(gè)方面來?總結(jié)。一?、思想上積?極要求進(jìn)步?作為一名?大學(xué)輔導(dǎo)員?，應(yīng)該是具?備高尚的人?格，高度的?社會(huì)責(zé)任感?和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，講?求為人師表?。我積極做?好學(xué)生的思?想政治工作?，平時(shí)的學(xué)?習(xí)生活中，?通過自己和?其他同學(xué)的?不斷觀察，?及時(shí)了解每?位學(xué)生的情?緒和思想狀?況，發(fā)現(xiàn)同?學(xué)有思想波?動(dòng)及時(shí)找他?們談話，盡?早解決他們?的思想問題?。在班上，?給同學(xué)們做?出各種正面?教育，對思?想上要求進(jìn)?步的同學(xué)給?予積極支持?和鼓勵(lì)，幫?助這些同學(xué)?不斷改進(jìn)，?使他們能夠?全面發(fā)展自?己，提高自?己，縮短差?距。二、?注重學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)知識(shí)和培?養(yǎng)工作能力?能夠和學(xué)?院一起成長?，并成為學(xué)?院第__屆?學(xué)生的輔導(dǎo)?員，我感到?無比光榮！?想想剛到學(xué)?校來的時(shí)候?，我們的第?一項(xiàng)工作是?新生接待，?當(dāng)時(shí)看到來?自各地的新?生由父母和?家長陪同送?到學(xué)校，望?著他們由于?天氣的炎熱?和路途的疲?憊，每個(gè)人?一身的汗水?不說，一到?學(xué)校顧不上?休息就開始?為孩子忙前?忙后，說實(shí)?話我心里很?不踏實(shí)，我?怕自己帶不?好他們，不?僅給學(xué)校丟?臉，更辜負(fù)?了這些望子?成龍、望女?成鳳的家長?們，我感到?自己的雙肩?無比沉重，?責(zé)任無比重?大。從那時(shí)?起，我就暗?下決心，無?論如何我一?定要盡自己?所能，認(rèn)真?地去做好這?項(xiàng)工作，決?不能辜負(fù)了?學(xué)校和家長?們的期望！?經(jīng)過了一?年的學(xué)習(xí)和?摸索，自己?已逐步積累?了一些經(jīng)驗(yàn)?，能夠比較?從容的處理?日常工作中?出現(xiàn)的各類?問題，不論?是管理能力?、綜合分析?能力、協(xié)調(diào)?能力還是語?言表達(dá)能力?等方面都因?為實(shí)際工作?中的操作而?有了很大的?提高，我認(rèn)?為在學(xué)生工?作中，主要?是兩方面的?內(nèi)容，即管?理育人和服?務(wù)育人。?1、管理育?人作為一?名輔導(dǎo)員，?我深知管理?對于一個(gè)班?級和每個(gè)學(xué)?生的重要性?，其中最關(guān)?鍵的就是怎?么去管。同?時(shí)帶三個(gè)班?，經(jīng)過一年?時(shí)間的磨合?，我已經(jīng)清?楚地了解到?它們之間的?不同，各班?有各班的優(yōu)?點(diǎn)，各班有?各班的劣勢?。對于個(gè)人?來說更是如?此，每個(gè)學(xué)?生都有自己?的特點(diǎn)，根?據(jù)不同的情?況采取不同?的管理方法??？梢?，如?何掌握正確?的管理方法?是因?qū)ο蠖?定的，沒有?一成不變的?方法，也沒?有普遍適用?的方法，只?有根據(jù)它們?的不同特點(diǎn)?才能找到最?合適的管理?方法。特別?是對學(xué)生的?批評教育，?一定要掌握?一定的技巧?，現(xiàn)在的大?學(xué)生大多是?獨(dú)生子女，?不管家里是?窮還是富，?都是家庭的?中心和寵兒?，而對于大?多數(shù)學(xué)生來?說又都是第?一次離開家?，突然要獨(dú)?自一個(gè)人去?面對周圍的?一切，去處?理發(fā)生在自?己身上的很?多事情，大?多數(shù)學(xué)生會(huì)?覺得很茫然?或是失落，?就會(huì)變得更?加多疑和敏?感。不掌?握一定的方?式方法很容?易在不經(jīng)意?間中傷到學(xué)?生的自尊，?結(jié)果必定是?適得其反。?我采取通過?對學(xué)生檔案?的了解以及?課余聊天的?方式，基本?掌握了班上?同學(xué)的情況?，我把學(xué)生?分為三種類?型，對于那?些一直在父?母嚴(yán)加管教?下成長，還?不成熟的幼?兒型學(xué)生，?我的對策是?要嚴(yán)格要求?，不時(shí)敲敲?警鐘，讓他?們不要從那?種緊張的氛?圍一下子放?松，一旦發(fā)?現(xiàn)他有什么?錯(cuò)誤時(shí)，毫?不留情，嚴(yán)?厲批評；對?于那些各方?面表現(xiàn)平平?，但事事又?有自己獨(dú)到?見解的那種?成長型學(xué)生?，我采取多?人談話，以?對其他人進(jìn)?步的表揚(yáng)或?對錯(cuò)誤者的?批評，側(cè)面?鼓勵(lì)或教育?他；而對于?那種自尊心?特別強(qiáng)的成?熟型學(xué)生，?我不批評，?只是表示對?其所為很關(guān)?心的詢問式?談話，讓其?自己悟出其?中的道理。?進(jìn)入大學(xué)?以后，很多?學(xué)生一旦適?應(yīng)了新的環(huán)?境和學(xué)習(xí)、?生活方式，?便放松了學(xué)?習(xí)，為了不?讓同學(xué)們掉?隊(duì)，不論是?平時(shí)還是考?試前，我都?嚴(yán)格要求，?并讓學(xué)習(xí)委?員采取各種?形式多幫助?成績差的同?學(xué)。2、?服務(wù)育人?雖然管理是?學(xué)生工作中?非常重要的?一項(xiàng)內(nèi)容，?可是在我看?來，僅僅做?好管理是不?夠的，服務(wù)?學(xué)生也同樣?也是必不可?少的。作為?一名大學(xué)輔?導(dǎo)員，除了?管理好學(xué)生?，還要服務(wù)?好學(xué)生。在?和學(xué)生的相?處中，我也?謹(jǐn)記這一點(diǎn)?，這也使得?我在處理學(xué)?生問題時(shí)，?排除總是單?一以管為主?，不論什么?事情我總是?以引導(dǎo)學(xué)生?為主，突出?一種個(gè)性化?、親情化的?管理模式，?在平時(shí)的工?作中不僅指?導(dǎo)他們學(xué)習(xí)?，還指導(dǎo)他?們的生活，?“親其師，?樂其友而信?其道”，使?我自己與學(xué)?生之間建立?起了是老師?亦是朋友的?關(guān)系，從而?拉近了我和?學(xué)生之間的?距離。平時(shí)?，只要學(xué)生?給我反映的?情況，無論?事情大小我?都把它們記?下來，并想?辦法幫助解?決，很多時(shí)?候都是站在?他們的立場?替他們著想?，現(xiàn)在班上?的學(xué)生中有?很多同學(xué)都?和我談過心?里話，甚至?有些話是連?父母都不愿?意說的，我?也特別尊重?這些同學(xué)，?能夠給予幫?助的我盡力?而為，讓他?們從內(nèi)心信?任我，愿意?和我交流，?在潛移默化?中實(shí)現(xiàn)了教?育的目的。?回首過去?一年的工作?，我發(fā)現(xiàn)自?己還有很多?方面做的不?