對學校工作的建議

第對學校工作的建議

對學校工作的建議

1、教師對學校工作的建議

(1)多種形式下的單一教學模式

我校在進行課改起始，無論從教師方面還是從學生方面，大家的情緒都非常高漲，教師從教學方法以及教學手段都進行了很大的改進。雖然老師能認識到了學生的重要，盡可能地創(chuàng)設寬松、和諧的氛圍，來減輕學生的心理壓力，讓學生輕松、自如地學習。但我認為在我們學校這只是一種形式。教師在設計課堂教學時，幾乎都在關注學生的情況，絕大多數(shù)老師還能從學生的年齡特征，并有一些老師能針對本班學生情況，使教學過程更具有針對性來設計課堂教學，但這種情況較少。仍然是新教材，老教法。體罰與變相體罰的現(xiàn)象依然存在。公開課只是新課改包裝下的犧牲品(這從教師私下談話中不難看出)。面對大班人多的情況，怎樣使反饋及時到位。怎樣在一節(jié)課中關注到每一位學生。這是新課改中教師面臨的又一難題。

(2)嚴肅不足，活潑多余的學生

新課改最終的目的是要針對學生，隨著課改的進行，學生的學習方式發(fā)生了重大的變化。從傳統(tǒng)的接受式，轉變?yōu)樽灾?、探究的學習方式。學生成為學習活動的主體，教師是為學生的學而服務。這無論是教師還是學生都是向往的。然而，在這中間也有相當一部分學生在渾水摸魚，他們來只是混日子，甚至有出現(xiàn)搗蛋的現(xiàn)象。這也許就是新課改的產(chǎn)物。同時也不難看出，學生思維發(fā)展了，個性張揚了，但學生與學生之間的差距也更大了。這又該怎么辦?

2、如何調動學生積極性之我見

(1)用微笑上每一堂課，用愛心感染學生

微笑能給學生一種親切感，帶給課堂和諧、融洽的氣氛。從學生的心理角度來說，他們是出于自愿地、興趣地、主動地接受你的知識。然而，微笑并不是說放縱學生，任其所為，因為學生不怕你(如果能把學生對教師的怕變成敬，工作便更好做了)，反而可能壓不住陣腳。我認為一名教師(尤其是班主任老師)應能把握好嚴厲與放縱的尺度，做到能放能收，適可而止。學生與教師的交流不同于孩子與父母的交流，用愛心去親和他們，讓其覺得雖不是父母，但不失父母的愛心。愛的本身是一種語言，愛是師生建立良好關系的紐帶。

(2)塑造自我，用形象來感染和陶冶學生

作為人師，其言行舉止，師表形象，在教育教學活動中，對學生的情緒調節(jié)、心理影響、乃至做人的道理等方面，有著十分明顯和不容忽視的作用。正如我們經(jīng)常所說的為人師表，教師就是學生的一面鏡子，無論從語言上還是從平時的一言一行中都不難看出，在許多時候學生模仿教師的現(xiàn)象還是比較普遍的，這一點我深有感觸。要使學生對你所教的學科或從事的其他教育教學活動感興趣，就必須先做到讓他們對你這個實施教育的人有好感，覺得可近、可親、可敬、可學。從這點來看，教師應該注重修身，加強自我塑造很重要。要心胸豁達、情感豐富，以春天般溫暖和父母般慈愛去潤澤學生。只有這樣，教師才能以人格魅力陶冶學生，以表率形象引導學生，以奉獻精神感染和激勵學生。也只有這樣，教師才能在學生心目中樹起可親、可學、高大的形象。

(3)采取激勵的措施，樹立學生的自信心

一般來說，教學由淺入深，在一些簡單的問題上找一些平凡的學生回答，只要他們能答上，就應該送上及時的鼓勵，并表揚他們很優(yōu)秀，一學就會。對一些難度較高的問題，找一些突出的愛動腦的學生回答。只要能答上一點或者沾上一點邊，就該大大表揚，稱他們?yōu)樘觳?。這些看似好笑的贊揚，應該能起到不小的作用，有自信的人，什么事都能干好。從另一方面來說，人天生的素質其實差異并不明顯，最大的差異就在于每一個人后天對自己天賦開發(fā)的程度。對自己越有自信的人，天賦就能發(fā)揮的越好。當然，調動學生的積極性的方法還有很多，我相信，只有在實踐中才能找到更好的辦法。

3、如何調動教師積極性的一些看法

(1)從教師的需要入手，調動教師的積極性

對于每一位教師來說，教師這一職業(yè)首先是他們養(yǎng)家糊口的一種手段，如果連這一點都滿足不了，那還能談得上教書育人嗎?作為教師他們的需求其實很簡單，無非住房和能多發(fā)一些福利而已，說白了，也就是想改善一下已有的生活條件，這也是很正常的，誰又能沒有一點點私心呢。另外，在各個方面盡可能地滿足教師的需求，急教師之所急，想教師之所想，讓為教師服務能成為一種習慣。

(2)采用多種激勵方式，調動教師積極性

教師他首先是人，無論是誰他都希望得到別人的夸獎，凡事都希望得到別人的贊美，難道說不是嗎?諸葛亮在《諸葛武侯文集》中指出：賞以興功，罰以禁奸，常不可平，罰不可不均。可見激勵是多么的重要。其實，在每一位教師的心中，每個人都想把工作干好，也總是想得到領導和同事的贊揚，只是有時因為一些惰性心理而沒有做好而已。人無完人，我相信只要用心，每一個人都能做好每一件事。忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病，在任何時候，任何環(huán)境下都應該實用。

用心，用愛，用行動去塑造教育，我想，教育的春天應該無處不在。讓領導和教師成為兄弟姐妹，讓師生成為朋友，那么，和諧的校園，和諧的關系就不是一句空話了。祝愿黃川中學的明天會更好。

對學校工作的建議

1、多舉辦一些周末培訓班，發(fā)展學生的特長。

2、多開展一些有益于學生的文體活動，注意學生的全面發(fā)展。

3、教師多與家長溝通交流。

4、多開展各種安全紀律教育活動

5、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。

6、教師要掌握學生的實際情景，以便于因材施教，不要歧視差生。

7、對學生要嚴格要求，加強管理。

8、教師應多做耐心教育，多表揚學生，少用打罵威脅。

9、注意食堂衛(wèi)生，異常不應當一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。

10、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會不良青年到校擾亂。

對學校工作的建議

1、多開展一些有益于學生的文體活動，注意學生的全面發(fā)展。

2、多舉辦一些周末培訓班，發(fā)展學生的特長。

3、老師多與家長溝通交流。

4、多開展各種安全紀律教育活動

5、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。

6、教師要掌握學生的實