2023年物理教師培訓(xùn)總結(jié)

第8頁共8頁2023年?物理教師培?訓(xùn)總結(jié)今?年，縣__?_了物理教?師的培訓(xùn)活?動，在培訓(xùn)?后，我深的?體會，現(xiàn)將?體會總結(jié)如?下:一、?教師能靈活?地運用教材?，處理知識?點，與信息?技術(shù)其他學(xué)?科整合，提?高課堂效率?。教師在?講課時，不?拘泥于教材?順序，而是?根據(jù)實際需?要靈活變動?。物理新課?改后，需要?學(xué)生接觸學(xué)?習(xí)很多的信?息，而在有?限的時間內(nèi)?向?qū)W生傳授?大量的信息?量、實現(xiàn)學(xué)?科滲透、乃?至調(diào)動學(xué)生?各種感官參?與學(xué)習(xí)是難?以實現(xiàn)的。?利用信息技?術(shù)能演示現(xiàn)?有實驗條件?下不能完成?的實驗，利?用多媒體的?圖形、圖像?、聲音讓學(xué)?生在輕松的?環(huán)境下學(xué)習(xí)?知識。教師?充分利用多?媒體，搜集?生動的素材?，讓學(xué)生感?受，降低了?教學(xué)難度。?以計算機網(wǎng)?絡(luò)為主的信?息技術(shù)為新?課改提供了?機遇，要把?多媒體信息?技術(shù)與物理?學(xué)科教學(xué)有?機地融合在?一起，達到?傳統(tǒng)教學(xué)模?式難以比擬?的效果，也?能加快新課?程改革的進?程。從他們?身上，可以?學(xué)習(xí)很多東?西，但是美?好中也存在?著點滴不足?。諸如教師?的鼓勵手段?應(yīng)該及時、?多樣;在給?予學(xué)生展示?自我風(fēng)采的?機會時，應(yīng)?該讓學(xué)生充?分、徹底的?進行思考、?討論，而不?搞___;?再是教師在?課前與學(xué)生?交流的時間?太長，影響?了聽課的效?果;有些教?師在設(shè)計上?還是以問題?作為引線，?讓學(xué)生順著?教師的思路?走。二、?自主、合作?、探究在?聽課中，我?深刻體會到?課程應(yīng)該是?:學(xué)生在老?師的指導(dǎo)下?，通過自己?親自去體驗?、嘗試，來?逐漸打下學(xué)?會生活、學(xué)?會學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)，從各個?方面來培養(yǎng)?學(xué)生探究事?物的興趣和?積極的態(tài)度?，以學(xué)生為?主體，教師?盡量只起到?指導(dǎo)的作用?，以培養(yǎng)學(xué)?生的能力為?中心，為重?點。開課教?師自身素質(zhì)?較高，駕馭?課堂能力強?，對于學(xué)生?錯誤性的認?識，教師能?夠及時通過?實驗等方法?予以講解。?如:李永林?老師《平面?鏡》的課中?，學(xué)生得平?面鏡所成的?像是實象的?錯誤結(jié)論，?教師馬上利?用簡單的實?驗，糾正了?學(xué)生的錯誤?想法，教學(xué)?的機智性真?是非常不錯?。課堂設(shè)計?新穎，體現(xiàn)?了自主、合?作、探究的?教學(xué)方式。?凌曉東老師?的《平面鏡?成像》公開?課中，桌上?實驗器材先?只給出平面?鏡、跳棋，?沒有玻璃，?然后在實驗?中逐步引導(dǎo)?讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)?用不透明的?平面鏡很難?找到像的位?置，而應(yīng)該?用透光的玻?璃。這樣就?讓學(xué)生極大?加深了對實?驗器材的印?象。在確定?像的位置時?，讓幾組學(xué)?生___展?示自己的方?法，再讓學(xué)?生討論找出?其中最簡單?準確的一種?。這樣在實?驗中讓學(xué)生?自選器材，?自己探究多?種實驗方法?，并且能夠?再讓學(xué)生討?論驗證尋求?最佳的解決?方法，每一?組同學(xué)都爭?先恐后，課?堂氣氛非常?活躍。另外?教師善于運?用啟發(fā)，教?師引入新課?、提問題時?有針對性，?讓學(xué)生有的?放矢;幽默?、流暢、優(yōu)?美的語言也?很有吸引力?。給我印象?很深的還有?教師設(shè)計游?戲環(huán)節(jié)，讓?學(xué)生在游戲?中掌握知識?。開課教師?非常注重學(xué)?生探究能力?的培養(yǎng)，讓?每個學(xué)生都?有展示自我?的機會。讓?學(xué)生自己起?來談自己的?想法，學(xué)生?積極性很高?，紛紛舉手?發(fā)言，上前?演示，這樣?的設(shè)計可謂?獨具匠心，?恰到好處。?這次的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，我?的確感到長?了許多見識?，教學(xué)思路?靈活了，對?自己的教學(xué)?也有了新的?目標和方向?:首先作為?新課改教師?，在課堂的?設(shè)計上一定?要力求新穎?，講求實效?性，不能活?動多多而沒?有實質(zhì)內(nèi)容?;教師的語?言要有親和?力，要和學(xué)?生站在同一?高度，甚至?蹲下身來看?學(xué)生，充分?的尊重學(xué)生?;再者在課?堂上，教師?只起一個引?路的作用，?不可以在焦?急之中代替?學(xué)生去解決?問題，那樣?又成了“滿?堂灌”的形?式;在引領(lǐng)?學(xué)生理解物?理概念、實?驗時，教師?可以設(shè)置問?題引導(dǎo)學(xué)生?，但是不能?全靠問題來?牽引學(xué)生，?讓學(xué)生跟著?老師走，這?樣便又成了?“滿堂問”?的形式;另?外教師的個?人修養(yǎng)和素?質(zhì)也尚需提?高，要靠不?斷的汲取知?識，學(xué)習(xí)先?進經(jīng)驗來作?保證。物?理教師培訓(xùn)?總結(jié)篇二?緊張忙碌的?一學(xué)年即將?過去，現(xiàn)將?一年來的工?作總結(jié)如下?:一、政?治思想方面?:積極參?加學(xué)校和級?部___的?各種會議和?學(xué)習(xí)培訓(xùn)，?積極響應(yīng)黨?的號召，學(xué)?___的路?線政策方針?，學(xué)習(xí)新的?教育理論，?及時更新教?育理念。積?極參加校本?培訓(xùn)，領(lǐng)會?會議精神。?新形勢下，?對教師的政?治業(yè)務(wù)素養(yǎng)?不斷提出新?的更高的要?求，因此本?人不但注重?學(xué)校安排的?各種學(xué)習(xí)，?還注意從_?__中汲取?政治營養(yǎng)，?努力使自己?成為一名政?治上過硬的?人民教師。?二、教育?教學(xué)方面:?1.了解?學(xué)生。對于?所教班級的?學(xué)生，了解?他們知識技?能的發(fā)展水?平，興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，以?及個性特點?，在平時的?學(xué)習(xí)中可能?會面臨什么?樣的困難等?，以便于在?教學(xué)中有針?對性地開展?工作。2?.課堂教學(xué)?。___全?體學(xué)生，構(gòu)?建和諧課堂?，注意信息?反饋，調(diào)動?學(xué)生的有意?注意，創(chuàng)設(shè)?良好的教學(xué)?氛圍，對于?學(xué)生實驗每?個必做，演?示實驗力求?生動有趣、?可見性強，?并鼓勵學(xué)生?利用生活物?品進行簡單?易行的實驗?，激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣。課堂?上講練結(jié)合?，精選習(xí)題?，課后作業(yè)?少而精，絕?不占用學(xué)生?的額外時間?增加學(xué)生的?負擔(dān)，在中?考中，所教?班級均取得?了優(yōu)異的成?績。4.?課后輔導(dǎo)。?初中學(xué)生普?遍貪玩、怕?吃苦，容易?接受新事物?，但又缺乏?自控能力，?常不能按質(zhì)?按量完成作?業(yè)，缺少及?時訂正、消?化吸收的習(xí)?慣，個別學(xué)?生有畏難情?緒，導(dǎo)致成?績一直滯后?，針對這種?現(xiàn)狀，平時?多鼓勵、督?促、交流，?分層作業(yè)要?求，讓后進?生和優(yōu)秀生?都學(xué)有所成?。3.教?研方面。積?極參加每次?的縣、市以?及學(xué)校、教?研組___?的教研活動?，學(xué)習(xí)先進?的教學(xué)理念?和教學(xué)手段?。在教學(xué)之?余，本人還?積極參加教?學(xué)技能競賽?，在縣、市?物理教師實?驗技能大賽?中均獲得一?等獎，在_?__省實驗?技能大賽中?獲得二等獎?。三、工?作考勤方面?:本人熱?愛本職工作?，服從大局?，從不遲到?、早退以及?中途外出，?從不因私事?耽誤工作。?在工作中，?對待同事熱?情、真誠，?力所能及地?幫助同事解?決一些電腦?方面的技術(shù)?問題。當(dāng)?然，人無完?人，在工作?中本人的缺?點也是明顯?的，在今后?，本人將不?斷努力，為?成為一名優(yōu)?秀的人民教?師而努力。?物理教師?培訓(xùn)總結(jié)篇?三暑假里?，我認真參?與了學(xué)校_?__教師培?訓(xùn)，教師精?英們以鮮活?的實例和豐?富的知識內(nèi)?涵及精湛的?理論闡述，?給了我強烈?的感染與深?深的理論引?領(lǐng)，在一次?次的感悟中?___了解?和掌握了新?課改的發(fā)展?方向和目標?，并反思了?以往工作中?的不足，拓?寬了學(xué)習(xí)的?視野，更新?了教育觀念?。下面談?wù)?我對本次學(xué)?習(xí)的心得。?一、加強?自身師德修?養(yǎng)，展現(xiàn)教?師人格__?_力教師?素有“塑造?人類靈魂的?工程師”之?美譽。在對?靈魂塑造的?過程中，教?師既要有比?較淵博的知?識，更要有?高尚的道德?和崇高的精?神境界。教?師應(yīng)當(dāng)成為?學(xué)生的表率?，成為學(xué)生?的良師益友?，成為全社?會文明的楷?模。為此，?教師要時刻?謹記不斷提?高自身的道?德修養(yǎng)，展?現(xiàn)自身的人?格___力?。那么，如?何提高自身?的師德修養(yǎng)?呢?我認為?應(yīng)該從以下?幾個方面做?起:1、?熱愛祖國，?愛崗敬業(yè)?熱愛祖國，?獻身教育事?業(yè)，是教師?道德最基本?最重要的要?求。愛崗敬?業(yè)是教師處?理與教育事?業(yè)之間關(guān)系?的準則，是?教師職業(yè)道?德的基礎(chǔ)和?前提。尤其?在市場經(jīng)濟?條件下，在?教育大發(fā)展?的今天，教?師要正確處?理好奉獻與?索取的關(guān)系?，不計較個?人得失，發(fā)?揚“紅燭”?精神，甘做?“人梯”，?安于“粉筆?生涯”，以?“捧著一顆?心來，不帶?半根草去”?的高尚情懷?，獻身教育?，鞠躬盡瘁?。相反，如?果教師不熱?愛自己的事?業(yè)，“身在?曹營心在漢?”，必定不?能把工作做?好。2、?熱愛學(xué)生，?誨人不倦?熱愛學(xué)生，?誨人不倦是?教師履行教?育義務(wù)的傳?統(tǒng)美德，是?衡量教師道?德水平高低?的主要標志?。每一個學(xué)?生，都希望?得到教師的?愛，師愛是?一種巨大的?教育力量。?它能使學(xué)生?感受到教師?的溫暖，產(chǎn)?生愉快的情?緒，從而激?勵他們對學(xué)?習(xí)的興趣和?愛好。了解?學(xué)生和關(guān)心?學(xué)生，是熱?愛學(xué)生的起?點。教師僅?僅把功課教?好是不夠的?，還要多關(guān)?心學(xué)生的健?康成長，為?學(xué)生的一生?著想，從思?想上、學(xué)習(xí)?上、生活上?全面了解學(xué)?生，關(guān)心學(xué)?生，愛護學(xué)?生，因勢利?導(dǎo)地進行有?針對性的教?育。熱愛學(xué)?生還要尊重?和信任學(xué)生?。教師要有?民主思想，?尊重學(xué)生的?人格，尊重?學(xué)生的感情?，允許學(xué)生?獨立思考，?切不可刺傷?學(xué)生的自尊?心。在日常?的教育教學(xué)?工作中，認?真評價學(xué)生?的行為，和?善平等地對?待學(xué)生，絕?不能為了樹?立自己的威?信而對學(xué)生?采用體罰、?諷刺、挖苦?等侮辱人格?的做法。當(dāng)?學(xué)生進步時?，教師不要?吝惜自己的?贊美之辭;?當(dāng)學(xué)生犯錯?或退步時，?教師也不要?任自己的批?評侮辱之話?泛濫。多一?點微笑，多?一點贊美，?多一點信任?，你會得到?更多的回報?。3、以?身作則，為?人師表在?教學(xué)實踐活?動中，教師?只有以身立?教，為人師?表，才能有?力地說服學(xué)?生，感染學(xué)?生。無數(shù)經(jīng)?驗證明，身?教重于言教?，“不能正?其身，如正?人何?”“?其身正，不?令而行;其?身不正，雖?令不從。”?這說明凡是?教師要求學(xué)?生做到的，?自己必須先?做到，給學(xué)?生樹立好榜?樣;凡是要?求學(xué)生不做?的事情，自?己本身堅決?不做，以免?給學(xué)生留下?壞的影響。?教師要以自?己的良好道?德言行來教?育和感化學(xué)?生。誠實?正直，勤奮?好學(xué)，禮貌?待人，是教?師以身作則?，為人師表?的具體體現(xiàn)?。如果教師?缺乏堅定正?確的政治方?向，沒有遠?大的理想，?其教育必定?失敗。教師?要教育學(xué)生?勤奮刻苦，?好學(xué)進去，?自己必須勤?奮好學(xué)，廣?學(xué)博覽，精?益求精。教?師在日常教?學(xué)中，要用?文雅和親切?的語言啟迪?學(xué)生的心靈?，陶冶學(xué)生?的情操，以?自己的模范?行為，影響?教育學(xué)生。?二、用學(xué)?習(xí)引領(lǐng)自身?專業(yè)成長?隨著信息技?術(shù)的迅速發(fā)?展，人類正?在進入信息?社會。在知?識經(jīng)濟時代?，知識老化?速度極大加?快，學(xué)習(xí)就?成了當(dāng)今人?類生存和發(fā)?展的重要手?段。教師終?身學(xué)習(xí)，不?僅是時代的?呼喚，教育?發(fā)展的要求?，也是教師?教學(xué)自我提?升的需要。?“嚴謹篤學(xué)?，與時俱進?，活到老，?學(xué)到老”是?新世紀教師?應(yīng)有的終身?學(xué)習(xí)觀。教?師要善于從?教育實踐中?汲取能量和?資源;善于?在任何時間?向任何人學(xué)?習(xí)，包括在?教學(xué)過程中?和學(xué)生__?_知識;善?于和同事交?流，擴大視?野，促進自?身專業(yè)成長?。教師終?身學(xué)習(xí)已成?為全球教育?改革的突破?口。要促進?自身專業(yè)化?成長，教師?就要具有終?身學(xué)習(xí)的理?念，擁有自?主學(xué)習(xí)、自?我學(xué)習(xí)的觀?點。因為終?身學(xué)習(xí)已成?為未來每個?社會成員的?基本生存方?式，那種“?一朝學(xué)成而?受用終身”?的觀點已經(jīng)?過時，人們?再也不能只?通過一段時?間的集中學(xué)?習(xí)，獲得一?輩子享用的?知識技能。?只有主動去?掌握新概念?，學(xué)習(xí)新理?念，研究新?問題，培養(yǎng)?適應(yīng)新環(huán)境?的能力，才?會使自己重?視終身受益?。教育是?全社會的大?事，但重任?主要落在教?師身上。時?代在變，對?人才的要求?也在變，教?師必須認清?終身學(xué)習(xí)對?自身成長和?發(fā)展的重要?性，自覺地?樹立終身學(xué)?習(xí)的觀點，?不斷地提高?自身的素質(zhì)?，以適應(yīng)現(xiàn)?代的教育需?要。首先?要加強政治?思想方面的?學(xué)習(xí)。我國?素質(zhì)教育堅?持“五育并?舉，德育為?首”的原則?，教師首先?要以德育人?。教育思想?、教育觀點?對教育事業(yè)?的發(fā)展至關(guān)?重要，正確?的教育觀可?以造就人才?，錯誤的教?育思想則會?摧殘人才。?教師的政治?取向、道德?素質(zhì)、教育?觀、世界觀?和人身觀對?學(xué)生起直接?影響作用。?其次要加?強專業(yè)知識?的學(xué)習(xí)。課?程走向綜合?化是基礎(chǔ)教?育改革的大?方向。我身?為一名中青?年教師，又?奮斗在課程?改革實驗的?最前沿，更?應(yīng)當(dāng)樹立終?身學(xué)習(xí)的意?識。無論是?教育家，還?是中外名師?，他們都具?備較深的文?化底蘊，這?與經(jīng)常學(xué)習(xí)?是分不開的?。隨著課改?如火如荼的?展開，我們?教師要有一?種強烈的資?源意識，克?服“一支粉?筆教下去，?一本教案講?過來”的人?生惰性，自?覺拓展自己?的思維空間?和知識結(jié)構(gòu)?，以便更好?的為教育教?學(xué)服務(wù)。知?識的更新?lián)Q?代讓我們的?學(xué)生接觸了?更多的新生?事物，廣闊?的課內(nèi)課外?學(xué)習(xí)資源為?他們知識的?積累提供了?更多的機會?。我們在學(xué)?校學(xué)習(xí)的那?點知識，已?經(jīng)遠遠不夠?傳授了。要?想成為研究?型教師、專?家型教師，?不學(xué)習(xí)怎么?可以，怎么?能勝任更多?的教育教學(xué)?工作?生活?是一個廣闊?的學(xué)習(xí)的課?堂，有很多?東西是我們?所不了解的?，為了使自?己不