2023年初中教師師德總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?初中教師師?德總結(jié)教?書(shū)育人是教?師的天職，?是教育過(guò)程?中不可分割?的兩個(gè)方面?。教育的過(guò)?程其實(shí)就是?影響和被影?響的過(guò)程。?多年來(lái)，我?一直用自己?正直、坦率?、真誠(chéng)、友?愛(ài)的樸素人?格去影響_?__屆又_?__屆的學(xué)?生;用自己?的一言一行?去為他們行?為示范，用?自己對(duì)學(xué)生?、對(duì)事業(yè)的?愛(ài)心去帶動(dòng)?學(xué)生修正不?健全的人生?觀，幫助他?們樹(shù)立遠(yuǎn)大?理想，培養(yǎng)?他們對(duì)社會(huì)?、家庭、_?__的責(zé)任?感。在講?授數(shù)學(xué)課的?過(guò)程中，我?總是把握各?種時(shí)機(jī)，教?育學(xué)生奮發(fā)?向上，拼搏?進(jìn)取。告訴?他們作為學(xué)?生就要學(xué)好?本領(lǐng)，提高?素質(zhì)，這樣?才能為將來(lái)?做好準(zhǔn)備。?讓學(xué)生懂得?學(xué)好數(shù)學(xué)要?有堅(jiān)持不懈?的精神，并?用我自身的?經(jīng)歷幫助學(xué)?生明白只要?刻苦努力，?就能把數(shù)學(xué)?學(xué)好的道理?。在做好教?書(shū)育人工作?的同時(shí)，我?抓緊一切可?能的時(shí)間，?刻苦鉆研業(yè)?務(wù)。在知識(shí)?經(jīng)濟(jì)時(shí)代，?知識(shí)和技術(shù)?更新的速度?越來(lái)越快，?每個(gè)人都會(huì)?面臨落伍的?危險(xiǎn)。在科?學(xué)和技術(shù)發(fā)?展速度如此?之快的背景?下，如果不?經(jīng)常處于學(xué)?習(xí)狀態(tài)，人?們的知識(shí)結(jié)?構(gòu)很快就會(huì)?落后于實(shí)踐?的要求。所?以，時(shí)代要?求教師必須?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀?念，確立“?邊學(xué)邊干、?邊干邊學(xué)、?終身學(xué)習(xí)”?的觀念，緊?跟當(dāng)代知識(shí)?和技術(shù)的發(fā)?展步伐。?我們的路還?很長(zhǎng)，不管?有多坎坷，?只要你把它?當(dāng)作一次經(jīng)?歷，一次磨?練，你會(huì)為?你比別人的?經(jīng)歷豐富而?自豪，你會(huì)?為自己經(jīng)受?得住磨練而?驕傲。讓我?們?yōu)榱嗣篮?的生活，攜?手共進(jìn)。?初中教師師?德總結(jié)二?教師的天職?是教書(shū)育人?。因此，作?為一個(gè)教師?必須要提高?自己的道德?素養(yǎng)和職業(yè)?觀念。只有?嚴(yán)格要求自?己教師才能?獲得良好的?發(fā)展，并能?對(duì)學(xué)生嚴(yán)格?要求，才能?做一個(gè)同事?滿(mǎn)意，學(xué)生?滿(mǎn)意，家長(zhǎng)?滿(mǎn)意的好老?師。在這一?學(xué)期中，本?人自覺(jué)要求?自己，在各?方面都力爭(zhēng)?“為人師表?”。記得?有位教育家?曾說(shuō)過(guò):愛(ài)?學(xué)生是對(duì)老?師最最基本?的要求。老?師愛(ài)學(xué)生，?可以彌補(bǔ)家?庭和社會(huì)教?育的不足，?使教師的影?響長(zhǎng)久地保?存在學(xué)生的?內(nèi)心深處。?要做一個(gè)合?格的人民教?師，還要關(guān)?心學(xué)生。不?論在生活上?，還是在學(xué)?習(xí)上，都要?給予必要的?關(guān)心和幫助?。我還抽時(shí)?間和學(xué)生談?心、交流，?和學(xué)生共同?活動(dòng)，縮短?師生間的距?離。由于我?愛(ài)學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生，處?理問(wèn)題及時(shí)?，方法得當(dāng)?，注意和學(xué)?生溝通，所?以，學(xué)生就?信任我，喜?歡我，也喜?歡上我的課?。熱愛(ài)學(xué)生?，還表現(xiàn)在?教師對(duì)學(xué)生?的尊重和信?任，以及對(duì)?學(xué)生的嚴(yán)格?要求。尊重?學(xué)生的人格?，了解學(xué)生?的個(gè)性，相?信學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生，既?統(tǒng)一嚴(yán)格要?求，又注意?學(xué)生的個(gè)體?差異，區(qū)別?對(duì)待。對(duì)程?度、水平不?同的學(xué)生，?要懂得采取?不同的教育?方法，這樣?才能做到因?材施教。關(guān)?愛(ài)每一個(gè)學(xué)?生，特別是?差生，使每?一個(gè)學(xué)生都?學(xué)有所得，?不讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)，把?每一個(gè)學(xué)生?都培養(yǎng)成社?會(huì)有用的人?才。一個(gè)教?師能得到學(xué)?生的信任，?使自己的工?作順利進(jìn)行?，使學(xué)生能?健康活潑的?成長(zhǎng)，是自?己最大的成?功和欣慰。?熱愛(ài)教師?工作“為教?育事業(yè)奮斗?終身”是我?們教育工作?者的最高精?神境界。忠?誠(chéng)于人民的?教育事業(yè)，?看成是教師?的最高美德?。干一行，?愛(ài)一行，工?作勤勤懇懇?、兢兢業(yè)業(yè)?，服從領(lǐng)導(dǎo)?，不打折扣?，認(rèn)真、圓?滿(mǎn)完成學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)教給的?各項(xiàng)工作任?務(wù)。工作中?，我嚴(yán)于律?己，寬以待?人。時(shí)時(shí)處?處對(duì)自己嚴(yán)?格要求，查?找不足，及?時(shí)糾正，對(duì)?別人的缺點(diǎn)?，則盡量寬?容。教書(shū)育?人，為人師?表，注意教?師形象，在?教師和學(xué)生?中形成良好?的形象、和?諧的氛圍，?才能不愧為?人民教師的?稱(chēng)號(hào)。當(dāng)?好一個(gè)教師?，如果僅有?工作熱情是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，還應(yīng)具有?廣博的知識(shí)?。在工作中?，虛心向老?教師學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。大膽?實(shí)踐，勇于?創(chuàng)新，認(rèn)真?鉆研教材，?探討教法，?選擇靈活多?樣的教學(xué)方?法進(jìn)行教學(xué)?，是取得教?學(xué)效果有效?方法。另外?，知識(shí)是無(wú)?止境的，在?我的工作中?，我注意從?各個(gè)方面來(lái)?充實(shí)自己。?如:參加幼?兒教育學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，參加?計(jì)算機(jī)應(yīng)用?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等?。使自己能?適應(yīng)當(dāng)今教?育的發(fā)展，?跟上課改的?步伐。在?當(dāng)前的形勢(shì)?下，我們只?有不斷地學(xué)?習(xí)、學(xué)習(xí)、?再學(xué)習(xí)!才?能提高、提?高、再提高?!初中教?師師德總結(jié)?三又一次?師德師風(fēng)學(xué)?習(xí)，更讓我?深深的知道?:“百年大?計(jì)，教育為?本;教育大?計(jì)，教師為?本;教師大?計(jì)，師德為?本?！钡降?什么是師德?師風(fēng)?所謂?師德，就是?教師具備的?最基本的道?德素養(yǎng);師?風(fēng)，是教師?這個(gè)行業(yè)的?風(fēng)尚風(fēng)氣。?愛(ài)崗敬業(yè)，?教書(shū)育人，?為人師表，?誨人不倦，?有教無(wú)類(lèi)，?這都是師德?。我們教師?群體就是這?個(gè)師德的具?體體現(xiàn)。?“十年樹(shù)木?，百年樹(shù)人?”，踏上三?尺講臺(tái)，也?就意味著踏?上了艱巨而?漫長(zhǎng)的育人?之旅。怎樣?才能做一名?好教師呢??我認(rèn)為，熱?愛(ài)學(xué)生，尊?重學(xué)生是教?師最基本的?道德素養(yǎng)。?一個(gè)教師只?有熱愛(ài)學(xué)生?，才會(huì)依法?執(zhí)教，無(wú)微?不至地關(guān)心?學(xué)生的健康?成長(zhǎng);才會(huì)?愛(ài)崗敬業(yè)，?樂(lè)于奉獻(xiàn)，?竭盡全力地?去教育學(xué)生?;才會(huì)自覺(jué)?自愿地約束?自己，規(guī)范?自己的言行?，更好地做?到為人師表?、廉潔從教?。我國(guó)現(xiàn)?代教育家夏?沔尊說(shuō):“?教育之沒(méi)有?情感，沒(méi)有?愛(ài)，如同池?塘沒(méi)有水一?樣，沒(méi)有水?，就不能稱(chēng)?其為池塘，?沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)?有教育?！?教師面對(duì)的?不是冷冰冰?的產(chǎn)品，而?是一個(gè)個(gè)有?著鮮活生命?，正在茁壯?成長(zhǎng)的學(xué)生?們。如果說(shuō)?智慧要靠智?慧來(lái)鑄就，?那么愛(ài)心要?靠愛(ài)心來(lái)成?就。在我的?教育生涯中?也做到將自?己的心掏出?來(lái)給孩子們?，拿出自己?的真心來(lái)感?動(dòng)好自己們?!古代教育?家早就提出?“有教無(wú)類(lèi)?”，“同在?一片藍(lán)天下?，孩子們應(yīng)?該有同等的?受教育權(quán)利??！睙釔?ài)一?個(gè)學(xué)生就等?于塑造一個(gè)?學(xué)生，而厭?棄一個(gè)學(xué)生?無(wú)異于毀壞?一個(gè)學(xué)生。?前蘇聯(lián)著名?教育學(xué)家蘇?霍姆林斯基?就曾花__?年時(shí)間，將?一名有偷竊?習(xí)慣的學(xué)生?培養(yǎng)成一名?成功的農(nóng)莊?主席。每一?位學(xué)生都渴?望得到老師?的愛(ài)，尤其?是那些家庭?有過(guò)特殊變?故的學(xué)生，?容易形成特?別性格，我?們班就有一?位這樣的同?學(xué)。在他的?學(xué)習(xí)生活中?我對(duì)他是真?誠(chéng)相待、熱?情鼓勵(lì)、耐?心幫助，用?師愛(ài)的溫情?去融化他“?心中的堅(jiān)冰?”，讓他在?愉快的情感?體驗(yàn)中接受?教育。雖然?我無(wú)法象太?陽(yáng)一樣，將?自己的光輝?撒遍世界的?每個(gè)角落，?但我卻可以?象母雞愛(ài)護(hù)?小雞一樣，?關(guān)愛(ài)自己的?每一個(gè)學(xué)生?。但值得思?考的是:_?__老師們?對(duì)學(xué)生如此?關(guān)愛(ài)，卻得?不到學(xué)生的?理解和認(rèn)可??高爾基曾?說(shuō)過(guò):“愛(ài)?孩子，那是?母雞都會(huì)做?的事，如何?教育孩子才?是一件大事??！弊屛疑?深的體會(huì)到?只有尊重學(xué)?生，才能教?育學(xué)生;沒(méi)?有尊重就不?可能有真正?意義上的教?育，沒(méi)有教?育的尊重也?將是毫無(wú)意?義的。在學(xué)?生心目中，?亦師亦友，?民主平等，?是“好教師?”的最重要?特征。具有?愛(ài)心和具有?知識(shí)，對(duì)學(xué)?生來(lái)說(shuō)，他?們更喜愛(ài)前?者。青少年?學(xué)生特別渴?求和珍惜教?師的關(guān)愛(ài)，?師生間真摯?的情感，必?定有著神奇?的教育效果?，會(huì)使學(xué)生?自覺(jué)地尊重?教師的勞動(dòng)?，愿意接近?老師，希望?與老師合作?，向老師袒?露自己的思?想。讓我們?時(shí)常想想教?育家們的諄?諄告誡:“?你的冷眼里?有牛頓，你?的譏笑中有?愛(ài)迪生?！?新課程改?革已全面鋪?開(kāi)，其主要?理念就是“?以學(xué)生為本?”，___?學(xué)生的主體?地位，而尊?重學(xué)生，平?等對(duì)待學(xué)生?，關(guān)愛(ài)學(xué)生?是師生和諧?相處的重要?前提。每個(gè)?人都有自己?的自尊，每?個(gè)人都希望?得到別人的?尊重，這是?一種心理上?的需求，但?尊重是相互?的。學(xué)生是?有自己思想?和行動(dòng)自由?的獨(dú)立個(gè)體?，被平等對(duì)?待是一大愿?望，能得到?老師的尊重?對(duì)學(xué)生是極?大的精神激?勵(lì)。我從教?育中體會(huì)到?:尊重學(xué)生?的實(shí)質(zhì)就是?把學(xué)生當(dāng)作?和自己一樣?有尊嚴(yán)、有?追求、有獨(dú)?特個(gè)性特長(zhǎng)?、有自我情?感的生命個(gè)?體，從尊重?學(xué)生出發(fā)，?建立新型的?現(xiàn)代師生關(guān)?系，教師要?進(jìn)行必要的?角色轉(zhuǎn)換，?要從傳統(tǒng)的?師道尊嚴(yán)中?擺脫出來(lái)，?要從家長(zhǎng)的?威嚴(yán)中解放?出來(lái)，要從?唯一正確的?師長(zhǎng)的假想?中醒悟過(guò)來(lái)?，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?，學(xué)會(huì)理解?，學(xué)會(huì)寬容?，學(xué)會(huì)欣賞?，懂得贊美?，善于交流?，成為學(xué)生?成長(zhǎng)的伙伴?，成為學(xué)生?成長(zhǎng)的引導(dǎo)?者和鼓勵(lì)者?，成為“孩?子們的同志?和朋友。在?學(xué)生心靈中?栽下一棵尊?重的幼苗，?用愛(ài)心去澆?灌，必將伴?隨其生命的?成長(zhǎng)豎起人?格的參天大?樹(shù)?！叭f(wàn)紫?千紅隨風(fēng)去?，冰心一片?載玉壺”，?這就是我這?樣一位普通?教師的高風(fēng)?亮節(jié)!雨果?曾說(shuō)過(guò):“?花的事業(yè)是?尊貴的，果?實(shí)的事業(yè)是?甜美的，讓?我們做葉的?事業(yè)吧，因?為葉的事業(yè)?是平凡而謙?遜的?！蔽?想，教師所?