2023年秋福師小學(xué)生心理健康教育在線作業(yè)二

春秋福師《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)二一、單選題（共21道試題，共42分。）.心理健康教育作為一項(xiàng)教育活動(dòng)，體現(xiàn)的一種功能是（）。A.全面性B.集體性C.大教育D.建設(shè)性對(duì)的答案：.家校協(xié)同開展心理健康教育的聯(lián)系模式應(yīng)當(dāng)是（）。重要是家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)來訪家校共同研究C.家校共同探索D.除常規(guī)的聯(lián)系方式外，家校應(yīng)共同研究、共同探索對(duì)的答案：3.（）是通過采專心理量表，通過干預(yù)前測(cè)和后測(cè)，進(jìn)行對(duì)比分析，從而對(duì)于學(xué)校心理健康教育的效果作出評(píng)估A.調(diào)查法B.觀測(cè)法測(cè)驗(yàn)法問卷法對(duì)的答案:4.性心理輔導(dǎo)的目的是（）o對(duì)的答案:.學(xué)校開設(shè)專門心理健康教育課程的可行性有A.基礎(chǔ)教育課程改革為心理健康教育課的開設(shè)提供了“空間”B.實(shí)踐表白，心理健康教育課是深受學(xué)生歡迎的一類課程，學(xué)生對(duì)此有很高的認(rèn)同度C.心理健康教育課的師資問題也是可以解決的D.開設(shè)心理健康教育課程也是《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定對(duì)的答案：.休閑輔導(dǎo)的內(nèi)容涉及0A.結(jié)識(shí)休閑的功能B.學(xué)會(huì)休閑活動(dòng)的選擇C.懂得休閑的倫理D.學(xué)會(huì)選擇休閑方式對(duì)的答案：18.學(xué)校心理健康教育的中心途徑是（）。A.心理征詢B.心理治療C.心理健康教育課程D.全面滲透對(duì)的答案：19.從教育效應(yīng)的層面來考慮學(xué)校心理健康教育的目的（）A.普及目的B.基礎(chǔ)目的C.基本目的D.終極目的對(duì)的答案:福師《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)二三、判斷題（共10道試題，共20分。）.心理健康教育的基礎(chǔ)目的是防治心理疾病，增進(jìn)心理健康。A.錯(cuò)誤B.對(duì)的對(duì)的答案：.健康就是指不生病。A.錯(cuò)誤B.對(duì)的對(duì)的答案：3.傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)的三個(gè)中心是以教師為中心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以教材為中心A.錯(cuò)誤B.對(duì)的對(duì)的答案：.人的心理是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的過程，因此，我們可以根據(jù)某個(gè)人某一時(shí)刻的心理狀態(tài)判斷其心理是否健康。A.錯(cuò)誤B.對(duì)的對(duì)的答案：.分析診斷階段重要任務(wù)是，心理征詢與輔導(dǎo)的雙方在心理分析和診斷的基礎(chǔ)上，共同協(xié)商和制定心理征詢與輔導(dǎo)的目的。A.錯(cuò)誤B.對(duì)的對(duì)的答案：.智力發(fā)展是心理健康的基礎(chǔ)，而心理健康是智力發(fā)展的標(biāo)志之一。A.錯(cuò)誤B.對(duì)的對(duì)的答案：.學(xué)習(xí)策略是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式,它既可是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也可是外顯的操作程序和環(huán)節(jié)。A.錯(cuò)誤.對(duì)的對(duì)的答案：人本取向的教學(xué)模式設(shè)計(jì)是以人本主義心理學(xué)理論為基礎(chǔ)的。A.錯(cuò)誤B.對(duì)的對(duì)的答案：9.觀測(cè)法即在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)校心理健康教育進(jìn)行觀測(cè)，然后根據(jù)觀測(cè)結(jié)果作出判斷和評(píng)價(jià)的方法。A.錯(cuò)誤B.對(duì)的對(duì)的答案：10.情緒輔導(dǎo)有兩個(gè)目的，一是調(diào)控悲觀的情緒和情感，二是培養(yǎng)積極的情緒和情感。A.錯(cuò)誤B.對(duì)的對(duì)的答案:A.性健康教育B.性道德C.性意志訓(xùn)練D.增進(jìn)學(xué)生的性心理健康對(duì)的答案：5.一是指直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和維持學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是激勵(lì)和指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的?種需要，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的?種重要的非認(rèn)知因素。A.學(xué)習(xí)目的B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.學(xué)習(xí)熱情D.學(xué)習(xí)策略對(duì)的答案：6.對(duì)學(xué)校而言，指導(dǎo)家庭開展心理健康教育的途徑不包含哪一項(xiàng)？（）A.教育一在家長(zhǎng)學(xué)校中開設(shè)心理健康教育課程B.代替一家長(zhǎng)解決不了的問題，學(xué)校應(yīng)出面解決C.引導(dǎo)——邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩、參與學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)D.輔導(dǎo)一開展家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)與征詢活動(dòng)對(duì)的答案：.下列關(guān)于教師職業(yè)倦怠的說法，錯(cuò)誤的是:（）。A.職業(yè)倦怠是一種與職業(yè)有關(guān)的綜合癥.職業(yè)倦怠源于個(gè)體對(duì)付出和回報(bào)之間顯著不平衡的知覺C.職業(yè)倦怠受個(gè)體、組織和社會(huì)因素的影響D.職業(yè)倦怠重要表現(xiàn)出的反映有：過于自信、高估自己、驕傲自滿對(duì)的答案：.根據(jù)所含醫(yī)學(xué)模式因素從多到少排列，以下對(duì)的的是（）A.心理征詢、心理輔導(dǎo)、心理治療.心理輔導(dǎo)、心理治療、心理征詢C.心理治療、心理輔導(dǎo)、心理征詢D.心理治療、心理征詢、心理輔導(dǎo)對(duì)的答案：.神經(jīng)癥：（）。A.是一種由于生理因素導(dǎo)致的常見病B.是?種嚴(yán)重的心理疾病，社會(huì)適應(yīng)能力與工作基本能力都喪失C.是一組非器質(zhì)性的輕型大腦功能失調(diào)的心理疾病總和D.是突發(fā)性的對(duì)■的答案：.學(xué)校心理健康教育檔案的內(nèi)容中，不屬于學(xué)生自然情況的是（）A.學(xué)生個(gè)人情況B.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)C.學(xué)生的既往史D.學(xué)生的自我評(píng)估對(duì)的答案：.完整的學(xué)校心理健康教育課程體系由（）課程和融合型課程綜合而成A.隱性課程B.選修課程C.獨(dú)立型課程D.必修課程對(duì)的答案：12.對(duì)學(xué)校而言,指導(dǎo)家庭開展心理健康教育的途徑不包含（）A.教育一在家長(zhǎng)學(xué)校中開設(shè)心理健康教育課程B.代替一家長(zhǎng)解決不了的問題，學(xué)校應(yīng)出面解決C.引導(dǎo)一邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩、參與學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)D.輔導(dǎo)一開展家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)與征詢活動(dòng)對(duì)的答案：13.以下屬于會(huì)談中對(duì)的的非言語行為的是（）A.微笑示意B.始終直視對(duì)方C.語調(diào)?平平D.面對(duì)面而坐對(duì)的答案：14.就學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的目的設(shè)定來看，心理健康教育的H的是（）。A.副目的B.首級(jí)目的C.主目的D.第一級(jí)目的對(duì)的答案：15.下列哪一項(xiàng)不是教師職業(yè)生涯發(fā)展的重要特點(diǎn)：（）A.無生涯性B.強(qiáng)示范性C.合作性D.時(shí)空相對(duì)無限性對(duì)的答案：16.（）是指促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一些外顯的操作程序和環(huán)節(jié),如畫線、做筆記、寫提綱、學(xué)習(xí)計(jì)劃與時(shí)間管理等。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略C.支持性學(xué)習(xí)策略D.精細(xì)加工策略對(duì)的答案:17.（）是隱性心理健康教育課程最重要的構(gòu)成部分。A.校園的物質(zhì)文化校園的精神文化C.校園的文化活動(dòng)D.校園的輿論環(huán)境對(duì)的答案：8.是一個(gè)人的整個(gè)精神面貌，他是一個(gè)人的經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的、具有一定傾向性的心理特性。A.個(gè)性B.氣質(zhì)性格D.智力對(duì)的答案：.下列哪一項(xiàng)不是教師職業(yè)生涯發(fā)展的重要特點(diǎn)（）A.無生涯性B.強(qiáng)示范性C.合作性D.時(shí)空相對(duì)無限性對(duì)的答案：.社交輔導(dǎo)，又稱（）。A.人際交往教育B.交往培訓(xùn)C.人際關(guān)系學(xué)D.社交教育對(duì)的答案:21.家校協(xié)同開展心理健康教育的聯(lián)系模式應(yīng)當(dāng)是：（）。A.重要是家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)來訪B.家校共同研究C.家校共同探索D.除常規(guī)的聯(lián)系方式外，家校應(yīng)共同研究、共同探索對(duì)的答案：福師《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)二二、多選題（共19道試題，共38分。）心理征詢與輔導(dǎo)中的會(huì)談技術(shù)有（）A.傾聽的技術(shù)B.影響的技術(shù)C.非言語技術(shù)D.注視的技術(shù)對(duì)的答案：行為主義的理論來源有A.巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用理論B.斯金納的操作性條件作用理論C.斯金納的社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論對(duì)的答案:教師職業(yè)角色特點(diǎn)有A.教師角色責(zé)任的彌散性B.教師角色盼望的嚴(yán)格性C.教師角色的易混性D.教師角色的多重性對(duì)的答案：4.貫徹教育性原則必須做到()A.把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合C.培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上的精神D.要以馬克思主義思想作為我國(guó)心理健康教育的指導(dǎo)對(duì)的答案：5.從教育效應(yīng)的層面來考慮學(xué)校心理健康教育的目的()A.普及目的B.基礎(chǔ)目的基本目的終極目的對(duì)的答案：.當(dāng)前判斷心理健康標(biāo)準(zhǔn)理論依據(jù)有一A.記錄學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.社會(huì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)D.年齡階段標(biāo)準(zhǔn)對(duì)的答案:.學(xué)校開展心理健康教育的意義有A.符合時(shí)代發(fā)展的規(guī)定B.有助于推動(dòng)我國(guó)教育改革的進(jìn)程C.滿足學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的需要D.滿足家長(zhǎng)的規(guī)定對(duì)的答案：.學(xué)校心理健康教育的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)功能分別相應(yīng)的具體功能是（）。A.防止心理疾病B.提高心理素質(zhì)C.消除心理疾患D.進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)對(duì)的答案：.生涯輔導(dǎo)具有下列特性A.發(fā)展性B.廣泛性C.科學(xué)性D.綜合性對(duì)的答案：10.學(xué)校開設(shè)專門心理健康教育課程的可行性有（）A.基礎(chǔ)教育課程改革為心理健康教育課的開設(shè)提供了“空間”B.實(shí)踐表白,心理健康教育課是深受學(xué)生歡迎的?類課程，學(xué)生對(duì)此有很高的認(rèn)同度C.心理健康教育課的師資問題也是可以解決的D.開設(shè)心理健康教育課程也是《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定對(duì)的答案:理性情緒治療理論征詢者通常采用哪兩種技術(shù)進(jìn)行具體的征詢與治療操作（）。A.質(zhì)問B.教導(dǎo)C.駁斥D.釋疑對(duì)的答案:學(xué)校心理健康教育的中心途徑是（）。A.心理征詢B.心理治療C.心理健康教育課程D.全面滲透對(duì)的答案：學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持的家庭心理健