1-6 做一個生態(tài)瓶 學案

1.6做一個生態(tài)瓶學習目標知識與技能：認識自然環(huán)境下的生態(tài)群落，設計制作生態(tài)瓶的方案。過程與方法：設計方案及實際條件制作生態(tài)瓶，并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察。情感態(tài)度和價值觀：認識到相互聽取意見、共同協(xié)作、進行管理和觀察的必要性。學習重點設計生態(tài)瓶的建造方案以及根據(jù)方案來做一個生態(tài)瓶。學習難點理解在生態(tài)瓶中放置生物的數(shù)量，以及這些生物和非生物之間的關(guān)系。課前準備容器、水桶、沙子和小石子、鏟子和漏網(wǎng)、標簽、記錄表導學流程自學指導導案（一）提出問題（3分鐘）激趣導入家里都養(yǎng)過魚吧？養(yǎng)魚是一件非常有趣的事情，為了讓小魚有一個舒服的家，我們都應該做些什么呢？勤思考（-）認識生態(tài)（8分鐘）活動一：認識生態(tài).以池塘為例，觀察水中生物有哪些？它們之間是什么關(guān)系？各有什么作用？生物：非生物：關(guān)系：（小組內(nèi)交流）作用：在池塘生態(tài)系統(tǒng)中，陽光照射在湖面上，源源不斷地為這個生態(tài)系統(tǒng)提供能量；池塘中的水，溶解在水中的空氣和養(yǎng)料，還有沉積在池底的有機物和無機鹽，這些都是這個生態(tài)系統(tǒng)中的非生物物質(zhì)。生態(tài)系統(tǒng)中的非生物物質(zhì)和能量主要包括陽光，熱能，空氣，水分和無機鹽等。.像池塘里的這些生物和非生物這樣,互相作用，互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)群落。一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成是一個生態(tài)群落。觀看視頻：生態(tài)系統(tǒng)。先自學再研討做好記錄（三）思維進階（8分鐘）活動二：動手實踐.提出設計方案先讓我們來設計一個建造方案，并思考：（1）準備讓哪些生物來生活？（2）什么樣的生物可以在這個有限的空間里生活呢？（3）如果要有動物，那它們的食物來源是什么？（4）除了生物外，還需要一些其他東西嗎？生物放入的順序需要考慮嗎？.制作生態(tài)瓶根據(jù)討論的設計方案，讓我們來設計一個生態(tài)瓶。勤思考樂交流所需材料做生態(tài)瓶的容器、裝滿水的水桶、工具、標簽、記號筆、沙子、石子、小鏟子、漏網(wǎng)等。生物非生物實驗步驟（可畫圖）注意事項

實驗方法參考：（1）找一個透明的大塑料瓶，清洗干凈后剪掉上面一部分。（2）在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙，再裝入大半瓶自然水域中的水。（3）在瓶里種上幾棵水草，在水面上放上一些浮萍。（4）植物存活后，再放入小魚或泥瞰、螺等小動物。（5）把寫了本組組員名字的標簽貼在生態(tài)瓶的外面。注意事項：瓶中放入的小動物要少些。要考慮生態(tài)瓶里各種生物之間的關(guān)系，怎樣才能讓它們在生態(tài)瓶里生存得更好。把同學們設計的生態(tài)瓶展示出來，相互之間借鑒交流.（四）拓展延伸

（12分

鐘）觀察生態(tài)瓶里發(fā)生的變化，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄表上。日期植物的情況動物的情況水的情況其他情況月日月日月日月日月日???勤思考樂交流生態(tài)球是世界上最早的全封閉式的生態(tài)系統(tǒng)——一個裝在玻璃中的完整、獨立且自我生存的微型世界。它采用美國宇航局技術(shù)，將科學知識與藝術(shù)觀賞完美地結(jié)合在一起，以最簡單、最生動地方式昭示了地球上的動植物以及水資源之間相互依賴的關(guān)系。生態(tài)球自90年代初問世以來，被人們冠以“科學項目”“世界上最省心的寵物”以及“封閉式水族館”等稱號，寓裝飾、觀賞以及教育性等多重價值于一體，實屬饋贈親友最難得的禮品。（五）學案整理及反思（1分鐘）我學會了導學案完成：（優(yōu)、良、差）（五）學案整理及反思（1分鐘）作業(yè)設計:TOC\o"1-5"\h\z.在做生態(tài)瓶，水應該選擇（）A.自來水B.池塘里的水時C.純凈水.池塘里的植物為動物提供了（）A.生存場所B.氧氣、食物C.養(yǎng)料3..動物的糞便是植物生長需要的（）A.食物B.棲息之地C.養(yǎng)料.