加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)動(dòng)員講話(一)

加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)動(dòng)員講話(一)加?強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)?促進(jìn)學(xué)校發(fā)?展校風(fēng)好?是學(xué)校辦學(xué)?成功的體現(xiàn)?。一所學(xué)校?有良好的校?風(fēng)，它就必?定有良好的?教風(fēng)與學(xué)風(fēng)?。教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)與校風(fēng)是?相輔相成的?，缺一不可?。教風(fēng)和學(xué)?風(fēng)的建設(shè)，?不是一蹴而?就的。它是?學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)?期而艱巨的?任務(wù)。經(jīng)過?幾年的努力?，我校已初?步形成了“?嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新?、愛生、奉?獻(xiàn)”的教風(fēng)?；“尊師、?勤學(xué)、守紀(jì)?、向上”的?學(xué)風(fēng)；“求?真、務(wù)實(shí)、?開拓、創(chuàng)新?”的校風(fēng)。?幾年來，?學(xué)校通過不?斷完善教學(xué)?管理制度，?倡導(dǎo)尊師勤?學(xué)、守紀(jì)向?上的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)取?得了顯著的?成效。在我?縣教育系統(tǒng)?開展的抓教?風(fēng)、促學(xué)風(fēng)?、興校風(fēng)的?三風(fēng)建設(shè)中?，結(jié)合我校?實(shí)際，簡(jiǎn)單?地談?wù)勎倚?的一些做法?，與大家共?勉。一、?加強(qiáng)制度管?理，促進(jìn)教?風(fēng)建設(shè)教?師是教風(fēng)的?主體，也是?學(xué)風(fēng)建設(shè)的?___者、?引領(lǐng)者。因?此，在“三?風(fēng)”建設(shè)中?加強(qiáng)教風(fēng)建?設(shè)尤為重要?。加強(qiáng)教風(fēng)?建設(shè)，是規(guī)?范教學(xué)環(huán)節(jié)?，提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?辦好學(xué)校的?保證，也是?提升師資隊(duì)?伍的需要。?1、教風(fēng)?建設(shè)，隊(duì)伍?建設(shè)為首。?我校根據(jù)?三風(fēng)建設(shè)的?需要，切實(shí)?加強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)，深?入領(lǐng)會(huì)“人?人都是德育?工作者”這?一工作理念?，以適應(yīng)時(shí)?代的發(fā)展。?〈1〉進(jìn)?一步完善師?德師風(fēng)建設(shè)?制度。認(rèn)真?___教職?工學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》、《教師?行為“十不?準(zhǔn)”》、《?教師法》等?有關(guān)法律法?規(guī)。讓每位?教師深深懂?得：教書育?人、為人師?表的內(nèi)涵。?〈2〉、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提升教學(xué)水?平。馬卡?連柯說。“?假如你的工?作、學(xué)問和?成績(jī)都非常?出色，那你?盡管放心，?他們（學(xué)生?）全會(huì)站在?你的一邊，?決不會(huì)背棄?你??”這?里馬卡連柯?把“工作、?學(xué)問和成績(jī)?”看作是優(yōu)?秀教師成功?的三大基本?要素，因此?，鼓勵(lì)青年?教師參加各?種學(xué)歷自考?、函授，為?教師出外學(xué)?習(xí)、培訓(xùn)開?綠燈尤為重?要。學(xué)校還?經(jīng)常___?教師學(xué)習(xí)有?關(guān)教育教學(xué)?的新理念、?新做法。舉?辦論壇、學(xué)?術(shù)研討、課?堂展示等活?動(dòng)，以提高?教師的教學(xué)?水平。2?、加強(qiáng)服務(wù)?意識(shí)，建立?和諧的師生?關(guān)系。學(xué)?校利用班隊(duì)?活動(dòng)、交心?活動(dòng)等讓教?師建立起平?等的師生關(guān)?系，學(xué)會(huì)尊?重、學(xué)會(huì)做?人，讓教師?在實(shí)踐中知?道平等對(duì)待?學(xué)生的重要?性。（范本?）只有教師?把學(xué)生當(dāng)成?了實(shí)實(shí)在在?的人，學(xué)會(huì)?了蹲下來看?學(xué)生，學(xué)生?就會(huì)變被動(dòng)?學(xué)習(xí)，改為?主動(dòng)學(xué)習(xí)。?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性才能?真正發(fā)揮。?3、教學(xué)?秩序優(yōu)良化?。優(yōu)化教?學(xué)秩序，真?正減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)，全面?提高學(xué)生素?質(zhì)，努力做?到教學(xué)思想?現(xiàn)代化，教?學(xué)管理科學(xué)?化，教學(xué)過?程規(guī)范化。?要有高效的?課堂，必須?要有良好的?教學(xué)秩序作?保障。教師?的衣著、語?言、行為都?必須嚴(yán)格要?求自己。同?時(shí)，要有駕?馭課堂的能?力。發(fā)現(xiàn)違?紀(jì)學(xué)生據(jù)情?節(jié)用眼神、?手勢(shì)加以提?醒、制止，?加強(qiáng)課堂中?的冷處理能?力，以免耽?誤上課。教?師要能理智?的控制自己?，不能在學(xué)?生面前失態(tài)?，不要在課?堂上與學(xué)生?發(fā)生沖突，?不允許體罰?和變相體罰?學(xué)生。4?、規(guī)范教學(xué)?過程。教?學(xué)工作是學(xué)?校的中心工?作，教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校工?作的生命線?。嚴(yán)格教學(xué)?過程各環(huán)節(jié)?的管理，是?抓好教學(xué)工?作的根本。?教學(xué)過程要?求堅(jiān)持“功?在課前，效?在課堂，相?互反饋”的?原則，切實(shí)?提高課堂教?學(xué)效率。教?學(xué)過程有六?個(gè)環(huán)節(jié)：備?課、上課、?作業(yè)及作業(yè)?批改、輔導(dǎo)?、測(cè)試、反?饋。這六個(gè)?環(huán)節(jié)備課、?上課是關(guān)鍵?。我校在教?學(xué)管理整個(gè)?流程當(dāng)中，?都制定了細(xì)?則。下面我?就以“上課?”為例，具?體講講：?（1）課堂?教學(xué)要把調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性，培?養(yǎng)學(xué)生分析?問題，解決?問題能力，?培養(yǎng)學(xué)生語?言表達(dá)能力?，作為課堂?重要環(huán)節(jié)抓?好。同時(shí)做?到教書育人?，加強(qiáng)德育?滲透。（?2）、課堂?教學(xué)要努力?做到“二不?準(zhǔn)”、“四?突出”、“?八個(gè)字”。?“二不準(zhǔn)”?：不準(zhǔn)體罰?和變相體罰?；不準(zhǔn)缺課?和不講課。?“四突出”?培養(yǎng)能力：?發(fā)展智力要?突出；激發(fā)?興趣要突出?；重點(diǎn)、難?點(diǎn)要突出；?自主合作要?突出。“八?個(gè)字”：精?、實(shí)、細(xì)、?活、準(zhǔn)、巧?、新、高。?講的要精，?步驟要實(shí)。?難點(diǎn)要細(xì)，?方法要活，?知識(shí)要準(zhǔn)，?設(shè)計(jì)要新，?效率要高。?每節(jié)課達(dá)到?用最經(jīng)濟(jì)的?時(shí)間，達(dá)到?教學(xué)質(zhì)量最?佳效果。?二、倡導(dǎo)?快樂學(xué)習(xí)，?促進(jìn)學(xué)風(fēng)建?設(shè)在一所?學(xué)校具有良?好教風(fēng)的基?礎(chǔ)上，必須?根據(jù)新形勢(shì)?、新特點(diǎn)，?結(jié)合本校實(shí)?際進(jìn)行學(xué)風(fēng)?建設(shè)。學(xué)風(fēng)?建設(shè)必須從?引導(dǎo)學(xué)生樹?立正確的人?生觀、道德?觀入手，弘?揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)?，頑強(qiáng)拼搏?的精神。俗?話說：自己?不想學(xué)，誰?也教不會(huì)。?1、以“?導(dǎo)”為主，?樹立正確的?學(xué)習(xí)觀。?開展行之有?效的思想教?育，促進(jìn)良?好學(xué)風(fēng)的形?成。利用大?隊(duì)部、班隊(duì)?活動(dòng)的良好?品德教育契?機(jī)，有針對(duì)?性地對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)目的不?明確，學(xué)習(xí)?積極性不高?，學(xué)習(xí)成績(jī)?不理想，自?己不想讀書?或家庭原因?影響讀書等?問題進(jìn)行疏?導(dǎo)，讓學(xué)生?養(yǎng)成尊師勤?學(xué)、守紀(jì)向?上的新風(fēng)尚?，形成正確?地世界觀、?價(jià)值觀、學(xué)?習(xí)觀。2?、加強(qiáng)管理?，健全學(xué)校?班級(jí)制度?學(xué)風(fēng)建設(shè)要?堅(jiān)持以正面?教育為主，?反面教育為?輔地原則，?以強(qiáng)化管理?為手段，堅(jiān)?持教育與管?理相結(jié)合。?如早讀課（?8∶00—?8∶40）?、自習(xí)課，?教師要給學(xué)?生充分地自?主權(quán)，但也?要把握好度?，讓學(xué)生慢?慢學(xué)會(huì)教師?在與不在一?個(gè)樣。充分?發(fā)揮班干部?的作用，自?覺維護(hù)好課?堂紀(jì)律，杜?絕曠課、遲?到、課內(nèi)玩?小動(dòng)作等不?良現(xiàn)象。?3、加強(qiáng)考?風(fēng)建設(shè)，做?誠(chéng)信小公民?。考風(fēng)在?小學(xué)階段還?是好的。但?由于社會(huì)上?一些歪風(fēng)邪?氣蔓延、滲?透或熏陶等?，難免對(duì)我?們學(xué)校造成?沖擊。為此?，嚴(yán)肅考紀(jì)?，端正考風(fēng)?很有必要。?在創(chuàng)建誠(chéng)信?社會(huì)的大環(huán)?境下，培養(yǎng)?誠(chéng)信的下一?代是我們當(dāng)?教育工作者?義不容辭的?責(zé)任。三?、推行以人?為本管理，?促進(jìn)校風(fēng)建?設(shè)。建設(shè)?優(yōu)良校風(fēng)是?創(chuàng)造良好精?神環(huán)境、培?養(yǎng)合格人才?的前提條件?。一個(gè)學(xué)校?的優(yōu)良校風(fēng)?對(duì)每個(gè)人員?的思想品德?、行為表現(xiàn)?、工作作風(fēng)?、學(xué)習(xí)態(tài)度?都將產(chǎn)生潛?移默化的作?用，起到美?化人們心靈?的作用，對(duì)?保證提高教?學(xué)質(zhì)量也有?重要作用。?為進(jìn)一步推?進(jìn)我校的素?質(zhì)教育，營(yíng)?造良好的育?人環(huán)境，不?斷提高學(xué)校?的文化品位?，引導(dǎo)廣大?師生樹立正?確的世界觀?、人生觀，?必須要進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)校?校風(fēng)建設(shè)。?1、全面?樹立服務(wù)意?識(shí)，積極創(chuàng)?建和諧校園?。加強(qiáng)校?園總務(wù)、后?勤、住校生?保育工作的?科學(xué)管理，?倡導(dǎo)學(xué)生管?理的人性化?。因地制宜?開展校園公?益事業(yè)建設(shè)?，爭(zhēng)取做好?校園公益?zhèn)?等公益設(shè)施?建設(shè)。2?、努力做好?環(huán)境文化建?設(shè)環(huán)境文?化是一種具?有較強(qiáng)直觀?性的文化，?它能直接體?現(xiàn)出師生所?處的文化氛?圍，直接反?映出一個(gè)學(xué)?校的辦學(xué)水?平，如校園?布局、建筑?裝飾、教學(xué)?設(shè)施等。我?校將從科學(xué)?性、教育性?、藝術(shù)性、?經(jīng)濟(jì)性入手?，在現(xiàn)有基?礎(chǔ)上，力爭(zhēng)?使校園環(huán)境?建設(shè)做到“?六化”，優(yōu)?化育人環(huán)境?。3、加?強(qiáng)學(xué)術(shù)文化?建設(shè)學(xué)術(shù)?文化是校園?文化建設(shè)的?主體內(nèi)容，?它體現(xiàn)著一?個(gè)學(xué)校的學(xué)?術(shù)特色，反?映著一個(gè)學(xué)?校的學(xué)術(shù)水?平。我校將?把學(xué)術(shù)文化?建設(shè)作為校?園文化建設(shè)?的重要任務(wù)?，從專題講?座延伸課堂?教育、開展?讀書研究營(yíng)?造讀書氛圍?等方面狠下?功夫，建設(shè)?具有自己特?色的校園學(xué)?術(shù)文化。?4、推進(jìn)校?園藝術(shù)文化?建設(shè)我們?將努力使文?化素質(zhì)教育?滲透校園文?化藝術(shù)活動(dòng)?中，使學(xué)生?從中受到教?育與陶冶，?提高其文化?藝術(shù)修養(yǎng)和?人文素質(zhì)。?本學(xué)期將在?學(xué)生中廣泛?開展多層次?、多角度的?校園文化藝?術(shù)活動(dòng)，努?力提高校園?文化品味。?5、力爭(zhēng)?開展網(wǎng)絡(luò)文?化建設(shè)當(dāng)?前互聯(lián)網(wǎng)已?經(jīng)成為校園?生活不可或?缺的重要組?成部分，它?對(duì)師生思想?觀念和日常?生活產(chǎn)生這?深刻的影響?。它具有快?捷、信息豐?富、交互性?強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，?為校園文化?建設(shè)提供了?豐富的教育?資源新載體?和新途徑。?用正確、積?極、健康的?思想文化占?領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地?。我們將努?力建立完善?龍