合唱排練方法

/6合唱排練方法合唱歌曲不是每個(gè)人都從頭到尾一直唱下來(lái)的，當(dāng)中穿插有合聲、輪唱、領(lǐng)唱等形式，所以，為了在排練和演出時(shí)有利于聲部間的配合，便于指揮、合唱、領(lǐng)唱三者間的合作，合唱隊(duì)形要合理編排，通常是略成弧形。當(dāng)然，它不是一成不變的，也可排成“一”字形，其它隊(duì)形也可以，只要把握一條原則，就是達(dá)成指揮與合唱隊(duì)的合作?；镜暮铣?duì)形確定后，就是如何來(lái)編排了，編排隊(duì)形時(shí)主要從這幾條考慮：1、首先考慮的是個(gè)頭，合唱隊(duì)要整齊、和協(xié)，給人一種美感。通常是中間高，兩側(cè)低，由低到高為大個(gè)到小個(gè)的順序，也可根據(jù)臺(tái)子的高低來(lái)確定前后排的個(gè)頭。2、一聲部在左，二聲部也就是合聲在右，這樣便于指揮。3、把一些唱得比較好的最好放在中間的位置上，這樣便于帶動(dòng)大家，也是合唱隊(duì)的支柱，中間也是麥克風(fēng)的位置。4、領(lǐng)唱和朗誦通常在第一排的左側(cè)，突出的一個(gè)位置，也可在隊(duì)形中間。學(xué)校合唱團(tuán)的類型和編制:幼兒歌唱小組:7歲以下幼兒組成,人數(shù)5至20人,聲部為齊唱.低幼歌詠隊(duì):小學(xué)低年級(jí)學(xué)生組成,人數(shù)10至40人,聲部為主二聲部.童聲合唱團(tuán):小學(xué)三年級(jí)至初中一年級(jí)學(xué)生組成,人數(shù)40至80人,聲部為二聲部至四聲部.排練注意:合唱團(tuán)團(tuán)員聲部的選擇（分聲部）注意:.學(xué)生的音域情況;.學(xué)生的音色情況;.音量平衡的需要;.學(xué)生個(gè)人的愿望;.學(xué)生音色的變化情況;合唱聲部分部的劃分:二聲部:高聲部（c1-f2）低聲部（a-d2）三聲部：高聲部（c1-2）中聲部（a-2）低聲部（g-d2）四聲部：高一（51）,高二（52）,低一61）,低二62）合唱隊(duì)形排列:排練時(shí)的座位最好按演出的隊(duì)形排列.合唱排練的步驟：1．介紹歌曲，范唱；2．視唱曲譜（用輕生唱，應(yīng)讓全體視唱各聲部曲譜）：3．分聲部唱歌詞（可只唱自己的聲部，要求在音準(zhǔn)，節(jié)奏，發(fā)聲，吐字等方面都會(huì)唱好）：4．合唱練習(xí)（克服難點(diǎn)，對(duì)手勢(shì)，歌曲形象的理解）；5．藝術(shù)處理（整個(gè)排練過(guò)程中都要注意歌曲藝術(shù)形象的塑造）合唱隊(duì)的隊(duì)形安排有這幾種方式：1.男低音聲部——男高音聲部——女高音聲部——女低音聲部——這種優(yōu)點(diǎn)是兩個(gè)外聲部靠在一起保證合唱的音響框架；兩個(gè)內(nèi)生部靠在一起使和聲達(dá)到最大程度的融合?！懈摺械汀摺汀@種的優(yōu)點(diǎn)是突出了高聲部與低聲部的合作關(guān)系，不足之處是內(nèi)聲部相隔較遠(yuǎn)?！械汀懈摺汀摺@種的優(yōu)點(diǎn)是旋律突出，男聲部在后面能沉住聲音。另外，如有鋼琴伴奏，鋼琴一般置于合唱隊(duì)的左側(cè)。注意：所有的隊(duì)形均需站成弧線狀參考資料：xx老師的《合唱訓(xùn)練學(xué)》與個(gè)人積累少兒合唱隊(duì)型的設(shè)計(jì)與應(yīng)用-劉德波我國(guó)少年與兒童合唱藝術(shù)在這十幾年有了較快的發(fā)展，合唱水平也有了較大的提高，有的合唱團(tuán)已跨入世界先進(jìn)行列。然而，童聲合唱隊(duì)形一直還未突破，也無(wú)任何新的改觀。綜觀所有少年與兒童合唱，除了加入某些表演形式外，少年與兒童合唱隊(duì)形與成人合唱隊(duì)形幾乎完全等同。少年與兒童不僅在生理、心理上與成人不同，就是在演出形式上也應(yīng)該有一定區(qū)別，這樣才能避免成人化。生動(dòng)活潑、豐富多彩是兒童自身的要求，也是聽(tīng)眾與觀眾（包括成人聽(tīng)眾與觀眾）的希望。因此，隊(duì)形設(shè)計(jì)在少年與兒童合唱中也是很重要的一個(gè)方面，我們不應(yīng)該忽視它。如何進(jìn)行少年與兒童合唱隊(duì)形的設(shè)計(jì)與應(yīng)用?可從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：1．根據(jù)少兒合唱作品的內(nèi)容形式，體裁特點(diǎn)以及舞臺(tái)演出的局限性來(lái)看，可以采用直線條、曲線條、直曲線條相結(jié)合的三種形式，然后根據(jù)具體情況，作各自多樣的變化（見(jiàn)圖）。一般而言，采用直線條隊(duì)形可以是歌頌祖國(guó)、領(lǐng)袖、英雄、大地山河、以及其他崇敬的對(duì)象和心愛(ài)的事物，具有莊嚴(yán)宏偉氣魄的頌歌（如李群作曲的《中華、中華》等），與曲調(diào)比較雄壯、節(jié)奏比較明快有力，具有剛毅豪邁氣慨的進(jìn)行曲（如寄明作曲的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》等），以及具有寬廣的氣息并且富于歌唱性，抒發(fā)著對(duì)所歌頌的事物深情厚意的某些抒情歌曲（如張文鋼作曲的《我們的田野》等）。用曲線條隊(duì)形設(shè)計(jì)的可以是直接抒發(fā)少兒內(nèi)心的思想感情，有鮮明的歌唱性，具有詩(shī)化情懷，表達(dá)對(duì)大自然山水風(fēng)光或借景抒情、情景交融的抒情歌曲（如吳大明作曲的《春雨瀠渫下》等）和具有典型節(jié)奏、旋律輕快活潑、詞曲均適合歌唱與舞蹈的歌舞曲體的合唱作品（鄭律成作曲的《我們多么幸福》等），反映少兒豐富的課余生活，如劃船、登山、春游、跳皮筋、踢毽子、捉迷藏等的游戲曲體的作品（如黎英海作曲的《船歌》等）。曲調(diào)比較口語(yǔ)化，和歌詞結(jié)合得比較緊密，唱來(lái)明白如話、娓娓動(dòng)聽(tīng)的各種不同風(fēng)格和形式的敘事歌曲（如李群的《歌唱英雄劉胡蘭》等），和用風(fēng)趣的筆觸逗人笑樂(lè)的諧謔歌曲（如蘇聯(lián)波隆斯基的《回聲》），以及曲調(diào)較生動(dòng)活潑而口語(yǔ)化，節(jié)奏也較鮮明，常常具有說(shuō)唱音樂(lè)和歌舞音樂(lè)特點(diǎn)的表演唱曲體的作品（如馬可的《釣魚(yú)》等），可用直曲線條相結(jié)合的隊(duì)形來(lái)設(shè)計(jì)。2．從合唱團(tuán)員與指揮的具體情況和實(shí)際效果看，不論采取哪種線條的隊(duì)形，設(shè)計(jì)時(shí)都應(yīng)以指揮為中心，團(tuán)員傾向於指揮，使整個(gè)隊(duì)形成為一個(gè)扇形或梯形，這樣易使隊(duì)員的視線集中，彼此能照顧到歌聲，所發(fā)出的音響比較集中，同時(shí)指揮者也更容易發(fā)現(xiàn)演唱上的毛病。3．從觀眾的審美角度、審美情趣分析，不論隊(duì)形怎樣變化，其隊(duì)形要設(shè)計(jì)得對(duì)稱、平衡、整齊、協(xié)調(diào)。隊(duì)團(tuán)的高矮要排列適當(dāng)。一般說(shuō)來(lái)，個(gè)子高的排在正中間，然后從高到低順序分別排在兩端；也可采用矮個(gè)子居中的排法，這樣從臺(tái)上遠(yuǎn)處看，整個(gè)合唱團(tuán)的行列會(huì)顯得很深遠(yuǎn)。如果不利用站臺(tái)的合唱團(tuán)，應(yīng)使個(gè)子高的團(tuán)員排在后排，后排每個(gè)人處?kù)肚芭艃蓚€(gè)人之間，這樣才能使每個(gè)團(tuán)員看到指揮動(dòng)作。服裝的色彩、樣式也要認(rèn)真研究。而其中的對(duì)稱、平衡在隊(duì)形設(shè)計(jì)中又顯得極為重要，它直接關(guān)系到隊(duì)形的好壞，影響著觀眾的視覺(jué)美感。因此，設(shè)計(jì)時(shí)要多加考慮。4．經(jīng)常擔(dān)任主旋律的高聲部一般安排右邊靠近鋼琴等伴奏樂(lè)器處。為了鞏固各聲部的演唱，一般把樂(lè)感較好、合唱能力較強(qiáng)的團(tuán)員排在聲部交又處，演唱能力較差的夾在能力較強(qiáng)的團(tuán)員中間，這樣聲音就顯得清楚而不致於和其他聲部混雜。5．如果有條件的話，應(yīng)該讓各聲部中每個(gè)人的位置在平時(shí)練習(xí)中就固定下來(lái)。這樣，就可以更有把握的和前后左右的合唱團(tuán)員取得演唱時(shí)的默契了。下面就是根據(jù)以上所述，六十人左右演唱二聲部、三聲部的合唱團(tuán)進(jìn)行實(shí)例設(shè)計(jì)，提供參考。（兩點(diǎn)說(shuō)明：1．以下隊(duì)形的聲部排列可根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)的調(diào)整，有的隊(duì)形即可用于二聲部，也可用于三聲部，甚至四聲部。2．以下隊(duì)形人數(shù)可增減，但不要少于三十人。因?yàn)閮和蛏倌甑囊袅浚偛蝗绯扇?；團(tuán)員人數(shù)太少的話，演唱效果可