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小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課件(部編版)紙船和風(fēng)箏23部編·二年級(jí)上
風(fēng)箏在天上飛,紙船在水上飄,他們之間發(fā)生了什么事?趣味導(dǎo)入整體感知1.認(rèn)識(shí)“箏、鼠”等12個(gè)生字,正確書(shū)寫(xiě)“折、張”等8個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“紙船、松果”等7個(gè)詞語(yǔ)。2.讀懂故事內(nèi)容,體會(huì)松鼠和小熊之間的友誼。3.感受友誼帶來(lái)的快樂(lè),對(duì)如何交朋友和維護(hù)友誼有所感悟。箏鼠折zhēnɡshǔzhé漂piāo扎抓幸zāzhuāxìnɡ但dàn愿哭取yuànkūqǔ讀準(zhǔn)字音倆liǎ折張祝扎抓但哭讀準(zhǔn)字音吵可是屋頂紙條松果但是紙船和好讀準(zhǔn)字音認(rèn)準(zhǔn)字形認(rèn)準(zhǔn)字形認(rèn)準(zhǔn)字形認(rèn)準(zhǔn)字形認(rèn)準(zhǔn)字形認(rèn)準(zhǔn)字形認(rèn)準(zhǔn)字形認(rèn)準(zhǔn)字形★1、這篇課文主人公是哪兩位?★2、他們兩個(gè)剛開(kāi)始是什么關(guān)系?后來(lái)變成了什么關(guān)系?再后來(lái),發(fā)生了一件什么事情?最后怎么樣了?課文感知松鼠住在哪兒?小熊住在哪兒?松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂,小熊住在山腳。山上的小溪往下流,正好從小熊的家門(mén)口流過(guò)。松鼠家小熊家小溪課文感知
松鼠折了一只紙船,放在小溪里。紙船漂呀漂,漂到小熊的家門(mén)口?!緋iāo】課文感知
小熊拿起紙船一看,樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果,松果上掛著一張紙條,上面寫(xiě)著:“祝你快樂(lè)!”課文感知小熊也想折一只紙船送給松鼠,可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢?他想了想,就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng),飄呀飄,飄到了松鼠家門(mén)口。課文感知風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓,風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著:“祝你幸福!”松鼠風(fēng)箏的線(xiàn)一看,也。樂(lè)壞了一把抓住課文感知
紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友??墒怯幸惶?他們倆為了一點(diǎn)吵了一架。小事山頂上再也看不到的風(fēng)箏,小溪里再也看不到的紙船了。飄蕩飄流課文感知小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎樣?很難過(guò)。
小熊很難過(guò).他還是每天扎一只風(fēng)箏,但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái),就把風(fēng)箏掛在高高的樹(shù)枝上。小熊心里還想不想跟松鼠做朋友?你是從什么地方看出來(lái)的?課文感知小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎樣?也很難過(guò)。松鼠也很難過(guò).他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪,就把紙船放到屋頂上。
松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢?你又是從什么地方看出來(lái)的?課文感知在小熊和松鼠難過(guò)的時(shí)候,他們心里都會(huì)在想些什么?日子一天天的過(guò)去,心里也越來(lái)越難過(guò)!這時(shí),是誰(shuí)受不了了?課文感知過(guò)了幾天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話(huà):“如果你愿意和好,就放一只風(fēng)箏吧!”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。請(qǐng)你用“如果……就……”說(shuō)一句話(huà)!課文感知猜猜看,小熊看到這只紙船和那句話(huà),會(huì)怎么想?怎么做?“松鼠高興得哭了”說(shuō)明什么?
傍晚,松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏向他飛來(lái)。松鼠。他爬上屋頂,把紙船放到了小溪里。高興得哭了連忙一只只課文感知想一想,松鼠和小熊和好以后的生活會(huì)是怎樣的?學(xué)完了這篇課文,你喜歡誰(shuí)?為什么?課文感知
當(dāng)我們的感情和友誼產(chǎn)生“裂縫”的時(shí)候,賭氣只能使“裂縫”擴(kuò)大,容忍和諒解才是最好的解決辦法。敢于率先伸出友誼之手的人,是令人敬佩的!同時(shí),我們應(yīng)該和朋友、同學(xué)
友好相處、團(tuán)結(jié)合作!
小朋友們,學(xué)完了這篇課文,你明白了一個(gè)什么道理?課文感知練一練1、彩旗()揚(yáng)在操場(chǎng)四周。
2、小小竹排順?biāo)ǎ┝鳌?/p>
3、空中()蕩著各種各樣的風(fēng)箏。4、雪花在空中()舞起來(lái)。漂
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