寒假補課社會實踐報告

寒假補課社會實踐報告寒假補課社會實踐報告寒假補課社會實踐報告2020年寒假補課社會實踐報告李想實踐目的：一.勤工儉學；二.豐富大學生活；三.增強與人交往的能力；四.對專業(yè)的一次訓(xùn)練對于補課"補課"，查《新華詞典》意為"補學或補教所缺的功課"。補學"，是從學生角度說，所學"功課"出缺失，需要"補充、補足、填補"；"補教"，是從教師角度說，所授"功課"出缺失，需要"補充、補足、填補"。不論是從學生角度說，仍是從教師角度說，"補課"都是填補"功課"的缺失，使"所缺的功課"得以維修。再從"補課"一詞的組成來看，它是動賓式，為動詞。所以，"補課"的重點就在"補"上，是查漏補缺。它充分敬愛學生的個性和差別（知識），給他們完好自由的選擇權(quán)，把學生看作補課的真實主人。這樣的補課，學生是主動的，處于主體地位，而不是被動的，處于被死灌的地位。這樣的補課，學生是有選擇的，按需而選，"點菜吃飯"的形式。一．學生情況介紹對于我上大學的第一個寒假，作為一名新一代的大學生，我想在寒假必然要做些存心義的事。于是，我在父親母親的幫助下，做起了家教的工作，由于我平時給大家的印象就是很有耐心而且知識的儲備還能夠，所以在招學生方面我并沒有碰到困難。這是我大學生活的第一份社會實踐工作，獲得了一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自己價值的機會，使我的大學生活更為的豐富。經(jīng)過家教的生活使我學會了好多，思慮了好多，領(lǐng)會了好多。由于自己的精力有限，而且為了補習的收效好些，我補習了自己最擅長的數(shù)學，在學生數(shù)量上我控制在4人。學生a，男孩，初一，成績突出，性格爽朗，多動；學生b，女孩，初一，成績突出，性格內(nèi)向，但十分聰穎；學生c，女孩，初一，成績中等，性格內(nèi)向；學生d，男孩，初三，成績偏差，性格驕傲。經(jīng)過與學生的發(fā)言，我認識到：學生a有很強的進步心，可是在學習的過程中憂如沒有什么長勁。經(jīng)過與家長的交流，我發(fā)現(xiàn)a家長對望子成龍有著殷切的希望，感覺到父親母親對孩子的希望是炙熱的，殷切的；學生b沒有自信，家長對其的關(guān)心也是不夠的（留守少兒），可是學生b十分的懂事，知道學習的意義是什么，我特別喜歡她；學生c又高又瘦，稚氣未干，這是我對她的第一印象，同時她對學習沒有什么興趣，我對她闡述了學習的目的后，希望她能夠有新的思想；學生d愛好寬泛，喜歡打籃球，大學第一學期學習籃球的自己自然和她有共同的話題了，在學習上特別任意，對自己要求不嚴格，我想我的首要任務(wù)就是糾正他的學習態(tài)度。二．實踐內(nèi)容第一堂課，我還經(jīng)歷了一番心理斗爭。由于畢竟是第一次，從沒有經(jīng)驗，害怕教不會他們，誤人子弟！可是，仍是咬緊牙關(guān)靜靜的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對他們好好負責，決不能夠辜負任何人！第一堂課就這樣開始了，我也開始了第一次真實意義上的在學生眼前講課，不免有些慌亂失措。由于我的姐姐就是一名老師，我專門邀請她旁聽，希望她能指出我的問題。在上課前我就做了充分的準備，如我的學生是在兩個年級的，所以我先給初一的3名同學解說知識點，時期初三的學生自己預(yù)習，初一的學生有了基礎(chǔ)后自己在做練習題，這時我再給初三的學生解說。我深知我可是是一名大一的學生，我的莊嚴問題素來是我很擔憂的一件事，姐姐交給我經(jīng)驗是：講堂上不兇，但也不笑，素來比較嚴肅，最重要的是講堂上要有紀律，無規(guī)矩不能方圓，在一個沒有紀律的講堂上，教的再好也是空費，講堂就是講堂，可得嚴肅對待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀律很好。我所面對的第二大問題就是"怎樣讓我的學生集中注意力"，第一，我將我的音量提高，使得發(fā)音更清楚，讓學生感覺我是一個精力充分的人給他們一個生動的、充滿激情的講堂氣氛；其次，在解說我的數(shù)學的同時我也會加一些英語，地理等，由于我給學生這方面的知識越多，學生就越簡單感興趣，課上注意力也就越集中，講堂效率也就高了。而且，學生會對我產(chǎn)生一種恭敬之情。這樣就大大增強了我在學生中的聲威，講堂效率也就有了保證。最后一個方法就是我增強了我們之間的感情交流，我經(jīng)常會問一些他們的夢想，他們的愛好，同時我也會給他們講講豐富多彩的大學生活，增強他們對學習的興趣。補課的過程中，我也碰到了我沒有想到的麻煩，就像初三的學生小由于基礎(chǔ)就不好，他在自己預(yù)習中經(jīng)常溜號，此后的幾天我就讓他在這段時間抄錄我所要講的重點公式，見解，此后的收效仍是不錯的,還有就是我的學生數(shù)量讓我無法有求必應(yīng)，有可能大家都是獨生子女的原因，他們經(jīng)常希望我站在自己的身邊，做一題后就咨詢答案，以獲得必然，所以，我就圍著他們，經(jīng)?？此麄兊拇鸢福M量使他們被關(guān)注的機會相同。姐姐也告訴我，我在講課中語言應(yīng)該更簡短，我的口頭禪太多，而且我需要讓學生經(jīng)常復(fù)習。12短短的15天很快過去了，誠然只進行了15天，但收獲了好多，理解了好多......看到他們一點一點地學到我教給的知識，心里很快樂！走開那一幫可愛的孩子們的時候還真有些不舍~有些事做過了才知道，有些道理經(jīng)歷了才理解。老師真的不是那么簡單當，這幫可愛的孩子們，讓我這個假期有了一段美好的回想，而且學到了好多。三．實踐總結(jié)有了一次老師的體驗后，我的感想頗多，老師真是一個綜合素質(zhì)的職業(yè)，我的領(lǐng)悟老師要有耐心。在好多情況下，我自認為講的特別清楚，可是學生恰好理解不了，講了好幾遍，學生卻說聽不懂，這就極大的考驗老師的耐心了。我經(jīng)常就會靜靜的告訴自己，我講的對象是學生，他們聽不懂就是自己講的不好，這樣一想我就又充滿了斗志，變換思路再講一遍，盡量多用圖像和生活實質(zhì)相結(jié)合。我的耐心真是獲得了極大的鍛煉。老師要有愛心。作為他們的老師，愛心真的是很重要，學生學習的熱情與學生學習時產(chǎn)生的感情因素親密有關(guān)。讓學生獲得成功的歡樂、獲得老師的必然，能很大程度上激勵學生更好地參加學習。所以，老師在講堂中要合時地啟迪引誘、實時談?wù)?，供?yīng)典范，激勵進步并寄以希望，進而調(diào)換學生的積極性真的很重要，這就需要一名老師要真實的愛自己的學生。老師真的很辛苦。自己有了此次的經(jīng)歷后，才意識到我要對所有教過我知識，賞賜過我?guī)椭睦蠋熣f聲感謝。每日講課2個小時的說話量可能是平時兩天的說話量，嗓子疼的厲害，素來圍繞著他們轉(zhuǎn)，兩條腿都受不了了，他們知識掌握的不好，自己真的是憂慮啊！真的很感謝此次補課的機會，體驗了當老師的感覺，更獲得了鍛煉，學到了課本上學不到的知識?？偟膩碚f，此次實踐活動的收獲實在是太多太多了，不是短短的幾頁紙就能說完了。經(jīng)過此次社會實踐，我的表達能力和教師的素質(zhì)等各方面獲得了必然的提高，對學校教師生活的認識有了進一步加深，這所有都將會對我此后的學習生活產(chǎn)生深遠的影響。我想，在此后的學習生活中必然會表現(xiàn)得更好，更積極的參加社會實踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)！內(nèi)容總結(jié)

（1）2020年寒假補課社會實踐報告

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