2022年教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力綜合練習(xí)試卷A卷附答案_第1頁(yè)
2022年教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力綜合練習(xí)試卷A卷附答案_第2頁(yè)
2022年教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力綜合練習(xí)試卷A卷附答案_第3頁(yè)
2022年教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力綜合練習(xí)試卷A卷附答案_第4頁(yè)
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2022年教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力綜合練習(xí)試卷A卷附答案單選題(共100題)1、1882年9月的某個(gè)夜晚,隨著珍珠街電廠的并網(wǎng)運(yùn)行,白熾燈點(diǎn)亮了紐約的許多街道,人們被這種場(chǎng)景震撼,成為當(dāng)時(shí)街頭巷尾熱議的新聞。上述情景應(yīng)發(fā)生在()。A.第一次工業(yè)革命期間B.第二次工業(yè)革命期間C.第三次工業(yè)革命期間D.第一次世界大戰(zhàn)期間【答案】B2、歷史學(xué)者曾指出:“羅斯福政府的活動(dòng),是以著名的英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰.凱恩斯的思想為基礎(chǔ)的?!眲P恩斯的思想運(yùn)用到羅斯福新政中最明顯的表現(xiàn)是()。A.整頓銀行和金融B.興修田納西水利工程C.國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)D.頒布《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法案》【答案】C3、下列關(guān)于辛亥革命歷史意義的表述,不正確的是()。A.完成了反帝反封建的任務(wù)B.是資產(chǎn)階級(jí)的民主革命C.建立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)D.使民主共和觀念逐漸深入人心【答案】A4、五百多年前,歐洲一批航海家開(kāi)始了新航路開(kāi)辟的冒險(xiǎn)活動(dòng)。而今天美洲越來(lái)越多的足球運(yùn)動(dòng)員帶著夢(mèng)想踏上歐洲的足球賽場(chǎng),他們登陸首選的落腳點(diǎn)是西班牙足球甲級(jí)聯(lián)賽,那么從歷史淵源上看,主要是因?yàn)?)。A.西班牙足球聯(lián)賽水平高,同時(shí)上繳稅費(fèi)額度最低,使自身特長(zhǎng)和收入得到最大體現(xiàn)B.西班牙一直都尊重美洲國(guó)家的民族獨(dú)立與主權(quán)完整,贏得美洲人的好感與向往C.哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸至今,兩地形成共性語(yǔ)言、信仰等,登陸西甲可以減少很多障礙D.西班牙距離美洲最近,同時(shí)西班牙又是古代足球的發(fā)源地,登陸西甲是最大的榮耀【答案】C5、旗袍源于滿族婦女服裝。20世紀(jì)20年代初,流行于上海等地社會(huì)上層?jì)D女。當(dāng)時(shí)有人撰文指出:“近來(lái)上海女界旗袍盛行……唯旗袍之名,若有宗社黨(清朝貴族組成的秘密團(tuán)體)之臭味……故我以為袍可著,惟不可以以旗名。無(wú)以,其改稱為暖袍乎!”對(duì)以上言論理解正確的是()。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】C6、下列我國(guó)外交方針中,最能體現(xiàn)“君子和而不同”理念的是()。A.“另起爐灶”B.求同存異C.“一邊倒”D.聯(lián)美遏蘇【答案】B7、有學(xué)者認(rèn)為:“16世紀(jì)前后,它的生產(chǎn)、傳播、消費(fèi),連接起美洲、歐洲、中亞、東亞等地,成為流淌在全球貿(mào)易機(jī)體中的血液?!蔽闹械摹八敝傅氖牵ǎ.白銀B.香料C.瓷器D.呢絨【答案】A8、國(guó)際反法西斯聯(lián)盟正式形成標(biāo)志是()。A.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立B.太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)C.《聯(lián)合國(guó)家宣言》的簽署D.斯大林格勒戰(zhàn)爭(zhēng)勝利【答案】C9、1937年,毛澤東在和美國(guó)記者貝特蘭談話時(shí)回憶說(shuō):“那時(shí)軍隊(duì)設(shè)立了黨代表和政治部,這種制度是中國(guó)歷史上沒(méi)有的,靠了這種制度使軍隊(duì)一新其面目?!泵珴蓶|所說(shuō)的“這種制度”始于()。A.黃埔軍校B.南昌起義C.三灣改編D.古田會(huì)議【答案】A10、公元710年,日本天皇遷都平城京,開(kāi)始了日本歷史上的什么時(shí)代()A.鐮倉(cāng)時(shí)代B.明治時(shí)代C.平安時(shí)代D.奈良時(shí)代【答案】D11、明朝中后期,先后擔(dān)任內(nèi)閣首輔并執(zhí)掌朝廷大權(quán)的分別是()。A.張居正、夏言、高拱、楊廷和、嚴(yán)嵩B.楊廷和、夏言、嚴(yán)嵩、高拱、張居正C.嚴(yán)嵩、夏言、高拱、楊廷和、張居正D.夏言、高拱、楊廷和、嚴(yán)嵩、張居正【答案】B12、羅斯福新政期間成立“民用工程署”,在全國(guó)建立18萬(wàn)個(gè)小工程,包括校舍、橋梁等,吸納400萬(wàn)人工作。該措施的作用是()。A.減少企業(yè)盲目生產(chǎn)B.刺激生產(chǎn)與消費(fèi)C.促進(jìn)企業(yè)間公平競(jìng)爭(zhēng)D.建立社會(huì)保障體系【答案】B13、1942年,盟軍在太平洋戰(zhàn)場(chǎng)組織了一次戰(zhàn)役,使太平洋戰(zhàn)場(chǎng)局勢(shì)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)折。這場(chǎng)戰(zhàn)役是()。A.中途島海戰(zhàn)B.沖繩島登陸戰(zhàn)C.珊瑚島海戰(zhàn)D.西西里登陸戰(zhàn)【答案】A14、繼公民法之后,羅馬逐漸形成了萬(wàn)民法。其主要原因是()。A.領(lǐng)土的不斷擴(kuò)張B.帝制取代共和制C.公民矛盾逐漸激化D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮【答案】A15、1971年7月,尼克松總統(tǒng)在堪薩斯城發(fā)表演講,指出:“當(dāng)我發(fā)表就職演說(shuō)的時(shí)候,我提到一個(gè)需要談判的時(shí)代……我們?cè)谑澜缟显S多地區(qū)正在進(jìn)行談判而不是正在對(duì)抗……”。美國(guó)政府將這一外交思想付諸實(shí)施的行動(dòng)包括()。A.①③B.②④C.①②④D.②③④【答案】B16、1997年.中國(guó)共產(chǎn)黨“十五大”確立政治體制改革的重點(diǎn)是()。A.依法治國(guó)B.民主黨派參政C.簡(jiǎn)政放權(quán)D.基層民主選舉【答案】A17、史學(xué)家黃仁宇寫道:“《南京條約》簽訂之后,感到不滿意的不是戰(zhàn)敗國(guó)而是戰(zhàn)勝國(guó)?!毕铝惺箲?zhàn)勝國(guó)感到最不滿意的是()。A.中國(guó)賠款數(shù)量太少B.“修約”要求遭到拒絕C.鴉片貿(mào)易未合法化D.中國(guó)市場(chǎng)開(kāi)放程度有限【答案】D18、文藝復(fù)興與宗教改革是宣稱追求同一目的的兩場(chǎng)不同的運(yùn)動(dòng),它們所追求的目的一樣,而追求的手段卻截然相反,以致人文主義者和新教徒之問(wèn)互懷敵意。對(duì)二者“追求的手段卻截然相反”的理解正確的是()。A.文藝復(fù)興自由地追求美,而宗教改革自由地追求真理B.文藝復(fù)興追求人的至高的權(quán)利.宗教改革研究上帝的旨意C.文藝復(fù)興投身世俗的懷抱.宗教改革用自己的信念對(duì)抗舊的世界D.二者對(duì)待神的態(tài)度不同【答案】C19、唐朝農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)取得重大進(jìn)步的標(biāo)志是()。A.鐵器和牛耕的使用B.曲轅犁的使用C.大鐮和耬車的出現(xiàn)D.一牛挽犁的推廣【答案】B20、17世紀(jì)中葉,成為歐洲主要金銀市場(chǎng)、國(guó)際金融中心的城市是()。A.里斯本B.倫敦C.馬德里D.阿姆斯特丹【答案】D21、1972年考古學(xué)者在一古墓中發(fā)掘出大批帛書,涉及古代哲學(xué)、歷史和科技等許多方面,是不可多得的歷史文獻(xiàn)資料。該墓是()。A.云夢(mèng)睡虎地秦墓B.江陵張家山漢墓C.臨沂銀雀山漢墓D.長(zhǎng)沙馬千堆漢墓【答案】D22、彼得·蓋伊在《啟蒙運(yùn)動(dòng)》中寫道:“在文藝復(fù)興時(shí)期的文人中間,完全世俗的、完全清醒的世界觀,相對(duì)來(lái)說(shuō)是很少見(jiàn)的……神圣的東西仍是文藝復(fù)興時(shí)期雕塑家、建筑師和畫家的中心主題。”這表明文藝復(fù)興()。A.用理性的旗幟構(gòu)建美好社會(huì)B.徹底否定教皇權(quán)威C.以宗教的形式表現(xiàn)人文精神D.猛烈抨擊封建專制【答案】C23、下列屬于史學(xué)理論著作的是()。A.《史記》B.《資治通鑒》C.《通典》D.《文史通義》【答案】D24、1912--1936年我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)。與其相關(guān)的因素是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A25、下列科學(xué)理論對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)有重大影響的是()。A.牛頓的經(jīng)典力學(xué)B.達(dá)爾文的進(jìn)化論C.愛(ài)因斯坦的相對(duì)論D.哥白尼的日心說(shuō)【答案】A26、1979年4月中共中央工作會(huì)議指出,必須在堅(jiān)持獨(dú)立自主,自力更生基礎(chǔ)上,積極開(kāi)展對(duì)外交流。在此思想下重要措施是()A.推行包產(chǎn)到戶B.實(shí)行按勞分配C.擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)D.建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)【答案】D27、有學(xué)者認(rèn)為:“16世紀(jì)前后,它的生產(chǎn)、傳播、消費(fèi),連接起美洲、歐洲、中亞、東亞等地,成為流淌在全球貿(mào)易機(jī)體中的血液。”文中的“它”指的是()。A.香料B.白銀C.瓷器D.呢絨【答案】B28、1872年,上海公共租界當(dāng)局張貼了第一張交通告示,內(nèi)容包括“凡馬車及轎子必須于路上左邊行走”“凡小車必由路左邊往來(lái),唯不許走路旁相近之路中心行走”“凡馬車于十字路口必得走慢”等等。這說(shuō)明()。A.交通規(guī)則呈現(xiàn)中西合璧的特征B.汽車在中國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)C.近代交通文明開(kāi)始在上海逐步確立D.租界內(nèi)交通受到管制【答案】C29、清代學(xué)者全祖望指出:“自明中葉以后,講學(xué)之風(fēng),已為極弊,高談性命,直入禪障,束書不觀?!彼槍?duì)的是()。A.孔孟之道B.程朱理學(xué)C.魏晉玄學(xué)D.王陽(yáng)明心學(xué)【答案】D30、羅斯福新政期間成立“民用工程署”在全國(guó)建立18萬(wàn)個(gè)小工程,包括校舍、橋梁等,吸納400萬(wàn)人工作。該措施的作用是().A.減少企業(yè)盲目生產(chǎn)B.刺激生產(chǎn)與消費(fèi)C.促進(jìn)企業(yè)間公平競(jìng)爭(zhēng)D.建立社會(huì)保障體系【答案】B31、恩格斯以為.羅馬法“包含著資本主義時(shí)期的大多數(shù)法律關(guān)系”,是“商品生產(chǎn)者社會(huì)第一個(gè)世界性法律?!毕铝斜硎龇隙鞲袼拐摂嗟氖?)。A.羅馬法是第一部資產(chǎn)階級(jí)成文法典B.羅馬法是羅馬帝國(guó)統(tǒng)治的有力支柱C.羅馬法提倡法律面前公民人人平等D.羅馬法是近代歐美國(guó)家的立法基礎(chǔ)【答案】D32、湖北農(nóng)民彭立成家1974年的春聯(lián)是“過(guò)年只有兩升米,壓歲并無(wú)一分錢”,1983年的春聯(lián)是“人有勤勞致富兩只手,家有吃穿住用四不愁”。春聯(lián)反映了湖北農(nóng)村的巨大變化,導(dǎo)致這一變化的主要原因是()。A.進(jìn)行土地改革。廢除舊制度B.開(kāi)展農(nóng)業(yè)改造.確立公有制C.建立人民公社,追求高速度D.實(shí)施聯(lián)產(chǎn)承包,迸發(fā)新活力【答案】D33、從適用范圍看,《十二銅表法》是羅馬國(guó)家制定的()。A.適用于所有羅馬人的法律B.調(diào)整國(guó)內(nèi)民族關(guān)系的法律C.調(diào)整公民內(nèi)部關(guān)系的法律D.調(diào)整羅馬人與外來(lái)人關(guān)系的法律【答案】C34、19世紀(jì)初,英國(guó)興起抵制教會(huì)的“新大學(xué)運(yùn)動(dòng)”,出現(xiàn)了以自由、民主精神辦學(xué)的倫敦大學(xué)等一大批高等院校。劍橋、牛津大學(xué)也進(jìn)行改革,取消必須信奉加爾文教的宗教宣誓,并增設(shè)許多自然科學(xué)課程。進(jìn)入20世紀(jì),甚至教會(huì)大學(xué)也大量增加了面向現(xiàn)實(shí)的世俗課程。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是()。A.民族國(guó)家的進(jìn)一步鞏固B.近代科技和工業(yè)化的擴(kuò)展C.教育世俗化的不斷發(fā)展D.宗教改革運(yùn)動(dòng)的深入發(fā)展【答案】B35、1937年11月28日的英國(guó)的《泰晤士報(bào)》寫道:“此次兩軍作戰(zhàn),雙方傷亡慘重,但十周之英勇抵抗,已足造成中國(guó)堪稱軍事國(guó)家之榮譽(yù)?!边@里報(bào)道的是()。A.徐州會(huì)戰(zhàn)B.淞滬會(huì)戰(zhàn)C.武漢會(huì)戰(zhàn)D.長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)【答案】B36、伯利克里當(dāng)政時(shí)期,雅典的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是()。A.公民大會(huì)B.公安委員會(huì)C.陪審法庭D.部落會(huì)議【答案】A37、下面資料出自于中國(guó)近代某不平等條約。該條約是()。A.《天津條約》B.《北京條約》C.《馬關(guān)條約》D.《辛丑條約》【答案】D38、清末新政中曾出臺(tái)《大清民國(guó)刑事訴訟法》,該法在“判案后查封產(chǎn)物”一節(jié)中規(guī)定:“凡封票紙查封被告本人之產(chǎn)物,如產(chǎn)物系一家之公物,則封本人名下應(yīng)得之一分,他人之分不得株連?!痹撘?guī)定最重要的時(shí)代意義是()。A.折射出清末政治的民主化方向B.以法律形式鞏固了財(cái)產(chǎn)私有權(quán)C.表明近代人權(quán)意識(shí)的影響擴(kuò)大D.體現(xiàn)民主自由原則的法律認(rèn)同【答案】C39、我國(guó)第一部憲法將國(guó)家性質(zhì)表述為:“工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的,以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國(guó)家。”這一表述說(shuō)明當(dāng)時(shí)()。A.資產(chǎn)階級(jí)已被消滅B.三大改造尚未完成C.人民公社體制已經(jīng)建立D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還十分薄弱【答案】B40、“天行有常,不為堯存,不為桀亡,應(yīng)之以治則吉,應(yīng)之以亂則兇?!碧岢鲞@一觀點(diǎn)的學(xué)派是()。A.儒家B.墨家C.道家D.法家【答案】A41、《左傳·隱公六年》載:“冬,京師來(lái)告饑,公為之請(qǐng)糴于宋、衛(wèi)、齊、鄭,禮也?!边@里的“禮”指的是()。A.相鄰國(guó)之間有救援賑災(zāi)的責(zé)任B.諸侯對(duì)周王有提供糧食的義務(wù)C.已經(jīng)出現(xiàn)買賣糧食的商業(yè)行為D.王權(quán)衰落致使諸侯國(guó)放棄義務(wù)【答案】B42、關(guān)于新航路開(kāi)辟后出現(xiàn)的“三角貿(mào)易”,下列說(shuō)法中正確的是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A43、某同學(xué)在設(shè)計(jì)《改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的歷史巨變》網(wǎng)頁(yè)時(shí),設(shè)計(jì)了“思想解放的歷程”“開(kāi)放格局的形成”“一國(guó)兩制的成就”“農(nóng)村的新變化”等幾個(gè)并列的欄目。如果再增加一個(gè)欄目,最合適的應(yīng)該是()。A.城市的經(jīng)濟(jì)體制改革B.中國(guó)加入世界貿(mào)易組織C.中國(guó)舉辦博鰲論壇D.2012年上海世博會(huì)【答案】A44、謝靈運(yùn)在其《山居賦》中說(shuō):“春秋有待,朝夕須資。既耕以飯,亦桑貿(mào)衣。藝菜當(dāng)肴,采藥救頹?!边@說(shuō)明他的田莊()。A.主要從事商品生產(chǎn)B.生產(chǎn)分工明確,交換頻繁C.屬于自給自足的自然經(jīng)濟(jì)D.主要從事手工業(yè)生產(chǎn)【答案】C45、在羅斯福新政期間,政府推行“以工代賑”,興辦公共工程。這些措施的作用是()。A.①③B.②③C.②④D.①④【答案】A46、史學(xué)家帕爾默在《現(xiàn)代世界史》中寫道:“1870年以后,那些歐洲的大民族國(guó)家如今倚仗占?jí)旱箖?yōu)勢(shì)的新力量為它們自己奪得了遍及全球的帝國(guó)。這里所說(shuō)的“新力量”指的是():A.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)合B.科學(xué)與技術(shù)的緊密結(jié)合C.工業(yè)生產(chǎn)與市場(chǎng)需求的結(jié)合D.“大棒”與“金元”結(jié)合【答案】B47、不滿1周歲的嬰兒用藥劑量折算是A.成人劑量的1/2B.成人劑量的1/5C.成人劑量的1/8D.成人劑量的1/4E.成人劑量的2/3【答案】C48、20世紀(jì)70年代初,英國(guó)首相希思認(rèn)為,“整個(gè)資本主義世界正在刮起狂風(fēng)”,在這種情況下,英國(guó)不能“聽(tīng)任自己陷于孤立”,否則“前景的確將是黯淡的”。為此,英國(guó)()。A.主動(dòng)和中國(guó)建立外交關(guān)系B.加快謀求加入歐共體的步伐C.投票支持中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)D.與美國(guó)等西方國(guó)家建立北約【答案】B49、《新元史》記載:“上至中書省,下逮郡縣,親民之吏,必以蒙古人為長(zhǎng),漢人南人貳之?!贝颂幍摹皾h人”指的是()。A.所有的漢族人B.隨蒙古人西征的漢族人C.原南宋統(tǒng)治下長(zhǎng)江以南的漢族人D.原遼、金統(tǒng)治下的漢族人及契丹、女真族人【答案】D50、安妮女王沒(méi)有子嗣,她去世后王位就要復(fù)歸詹姆士二世及其世系,“光榮革命”的成果將要功虧一簣。因此,1701年英國(guó)通過(guò)法律規(guī)定,安妮去世后王位將轉(zhuǎn)入詹姆士二世的德意志表親索菲亞手中。此舉體現(xiàn)了英國(guó)政體的本質(zhì)特點(diǎn)是()。A.以和平方式過(guò)渡政權(quán)B.完善王位繼承制度C.深受歐洲大陸王室影響D.議會(huì)權(quán)力高于王權(quán)【答案】D51、《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》在“課程設(shè)計(jì)思路”中提到設(shè)置選修課的目的是()。A.彌補(bǔ)必修課的不足,健全知識(shí)體系B.拓展學(xué)生視野,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展C.為學(xué)習(xí)文科的學(xué)生提供更多的歷史知識(shí)D.與歷史高考銜接,有助于學(xué)生高考復(fù)習(xí)【答案】B52、威海衛(wèi)戰(zhàn)役中,北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi),對(duì)于此戰(zhàn)役,表述最準(zhǔn)確的是()。A.北洋軍實(shí)力損失殆盡B.日軍實(shí)力損失嚴(yán)重C.北洋軍實(shí)力雖受損但有利于抗戰(zhàn)的勝利D.充分顯示了清政府中以李鴻章為首“避戰(zhàn)派”的軟弱【答案】D53、在歷史上,自率部曲百余家,冶鑄兵器,渡江作戰(zhàn),收復(fù)黃河以南失地的事件是()。A.祖逖北伐B.桓溫北伐C.張浚北伐D.岳飛北伐【答案】A54、“大包干、大包干,直來(lái)直去不拐彎,交夠國(guó)家的,留足集體的,剩下都是自己的?!边@一順口溜流傳的時(shí)期是()。A.20世紀(jì)50年代初B.20世紀(jì)60年代初C.20世紀(jì)70年代末D.20世紀(jì)80年代末【答案】C55、某歷史著作寫道:“明治政府認(rèn)為強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)是國(guó)家實(shí)力的基礎(chǔ),……電報(bào)、鐵路以及蒸汽輪船航線的建立把地方和區(qū)域市場(chǎng)連接成為一個(gè)全國(guó)性的經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)?!边@句論述體現(xiàn)了明治政府實(shí)行的政策是()。A.廢藩置縣B.殖產(chǎn)興業(yè)C.文明開(kāi)化D.土地改革【答案】B56、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后的“公車上書”與巴黎和會(huì)時(shí)的五四運(yùn)動(dòng)都是愛(ài)國(guó)救亡運(yùn)動(dòng).但兩者的規(guī)模與影響差別甚大,其主要原因在于()。A.民族覺(jué)醒程度與群眾基礎(chǔ)不同B.外交失利導(dǎo)致的損害程度度不同C.大眾傳媒發(fā)展水平與方式不同D.列強(qiáng)攫取中國(guó)利權(quán)的手段不同【答案】A57、西周是我國(guó)古代哲學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期,這一時(shí)期形成了兩個(gè)非常重要的哲學(xué)觀念,一是陰陽(yáng)說(shuō),一是()。A.形而上B.兼愛(ài)非攻C.守虛無(wú)為D.五行說(shuō)【答案】D58、學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和..新課程不提倡的學(xué)習(xí)方式是()。A.接受式B.理解式C.自主式D.合作與探究式【答案】A59、元朝“上承天子,下總百司”的最高行政機(jī)關(guān)是()。A.中書省B.尚書省C.門下省D.行中書省【答案】A60、美國(guó)歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯曾說(shuō).研究世界歷史“就如一位棲身月球的觀察者從整體上對(duì)我們所在的星球進(jìn)行考察時(shí)形成的觀點(diǎn),因而與居住在倫敦或巴黎、北京和新德里的觀察者的觀點(diǎn)迥然不同”。這體現(xiàn)了()A.革命史觀B.全球史觀C.文明史觀D.現(xiàn)代化史觀【答案】B61、史載:“晉主雖有南面之尊,無(wú)總御之實(shí),宰輔執(zhí)政,政出多門,權(quán)去公家,遂成習(xí)俗?!蔽闹小傲?xí)俗”指的是()。A.郡國(guó)并行B.內(nèi)閣專權(quán)C.地方割據(jù)D.門閥政治【答案】D62、清代內(nèi)閣處理公務(wù)的案例“積成樣本四巨冊(cè)”,官員“惟揣摹此樣本為急”,時(shí)人稱之為:“依樣葫蘆畫不難,葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣,要把葫蘆仔細(xì)看”。這反映出當(dāng)時(shí)()。A.內(nèi)閣職權(quán)下降導(dǎo)致官員無(wú)所事事B.政治體制僵化使官員拘泥規(guī)制C.內(nèi)閣機(jī)要事務(wù)繁忙致官員窮于應(yīng)付D.皇帝個(gè)人獨(dú)裁使官員唯命是從【答案】B63、“革命失敗以后,革命的主觀力量確實(shí)大為削弱了。剩下的一點(diǎn)小小的力量,若僅依據(jù)某些現(xiàn)象來(lái)看,自然要使同志們(作這樣看法的同志們)發(fā)生悲觀的念頭。但若從實(shí)質(zhì)上看,便大大不然?!@就是說(shuō),現(xiàn)在雖只有一點(diǎn)小小的力量,但是它的發(fā)展會(huì)是很快的。它在中國(guó)的環(huán)境里不僅是具備了發(fā)展的可能性,簡(jiǎn)直是具備了發(fā)展的必然性……”上述毛澤東關(guān)于中國(guó)革命的論述發(fā)表于()。A.國(guó)民革命時(shí)期B.井岡山時(shí)期C.延安時(shí)期D.新中國(guó)成立初期【答案】B64、“二戰(zhàn)”后西歐國(guó)家百?gòu)U待興,美國(guó)決定推行馬歇爾計(jì)劃。該計(jì)劃的目的是()。A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】A65、《東京夢(mèng)華錄》記載:“其御街東朱雀門外,西通新門瓦子以南殺豬巷,亦妓館。以南東西兩教坊,余皆居民或茶坊,街心市井,至夜尤盛?!辈牧纤枋龅某鞘惺牵ǎ?。A.東漢洛陽(yáng)B.東晉建業(yè)C.唐代長(zhǎng)安D.北宋開(kāi)封【答案】D66、在君民關(guān)系上,孟子把孔子的“仁”發(fā)展為“仁政”的學(xué)說(shuō)。董仲舒主張“宜少近古,限民名田,以贍不足,塞并兼之路。鹽鐵皆歸于民。薄賦斂,省徭役,以寬民力,然后可善治也?!睋?jù)此推斷董仲舒()。A.繼承了原始儒學(xué)的全部宗旨B.繼承了原始儒學(xué)的民本思想C.背離了原始儒學(xué)的仁愛(ài)思想D.摒棄了原始儒學(xué)的德治主張【答案】B67、西漢初年,針對(duì)王國(guó)勢(shì)力尾大不掉的局面,景帝采取的措施是()。A.接受晁錯(cuò)建議,實(shí)行“削藩”B.實(shí)行“推恩令”.縮小封地C.設(shè)刺史,監(jiān)察全國(guó)地方政治D.精簡(jiǎn)官吏,提高辦事效率【答案】A68、教師在編制歷史高中試題時(shí),要關(guān)注難度與區(qū)分度。為保證試題有較好的區(qū)分度,試題難度應(yīng)控制的區(qū)間為(?)。A.0.1~0.2B.0.2~0.4C.0.4~0.6D.0.7~0.9【答案】C69、恩格斯認(rèn)為,羅馬法“包含著資本主義時(shí)期的大多數(shù)法律關(guān)系”.是“商品生產(chǎn)者社會(huì)第一個(gè)世界性法律?!毕铝斜硎龇隙鞲袼拐摂嗟氖?)。A.羅馬法是第一部資產(chǎn)階級(jí)成文法典B.羅馬法是羅馬帝國(guó)統(tǒng)治的有力支柱C.羅馬法提倡法律面前公民人人平等D.羅馬法是近代歐美國(guó)家的立法基礎(chǔ)【答案】D70、梁?jiǎn)⒊f(shuō)“不敢自承”所作《戊戌政變記》“悉為信史”,因?yàn)椤案星樽饔盟洌幻鈱⒄孥E放大”。上述言論說(shuō)明確定史料的可靠性,要考慮的因素是()A.盡量采用原始證據(jù)B.記錄者動(dòng)機(jī)C.語(yǔ)言取舍與文飾D.當(dāng)事人記憶【答案】B71、漢武帝為鞏固中央對(duì)地方的有效統(tǒng)治,采取許多嚴(yán)厲措施來(lái)打擊地方豪強(qiáng)和富商。下列不屬于這些嚴(yán)厲措施的是()。A.推行五銖錢B.鹽鐵官營(yíng)C.頒布算緡、告緡法令D.向地方派遣刺史進(jìn)行監(jiān)察【答案】D72、央視大型紀(jì)錄片《公司的力量》解說(shuō)詞中這樣說(shuō)道:“用法律保護(hù)個(gè)人權(quán)利,明確所有權(quán)歸屬,這些正是自由交易和市場(chǎng)形成的前提,也許正基于此,很多學(xué)者才把發(fā)明公司的榮耀歸于羅馬人。真正公司時(shí)代的到來(lái),還要在人被進(jìn)一步解放之后。”這說(shuō)明()。A.羅馬法影響公司組織的誕生B.羅馬法維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯C.羅馬法導(dǎo)致自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形成D.羅馬法具有進(jìn)步性和時(shí)代的局限性【答案】D73、下列史實(shí)發(fā)生在淝水之戰(zhàn)后的是()。A.西晉滅亡B.祖逖北伐C.前秦瓦解D.八王之亂【答案】C74、英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō):“我們?nèi)际窍ED人,我們的法律、我們的文學(xué)、我們的宗教,根源皆在希臘?!边@句話強(qiáng)調(diào)的是()。A.英國(guó)人與希臘人同宗同源B.英國(guó)全盤繼承古希臘遺產(chǎn)C.西方法律、文學(xué)與宗教聯(lián)系密切D.希臘文明對(duì)西方文明影響深遠(yuǎn)【答案】D75、1908年11月17日《申報(bào)》記載,“光緒三十四年十月二十一日酉刻皇帝崩,翌日電傳遺詔……”光緒抱著自己終生的遺憾在瀛臺(tái)含元殿病逝,終年38歲,后追封為“德宗”皇帝。下列對(duì)材料中的有關(guān)知識(shí)解說(shuō)不準(zhǔn)確的是()。A.1908年是戊申年B.“酉刻”是晚上十二點(diǎn)C.“光緒”是年號(hào)D.“德宗”是廟號(hào)【答案】B76、1923年,孫中山在《中國(guó)革命史》一文中曾自述其思想的傳承:“余之謀中國(guó)革命,其所持主義,有因襲吾國(guó)固有之思想者,有規(guī)撫歐洲之學(xué)說(shuō)事跡者,有吾所獨(dú)見(jiàn)而創(chuàng)獲者。”其中“因襲吾國(guó)固有之思想者”主要是指()。A.民族主義B.民權(quán)主義C.民生主義D.民主主義【答案】A77、在中國(guó)古代文學(xué)作品中,成功塑造“智絕”“義絕”“奸絕”人物形象的是()。A.《西游記》B.《三國(guó)演義》C.《紅樓夢(mèng)》D.《水滸傳》【答案】B78、“聰明才智人士為了從這一條窄窄縫隙進(jìn)入政府,不得不把全部生命消磨在《九經(jīng)》的九本儒書之中,再也沒(méi)有精力謀革命了?!辈牧现饕从沉丝婆e制度的實(shí)行有利于()。A.提高政府行政效率B.擴(kuò)大統(tǒng)治階級(jí)基礎(chǔ)C.提高官員文化素質(zhì)D.穩(wěn)定封建統(tǒng)治秩序【答案】D79、《東京夢(mèng)華錄》記載:瓦舍中多有……飲食、剃剪、紙畫、令曲之類。終日居此,不覺(jué)抵暮。這反映的是宋代哪一社會(huì)現(xiàn)象()A.民間技術(shù)精湛B.都市生活豐富C.社會(huì)分工精細(xì)D.邊境貿(mào)易繁榮【答案】B80、“皇帝向皇太后下跪,日以孝治國(guó);皇后向皇帝下跪,日夫?yàn)槠蘧V”的現(xiàn)象反映了()。A.井田制的瓦解B.儒家成為主流思想C.百家爭(zhēng)鳴的出現(xiàn)D.中央集權(quán)受到?jīng)_擊【答案】B81、有學(xué)者指出。孟子對(duì)于社會(huì)秩序思考的出發(fā)點(diǎn)是建立在“人性善”上。下列言論體現(xiàn)孟子這一思想的是()。A.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼B.父子兄弟作怨惡,離散不能相和合C.釋法術(shù)而以心治,堯不能正一國(guó)D.人生不能無(wú)群,群而無(wú)分則爭(zhēng)【答案】A82、引發(fā)“文化大革命”的導(dǎo)火線是()。A.江青召開(kāi)部隊(duì)文藝工作座談會(huì),發(fā)表《紀(jì)要》B.《文匯報(bào)》發(fā)表《評(píng)新編歷史劇(海瑞罷官)》C.毛澤東發(fā)表“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”的方針D.中共中央政治局常委通過(guò)《二月提綱》【答案】B83、梁?jiǎn)⒊f(shuō):不敢自承.所作《戊戌政變記》,“悉為信史”,因?yàn)椤案星樽饔盟?,不免真跡放大”。此言論說(shuō)明史料可靠性要考慮()。A.盡量采用原始證據(jù)B.記錄者動(dòng)機(jī)C.語(yǔ)言取舍與文飾D.當(dāng)事人記憶【答案】B84、1917年4月,美國(guó)總統(tǒng)威爾遜說(shuō):“這是一種與全世界各國(guó)為敵的戰(zhàn)爭(zhēng),美國(guó)船已被擊沉,美國(guó)人的生命被奪去,其手段令我們聽(tīng)到大為激怒?!蓖栠d所說(shuō)的“手段”指的是()。A.閃電戰(zhàn)B.無(wú)限制潛艇戰(zhàn)C.??找惑w戰(zhàn)D.大規(guī)模消耗戰(zhàn)【答案】B85、十九世紀(jì)以來(lái),世界主要文學(xué)流派出現(xiàn)順序()。A.浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義B.浪漫主義、印象主義、現(xiàn)實(shí)主義C.現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義D.浪漫主義、古典主義、現(xiàn)代主義【答案】A86、某學(xué)者在研究宋代歷史時(shí),對(duì)兩宋時(shí)期樞密使的人數(shù)進(jìn)行過(guò)統(tǒng)計(jì),數(shù)據(jù)表明724名樞密使、樞密副使中,文臣為659人,約占總?cè)藬?shù)的91%。這說(shuō)明()。A.文臣更善于管理軍隊(duì)事務(wù)B.兩宋時(shí)期缺乏優(yōu)秀的軍事將領(lǐng)C.鑒于五代藩鎮(zhèn)割據(jù)教訓(xùn),統(tǒng)治者用文臣?jí)褐莆鋵.宋朝不注重軍隊(duì)建設(shè)【答案】C87、1949年4月簽訂的某條約規(guī)定:“各締約國(guó)同意對(duì)于歐洲或北美之一或數(shù)個(gè)締約國(guó)之武裝攻擊,應(yīng)視為對(duì)締約國(guó)全體之攻擊?!迸c該條約直接相關(guān)的是()。A.北大西洋公約組織B.關(guān)貿(mào)總協(xié)定C.華沙條約組織D.歐洲共同體【答案】A88、下面資料出自于中國(guó)近代某不平等條約。該條約是()。A.《天津條約》B.《北京條約》C.《馬關(guān)條約》D.《辛丑條約》【答案】D89、從社會(huì)進(jìn)步和制度創(chuàng)新的角度看,20世紀(jì)初期國(guó)際社會(huì)最重大的事件是()。A.第一次世界大戰(zhàn)B.第三國(guó)際成立C.魏瑪共和國(guó)成立D.俄國(guó)十月革命【答案】D90、歷史教學(xué)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是()。A.歷史教科書B(niǎo).歷史課程標(biāo)準(zhǔn)C.學(xué)生的活動(dòng)D.歷史考試成績(jī)【答案】C91、1985年國(guó)務(wù)院在《關(guān)于國(guó)有企業(yè)工資改革問(wèn)題的通知》中規(guī)定,企業(yè)工資總額同經(jīng)濟(jì)效益浮動(dòng)的比率,一般是上繳稅利總額增長(zhǎng)1%,工資總額增長(zhǎng)0.3%~0.7%,最多不得超過(guò)1%。這一規(guī)定的主要目的是()。A.保證職工收入逐年提高B.拉開(kāi)職工收入的檔次C.鼓勵(lì)企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益D.有效控制企業(yè)工資總額【答案】C92、1917年4月,美國(guó)總統(tǒng)威爾遜說(shuō):“這是一種與全世界各國(guó)為敵的戰(zhàn)爭(zhēng),美國(guó)船已被擊沉,美國(guó)人的生命被奪去,其手段令我們聽(tīng)到大為激怒?!蓖栠d所說(shuō)的“手段”指的是()。A.閃電戰(zhàn)B.??找惑w戰(zhàn)C.大規(guī)模消耗戰(zhàn)D.無(wú)限制潛艇戰(zhàn)【答案】D93、《史記·五帝本紀(jì)》載:“蚩尤作亂,不用帝命,于是帝乃征師諸侯,與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野,遂擒殺蚩尤?!币闹械摹暗邸敝傅氖牵ǎ?。A.黃帝B.炎帝C.帝嚳D.帝舜【答案】A94、《全球文明史》寫道:“席卷整個(gè)中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)正在興起的官僚精英和平民來(lái)說(shuō),都是一次較大的挫折。在這個(gè)時(shí)代,軍事技能和體能被看作比士所具有的文學(xué)和禮儀才能更有價(jià)值?!蔽闹械摹斑@個(gè)時(shí)代”是指()。A.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期B.三國(guó)時(shí)期C.南北朝時(shí)期D.宋金對(duì)峙時(shí)期【答案】A95、據(jù)史料統(tǒng)計(jì),1872—1890年間,進(jìn)口棉紗的價(jià)格下降了1/4以上,如以1872年的進(jìn)口棉紗價(jià)格為基數(shù),1886年進(jìn)口棉紗的價(jià)格僅為它的66.9%。這一變化引起的直接后果是()。A.政府財(cái)政收入增加B.民族工業(yè)迅速發(fā)展C.自然經(jīng)濟(jì)加速解體D.階級(jí)矛盾空前尖銳【答案】C96、史學(xué)家評(píng)論某一文件“是一份對(duì)既定權(quán)威造反有理的聲明”,是美國(guó)“創(chuàng)造了一個(gè)新的、不同類型的國(guó)家”的標(biāo)志。這一文件是()。A.《常識(shí)》B.《獨(dú)立宣言》C.《邦聯(lián)條例》D.《聯(lián)邦憲法》【答案】D97、孫中山說(shuō):“(我)所最信的是定地價(jià)的法,比方地主有地價(jià)值一千元,可定價(jià)一千元,或多至二千,就算將來(lái)因交通發(fā)達(dá)漲至一萬(wàn),地主應(yīng)得二千,已屬有益無(wú)損;盈利八千,當(dāng)歸國(guó)家?!彼闹鲝埮c下列各項(xiàng)相關(guān)的是()。A.民主主義B.民族主義C.民生主義D.民權(quán)主義【答案】C98、錢穆在《國(guó)史新論》中寫道:“自經(jīng)此項(xiàng)制度推行日久,平民社會(huì),窮苦子弟,棲身僧寺,十年寒窗,也可躍登上第?!蔽闹械摹按隧?xiàng)制度”指的是()。A.軍功爵制B.察舉制C.九品中正制D.科舉制【答案】D99、十九世紀(jì)以來(lái),世界主要文學(xué)流派出現(xiàn)順序()。A.浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義B.浪漫主義、印象主義、現(xiàn)實(shí)主義C.現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義D.浪漫主義、古典主義、現(xiàn)代主義【答案】A100、下列事件按先后順序排列正確的是()。A.①③④②B.①④②③C.②①④③D.③①②④【答案】A大題(共20題)一、閱讀下列材料。回答問(wèn)題。材料一雍正二年(1724年),雍正力排眾議,全面推行“養(yǎng)廉銀”制度。具體做法是將原由州縣私征之耗羨(注:耗羨,即銀兩在兌換、熔鑄、保存、運(yùn)解中有一定損耗,故征稅時(shí)要增加損耗,這種附加稱為“耗羨”或“火耗”。)提解歸公,收貯于各省司庫(kù)。各省長(zhǎng)官根據(jù)下屬不同級(jí)別、各地事物繁簡(jiǎn)程度定立分?jǐn)?shù),從司庫(kù)提取相當(dāng)部分作為“養(yǎng)廉銀”分發(fā)各官,以為各級(jí)官員的“日用之資”,從而達(dá)到“不使累及民間”,“上不誤公,下不累民”的目的?!幾詤菙场队赫龝r(shí)期養(yǎng)廉銀制度簡(jiǎn)論》材料二作為高薪養(yǎng)廉的典范新加坡的做法應(yīng)當(dāng)是具有示范意義的。新加坡總理年薪22.84萬(wàn)美元,而同期美國(guó)總統(tǒng)年薪是10萬(wàn)美元,而新加坡政府內(nèi)第四級(jí)公務(wù)員(從事體力勞動(dòng)的打字員、司機(jī)、雜役人員等)的收入是產(chǎn)業(yè)工人的16倍強(qiáng)。除此之外,新加坡的公務(wù)人員還有厚的福利待遇沒(méi)有計(jì)算在上列數(shù)據(jù)內(nèi)(如退休金、假期、醫(yī)療照顧、在職培訓(xùn)、貸款等等)……在新加坡要成為高級(jí)官員是非常不容易的,新加坡從早期教育就開(kāi)始尋找從政人才,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格培訓(xùn),并常常派他們到國(guó)外深造,并不計(jì)較家庭背景,而重實(shí)際能力?!谛录悠?,由于立法周全而明確,執(zhí)法嚴(yán)明,使貪污行為很容易被查處,而且還要為此付出相當(dāng)大的代價(jià),腐敗的成本遠(yuǎn)大于收益?!獡?jù)《檢察日?qǐng)?bào)》(2004年)請(qǐng)回答:(1)據(jù)材料一概括雍正時(shí)期實(shí)行養(yǎng)廉銀制度的主要特點(diǎn)。(6分)(2)與材料一相比,材料二中新加坡的養(yǎng)廉政策較雍正的養(yǎng)廉銀制度有哪些不同之處(10分)【答案】(1)“養(yǎng)廉銀”的實(shí)施與耗羨歸公相輔相成;“養(yǎng)廉銀”是按官職高低、事務(wù)繁簡(jiǎn)等來(lái)決定的;“養(yǎng)廉銀”制度相’對(duì)減輕了人民負(fù)擔(dān)。增加了國(guó)家財(cái)政收入,對(duì)整飭清代吏治有一定的積極作用。(2)不同:政府官員的待遇更高;對(duì)政府官員實(shí)行高標(biāo)準(zhǔn)選拔、嚴(yán)格培訓(xùn),以保障其高素質(zhì);“高薪”與“嚴(yán)懲”相結(jié)合。二、閱讀下面材料,回答問(wèn)題。下面是某教師教授高中必修1《雅典城邦的民主政治》一課的導(dǎo)入。教師:大家還記得2008年北京奧運(yùn)會(huì)的宣傳口號(hào)是什么嗎學(xué)生:同一個(gè)世界,同一個(gè)夢(mèng)想。教師:那么.你們是否知道2004年奧運(yùn)會(huì)由哪個(gè)城市舉辦的學(xué)生:希臘的雅典。教師:雅典奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是“歡迎回家”,英文是‘We1comeHome’,為什么雅典能向世界說(shuō)出“歡迎回家”這樣的話學(xué)生:因?yàn)檠诺涫枪糯鷬W運(yùn)會(huì)的發(fā)源地。教師:說(shuō)得對(duì)。古代奧運(yùn)會(huì)之所以起源于雅典,是與這座城市的繁榮與文明有密切關(guān)系的,雅典被譽(yù)為“古希臘文化的中心,歐洲文明的搖籃。”那么,是什么造就了古代雅典的高度繁榮呢其中一個(gè)重要的因素,也就是我們今天要探討的課題——雅典城邦的民主政治。(1)教師的這種導(dǎo)入方式有什么特點(diǎn)和作用(8分)(2)采用這種導(dǎo)入方式應(yīng)注意什么問(wèn)題(8分)【答案】(I)使用的是談話式導(dǎo)人。談話特點(diǎn)和作用:特點(diǎn):談話法的最大特點(diǎn)是在最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),使教師與學(xué)生相互配合和呼應(yīng),共同完成教學(xué)任務(wù)。作用:①能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力更加集中,充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)。談話的內(nèi)容往往針對(duì)性強(qiáng)。有利于保持學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)大腦的興奮,消除大腦皮質(zhì)的疲勞。②能夠訓(xùn)練和提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。③有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。④有利于學(xué)生的思維教育。(2)應(yīng)注意的問(wèn)題:①談話的中心要圍繞和服務(wù)于教學(xué)目的;②對(duì)談話的內(nèi)容做好充分準(zhǔn)備;③在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行談話;④提出的問(wèn)題要盡量帶有啟發(fā)性、以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;⑤提問(wèn)要面向全班學(xué)生,使全體學(xué)生都能積極參加;⑥教師對(duì)談話中所提的問(wèn)題最后要做出明確結(jié)論;⑦一般不要在課堂上完全采用談話法。三、閱讀下面材料.回答問(wèn)題。美國(guó)杜邦公司的歷史是兩個(gè)多世紀(jì)以來(lái)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的縮影。片段一初創(chuàng)1802年,從法國(guó)購(gòu)進(jìn)機(jī)器,在特拉華州的威爾明頓市郊創(chuàng)建了火藥廠,生產(chǎn)黑色火藥。不久,法國(guó)訂單便源源不斷到來(lái)。1805年,美國(guó)軍方宣布,其所需火藥將全部由杜邦火藥廠生產(chǎn)。片段二發(fā)展1902年,建立東部實(shí)驗(yàn)室,它是美國(guó)最早的工業(yè)實(shí)驗(yàn)室之一。1903年.建立中央實(shí)驗(yàn)站,并利用其在化學(xué)方面的研究成果生產(chǎn)清漆和其他非炸藥類產(chǎn)品。片段三轉(zhuǎn)型1920年。關(guān)閉了威爾明頓市郊的火藥廠。1922--1925年,研發(fā)出快干型耐磨亮漆,用于汽車生產(chǎn);制造出成本低廉且耐用的塑膠產(chǎn)品。1929--1943年.發(fā)明尼龍:研制出可用于音像磁帶、雨衣、不粘鍋等產(chǎn)品的新型涂料。1958年.成立公司國(guó)際部。此后,海外投資持續(xù)增長(zhǎng)?!獡?jù)胡國(guó)成《美國(guó)現(xiàn)代化工之父——杜邦》【答案】(1)利用工業(yè)革命提供的有利契機(jī),采用機(jī)器生產(chǎn);當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷,火藥市場(chǎng)廣闊。(2)科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合;化學(xué)工業(yè)等新興工業(yè)部門興起。(3)調(diào)整一:由軍用生產(chǎn)為主轉(zhuǎn)向民用生產(chǎn)為主。背景:一戰(zhàn)后,國(guó)際呈現(xiàn)和平局面;美國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入繁榮時(shí)期。調(diào)整二:擴(kuò)大海外市場(chǎng),增加海外投資。背景:經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展:二戰(zhàn)后確立了以美國(guó)為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系。四、梭倫改革的重要著力點(diǎn)之一是調(diào)節(jié)各階層的政治權(quán)利。閱讀下列材料,并回答問(wèn)題。材料一改革以前的雅典是貴族的寡頭專政,平民不僅無(wú)權(quán)議政,而且處于債務(wù)奴役的狀態(tài)。改革以后,貴族階級(jí)固然還是當(dāng)政的階級(jí),然而……從前實(shí)際上并無(wú)公民權(quán)利的平民,現(xiàn)在在公民大會(huì)中也聽(tīng)得到他們的聲音了。——顧準(zhǔn)《希臘城邦制度》材料二梭倫還必須面對(duì)雄心勃勃的新貴——那些人來(lái)自平民家族,對(duì)所謂“好父親”集團(tuán)的世襲貴族壟斷特權(quán)耿耿于懷?!?美)波默羅伊等《古希臘政治、社會(huì)和文化史》材料三(梭倫)仍然把保衛(wèi)法律的職責(zé)授予阿勒俄琶菊斯議會(huì)(長(zhǎng)老會(huì)議),這個(gè)議會(huì)仍舊是憲法的監(jiān)察人。它監(jiān)督最大多數(shù)的和最重要的國(guó)家大事,懲處罪人尤其有最高的權(quán)力,無(wú)論是罰金或是判刑?!獊喞锸慷嗟隆堆诺湔啤?1)據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出梭倫為實(shí)現(xiàn)“在公民大會(huì)中也聽(tīng)得到他們的聲音”所采取的措施.(4分)(2)材料二中的“新貴”指的是哪個(gè)階層據(jù)材料二、三,結(jié)合所學(xué)知識(shí),從權(quán)利分享和轉(zhuǎn)移的角度,指出梭倫是如何緩釋他們的“耿耿于懷”的。(6分)(3)綜合上述材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),從權(quán)利分配的角度,說(shuō)明后世“民主制度的擁護(hù)者和反對(duì)者都擁戴梭倫為鼻祖”的理由?!敬鸢浮?1)措施:廢除債務(wù)奴隸制,讓這部分平民獲得人身自由;使他們能夠參加公民大會(huì),獲得議政的權(quán)力:賦予他們選舉權(quán)(或表決權(quán))。(2)階層:新興的工商業(yè)奴隸主階層。梭倫“緩釋”他們的“耿耿于懷”的措施:確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度;設(shè)立四百人會(huì)議;部分司法權(quán)轉(zhuǎn)移到陪審法庭:最高決策權(quán)轉(zhuǎn)移到公民大會(huì)和四百人會(huì)議。(3)理由:擁護(hù)者:梭倫改革打破貴族對(duì)政權(quán)的壟斷,使平民獲得參與國(guó)家政權(quán)的權(quán)利(或?yàn)檠诺涿裰髡蔚於ɑA(chǔ))。反對(duì)者:梭倫改革保留了貴族的一些特權(quán)(或貴族政治沒(méi)有徹底改變)。五、材料一:在國(guó)王授予城市的特許狀中規(guī)定:任何人來(lái)到這個(gè)市鎮(zhèn),只消住滿一年零一天,就可免受其先前主人的追捕:新來(lái)者雖然必須經(jīng)全體市民一致同意才能留住城市,但只要無(wú)人對(duì)那一年零一天提出非議.就可算是一致同意了。此后除了國(guó)王以外的任何人對(duì)他都不再有領(lǐng)主權(quán),即他成為了自由人。(摘編自[美]泰格《法律與資本主義的興起》)材料二:特許狀授予城市居民各種特權(quán)是為了使市民們更好地從事商業(yè)交易.這些權(quán)利包括:市民可以在城市里自由流動(dòng).這是市民享有的個(gè)人自由;市民可以隨時(shí)向城市法庭提出訴訟請(qǐng)求和控告,這是司法自由;市民可以控制自己的財(cái)產(chǎn),并隨便處置它們,這是承認(rèn)城市市民財(cái)產(chǎn)私有制。(摘編自馮正好《中世紀(jì)西歐的城市特許狀》)材料三:城市自治運(yùn)動(dòng)比任何后來(lái)的革命更為重要.甚至也比文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和印刷術(shù)的發(fā)明和羅盤針的發(fā)現(xiàn).或比十九世紀(jì)的革命和由此而產(chǎn)生的所有產(chǎn)業(yè)上的革命,更為重要……城市運(yùn)動(dòng)比任何其他中世紀(jì)運(yùn)動(dòng)更明顯地標(biāo)志著中世紀(jì)時(shí)代的消逝和近代的開(kāi)端。(摘編自[美]湯普遜《中世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)史》)問(wèn)題:(1)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明西歐中世紀(jì)城市獲取自治權(quán)的方式及其表現(xiàn)。(2)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括中世紀(jì)城市自治的歷史作用?!敬鸢浮?1)方式:一般以金錢贖買,獲得王室特許狀為手段,也有極少數(shù)的城市居民不得不以武力來(lái)爭(zhēng)取自由。表現(xiàn):①材料一中表示,任何人要住滿一年零一天才能免受先前主人的追捕.表明有部分居民以武力對(duì)抗的方式來(lái)獲得自由.歷史上有l(wèi)ll2年的法國(guó)瑯城起義。②材料二中表示,為了更好地發(fā)展商業(yè),允許市民享有個(gè)人自由、司法自由,以及擁有個(gè)人財(cái)產(chǎn),表示市民能夠通過(guò)個(gè)人財(cái)產(chǎn)的累積來(lái)實(shí)現(xiàn)自由化.(2)西歐城市的自治促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一方面促使實(shí)物地租向貨幣地租的轉(zhuǎn)變:另一方面促使了農(nóng)奴封建依附關(guān)系的松弛,利于農(nóng)奴自身的解放和社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變.客觀上有利于瓦解封建制度。而城市的出現(xiàn)產(chǎn)生了市民階級(jí),并發(fā)展為資產(chǎn)階級(jí),他們的工業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)貿(mào)易促進(jìn)了近代西方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。城市自治的理念與商業(yè)契約、司法獨(dú)立、公民權(quán)利等緊密聯(lián)系,推動(dòng)歐洲社會(huì)思想和文化的轉(zhuǎn)型。六、江蘇歷史悠久,文化遺產(chǎn)豐富多彩,獨(dú)特多樣。對(duì)這些文化遺產(chǎn)的探尋,不僅可以認(rèn)識(shí)歷史風(fēng)貌,還能受到傳統(tǒng)文化的熏陶。材料一明孝陵……新創(chuàng)了方城、明樓和享殿等建筑,改方墳為圜丘,稱“寶頂”,從而形成自己的風(fēng)格……明孝陵的主體建筑坐落在鐘山之陽(yáng),從御河橋起至寶城頂,包括文武方門、中門、孝陵殿、石橋、方城、明樓等,排列在南北中軸線上,莊嚴(yán)、方正、均衡、協(xié)調(diào),符合封建君權(quán)神權(quán)的思想要求?!旒姟吨袊?guó)喪葬史》材料二昆劇原稱昆腔,又稱昆曲,發(fā)源于元朝末年的昆山地區(qū),至今已有六百多年的歷史。它在明朝中葉經(jīng)過(guò)戲曲音樂(lè)家魏良輔革新后,以蘇州為大本營(yíng)傳播到全國(guó)各地,形成了南昆、北昆、湘昆、永昆、滇昆、川昆、晉昆和京昆等流派支脈,是中國(guó)現(xiàn)存最古老的、具有悠久藝術(shù)傳統(tǒng)的戲曲形態(tài),被推崇為“近代百戲之祖”?!獏切吕住稙椤鞍賾蛑妗绷⒌洹穯?wèn)題:(1)據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí),指出明孝陵的布局特色,并分析明孝陵在中國(guó)帝王陵寢史上的突出地位。(2)據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí),概述昆曲的獨(dú)特文化價(jià)值。分析清中葉以來(lái)昆曲走向衰落的原因。(3)從上述材料中各遺產(chǎn)的文化特征看,指出它們所屬遺產(chǎn)的類別。結(jié)合江蘇兩處文化遺產(chǎn),談?wù)劚Wo(hù)文化遺產(chǎn)有何社會(huì)價(jià)值?【答案】(1)明孝陵的布局特色:前朝后寢;地面建筑嚴(yán)格安置于中軸線。明孝陵在中國(guó)帝王陵寢史上的突出地位:規(guī)范了明清兩朝的帝陵風(fēng)格。(2)昆曲的獨(dú)特文化價(jià)值:昆曲再現(xiàn)古典戲曲原貌,近代百戲源于昆曲。清中葉以來(lái)昆曲走向衰落的原因:昆曲創(chuàng)作脫離舞臺(tái)實(shí)際;新戲曲貼近百姓生活,對(duì)昆曲造成了沖擊。(3)上述遺產(chǎn)所述類別:明孝陵屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn);昆曲屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn):保護(hù)文化遺產(chǎn)的價(jià)值有:文化遺產(chǎn)是創(chuàng)新文明、汲取借鑒的寶貴資源;也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要載體。七、閱讀下面材料,回答問(wèn)題。關(guān)于“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴”課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì):(1)知識(shí)與能力:知道儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物及主要觀點(diǎn);了解孔子、孟子與荀子對(duì)儒家思想形成和發(fā)展的重要貢獻(xiàn):認(rèn)識(shí)百家爭(zhēng)鳴形成的原因及對(duì)當(dāng)時(shí)和后世產(chǎn)生的重要影響;提高學(xué)生閱讀分析材料和分析歷史問(wèn)題的能力。(2)過(guò)程與方法:觀看孔子教授學(xué)生的動(dòng)畫片,了解孔子的基本思想和人生觀點(diǎn)。通過(guò)相關(guān)的寓言和成語(yǔ)故事來(lái)了解道家、法家和墨家的主要觀點(diǎn),增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。采取比較和啟發(fā)式教學(xué)等方法來(lái)理解各家學(xué)說(shuō)的特色和觀點(diǎn)。讓學(xué)生運(yùn)用諸子百家的觀點(diǎn)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題.使學(xué)生積極參與整個(gè)思考過(guò)程,用爭(zhēng)鳴來(lái)理解爭(zhēng)鳴。(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:在多元思想中,感受諸子百家為人類思想寶庫(kù)所作出的卓越貢獻(xiàn),體會(huì)其對(duì)人類思想惠澤千年的影響;感受先哲關(guān)于做人、處事和治國(guó)的智慧。請(qǐng)?jiān)u價(jià)該老師的教學(xué)目標(biāo)。(16分)【答案】新課標(biāo)倡導(dǎo)三維目標(biāo):知識(shí)與能力,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀。而這三維目標(biāo)之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、互為整體的。該教師對(duì)三維目標(biāo)做了很具體的闡述。但在書寫方式和邏輯關(guān)系之間有所欠缺。首先在書寫格式上:該教師違背了以學(xué)生為主體的原則,出現(xiàn)了多次“讓學(xué)生、提高學(xué)生”等語(yǔ)句。其次,三維目標(biāo)并未形成整體.邏輯性不強(qiáng)。針對(duì)該教師的問(wèn)題,除了將“讓學(xué)生”等詞語(yǔ)去掉以外,將過(guò)程與方法改為:通過(guò)相關(guān)的寓言和成語(yǔ)故事來(lái)了解道家、法家、墨家的主要觀點(diǎn),通過(guò)比較、討論、探究教學(xué)等方法加深理解各家學(xué)說(shuō)的特色和觀點(diǎn)。八、材料:下面是某教師設(shè)計(jì)的“文藝復(fù)興”一課的教學(xué)流程:第一步:教師回顧資本主義在歐洲的興起等已學(xué)內(nèi)容,著重從經(jīng)濟(jì)、階級(jí)關(guān)系等方面介紹14世紀(jì)意大利的社會(huì)狀況。(5分鐘)第二步:學(xué)生列表填出但丁、達(dá).芬奇和莎士比亞的代表作及影響。(8分鐘)第三步:各小組推選代表上講臺(tái)展示所列表格的具體內(nèi)容。(8分鐘)第四步:師生共同點(diǎn)評(píng)小組代表的學(xué)習(xí)成果。(6分鐘)第五步:教師引導(dǎo)學(xué)生瀏覽教材的相關(guān)內(nèi)容,圍繞“動(dòng)腦筋”欄目的話題,分小組探究對(duì)文藝復(fù)興的看法.并穿插教師的講解和點(diǎn)評(píng)。(8分鐘)第六步:鞏固與小結(jié)新課.(5分鐘)問(wèn)題:(1)你認(rèn)為這位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)(2)新課教學(xué)中應(yīng)如何處理教師講授與學(xué)生探究之間的關(guān)系【答案】(1)時(shí)間分配合理,學(xué)生自主學(xué)習(xí)性較強(qiáng),充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的課改理念。教學(xué)環(huán)節(jié)完整,教學(xué)方式多樣。(2)教學(xué)是教師講授和學(xué)生探究的共同活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是課堂的主體,學(xué)生探究在新課標(biāo)理念下要占據(jù)主導(dǎo)地位,但是學(xué)生的探究活動(dòng)總是相對(duì)的,是在有教師指導(dǎo)下進(jìn)行的探究。發(fā)揮學(xué)生的主體性作用并不是放棄教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)系統(tǒng)的歷史知識(shí)、課程框架的講解作用。沒(méi)有教師講授指導(dǎo)的學(xué)生探究不能說(shuō)是自主型探究活動(dòng)。提高教師的歷史講授能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中樂(lè)于學(xué)習(xí)是激發(fā)學(xué)生探究積極性的有效途徑。九、江蘇歷史悠久,文化遺產(chǎn)豐富多彩,獨(dú)特多樣。對(duì)這些文化遺產(chǎn)的探尋,不僅可以認(rèn)識(shí)歷史風(fēng)貌,還能受到傳統(tǒng)文化的熏陶。材料一明孝陵……新創(chuàng)了方城、明樓和享殿等建筑,改方墳為圜丘,稱“寶頂”,從而形成自己的風(fēng)格……明孝陵的主體建筑坐落在鐘山之陽(yáng),從御河橋起至寶城頂,包括文武方門、中門、孝陵殿、石橋、方城、明樓等,排列在南北中軸線上,莊嚴(yán)、方正、均衡、協(xié)調(diào),符合封建君權(quán)神權(quán)的思想要求?!旒姟吨袊?guó)喪葬史》材料二昆劇原稱昆腔,又稱昆曲,發(fā)源于元朝末年的昆山地區(qū),至今已有六百多年的歷史。它在明朝中葉經(jīng)過(guò)戲曲音樂(lè)家魏良輔革新后,以蘇州為大本營(yíng)傳播到全國(guó)各地,形成了南昆、北昆、湘昆、永昆、滇昆、川昆、晉昆和京昆等流派支脈,是中國(guó)現(xiàn)存最古老的、具有悠久藝術(shù)傳統(tǒng)的戲曲形態(tài),被推崇為“近代百戲之祖”?!獏切吕住稙椤鞍賾蛑妗绷⒌洹穯?wèn)題:(1)據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí),指出明孝陵的布局特色,并分析明孝陵在中國(guó)帝王陵寢史上的突出地位。(2)據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí),概述昆曲的獨(dú)特文化價(jià)值。分析清中葉以來(lái)昆曲走向衰落的原因。(3)從上述材料中各遺產(chǎn)的文化特征看,指出它們所屬遺產(chǎn)的類別。結(jié)合江蘇兩處文化遺產(chǎn),談?wù)劚Wo(hù)文化遺產(chǎn)有何社會(huì)價(jià)值?【答案】(1)明孝陵的布局特色:前朝后寢;地面建筑嚴(yán)格安置于中軸線。明孝陵在中國(guó)帝王陵寢史上的突出地位:規(guī)范了明清兩朝的帝陵風(fēng)格。(2)昆曲的獨(dú)特文化價(jià)值:昆曲再現(xiàn)古典戲曲原貌,近代百戲源于昆曲。清中葉以來(lái)昆曲走向衰落的原因:昆曲創(chuàng)作脫離舞臺(tái)實(shí)際;新戲曲貼近百姓生活,對(duì)昆曲造成了沖擊。(3)上述遺產(chǎn)所述類別:明孝陵屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn);昆曲屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn):保護(hù)文化遺產(chǎn)的價(jià)值有:文化遺產(chǎn)是創(chuàng)新文明、汲取借鑒的寶貴資源;也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要載體。一十、材料:某教師在“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”的教學(xué)中,引用了一段日軍第59師團(tuán)第54旅團(tuán)第110大隊(duì)伍長(zhǎng)富島健司的口述材料:“我想起了1943年在渤海灣的沿海地帶生活的事情。我們?nèi)绻?jiàn)了男人的話,就抓過(guò)來(lái)毆打,殘酷地加以殺害。但是見(jiàn)了女人,就要羞辱她。如果她們哀求或反抗的話,就大罵她們‘混蛋.難道不知道為什么讓你們活下來(lái)嗎’于是拼命地打她們,以致用刺刀將她們殺死。”然后,教師問(wèn):這段材料能說(shuō)明什么學(xué)生答道,說(shuō)明日軍侵華暴行。教師補(bǔ)充說(shuō):這是親歷者的口述,是日軍暴行的有力證據(jù)。問(wèn)題:(1)該教師引用這段口述史料有哪些作用(2)歷史教學(xué)中,教師應(yīng)如何選擇口述史料【答案】(1)教師引用口述史料的作用:①教師選取能夠體現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代特征的口述史料,增強(qiáng)歷史學(xué)科的現(xiàn)實(shí)感,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。②教師引用日本老兵關(guān)于日軍侵華暴行的口述史料。充分發(fā)揮了述史生動(dòng)形象的特征.營(yíng)造了恰當(dāng)?shù)恼n堂氛圍,使學(xué)生猶如親歷,有助于本課情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(2)口述史料易出現(xiàn)主觀片面的問(wèn)題。但其依然具有一手史料的價(jià)值,教師需要從以下方面人手進(jìn)行甄別和取舍:①注意目標(biāo)性原則,選擇能夠體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的口述史料。②注意思想性原則,注重所選口述史料呈現(xiàn)的思想導(dǎo)向和價(jià)值取向。要選擇那些有助于學(xué)生全面、客觀、辯證地分析、認(rèn)識(shí)歷史的口述史料。③注意精選性原則,必須要選取反映歷史真實(shí)狀況、具有典型性、代表性的口述史料。④注意可行性原則,要充分貼合學(xué)情,從學(xué)生的角度出發(fā)選取恰當(dāng)、易于理解的口述史料。一十一、材料:夫儒者以六藝為法,六藝經(jīng)傳以千萬(wàn)數(shù),累世不能通其學(xué)……若夫列君臣父子之禮,序夫婦長(zhǎng)幼之別.雖百家弗能易也。墨者亦尚堯舜道……要日強(qiáng)本節(jié)用,則人給家足之道也,此墨子之所長(zhǎng),雖百家弗能廢也。法家不別親疏.不殊貴賤,一斷于法,則親親尊尊之思絕矣……胡日“嚴(yán)而少恩”。若尊主卑臣.明分職不得相逾越,雖百家弗能改也。道家無(wú)為.又日無(wú)不為,其實(shí)易行,其辭難知,其術(shù)以虛無(wú)為本,以因循為用。無(wú)成勢(shì),無(wú)常形.故能究萬(wàn)物之情,不為物先,不為物后,故能為萬(wàn)物主?!幾运抉R遷《史記.太史公自序》問(wèn)題:(1)根據(jù)材料概述各家學(xué)派的主要思想主張。(2)上述思想出現(xiàn)在什么時(shí)期這些學(xué)派的主要代表人物是誰(shuí)【答案】(1)儒家:核心思想是“仁”和“禮”?!遥杭鎼?ài)、非攻、尚賢、節(jié)用。法家:主張以法治國(guó),建立君主專制集權(quán);變法革新。道家:以“道”說(shuō)明宇宙萬(wàn)物的本源。一切要順應(yīng)自然,清靜無(wú)為,“無(wú)為而治”。(2)口述思想出現(xiàn)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。代表人物如下:儒家:孔子、孟子、荀子。墨家:墨子。法家:韓非子。道家:老子、莊子。一十二、材料:在歷史課中,老師講授活字印刷術(shù)的發(fā)明,給每個(gè)學(xué)生發(fā)一把小刀和一個(gè)橡皮,讓學(xué)生在橡皮上刻自己的名字.比一比誰(shuí)刻得好。學(xué)生們很好奇,十分鐘后進(jìn)行展示,教師對(duì)學(xué)生刻的字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。問(wèn)題:(1)對(duì)教師的做法如何評(píng)價(jià),說(shuō)明理由。(2)歷史教師在組織學(xué)生進(jìn)行歷史制作時(shí)應(yīng)考慮哪些問(wèn)題【答案】(1)該教師運(yùn)用了體驗(yàn)式教學(xué),讓學(xué)生在如臨其境的感覺(jué)中,進(jìn)行歷史的體驗(yàn)和思維,激發(fā)求知欲和情感,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。不足之處:制作過(guò)程中師生關(guān)系沒(méi)有協(xié)調(diào)好。體驗(yàn)式教學(xué)課上的環(huán)節(jié)、過(guò)程在具體教學(xué)中應(yīng)是交叉進(jìn)行或平行的,而并非單純的制作與體驗(yàn),教師在引導(dǎo)學(xué)生參與的過(guò)程中,應(yīng)將該課教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)穿插其中,制作完成的過(guò)程也是教學(xué)目標(biāo)完成的過(guò)程,教師應(yīng)將實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái).效果更佳。(2)在組織學(xué)生進(jìn)行歷史制作時(shí)應(yīng)注意.①情境的直觀性:創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境要直觀,有很強(qiáng)的歷史真實(shí)感,才能使學(xué)生有代入感.②啟發(fā)性:創(chuàng)設(shè)形式要新穎,能激發(fā)學(xué)生的求知欲,選擇的內(nèi)容要有討論的價(jià)值,能啟發(fā)學(xué)生的思考.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。③過(guò)程的靈活性:課上的環(huán)節(jié)過(guò)程在具體教學(xué)中往往是交叉進(jìn)行或平行的。引導(dǎo)參與時(shí)情境創(chuàng)設(shè)可能就在其中,實(shí)踐探索的過(guò)程可能就是成果交流的過(guò)程,重要的是要將這些環(huán)節(jié)靈活的融合,使學(xué)生“身臨其境”.④操作時(shí)做好安排:課前確定主題、搜集活字印刷術(shù)制作的資料;課上引導(dǎo)參與_÷情境創(chuàng)設(shè)。實(shí)踐探索成果交流;課后總結(jié)知識(shí)、提升能力。一十三、材料一:不尚賢,使民不爭(zhēng);不責(zé)難得之貨,使民不為盜;不見(jiàn)可欲,使民心不亂。是以圣人之治.虛其心,實(shí)其腹,弱其志,強(qiáng)其骨,常使民無(wú)知無(wú)欲。使夫智者不敢為也。為無(wú)為,則無(wú)不治?!独献?gt;材料二:春秋大一統(tǒng)者,天地之常經(jīng),古今通誼也。今師異道,人異論,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一統(tǒng)。法制數(shù)變,下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進(jìn)。邪辟之說(shuō)滅息,然后統(tǒng)紀(jì)可一,而法度可明,民知所從矣?!稘h書·董仲舒?zhèn)?gt;問(wèn)題:(1)根據(jù)材料,總結(jié)兩則材料的主要觀點(diǎn)。(2)結(jié)合材料及相關(guān)史實(shí),分析這兩種觀點(diǎn)產(chǎn)生的歷史背景?!敬鸢浮?1)老子認(rèn)為圣人治下的社會(huì)狀態(tài)應(yīng)是統(tǒng)治者通過(guò)一定的手段.使得普通民眾物質(zhì)生活有保障,身體健康且精神追求貧乏,沒(méi)有求知的意愿和更大的欲望,有知識(shí)的人不敢施展才智和理想抱負(fù)。即“無(wú)為而治”。董仲舒認(rèn)為國(guó)家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后。教育和社會(huì)輿論不統(tǒng)一.意見(jiàn)多樣,統(tǒng)治者就不能維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。官員不知職責(zé)所在。因此,統(tǒng)治者應(yīng)該統(tǒng)一思想意識(shí),禁絕除以孔子為代表的儒家學(xué)說(shuō)和“六藝”以外的其他學(xué)說(shuō),如此才能統(tǒng)一法紀(jì).民眾有所遵從。(2)老子生活在春秋時(shí)期,周王室衰微。諸侯相互征戰(zhàn).由此造成學(xué)術(shù)教育向社會(huì)底層的下移和諸子百家思想爭(zhēng)鳴的局面。董仲舒生活在西漢時(shí)期,國(guó)家實(shí)現(xiàn)政治統(tǒng)一。為適應(yīng)政治上的中央集權(quán)需要,董仲舒以先秦儒學(xué)為基礎(chǔ),吸收道家、法家等思想中的合理因素,形成以“天人感應(yīng)”“德主刑輔…‘三綱五?!按笠唤y(tǒng)”等學(xué)說(shuō)為主要內(nèi)容的思想體系.得到漢武帝的采納。一十四、材料:某教師在“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”的教學(xué)中,引用了一段日軍第59師團(tuán)第54旅團(tuán)第110大隊(duì)伍長(zhǎng)富島健司的口述材料:“我想起了1943年在渤海灣的沿海地帶生活的事情。我們?nèi)绻?jiàn)了男人的話,就抓過(guò)來(lái)毆打,殘酷地加以殺害。但是見(jiàn)了女人,就要羞辱她。如果她們哀求或反抗的話,就大罵她們‘混蛋.難道不知道為什么讓你們活下來(lái)嗎’于是拼命地打她們,以致用刺刀將她們殺死。”然后,教師問(wèn):這段材料能說(shuō)明什么學(xué)生答道,說(shuō)明日軍侵華暴行。教師補(bǔ)充說(shuō):這是親歷者的口述,是日軍暴行的有力證據(jù)。問(wèn)題:(1)該教師引用這段口述史料有哪些作用(2)歷史教學(xué)中,教師應(yīng)如何選擇口述史料【答案】(1)教師引用口述史料的作用:①教師選取能夠體現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代特征的口述史料,增強(qiáng)歷史學(xué)科的現(xiàn)實(shí)感,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。②教師引用日本老兵關(guān)于日軍侵華暴行的口述史料。充分發(fā)揮了述史生動(dòng)形象的特征.營(yíng)造了恰當(dāng)?shù)恼n堂氛圍,使學(xué)生猶如親歷,有助于本課情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(2)口述史料易出現(xiàn)主觀片面的問(wèn)題。但其依然具有一手史料的價(jià)值,教師需要從以下方面人手進(jìn)行甄別和取舍:①注意目標(biāo)性原則,選擇能夠體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的口述史料。②注意思想性原則,注重所選口述史料呈現(xiàn)的思想導(dǎo)向和價(jià)值取向。要選擇那些有助于學(xué)生全面、客觀、辯證地分析、認(rèn)識(shí)歷史的口述史料。③注意精選性原則,必須要選取反映歷史真實(shí)狀況、具有典型性、代表性的口述史料。④注意可行性原則,要充分貼合學(xué)情,從學(xué)生的角度出發(fā)選取恰當(dāng)、易于理解的口述史料。一十五、材料一:中國(guó)人民不是倒向社會(huì)主義一邊,就是倒向帝國(guó)主義一邊,絕無(wú)例外。騎墻是不行的,第三條道路是沒(méi)有的。?——摘編自毛澤東《論人民民主專政》?材料二:從1960至1964年,共有14個(gè)亞非國(guó)家同中國(guó)正式建交,其中撒哈拉以南的獨(dú)立的非洲國(guó)家占12個(gè)?!幾詮堌M之《中國(guó)歷史新編》?材料三:1971年4月,周恩來(lái)根據(jù)毛澤東的決策,指示有關(guān)部門主動(dòng)邀請(qǐng)美國(guó)乒乓球隊(duì)訪華,隨后又親自會(huì)見(jiàn)他們?!捌古彝饨弧北粐?guó)際輿論稱為“小球轉(zhuǎn)動(dòng)了大球”?!幾浴吨袊?guó)近現(xiàn)代史綱要》?問(wèn)題:(1)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概述從中華人民共和國(guó)成立到20世紀(jì)70年代我國(guó)外交政策的變化過(guò)程。(8分)(2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué),說(shuō)明開(kāi)展“乒乓外交”的歷史背景。(8分)【答案】(1)①20世紀(jì)50年代初,我國(guó)實(shí)行“一邊倒”的外交政策,加入以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)。②20世紀(jì)50年代中期,我國(guó)提出和平共處五項(xiàng)原則,開(kāi)始逐步實(shí)行“一大片”政策,加強(qiáng)同亞非拉國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)往來(lái)。③20世紀(jì)60年代,我國(guó)實(shí)行“兩個(gè)拳頭出擊”政策,同時(shí)反對(duì)美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的侵略擴(kuò)張和霸權(quán)。④加世紀(jì)70年代,我國(guó)實(shí)行“一條線,一大片”政策。20世紀(jì)70年代中美關(guān)系緩和,蘇聯(lián)嚴(yán)重威脅中國(guó)安全,中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法地位得到恢復(fù)。我國(guó)外交領(lǐng)域取得重大突破,既重視發(fā)展與美、日等資本主義國(guó)家的關(guān)系,又注重發(fā)展同廣大亞非拉第三世界國(guó)家的關(guān)系。我國(guó)開(kāi)始全面參與國(guó)際事務(wù),在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著日益重要的作用。(2)①美國(guó)在1973年爆發(fā)中東石油危機(jī)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展陷入“滯脹”,在同蘇聯(lián)全球爭(zhēng)霸的競(jìng)爭(zhēng)中處于守勢(shì)。②美國(guó)身陷越戰(zhàn)泥潭,實(shí)力被削弱,加上國(guó)內(nèi)的反戰(zhàn)壓力,積極開(kāi)展“均勢(shì)外交”。③蘇聯(lián)與中國(guó)交惡,蘇軍屯兵邊境,給中國(guó)造成極大壓力。④中國(guó)急欲改善和西方國(guó)家的關(guān)系,打破外部封鎖。一十六、材料:關(guān)于第一次世界大戰(zhàn),《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定:知道“三國(guó)同盟”和“三國(guó)協(xié)約”、薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役等;分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因;了解世界大戰(zhàn)給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大災(zāi)難。下面是某教師設(shè)計(jì)的“第一次世界大戰(zhàn)”一課的教學(xué)目標(biāo):基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo):了解第一次世界大戰(zhàn)前經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間矛盾與沖突的醞釀,薩拉熱窩事件起了大戰(zhàn)導(dǎo)火線的作用.凡爾登戰(zhàn)役和整個(gè)大戰(zhàn)造成了嚴(yán)重災(zāi)難,第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是非正義的帝國(guó)主義掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)。能力目標(biāo):通過(guò)設(shè)置一系列問(wèn)題,如“戰(zhàn)前兩大軍事集團(tuán)是怎樣形成的大戰(zhàn)的導(dǎo)火線如何點(diǎn)燃戰(zhàn)爭(zhēng)造成了怎樣的災(zāi)難第二次工業(yè)革命與‘一戰(zhàn)’有什么聯(lián)系‘一戰(zhàn)’爆發(fā)前夕,國(guó)際關(guān)系的主要矛盾有哪些“一戰(zhàn)”,的性質(zhì)是什么它給人們留下了哪些深刻的歷史教訓(xùn)”等,培養(yǎng)學(xué)生初步綜合分析歷史問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:戰(zhàn)爭(zhēng)給人類發(fā)展和進(jìn)步帶來(lái)的巨大災(zāi)難,形成唯物史觀,使學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的觀念,從而提高人文素養(yǎng)。問(wèn)題:(1)這位教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)主要存在哪些問(wèn)題(2)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),重新擬定這一課的教學(xué)目標(biāo)。【答案】(1)首先三維目標(biāo)名稱存在問(wèn)題,義務(wù)教育階段歷史課程的三維目標(biāo)應(yīng)為:“知識(shí)與能力目標(biāo)”“過(guò)程與方法目標(biāo)”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)”。其次,在該老師設(shè)置的目標(biāo)中缺少了“過(guò)程與方法”目標(biāo)。,最后,書寫三維目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意三維目標(biāo)的書寫主語(yǔ)為學(xué)生.所以行為動(dòng)詞上就不可以出現(xiàn)“使學(xué)生-讓學(xué)生”“培養(yǎng)”等詞語(yǔ)。(2)①知識(shí)與能力目標(biāo):掌握第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線和大戰(zhàn)的爆發(fā)、歐洲三條戰(zhàn)線、西線三大戰(zhàn)役。②過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)帝國(guó)主義列強(qiáng)爭(zhēng)霸世界和兩大軍事集團(tuán)形成的史實(shí).了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間矛盾與沖突的醞釀培養(yǎng)運(yùn)用歷史的眼光分析歷史事件的意識(shí)和能力。通過(guò)分析薩拉熱窩事件的史料.提高從材料中提取有效信息的能力和閱讀理解能力.③情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)對(duì)凡爾登戰(zhàn)役的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類發(fā)展和進(jìn)步帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)難.從具體歷史事實(shí)得出“一戰(zhàn)是不義之戰(zhàn)”的結(jié)論,認(rèn)識(shí)到“熱愛(ài)和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)”是一種進(jìn)步的現(xiàn)代意識(shí).一十七、材料:1870年的普法戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,統(tǒng)一的德意志帝國(guó)成立。此后,德國(guó)的資本主義迅速發(fā)展:從1870年至1913年,德國(guó)工業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)4.6倍,同期英國(guó)只增長(zhǎng)1.3倍。1870年至1900年,酸和堿等基本化學(xué)原料的產(chǎn)量增加了7倍,染料的產(chǎn)量增加了3倍,均已躍居世界首位:1900年,世界所用染料的4/5是德國(guó)生產(chǎn)。1913年,德國(guó)貿(mào)易已占世界貿(mào)易總額的13%,而英國(guó)是15%。1857年.德國(guó)第一個(gè)卡特爾出現(xiàn),1905年達(dá)385個(gè),并迅速向更高的形式——辛迪加和康采恩發(fā)展?!幾酝醌k《世界經(jīng)濟(jì)通史》問(wèn)題:(1)根據(jù)材料概述這一時(shí)期德國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突出表現(xiàn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),指出這一時(shí)期德國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因。【答案】(1)德國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突出表現(xiàn):①工業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)速度

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