2022年廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)中考三模語文試題

廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)2022年初中學業(yè)水平考試語文模擬（三）（考試時間：150分鐘滿分：120分）注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效；考試結(jié)束，將本試卷和答題卷一并交回。引言：鄉(xiāng)愁是人們內(nèi)心深處最柔軟的情感，一處熟悉的場景，一個老物件，都能勾起對故鄉(xiāng)的思念，鄉(xiāng)愁小滋味，回味意無窮。本次考試圍繞鄉(xiāng)愁主題展開，試題包括“積累·知故鄉(xiāng)”“精讀·品故事”“寫作·敘故情”三個板塊。一、積累·知故鄉(xiāng)（共33分）（一）游子告白1.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）正是那一抹絢麗的中國紅，我心中的信念之火，我人生的至暗時刻，引導我回家的漫長路途。感謝你們，與我一起經(jīng)歷風雨，見證歲月，我所有的喜樂苦悲。是你們的遙遙相伴，陪我越過層層山丘；是你們的默默守護，帶我跨出叢叢荊棘。A.燃起閃爍安放 B.撐起閃爍放下C撐起照亮放下 D.燃起照亮安放（二）思鄉(xiāng)情結(jié)鄉(xiāng)愁不僅是一種簡單的思鄉(xiāng)情結(jié)，它已經(jīng)成為現(xiàn)代都市人構(gòu)建自己精神家園的橋梁和杻帶，通過喚醒過去生活中的種種短暫而美好的回憶，記載和傳承一個民族共有的歷史文化脈絡。鄉(xiāng)愁是慈母手中的那根絲線，縫縫補補的歲月還那么好看；鄉(xiāng)愁是老家屋頂上的那縷chuī煙，遠遠近近的呼喚還那么溫暖；鄉(xiāng)愁是老家樹冠上的那個鳥窩，歲歲年年的夢里總能瓣化春天；鄉(xiāng)愁是______________，______________。2.給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。短暫（）chuī（）煙3.材料中有錯別字的一個詞語是“__________”，這個詞語的正確寫法是“__________”。4.“載”在現(xiàn)代漢語中有以下幾個義項，文中“記載”的“載”意思應為（）A.年 B.記在書報上 C.用交通工具裝 D.充滿5.材料中畫線句子運用了比喻和排比的修辭手法。請你仿照畫線句子，在橫線上續(xù)寫兩句話。____________________，__________________________________________________。（三）悠悠鄉(xiāng)情6.（三）悠悠鄉(xiāng)情自然風景往往觸動人的情懷，王灣的①“__________________？__________________”借用“雁足傳書”的故事寄托思鄉(xiāng)之情；李益的②“__________________，__________________”借“蘆管聲”引發(fā)戍邊軍人的思鄉(xiāng)愁緒；③李白借用典故《折楊柳》“__________________，__________________”抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情；馬致遠的《天凈沙·秋思》借④“__________________，__________________”直抒胸臆，表達對家鄉(xiāng)的無限思念之情；而崔顥的《黃鶴樓》也在夕陽中，用⑤“__________________？__________________”表達了游子望鄉(xiāng)而不得見的悲苦。根據(jù)內(nèi)容理解，在材料（三）的橫線上，準確默寫出相應的詩句。7.為表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情，班級計劃開展以“思鄉(xiāng)”為主題的詩歌誦讀探究活動，請你完成下面的任務。（1）班級擬開展以下活動，請你把活動內(nèi)容補充完整任務一：__________________任務二：詩歌朗誦。任務三：__________________（2）請你為“我為家鄉(xiāng)獻首詩”的詩歌朗誦比賽撰寫一段開場白（60字左右）。_______________________________________________________________________________________________（3）小組開展合作探究活動時，小寧同學不積極參與，他認為考試又不準合作探究，所以合作不如單干。請你針對“合作探究與學習”的關(guān)系，寫一段小議論，要求觀點明確，論證清楚，結(jié)構(gòu)完整，80字以內(nèi)。8.為了更好地閱讀《艾青詩選》，班級成立了研學共同體，以小組為單位對《艾青詩選》進行主題閱讀活動。以下是小語所在小組的部分活動。（1）【積累夯實】閱讀艾青在二十世紀三四十年代創(chuàng)作的詩作，挑選自己喜歡的篇目背誦。小語沒有聽清要求，誤將艾青的一首1978年后創(chuàng)作的詩歌納入背誦篇目，請幫他挑選出來。（）A.《大堰河——我的保姆》 B.《黎明》 C.《魚化石》 D.《煤的對話》（2）【朗誦品味】小組合作朗誦《我愛這土地》，品味詩歌情感。對于“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”一句的朗讀設計，小語和小文產(chǎn)生了分歧。小語：我認為應該讀得深沉一些，語調(diào)下抑。小文：我覺得應該讀得激昂一些，語調(diào)上揚。你更贊同誰的朗讀設計？結(jié)合詩歌說明理由。二、精讀·品故事（37分）（一）閱讀下面這首詩，完成后面小題。商山早行溫庭筠晨啟動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。9.下列對這首詩理解和分析，不正確的一項是（）A.縱觀全詩，每聯(lián)詩句都緊扣住“早行”話題，語言明凈，情景交融，結(jié)構(gòu)嚴謹。B.這是一首羈旅詩，字里行間都流露出了游子在外漂泊的孤寂之情和濃濃思鄉(xiāng)之情。C.“槲葉落山路，枳花明驛墻”寫景明麗可愛，有山野情趣，卻無法抑止思鄉(xiāng)愁緒。D.尾聯(lián)寫詩人到了長安，看見杜陵一帶池沼鳧雁歡騰的美好情景，表現(xiàn)了歡樂氣氛。10.用自己的語言描繪名句“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的畫面。（二）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣！先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭驁鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（選自《出師表》）【乙】臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食①。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可得偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意也，而議者謂為非計②。今賊適疲于西，又務于東，兵法乘勞，此進趨③之時也。（選自《后出師表》）【注釋】①并日而食：兩天只能吃到一天的飯。②非計：不正確的計策。③進趨：趕快進兵。11.請根據(jù)提示解釋句子中加點的詞語。方法句中加點詞語示例加點詞的意思字源法三顧臣于草廬之中（1）_________參考成語法深入不毛不毛之地（2）_________遷移法宜先入南宜乎眾矣（3）_________12.下列對【甲】【乙】兩篇表文的賞析有誤的一項是（）A.表文以懇切的言辭，針對當時的局勢，反復勸勉劉禪要繼承先主劉備的遺志，開張圣聽，賞罰嚴明，親賢遠佞，以完成“興復漢室”的大業(yè)。B.表文多以四字句行文，還有一些整齊工整的排比、對比、對偶句式，如“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”“荷全性命于亂世，不求聞達于諸侯”。C.表文語言最顯著的特點是率真質(zhì)樸，表現(xiàn)忠貞的感情。文字從作者肺腑中流出，析理透辟，真情充溢，感人至深。D.表文語言既不借助于華麗的辭藻，又不引用典故，每句話不失臣子的身份，也切合長輩的口吻。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（2）故五月渡滬，深入不毛，并日而食。14.甲文中作者先后回顧了人生中哪三件有重大影響的事？其目的是什么？（三）冰雪精靈——霧凇張敏①如果說冰雪是冬天的信使，那么霧凇一定是信使的精靈。②“寒江曉霧，正冰天、樹樹凇花云疊。昨夜飛瓊千萬縷，誰剪條條晴雪？冰羽晶瑩，霓裳窈窕，欲舞高寒闕。煙波照影，翩翩思與誰約？”③從古至今，贊美霧凇的詩詞太多了，但好像千言萬語都無法描述那種通透靈動的美。它不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是天地間的造化，是可遇不可求的上天的贈予。④霧凇非冰非雪，是冬季低溫環(huán)境中，空氣中的水汽直接凝華或者是無數(shù)0℃以下的過冷霧滴隨風在樹枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的冰晶沉積物。⑤形成霧凇的氣象條件非?？量蹋蠖竞渎L，而且空氣中水汽充足。其次，霧凇的形成要求天晴少云，靜風或是風速很小。冬季，空中的云像是大地的一床“被子”，夜間有云時，削弱了向外的長波輻射，使地面氣溫降低較慢，晝夜溫差相對較小，近地面空氣中的水汽就不會凝結(jié)。若是掀掉了這床“被子”，熱量就更多地散發(fā)出去，使得地面溫度降低，為水汽的凝結(jié)提供了必要條件。大風是霧凇形成過程中的天敵，它總能把形成過程中結(jié)構(gòu)松散的冰晶吹散，即使簇擁在一起的霧凇也會被吹得無影無蹤，微風或靜風條件為水汽凝華成霧凇提供保障。⑥霧凇形狀主要有兩種：一種是過冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧?。ㄒ步杏糙。慕Y(jié)構(gòu)較緊密；另一種是由霧滴蒸發(fā)時產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧?。ㄒ步熊涄。?，結(jié)構(gòu)較松散，稍有震動就會脫落。⑦由于霧凇中霧滴與霧滴之間空隙很多，它不僅看起來輕盈潔白，附著在樹木上，宛如瓊樹銀花，清秀雅致，也具有很多內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。人們在觀賞玉樹瓊花般的吉林霧凇時，都會感到空氣格外清新舒爽、滋潤肺腑，這是因為霧凇蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附空氣中大量的污染顆粒，是空氣的天然“凈化器”。⑧霧凇是天然的“負氧離子生產(chǎn)器”，在有霧凇時，空氣中的負氧離子增多。據(jù)測，吉林松花江畔在有霧凇時，負氧離子每立方米可達數(shù)千個，比沒有霧凇時的負氧離子數(shù)量多5倍以上。⑨此外，霧凇還是環(huán)境的天然“消音器”。霧凇由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松和空隙度高的特點，對音波反射率很低，能吸收和容納大量音波。在形成霧凇的成排密集的樹林里，人們能感到幽靜就是這個道理。⑩“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛?！膘F凇是大自然不可多得的饋贈，就像人生一樣，只有做好充分準備，覓得良機，才會成就一場繁華。（選自《氣象知識》，有刪改）15.下列對“霧凇”理解不正確的一項是（）A.霧凇是冬季低溫環(huán)境中，空氣中的水汽直接凝華或者是無數(shù)0℃以下的過冷霧滴隨風在樹枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果。B.霧凇是白色不透明的冰晶沉積物。C.霧凇是過冷霧滴凍結(jié)成粒狀的小冰塊或由霧滴蒸發(fā)時產(chǎn)生的水汽凝華而形成的冰雪。D.霧凇具有通透靈動的美，是一種自然現(xiàn)象。16.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A.選文第⑤段主要說明了形成霧凇的氣象條件，首先要求冬季寒冷漫長，而且空氣中水汽充足；其次，要求天晴少云和靜風。B.選文第②段引用詩詞，高度贊揚了霧凇的美，增添了文章的美感。C.選文第⑥段采用分類別、下定義的說明方法，介紹了霧凇的形狀及分類，讓讀者對霧凇的認識更加明晰。D.選文從霧凇外表的通透靈動美說到霧凇形成的條件，再說到霧凇內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)，運用了邏輯說明順序。17.請概述霧凇在改善環(huán)境方面的作用。（四）南瓜甜是鄉(xiāng)愁濃郭震海①中國的北方，金色的秋天是最迷人的，通透的藍天下、壯闊的原野上，遍地是金黃，就連行走的風都是甜的。②霜落，風起，秋糧入倉。此時的農(nóng)人們緊張的腳步開始放緩，清收“余糧”。這里所謂的“余糧”，不是五谷，而是能耐得住落霜的蔬菜，比如說南瓜。③南瓜在太行山區(qū)算不上主產(chǎn)，但很豐盛。只要春天播下幾顆瓜種，無須刻意去照料，秋天就能收瓜。李時珍在《本草綱目》中對南瓜的描述為：二月下種，宜沙沃地。四月生苗，引蔓甚繁，一蔓可延十余丈。節(jié)節(jié)有根，近地即著。其莖中空，其葉狀如蜀葵，大如荷葉。八九月開黃花，如西瓜花。結(jié)瓜正圓，大如西瓜，皮上有棱如甜瓜。一株可結(jié)數(shù)十顆，其色或綠或黃或紅，經(jīng)霜收置暖處，可留至春。④記得孩童時，在鄉(xiāng)下，最開心的事情就是秋后收南瓜。北方的天氣冷得早，剛?cè)肷钋铮瘟锪锏某柯赌Y(jié)成一地白霜，倘若遇到星期天，不用上學堂，那時鄉(xiāng)下的娃娃是不會睡懶覺的，會跟著父母去地里收南瓜。主糧收獲后的大地更加遼闊，失去了阻擋，空曠的原野上，風暢快地奔跑著，零星有幾株玉米桿兒立在地里，就如無畏的勇士，金色的葉子被風吹得“嘩嘩”作響。⑤太行山里的南瓜多種植在田邊或靠近地岸，這便于瓜秧順著他田岸去自由生長。站在田邊望去，枝枝蔓蔓的南瓜秧子，靠著地岸順勢而下，左右分支，相互纏繞，向著四周伸展，如足球般大小的南瓜就掛在瓜秧上，顏色各異：暗紅色的、青綠色的、金黃色的、帶著花紋的，有時一根瓜秧上可以結(jié)出不同顏色的南瓜。如荷葉似的南瓜葉子，由墨綠變成了金黃，葉面上覆蓋著薄薄的一層白霜。如果不曉得其中緣由，急于去摘瓜，慌亂中用手去翻動南瓜葉子，冰冷的霜花倒也無妨，葉面上看不見的毛刺兒會劃傷手，所以父母會告訴孩子要學會“順藤摸瓜”，也就是順著瓜藤去摘瓜。⑥太行山多梯田，田岸比較高，掛瓜的南瓜藤因為負重而沉沉下垂，有時一不小心，熟透了的南瓜就會從瓜藤上滾落下來，順著田地跑。淘氣的孩子們就會歡笑著滿地追著瓜跑，追上了不是坐在南瓜上哈哈地笑，就是故意踢一腳南瓜，讓南瓜在地里繼續(xù)滾，然后撒開腿繼續(xù)在后面追，父母總會在身后不放心地喊：“小心，小心，別跌倒?！焙⒆觽兊男β暫透改傅暮奥暰驮谑斋@的田野里久久地回蕩。⑦收回的南瓜，堆放在屋檐下。冬天，雪落無聲，家里的炭火燒得很旺，暖洋洋的，閑散的農(nóng)人，可以將南瓜做出各種花樣，比如蒸著吃，紅紅的瓜肉，入口綿軟、甘甜如蜜。還可以做南瓜粥，一把小米、幾顆大棗，放入幾塊南瓜，有條件再放一些枸杞，粥濃色艷，一小勺南瓜粥入口，既有新小米的醇香，又有紅棗南瓜的甘甜，可謂是百喝不厭。⑧南瓜肉好吃，南瓜子更是香。母親切開一個南瓜，掏出瓜瓤，擠出南瓜子，在清水里漂洗干凈后，放在爐火上烤干，待午后無事，放在鐵鍋里炒。紅紅的炭火、燒熱的鐵鍋、跳動的南瓜子，滿屋子是流動的香。此時，嘴饞的我們總會忍不住伸出小手去熱鍋里取瓜子，母親在一旁翻動著南瓜子，會連聲制止說：“小心，小心，燙手，真是小饞貓！”⑨如今，已經(jīng)到城里工作20多年，每年入冬前，南瓜上市，途經(jīng)萊市場或進入超市，看到各種各樣的南瓜，我總會忍不住去買幾顆，存放在家里慢慢吃，因為這是兒時的味道，是家的味道，更是媽媽的味道。⑩如果要問我鄉(xiāng)愁是什么，其實鄉(xiāng)愁有時候很簡單，就是秋天金色的原野、冬日紅紅的炭火，還有媽媽做的飯，比如吃一口蒸南瓜、喝一口南瓜粥，或者吃幾顆香脆的南瓜子，這也成為一生忘不掉、割不斷的情緣。（摘編自“新浪網(wǎng)”，2021年11月03日，有改動）18.文章以“南瓜”為線索串起童年的回憶，閱讀④-⑧段填寫相應的情節(jié)在橫線上。①收南瓜——②_________——③追南瓜——④_________——⑤炒南瓜子19.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.開篇以“通透、壯闊、金黃”等詞描寫迷人的秋天景象，極富畫面感。B.第③段中用“只要……就……”這一關(guān)聯(lián)詞突出了南瓜生命力的頑強。C.第⑥段對孩子們追瓜、踢瓜情形的描寫，既充滿童趣，又有生活氣息。D.南瓜的葉子上留有冰冷的霜花會劃傷手，因此要學會順著瓜藤去摘瓜。20.文章第③段引用李時珍《本草綱目》對南瓜的描述有哪些作用？請簡要分析。21.結(jié)合語境，按要求賞析。（1）母親切開一個南瓜，掏出瓜瓤，擠出南瓜子，在清水里漂洗干凈后，放在爐火上烤干，待午后無事，放在鐵鍋里炒。（從加點詞角度）（2）空曠的原野上，風暢快地奔跑著。（從修辭角度）22.讀詩文，悟鄉(xiāng)愁。有人讀余光中的《鄉(xiāng)愁》后有這樣的感悟：詩人的鄉(xiāng)思之愁不是直白地說出來的，而是通過聯(lián)想、想象，塑造了四幅生活藝術(shù)形象，使之呈現(xiàn)在讀者眼前。作者把對母親、妻子、祖國的思念和眷念之情熔于一爐，表達出渴望親人團聚、國家統(tǒng)一的強烈愿望。請你參照示例，寫出閱讀《南瓜甜是鄉(xiāng)愁濃》后的感悟。三、寫作·敘故情（50分）23.初中生活即將結(jié)束，驀然回首，總有一些情感，讓我們難以忘懷。這情感或許是師生情、同學情、母子情、讀書情……請以“難忘這份情”為題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇記敘文。要求：（1）不得抄襲，套作。（2）不少于600字。（3）不得出現(xiàn)真實的校名，人名。

廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)2022年初中學業(yè)水平考試語文模擬（三）（考試時間：150分鐘滿分：120分）注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效；考試結(jié)束，將本試卷和答題卷一并交回。引言：鄉(xiāng)愁是人們內(nèi)心深處最柔軟的情感，一處熟悉的場景，一個老物件，都能勾起對故鄉(xiāng)的思念，鄉(xiāng)愁小滋味，回味意無窮。本次考試圍繞鄉(xiāng)愁主題展開，試題包括“積累·知故鄉(xiāng)”“精讀·品故事”“寫作·敘故情”三個板塊。一、積累·知故鄉(xiāng)（共33分）（一）游子告白【1題答案】【答案】D（二）思鄉(xiāng)情結(jié)【2~5題答案】【答案】2.①.zàn②.炊3.①.杻帶②.紐帶4.B5.示例：鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)門前的那條小河瀟瀟灑灑的童年還在心中撒歡（三）悠悠鄉(xiāng)情【6題答案】【答案】（1）鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊（2）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)（3）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情（4）夕陽西下，斷腸人在天涯（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁【7題答案】【答案】（1）①.示例1：任務一：自主研讀。②.任務三：分類積累。示例2：示例：任務一：詩歌手抄報展示。任務三：詩歌親子共讀。（2）示例：尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！我們班級在此隆重召開“我和我的家鄉(xiāng)”詩歌朗誦比賽，表達我們對家鄉(xiāng)深深的愛！現(xiàn)在我宣布：比賽正式開始。（3）示例：合作探究與學習辯證統(tǒng)一（相輔相成）。通過合作探究，學會與人交流，擴大知識面，對我們在以后的學習和工作有益無害；誦讀活動中的合作探究，有助于加深對詩詞的理解，培養(yǎng)語感，（不管是考試，還是對于提高語文素養(yǎng)都非常重要。）因此，我們都要積極參與合作探究活動。（意對即可）【8題答案】【答案】（1）C（2）贊同小語的設計，因為此時祖國正在遭受侵略，內(nèi)心十分悲傷，所以要讀得深沉一些。（能說到背景即可）贊同小文的設計，因為詩人想借這首詩歌表達自己熱愛祖國、甘心獻身祖國的崇高情懷，最后兩句直抒胸臆，讀得激昂一些，更能表現(xiàn)詩人一顆赤心、滿腔熱血。（能說到詩人的愛國之情即可）二、精讀·品故事（37分）（一）【9~10題答案】【答案】9.D10.清晨報曉的雞叫聲喚起了夜宿茅店的旅人，在明月當空，萬籟俱寂時，他匆匆趕路，積滿了晚霜的板橋上留下了清晰的腳印。（二）【11~14題答案】【答案】11.①.拜訪②.生長草木③.應當、應該12.B13.（1）在亂世中茍且保全性命，不謀求在諸侯面前揚名顯達。（2）所以五月渡過瀘水，深入到不長莊稼的荒涼地方，兩天才吃一頓飯。14.三顧茅廬白帝城托孤臨危受命表達了作者對先帝知遇之恩的感激和忠于劉備父子的真摯感情，并以先帝創(chuàng)業(yè)的艱難激勵后主。（三）【15~17題答案】【答案】15.C16.A17.①霧凇是天然的空氣“凈化器”；②霧凇是天然的“負氧離子生產(chǎn)器”，增加空氣中的負氧離子含量；③霧凇是環(huán)境的天然“消音器”，能讓環(huán)境變得幽靜。（四）【18~22題答案】【答案】18.①.摘南瓜②.吃南瓜19.D20.補充介紹了南瓜生長習性、外形特點等，突出南瓜的高產(chǎn)豐盛，豐富文章內(nèi)容