2022年貴州省習(xí)水縣中考適應(yīng)性考試語文試題

2022年貴州省習(xí)水縣中考適應(yīng)性考試語文試題（全卷總分150分，考試時間150分鐘）主意事項∶1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、考號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑.如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標號。答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。所有題目必須在答題卡上作答、在試題卷上答題無效。5.考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（26分）1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）。（3分）A.烙?。╨ào）熱枕雕梁畫棟神采奕奕（yì）B.蒞臨（Iì）涉獵刨根問底味同嚼蠟（jué）C.慷慨（gài）綻開精益求精栩栩如生（xǔ）D.狡黠（xiá）佇立不屑置辯一氣呵成（hē）2.下列語句中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ╆柎喝?，湘江河畔景色迷人，花團錦簇。漫步江邊，回想老師上課時旁征博引，各種典故信手拈來，慶幸自己聽課時沒有浮光掠影，也至于在課堂上高談闊論還能振振有詞。A.花團錦簇B.信手拈來C.浮光掠影D.高談闊論3.下列內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）。（3分）A.研究國別體史書，可以查看戰(zhàn)國時期劉向編輯的《戰(zhàn)國策》，也可查閱司馬遷撰寫的《史記》。B.夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》講述貧苦孤女簡·愛，為尋求獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事。C.小明是這樣梳理作家作品的∶《漁家傲·秋思》——范仲淹——北宋——政治家、文學(xué)家。D.古代有很多別稱，如∶社稷指國家、桑梓指家鄉(xiāng)、汗青指史冊、須眉指男子、鴻雁指書信等。4.填入下面文段橫線處的語句，鏈接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）中國冬奧健兒們讓中國詩詞更加熠熠生輝。讓我們一起感受冬奧賽場上的中國式浪漫吧!年僅21歲的李文龍，獲得短道速滑男子1000米銀牌，真是!隋文靜、韓聰，花滑團體賽雙人滑短節(jié)目中以82.83分的成績排名第一，真是___!凌智、范蘇圓，打贏中國冬奧軍團首戰(zhàn)，讓更多中國觀眾關(guān)注冰壺運動，真是！自古英雄出少年一片冰心在玉壺皎皎鸞鳳姿，飄飄神仙氣自古英雄出少年皎皎鸞鳳姿，飄飄神仙氣一片冰心在玉壺皎皎鸞鳳姿，飄飄神仙氣自古英雄出少年一片冰心在玉壺D.膠膠鸞鳳姿，飄飄神仙氣一片冰心在玉壺自古英雄出少年5.下列句子中沒有病句的一項是（）。（3分）A.舉辦冬奧會有助于讓更多的人喜歡、熟悉和參與花樣滑冰、高山滑雪等冰雪運動項目。B.隨著全球性挑戰(zhàn)不斷出現(xiàn)，"一起向未來"的冬奧會使世界找到了"更團結(jié)"的契機。C.中國能夠成功舉辦2022年北京東冬奧會的原因，是因為黨中央和全國人民的大力支持。D.輕便保暖、美觀舒適的冬奧制服裝備，是成功辦賽的重要保障，也是賽場上最亮麗的。6.下列句子表述得體的一項是（）。（3分）A.賽事準備會議開始前，主持人說∶"為了會議的順利進行，請各位關(guān)閉手機，謝謝!"B.小張在籃球比賽中遇到問題，向教練尋求幫助∶"謝謝教練能盡綿薄之力幫助我!"C.在羽毛球比賽中失利的小圓對本次比賽獲勝的小雨說∶"承讓，承讓!向您學(xué)習(xí)!"D.老張對女兒的乒乓球教練說"令愛能在這次乒乓球比賽中獲獎，全仗您的教導(dǎo)!"7.默寫句子。（8分）①《十五從軍征》∶兔從狗洞入，____。②山坡羊·漳關(guān)懷古》∶傷心秦漢經(jīng)行處，__。③出師表》∶_____，不求聞達于諸侯。④《春》∶一點點黃暈的光___。⑤《白雪歌送武判官歸京》中用"_，"兩句描寫茫茫沙漠的惡劣天氣，同時反映了軍旅生活的艱辛。⑥離家在外，停留在北固山的王灣會用"，"詩句抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，而離家在外的你又會如何排解這種相思之愁呢?二、閱讀（54分）（一）配角（16分）①天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云。東北風(fēng)鳴嗚地吼叫，肆虐地在曠野上奔跑，它仿佛握著銳利的刀劍，刺穿嚴嚴實實的棉衣，截得人骨頭疼。河邊站滿了看熱鬧的人。一個個抱著膀子，縮著脖子，上下牙齒打著架，吸溜著鼻子，臉上卻綻放著五花八門的笑容。②這里在拍電影。③河水緩緩地流著，水而上三三兩兩漂浮著尚未解凍的冰碴子，一起一伏，優(yōu)哉游哉④根據(jù)劇情，女主角失足掉進了河里，大喊"救命"。在河邊溜達的配角（一個老年男性拾荒者）聞聽呼救聲后，沒有絲毫猶豫，一躍而起跳進河里，奮力把女主角救了出來。⑤劇情就這么簡單。⑥可是，就是這么簡單的這一幕，接連排練了兩三次，導(dǎo)演都搖頭否定了，一臉的失望。女主角的演技倒沒什么毛病，問題出在配角身上，就是那個救人者。⑦第一次，配角聽到女主角的叫喊，猶豫了好幾秒才跳進水里。按照劇情，不能超過兩秒;第二次，配角倒是沒猶豫就撲進了河里，遇到冰凌茬子，有意地回避著，好像害怕被戳傷;第三次。配角表現(xiàn)得很勇敢，可惜，臉上的表情倒是不切實際，有點僵硬或者說是漠然，像是在演戲。⑧別說是導(dǎo)演不滿意，連圍觀的群眾也都嗤之以鼻⑨"太假。"⑩"演技太差了。"……?女主角雖然穿著羽絨服，有防護措施，也無生命危險，但在零下十幾度的河里呆著，那滋味也不是好受的。哪一次下去不撲騰幾分鐘?若女主角是個大牌，早甩手不干了。女主角是個沒有出道的新手，說得更具體一點，是個在校的學(xué)生。此刻，她也不敢多說什么，瑟縮著身子，默默地掉著眼淚，一副楚楚可憐的樣子，不知是委屈還是寒冷，或許兩者兼而有之。導(dǎo)演不咸不淡地看了女主角一眼，然后命令道∶"準備，下!"?女主角忙擦了擦眼淚，甩掉裹在身上的棉大衣，聽到導(dǎo)演的口令后，跳進了河里。?此刻，只見岸邊的一個拾荒者，看到女主角落水，沒等她喊救命，就甩掉手里的蛇皮袋，撲進了河里。距離女主角還有一段距離。他吃力地游著，臉上呈現(xiàn)出焦急的神色?？吹贸觯莻€"旱鴨子"，不會游泳，兩只手胡亂扒拉著，屬于那種"狗創(chuàng)式"。他的手被冰凌茬子劃破了，臉也被冰凌茬子劃破了，卻不管不顧，一邊還焦急地大叫∶"閨女，堅持住!閨女，堅持住!"……終于，女主角被救上了岸。?圍觀的群眾禁不住鼓掌叫好。?導(dǎo)演也興奮地跳起來，瀟灑地打了個響指，說∶"成了!"?然而，很快大家發(fā)現(xiàn)救人的老漢不是劇組里的演員。老漢的衣服真的是濕透了，匯集到腳下的水，瞬間凝固成了冰;臉和手上的傷口滲出來的血水也凍住了，不流動了。?導(dǎo)演忙安排人給老漢更換衣服，包扎身上的傷口。?這期間，女主角一直嚶嚶地哭著。?導(dǎo)演拍了拍女主角的肩膀∶"沒事的，他雖然不是演員，但效果很好，很逼真，這個鏡頭就算成功了。"?女主角哭得更厲害了。?等到老漢換好衣服、包扎好傷口出來，導(dǎo)演率先開問∶"老人家，您是——"?"俺、俺是個撿破爛的，剛好路過這里，看到閨女落水，啥也沒想，就跳了下去……"老漢雖然換了衣服，嘴唇還烏青著。?女主角終于停止吸泣，上前托起老漢捆綁著紗布的手∶"爸，我對不起您……"她想給老人個笑臉。不料，細碎的淚珠如朝露般掛在了她長長的睫毛上。?"傻孩子，跟爸不要說對不起。"此時，老漢已經(jīng)知道剛才是在拍戲，開心地笑了。?圍觀的人都傻眼了。?女主角是老漢的獨生女。她考上藝校后，老漢也情悄到了這個學(xué)校所在的城市，他沒有別的手藝，只有撿破爛供女兒上學(xué)。他怕給女兒丟臉，一直沒有去找過她。不過，他曾無數(shù)次到學(xué)校門口轉(zhuǎn)悠，希望遇到女兒，卻一次也沒有遇到過女兒。今天外出撿破爛，也是碰巧遇到女兒在拍戲。他以為女兒是意外落水，便不顧生命危險跳進了河里。?"大叔……今天您可幫了劇組的大忙。謝謝您!"導(dǎo)演真誠地說道，掏出幾張票子給老漢算作酬勞。?老漢拒絕了，說∶"只要閨女沒事就好，沒事就好。"?頓時，現(xiàn)場又是掌聲一片。?還有一個秘密可能大家都不知道，老漢一生未娶，女主角是他收養(yǎng)的棄嬰。原載《河南工人日報》2021年6月19日下列對文章理解分析不正確的一項是（）（3分）第?段中加點的字"撲"生動準確地寫出流浪老漢見人落水時跳水營救的著急心態(tài)。文章???段都寫到女主角的"哭"，但是每一個"哭"都表達了女主角的不同心情。文中第?段"圍觀的群眾禁不住鼓掌叫好"只是因為流浪老漢在河水中救起了女孩。父親怕給女兒丟臉，悄悄來到女兒身邊，但從來去找過她，從中看出父親無私的愛。9.從不同角度賞析第①段劃線句子的表達效果。（4分）10.文章第⑦段為什么要詳細寫配角拍戲時出現(xiàn)的問題?（4分）11，有人認為最后一段可以刪去，你認為呢?請說出你的觀點，并說明理由。（5分）（二）大腦喜歡"屏讀"還是"紙讀"（12分）①隨著新媒體的發(fā)展，大量信息通過手機、電腦、電子閱讀器的屏幕進入人們的視線。屏讀（數(shù)字化閱讀）較之于紙讀呈現(xiàn)出后來居上的趨勢。②中國新聞出版研究院發(fā)布的第16次全國國民閱讀調(diào)查報告顯示：我國成年人數(shù)字化閱讀接觸率為76.2%，較2017年的73.0%上升了3.2個百分點;圖書閱讀率為59.0%，與2017年基本持平;超過半數(shù)成年讀者傾向于數(shù)字化閱讀方式，傾向紙質(zhì)閱讀的讀者比例下降，而傾向手機閱讀的比例上升明顯。③屏讀方便快捷、低碳環(huán)保，只需指尖輕輕一點，海量資料瞬間呈現(xiàn)∶屏讀的視覺效果也日益精美。圖文并茂加上動畫視頻。比印刷出來的鉛字更吸引眼球。然而也有不少人對于屏讀的興起憂心忡忡。閱讀研究專家曼根通過對網(wǎng)絡(luò)讀者行為分析后認為，屏讀主要是略讀或者淺層閱讀、讀者傾向于瀏覽、關(guān)鍵詞識別、一次性閱讀、非線性閱讀、選擇性閱讀、深度閱讀的行為甚少，對于長篇幅的文章會避之不及，長此以往會降低一個人深度閱讀與思考的能力，對大腦產(chǎn)生負面影響。④屏讀的來源是新媒體，具有時效性、互動性、便捷性的特點，是互聯(lián)網(wǎng)時代科技發(fā)展的產(chǎn)物;紙讀的來源是書籍、報刊等傳統(tǒng)媒體∶是作者和編輯推敲打磨的結(jié)晶，具有嚴謹性、系統(tǒng)性、文字準確性等優(yōu)勢。如果閱讀一則新聞，新媒體可以在短時間里提供充足的資訊;如果閱讀一段耐人尋味的故事、發(fā)人深省的哲理、邏輯嚴密的知識，還是徜徉于書頁中更為舒暢。⑤關(guān)于人腦對文字信息的處理，科學(xué)家根據(jù)PET（正電子發(fā)射斷層成像》給出了簡單的文字加工模型，即描繪出相關(guān)的活躍腦區(qū)∶文字首先通過視覺編碼傳遞到視皮層進行識別，然后在聯(lián)合皮層進行語義聯(lián)想，聯(lián)想過程會激活大量的神經(jīng)元，進而引起情緒反應(yīng)、推理、反思或表達等行為。無論是印在紙上的文字，還是出現(xiàn)在屏幕上的文字，其信息處理的過程基本一致。⑥但是屏讀與紙讀存在細節(jié)上的差異∶紙讀會伴隨著翻書的動作、手指接觸紙張傳來真實的觸覺;很多讀者會因此而更傾向于紙讀，覺得紙讀更加"氣定神閑"，有一種踏實的掌控感和愉悅感，是屏讀無法比擬的∶除了觸覺，我們的聽覺、嗅覺也在閱讀過程中傳遞著微妙的信息;有些人習(xí)慣于聽見翻書時的聲音，嗅到印刷品散發(fā)出來的氣息，雖然電子閱讀器也在模擬翻書的聲音，未來可能模擬書籍的氣味，甚至根據(jù)文中場景釋放出芳香。⑦研究人員發(fā)現(xiàn)，閱讀過程中并不是逐字逐句去看字，而是經(jīng)常出現(xiàn)跳躍，當(dāng)理解不了或者需要鞏固的時候又會往回跳。字體、行寬等差異會對閱讀習(xí)慣產(chǎn)生一定的影響，當(dāng)你習(xí)慣了屏讀時的"跳躍節(jié)拍"，回到紙讀可能有點不適應(yīng)，反之亦然。當(dāng)然，大腦具有可塑性。閱讀習(xí)慣并非一成不變，而是在不斷變化之中。假如穿越回古代，我們就要適應(yīng)龜殼上的甲骨文，竹簡上的小篆，宣紙上的行書、楷書或草書。思想的載體一直在變，人類的文明如河流一般起伏向前。⑧新媒體和傳統(tǒng)媒體應(yīng)當(dāng)取長補短、共生互榮，屏讀和紙讀也并非非此即彼的選擇。公元前5世紀末，當(dāng)文字傳播正在挑戰(zhàn)口頭傳播時，柏拉圖曾表達過擔(dān)憂∶"信賴文字會阻止我們記憶。"數(shù)字化閱讀的出現(xiàn)，在擴大我們的閱讀范圍同時也帶來了種種問題，我們不能因噎廢食，最好的選擇就是讓大腦繼續(xù)思考∶如何去協(xié)調(diào)這兩者的發(fā)展，在合適的時間、場合、訴求下選擇合適的方式。得到最理想的閱讀體驗。12.下列對文章理解分析不正確的一項是（）。（3分）A.屏讀也就是常說的數(shù)字化閱讀，受到大多數(shù)人的喜歡，較之于紙讀有快速居上的趨勢。B.無論是印在紙上的文字，還是出現(xiàn)在屏幕上的文字，其信息處理的過程總體一致。C.閱讀過程中經(jīng)常出現(xiàn)跳躍，所以字體行、寬等差異會對閱讀習(xí)慣產(chǎn)生一定的影響。D.電子閱讀器現(xiàn)在可以模擬翻書的聲音、書籍的氣味，甚至根據(jù)文中場景釋放出芳香。13.文章第②段中畫線句子有什么作用?（3分）14.有人認為屏讀更有魅力，也有人認為紙讀更能體現(xiàn)閱讀的魅力，結(jié)合文章說說自己的理由。（6分）（三）網(wǎng)絡(luò)語言暴力（10分）【材料一】2021年1月12日，有網(wǎng)友在其個人微博發(fā)文吐槽某演員是"老賴之女"。此言論一出，引起其粉絲的強烈不滿，在原微博下發(fā)布大量謾罵評論。不僅扒出該網(wǎng)友是中南財經(jīng)政法大學(xué)學(xué)生，而且還蜂擁至該校宜博下留言，要求學(xué)校開除她學(xué)籍。并威脅該網(wǎng)友稱"24小時內(nèi)，要看到你微博頂置道歉，為期一年，否則你們學(xué)校教務(wù)處會接到我的電話"。【材料二】網(wǎng)絡(luò)語言暴力產(chǎn)生的原因統(tǒng)計表統(tǒng)計項目占比情緒發(fā)泄38.38%盲目跟風(fēng)43.95%部分人的自我炒作11.62%其他6.06%【材料三】網(wǎng)絡(luò)語言暴力現(xiàn)象主要呈現(xiàn)以下表現(xiàn)形態(tài)∶一是散布謠言等虛假信息。一些未經(jīng)證實的虛假信息，通過不負責(zé)任的惡意傳播，不僅侵害當(dāng)事人的名譽和人格，還會成為觸發(fā)公共事件以致影響社會穩(wěn)定的重要因素。二是粗禁的謾罵和攻擊性言論。對一些未經(jīng)證實的事件或?qū)ι鐣系牟粷M現(xiàn)象，發(fā)表具有攻擊性、煽動性和侮辱性的過激言論，這些語言超越了正常的理性范圍，超越了道德和法律的界限，對當(dāng)事人造成極大的名譽損害，影響社會穩(wěn)定。三是惡意濫用人肉搜索。人肉搜索一旦被惡意濫用，就會產(chǎn)生極其嚴重的后果。（選編自人民網(wǎng)）【材料四】"群體極化"是桑斯坦在《網(wǎng)絡(luò)共和國》中提出的概念，指群體成員中原本已經(jīng)存在的傾向性，通過群體的作用而使得觀點或態(tài)度向著某種極端方向轉(zhuǎn)化，即保守的會更保守，激進的會事激進。當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時代給產(chǎn)生"群體極化"效應(yīng)提供了一個極其方便的平臺。首先，由于互聯(lián)網(wǎng)的互動性，個人可以只接受特定的信源提供的特定內(nèi)容，與特定的個體交往。這在一定程度上賦予了用戶的自主性。但另一方面，這不僅限制了個人的視野，還造成了極化效應(yīng)，使得個人的行為、觀點變得更加極端，最終引發(fā)網(wǎng)絡(luò)暴力。尤其是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)賦予用戶的匿名性，使得網(wǎng)民淹沒在人群中，處于一種沒有社會約束力的狀態(tài)，這種狀態(tài)會使得他們失去社會責(zé)任感和自我控制能力，在一種"法不責(zé)眾"的心理支配下，毫無顧忌地宣泄著非理性的情緒。在此類事件中，負面消極的情緒比正面積極的情緒更容易被大家所分享，偏激的觀點會不斷地被更多人接受，再通過不同的社交平臺持續(xù)擴散。進而又傳播給他人。（摘自網(wǎng)絡(luò)）網(wǎng)絡(luò)不是超拔于現(xiàn)實的"虛擬社會"，"鍵盤俠"必須為自己的言論承擔(dān)后果。此前，廣東一位網(wǎng)友就因發(fā)動人肉搜索，被以侮辱罪判處有期徒刑一年。今年全國兩會上，一位人大代表也提出，"從司法的角度，對網(wǎng)絡(luò)暴力給予重拳打擊"。細化相關(guān)法規(guī)、加大懲戒力度，只有讓網(wǎng)絡(luò)暴力的參與者得到深刻教訓(xùn)，才能破除法不責(zé)眾的想象。在完善法治的同時，我們也呼喚道德文明在網(wǎng)絡(luò)層面上的回歸。比如，韓國民間發(fā)起的"善意回帖"運動，已經(jīng)讓越來越多的青少年樹立起友善的網(wǎng)絡(luò)觀念。（摘自《北京日報》）15.材料一中"扒"和"威脅"分別屬于哪種網(wǎng)暴表現(xiàn)?（2分）16.結(jié)合材料與生活實際思考，網(wǎng)絡(luò)交流怎樣才能做到文明和諧?（5分）17.下列對材料的理解與分析，錯誤的一項是（）。（3分）A.材料二中可以看出網(wǎng)絡(luò)語言暴力的產(chǎn)生的最大原因是網(wǎng)民盲目跟風(fēng)和情緒發(fā)泄。B.當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時代的互動性給產(chǎn)生群體極化效應(yīng)提供了一個比較方便的平臺。C.負面消極的情緒比正面積極的情緒更容易被大家所分享。所以也就更容易傳播。D.網(wǎng)絡(luò)不是超拔于現(xiàn)實的"虛擬社會"，"鍵盤俠"必須為自己的言論承擔(dān)后果。（四）文言文閱讀（10分）子魚論戰(zhàn)宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既濟。司馬"曰∶"彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。"公曰∶"不可。"既濟而未成列.又以告。公曰;"未可。"既陳而后擊之，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。國人皆咎公。公曰;"君子不重傷，不禽二毛池。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之余，不鼓不成列。"——選自《左傳》刪改【注釋】①宋公∶宋襄公。②濟∶渡過泓水。③司馬∶統(tǒng)率軍隊的高級長出官，指子魚。④陳∶同"陣"，意為擺好陣勢。⑤門官∶國軍的衛(wèi)士。⑥重傷∶這里指不對受傷的敵人再次攻擊。⑦二毛∶頭發(fā)花白的人，⑧亡國之余∶亡國者的后代。18.下列句中加點的詞意義和用法相同的一項是（）（3分）A.宋人既成列既克，公問其故（《曹劌論戰(zhàn)》）B.寡人雖亡國之余雖千里不敢易（《唐睢不辱使命》）C.宋公及楚人戰(zhàn)于泓徐公何能及君也（《鄒忌諷齊王納諫》）D.門官殲焉懼有伏焉（《曹劌論戰(zhàn)》）19.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）①彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。②古之為軍也，不以阻隘也。20.下列對文本理解有誤的一項（）（3分）A.文章第一段用對話方法刻畫人物，塑造了子魚遠見卓識的形象。B.題目中的"論"就是討論的意思，即子魚與宋公討論怎樣作戰(zhàn)。C.《曹劌論戰(zhàn)》中魯國能抓住戰(zhàn)機.然而本文中宋國卻喪失了戰(zhàn)機。D.泓水之戰(zhàn)宋公因為固執(zhí)己見而失敗，從反面說明納諫的重要性。（五）江館（6分）王建水面細風(fēng)生，菱歌慢慢聲?？屯づR小市，燈火夜妝明。注釋∶①江館∶江邊客舍。②菱歌;采菱之歌21.下列對這首詩賞析有誤的一項是（）（3分）A.這首詩寫的是詩人夜宿江館所見江邊夜市的景色，充溢著濃郁的生活氣息。B.首句中的"生"字樸素而真切地寫出微風(fēng)新起的動態(tài)，奠定了輕柔的基調(diào)。C.旅店夜宿題材的詩大多抒發(fā)羈旅鄉(xiāng)愁，這首詩卻寫出了詩人內(nèi)心的欣喜之情。D.末句寫透過朦朧的夜色，自己走進夜市，身上的服裝在燈光下格外明亮。22.賞析"菱歌慢慢聲"的妙處。（3分）三、綜合性學(xué)習(xí)10分）學(xué)習(xí)語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。社會生活給我們的語文學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。語文學(xué)習(xí)的機會無處不在，只要留心就會有收獲。學(xué)校擬開展以"我的語文生活"為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請你參加并完成以下任務(wù)。23.【任務(wù)一】你發(fā)現(xiàn)了"蛋包洋芋"的招牌，想拍照用于活動研究，為征得店主許可，你該如何與他交流?（4分）24.【任務(wù)二】店鋪的招牌是街市的"眼睛"。你拍到了"蛋包洋芋"招牌的照片（如下圖），請你對此招牌作出簡單的評價。（4分）25.【任務(wù)三】為讓店鋪生意更加興隆，請你為店主設(shè)計一條廣告詞。（2分）四、作文（書寫5分，作文55分）26.閱讀下面的材料，按要求作文。懷念童年，只為記住昔日成長路上的純真與歡笑∶懷念過去，只為記住你青春年少時不舍的濃濃友情∶懷念昨日，只為留下溫暖人心的一份深情……請以"懷念"為題，記錄你生命中難忘的點滴。要求∶①角度自選，立意自定;②除詩歌外，文體不限;③不得抄襲，不得套作;④不少于600字;⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。九年級語文答案一、積累與運用（26分）1.D2.D3.A4.B5.B6.A8.C12.D17.B18.A20.B21.D7.（8分）①雉從梁上飛②宮闕萬間都做了土③茍全性命于亂世④烘托出一片安靜而和平的夜⑤瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝⑥鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊二、閱讀（54分）（一）配角（16分）9.（4分）例1多感官描寫：“厚厚的、低低的、灰黃色的濁云”，從視覺角度寫出天色的壓抑與沉悶；“嗚嗚地吼叫”，從聽覺角度寫出風(fēng)聲之大、風(fēng)勢的猛烈；“刺穿”“戳”“疼”，從觸覺角度寫出天氣的寒冷。例2修辭手法：“吼叫”、“奔跑”等詞語運用擬人的修辭手法，賦予風(fēng)人的特性，寫出風(fēng)聲之大、風(fēng)勢的猛烈；“它仿佛握著銳利的刀劍”運用比喻的修辭，把風(fēng)的凜冽刺骨比作刀劍的銳利，突出了天氣的寒冷。例3詞語運用：疊詞，“厚厚的、低低的”寫出天色的壓抑沉悶，“嚴嚴實實”突出棉衣之厚，反襯天氣的寒冷。擬聲詞，“嗚嗚”突出風(fēng)聲之大、風(fēng)勢猛烈。動詞，“吼叫”“奔跑”“刺”“戳”等，生動形象地寫出了風(fēng)聲之大、風(fēng)勢猛烈、天氣寒冷。（角度1分，分析1分，答對2個點給4分）（4分）詳細寫配角出現(xiàn)的問題與下文流浪老漢毫不猶豫跳河救女兒形成對比（2分），突出老漢救女心切，愛護女兒的形象，突出了本文的主旨。（2分）11.（5分）示例一：能刪。刪掉后并不影響整個故事的完整性，且前文缺少鋪墊。（該選項最多能得2分）示例二：不能刪。最后一段豐滿了拾荒者的人物形象，對沒有血緣關(guān)系的女兒亦能愛得奮不顧身，更體現(xiàn)出這種父愛的偉大；在結(jié)尾處進行又一重翻轉(zhuǎn)，增強了小說的感染力，令人回味無窮；升華了文章的主旨，從對父愛的贊揚，上升到對更為廣博的仁慈善良之心的贊美。（選該項最多能得5分）二大腦喜歡“屏讀”還是“紙讀”（12分）13.(3分)列數(shù)字、作比較。拿我國成年人數(shù)字化閱讀接觸率、圖書閱讀率與2017年經(jīng)行比較，準確突出的說明了屏讀（數(shù)字化閱讀）較之于紙讀呈現(xiàn)出后來居上的趨勢。

14.(6分)示例一：屏讀更具魅力，因為屏讀讀起來方便快捷、低碳環(huán)保；資料豐富、視覺效果好；此外屏讀還具有時效性、互動性、便捷性的特點，是互聯(lián)網(wǎng)時代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是人們最快獲取信息的方式，是社會發(fā)展的趨勢。示例二：紙讀更具魅力。因為紙讀能給人帶來更為舒暢的閱讀感受，如果閱讀一段時耐人尋味的故事、發(fā)人深省的哲理、邏輯密的知識，還是紙讀更好。其次屏讀是略讀或者淺層閱讀、讀者傾向于瀏覽、關(guān)鍵詞識別、一次性閱讀、非線性閱讀、選擇性閱讀而深度閱讀的行為甚少，對于長篇幅的文章會避之不及，長此以往會降低一個人深度閱讀與思考的能力，對大腦產(chǎn)生負面影響。（表態(tài)1分，理由一點2分答到3點給滿分）兩種都支持也可酌情給分（三）網(wǎng)絡(luò)語言暴力（10分）15.（2分）從“扒”可見這是惡意濫用的人肉搜索；從“威脅”可見這是粗暴的謾罵和攻擊性言論。16.（5分）從材料二中，我們理性上網(wǎng)，不盲目跟風(fēng)，胡亂發(fā)泄情緒；從材料三中，我們不散步謠言等虛假信息、不惡意人肉搜索；從材料四中，我們不能只接受特定的信息源提供的特定內(nèi)容，不讓個人的行為、觀點變得更加極端；規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用戶使用，避免負面消極的情緒的傳播，讓網(wǎng)絡(luò)具有社會約束力；細化相關(guān)法規(guī)、加大懲戒力度，讓網(wǎng)絡(luò)暴力的參與者得到深刻教訓(xùn)\從司法的角度，對網(wǎng)絡(luò)暴力給予重拳打擊;讓文明交流、理性發(fā)言成為網(wǎng)上共識，