2022年湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣中考一模語(yǔ)文試題（解析版）

寧遠(yuǎn)縣2022年初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試題卷溫馨提示：1.本試卷包括試題卷和答題卡，考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。2.考生作答時(shí)，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上作答無(wú)效，考生在答題卡上按答題卡中注意事項(xiàng)的要求答題。3.本試卷共6頁(yè)，如有缺頁(yè)，請(qǐng)及時(shí)向監(jiān)考老師說(shuō)明。4.本試卷共三道大題，24小題。滿分150分，考試時(shí)量120分鐘。一、積累與運(yùn)用（共38分，選擇題每小題3分）閱讀以下文段，完成小題?！炯住考坠俏闹械摹啊保ㄏ螅?，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和健壯的身軀，_________，這是象形字；“酒”是將釀酒的瓦瓶“酉”和液體“水”合起來(lái)，構(gòu)成會(huì)意字；“徉”由形旁“彳”和聲旁“羊”組成形聲字……【乙】3000多年前，殷墟甲骨文傳承下來(lái)的文字血脈，一直（），在歷史的積淀中，成為文化______。今天人們使用的很多文字，都可以（）至那一片片古老的甲骨?！颈恐两駥徸x和______這些古色古香的文字，仍讓人內(nèi)心空靈寧?kù)o，有________的敬畏感。【丁】一方面是豐富燦爛的文化資源，一方面是古老文化和現(xiàn)代閱讀方式之間存在隔膜，能否打通這個(gè)文化隔膜，是傳統(tǒng)文化復(fù)興傳承的關(guān)鍵。1.請(qǐng)用楷體將下列文字正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。打通隔膜復(fù)興文化2.文段中加點(diǎn)字的注音及括號(hào)里應(yīng)填寫(xiě)的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（）A.釀酒（niàng）綿延積淀（dìnɡ）追朔B.釀酒（niàng）綿延積淀（diàn）追溯C.釀酒（liàng）綿蜒積淀（diàn）追溯D.釀酒（liàng）綿蜒積淀（dìnɡ）追朔3.依次填入文段橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.惟妙惟肖精髓鑒賞情不自禁B.精妙絕倫精華鑒定不由自主C.精妙絕倫精華鑒定情不自禁D.惟妙惟肖精髓鑒賞不由自主4.將“但現(xiàn)代人理解和接受甲骨文有點(diǎn)困難，甚至根本無(wú)法識(shí)別這些上古時(shí)代的文字。”一句放入文段，銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.【甲】處 B.【乙】處 C.【丙】處 D.【丁】處5.文段畫(huà)波浪線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改在橫線上。能否打通這個(gè)文化隔膜，是傳統(tǒng)文化復(fù)興傳承的關(guān)鍵。______________________________【答案】1.打通隔膜復(fù)興文化2.B3.A4.D5.打通這個(gè)文化隔膜，是傳統(tǒng)文化復(fù)興傳承的關(guān)鍵?！窘馕觥俊?題詳解】①用楷體工整美觀書(shū)寫(xiě)；②漢字的筆畫(huà)順序要清楚，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范；③不寫(xiě)繁體字。注意“隔膜”等易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)。【2題詳解】釀酒（niàngjiǔ）：利用發(fā)酵的方法釀造酒；綿延：一個(gè)連著一個(gè)，接連不斷；積淀（jīdiàn）：指積累沉淀，也指積累沉淀下來(lái)的事物；追溯（zhuīsù）：比喻探索事物的由來(lái)；故選B?！?題詳解】第一空：惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。精妙絕倫：精美巧妙到了極點(diǎn)。在此形容甲骨文中的“象”字，生動(dòng)逼真，應(yīng)使用“惟妙惟肖”一詞。第二空：精髓：精氣真髓；比喻事物的精華；比喻事物的精要部分。精華：事物之最精粹、最優(yōu)秀的部分。在此形容甲骨文是歷史積淀中的精要部分，“精髓”一詞更恰當(dāng)。第三空：鑒賞：對(duì)文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞。鑒定：鑒別審定事物的真?zhèn)?、?yōu)劣；指對(duì)人功過(guò)、出身和優(yōu)缺點(diǎn)等的鑒別和評(píng)定。在此形容對(duì)古香古色的文字的鑒定與欣賞，應(yīng)使用“鑒賞”一詞。第四空：情不自禁：強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。不由自主：由不得自己，控制不住自己。在此形容內(nèi)心滿是敬畏，應(yīng)使用“情不自禁”一詞。故選A。【4題詳解】本題考查語(yǔ)句銜接，應(yīng)注意語(yǔ)句所放位置與前后文內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。應(yīng)放在【丁】處；“但現(xiàn)代人理解和接受甲骨文有點(diǎn)困難，甚至根本無(wú)法識(shí)別這些上古時(shí)代的文字”中的“但”字表轉(zhuǎn)折，講了甲骨文在傳承中的問(wèn)題“現(xiàn)代人理解和接受甲骨文有點(diǎn)困難”“根本無(wú)法識(shí)別這些上古時(shí)代的文字”，為了構(gòu)成語(yǔ)意上的轉(zhuǎn)折，前文應(yīng)該是甲骨文的意義（作用）；【丁】處前文“至今審讀和鑒賞這些古色古香的文字，仍讓人內(nèi)心空靈寧?kù)o，有情不自禁的敬畏感”講的正好是甲骨文的意義；且【丁】處后文“一方面是豐富燦爛的文化資源，一方面是古老文化和現(xiàn)代閱讀方式之間存在隔膜”提到甲骨文在傳承中出現(xiàn)的問(wèn)題的原因（解決之法），將題干語(yǔ)句放在【丁】處與前后文語(yǔ)意連貫；故選D?！?題詳解】本題考查病句修改。病因：兩面對(duì)一面；修改建議：刪去“能否”，或在“傳統(tǒng)文化”后添加“能否”一詞。6.名著閱讀（1）上圖是中國(guó)現(xiàn)代作家______創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《_________》的插圖。（2）下列表述與書(shū)中主人公不相符的一項(xiàng)是（）A.他老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，最大的夢(mèng)想不過(guò)是擁有一輛自己的洋車(chē)，自己養(yǎng)活自己。B.他在曹先生家拉包月，不小心跌傷了曹先生，但曹先生并沒(méi)有要他賠償。C.虎妞發(fā)現(xiàn)自己懷孕，就逼迫他和自己結(jié)婚，于是和父親劉四爺鬧翻，與他出走。D.孫偵探敲詐了他所有的積蓄，從而使他再次陷入了人生的低谷?！敬鸢浮浚?）①.老舍（或：舒慶春）②.駱駝祥子（2）C【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查名著識(shí)記。本圖主要展現(xiàn)的是一位年輕力壯的人拉著人力車(chē)的形象；據(jù)此可知這是中國(guó)現(xiàn)代作家老舍（舒慶春）創(chuàng)作的此篇小說(shuō)《駱駝祥子》。《駱駝祥子》描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車(chē)夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。【小問(wèn)2詳解】C.虎妞為了促成與祥子的婚姻，騙祥子說(shuō)自己懷孕了，逼迫他和自己結(jié)婚；“虎妞發(fā)現(xiàn)自己懷孕”表述有誤，當(dāng)時(shí)虎妞還未懷有身孕。故選C7.綜合性學(xué)習(xí)。清揚(yáng)學(xué)校九年級(jí)（1）班正在開(kāi)展“歲月如歌——我的初中生活”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）【驪歌響起】相識(shí)猶如昨天，驪歌卻在響起。請(qǐng)你以主持人的身份，為活動(dòng)寫(xiě)一段不少于50字的開(kāi)場(chǎng)白，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。（2）【互勉贈(zèng)言】你認(rèn)為下列詩(shī)句最適合作為同學(xué)臨別互勉贈(zèng)言的是（）A.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。B.山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。C.報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。D.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（3）【感謝師恩】同學(xué)們借此活動(dòng)擬一副對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)老師的感恩和贊頌。請(qǐng)你選用下列詞語(yǔ)，補(bǔ)全對(duì)聯(lián)（填序號(hào)）。①歲歲年年②培育棟梁③兢兢業(yè)業(yè)④灑青春⑤為人師表⑥勤耕種上聯(lián)：一方黑板朝朝暮暮繪宏圖潤(rùn)澤桃李下聯(lián)：三尺講臺(tái)______________________【答案】（1）示例：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們沐浴第一縷晨光，陽(yáng)光給了我們斑斕的希望；當(dāng)我們第一次合影，微笑給了我們斑斕的暢想；當(dāng)我們即將別離，回憶給了我們斑斕的守望。道一聲珍重！道一聲珍重！下面讓我們一起走進(jìn)九年級(jí)（1）班語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“歲月如歌——我的初中生活”?。?）A（3）①④②【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力。為某個(gè)活動(dòng)擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白時(shí)，一般先是稱(chēng)呼和問(wèn)候語(yǔ)，然后介紹活動(dòng)的意義，即主題語(yǔ)，最后引出這次主題活動(dòng)，即過(guò)渡語(yǔ)。語(yǔ)言要有文采，有號(hào)召力?；卮鸫祟}時(shí)，注意幾個(gè)小問(wèn)題：1、前面有稱(chēng)呼和問(wèn)候語(yǔ)，如“敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們”“大家好”等；2、緊扣活動(dòng)主題“歲月如歌——我的初中生活”；3、過(guò)渡語(yǔ)，可用祈使句的形式有“今天，讓我們一起走進(jìn)……”或“現(xiàn)在，……主題活動(dòng)正式開(kāi)始”等等。語(yǔ)言力求清新優(yōu)美，可用比喻、排比的修辭手法，要熱情洋溢，富有鼓動(dòng)性。示例：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，是啊，初中三年，轉(zhuǎn)瞬即逝，回首逝去的日子，無(wú)盡的歡樂(lè)猶在眼前；展望未來(lái)的日子，滿腔的豪情充盈心底。今天，讓我們一起走進(jìn)九年級(jí)（1）班語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“歲月如歌——我的初中生活”！【小問(wèn)2詳解】A.表現(xiàn)對(duì)人生前途的樂(lè)觀豪邁氣概，適合作為同學(xué)臨別互勉贈(zèng)言；B.含有對(duì)自己歸期未卜的惆悵之意，不適合作為同學(xué)臨別互勉贈(zèng)言；C.表達(dá)報(bào)效君主的決心，不適合作為同學(xué)臨別互勉贈(zèng)言；D.表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，不適合作為同學(xué)臨別互勉贈(zèng)言；故選A?！拘?wèn)3詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等的要求，選取與下聯(lián)詞性相同的詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)，“朝朝暮暮”屬形容詞AABB式，可對(duì)“兢兢業(yè)業(yè)”（歲歲年年屬于名詞性），“繪宏圖”屬三字動(dòng)賓式，可對(duì)“灑青春（勤耕種是偏正式）”，“潤(rùn)澤桃李”屬四字動(dòng)賓式，可對(duì)“培育棟梁（為人師表屬于主謂式）”。故對(duì)①④②。8.請(qǐng)將下列詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。（1）_____________________，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》十二章）（2）商女不知亡國(guó)恨，___________________。（杜牧《泊秦淮》）（3）___________________，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）（4）老驥伏櫪，____________________。（曹操《龜雖壽》）（5）_____________________，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子》）（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂，____________________。（杜甫《望岳》）（7）白居易的《賣(mài)炭翁》一詩(shī)中用同情的口吻寫(xiě)出賣(mài)炭翁艱難的處境和復(fù)雜矛盾的內(nèi)心的句子是：_____________________，_____________________?！敬鸢浮竣?學(xué)而不思則罔②.隔江猶唱后庭花③.受任于敗軍之際④.志在千里⑤.馬作的盧飛快⑥.一覽眾山?、?可憐身上衣正單⑧.心憂炭賤愿天寒【解析】【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“罔、隔、猶、庭、憐、炭、愿天寒”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。二、閱讀與理解（共52分，選擇題每小題3分）（一）古詩(shī)文閱讀（22分）閱讀下面文言文，完成小題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（《醉翁亭記》/歐陽(yáng)修）9.下列句子中加點(diǎn)詞理解不正確的一項(xiàng)是（）A.峰回路轉(zhuǎn)回：曲折 B.云歸而巖穴暝歸：聚攏C.野芳發(fā)而幽香發(fā)：散發(fā) D.觥籌交錯(cuò)錯(cuò)：錯(cuò)雜10.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法與例句不相同的一項(xiàng)是（）例句：山之僧智仙也A.瀉出于兩峰之間者 B.四時(shí)之景不同C.山間之朝暮也 D.而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也11.下列對(duì)文章理解和分析正確的一項(xiàng)是（）A.本文通過(guò)描寫(xiě)醉翁亭的自然景色和太守宴游的場(chǎng)面，表達(dá)出作者及時(shí)行樂(lè)的思想。B.“負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)”兩句表現(xiàn)百姓勞碌卻負(fù)債累累，借歌緩解疲乏的情景。C.“頹然乎其間”呼應(yīng)“飲少輒醉”，以作者酒酣而醉之態(tài)，將宴酣之樂(lè)推向高潮。D.全文重復(fù)運(yùn)用“……者……也”，并連用了二十一個(gè)“也”字，顯得繁雜啰嗦。12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子的意思（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（2）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者?！敬鸢浮?.C10.D11.C12.（1）有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似的高踞于泉水之上，那就是醉翁亭。（2）醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等。C.“野芳發(fā)而幽香”的意思是：野花開(kāi)放，散發(fā)出清幽的香味?！鞍l(fā)”譯為“開(kāi)放”，而非“散發(fā)”；故選C?！?0題詳解】考查文言詞語(yǔ)的意義和用法。例句句意：是山上的和尚智仙。之：助詞，的；A.句意：從兩座山峰的中間傾瀉而出的。之：助詞，的；B.句意：四季的風(fēng)光不同。之：助詞，的；C.句意：這就是山中的朝暮。之：助詞，的；D.句意：卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。之：主謂之間，取消句子獨(dú)立性；故選D?！?1題詳解】考查對(duì)文章理解和分析。A.本文表達(dá)的是“與民同樂(lè)”的思想，不是“及時(shí)行樂(lè)”的思想；B.“負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)”的意思是：至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息。并不是“表現(xiàn)百姓勞碌卻負(fù)債累累，借歌緩解疲乏的情景”；D.全文幾乎用“也”字收束句尾，又一貫通篇，毫無(wú)贅煩之弊，反有靈動(dòng)之妙，具有一唱三嘆的風(fēng)韻；選項(xiàng)中“連用了二十一個(gè)‘也’字，顯得繁雜啰嗦”的理解是錯(cuò)誤的；故選C?！?2題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“有亭翼然（像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣）、臨（居高面下）、于（在）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）句中的“同其樂(lè)（同大家一起快樂(lè)）、以（用）、者（的人）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。【點(diǎn)睛】參考譯文：環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹(shù)林和山谷格外秀美。一眼望去，樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰(shuí)呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。至于太陽(yáng)升起，樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來(lái)，四季的風(fēng)光不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥(niǎo)在高處低處鳴叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。江城子·密州出獵【宋代】蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。13.下列對(duì)這首詞理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.蘇軾作此詞時(shí)正值壯年，因仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，而以老夫自稱(chēng)。B.“何日遣馮唐”一句，詞人渴望朝廷派遣欽差馮唐來(lái)傳達(dá)旨意，提拔重用自己。C.這首詞融敘事、言志、用典為一體，調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手法，風(fēng)格豪放，超邁灑脫。D.詞的結(jié)尾塑造了一個(gè)挽弓勁射的英雄形象，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志。14.請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪太守出獵的壯觀場(chǎng)面?！敬鸢浮?3.B14.詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一副出獵的雄姿！隨從武士個(gè)個(gè)也是“錦帽貂裘”的打獵裝束。千騎奔馳，騰空越野！全城的百姓也都來(lái)了，看他們的太守行獵，好一幅聲勢(shì)浩大的行獵圖??！【解析】【13題詳解】考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解和分析。B.“持節(jié)云中，何日遣馮唐”意思是：朝廷什么時(shí)候派遣馮唐到云中來(lái)赦免魏尚呢？《史記·張釋之馮唐列傳》載：漢文帝時(shí)，云中郡守魏尚抵御匈奴有功，卻因?yàn)樯蠄?bào)戰(zhàn)功時(shí)多報(bào)了六顆首級(jí)而獲罪削職。馮唐為之向文帝辯白此事，文帝即派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，復(fù)為云中郡守。作者運(yùn)用典故，希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來(lái)召自己回朝，得到朝廷的信任和重用。所以B項(xiàng)中“詞人渴望朝廷派遣欽差馮唐來(lái)傳達(dá)旨意”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故選B【14題詳解】此類(lèi)試題要在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象地描繪，展現(xiàn)其場(chǎng)景作答?！白鬆奎S，右擎蒼。錦帽貂裘”刻畫(huà)了左手牽黃狗，右手擎獵鷹，頭戴錦繡的帽子，身披貂皮的外衣，一身獵裝，氣宇軒昂，何等威武；“千騎卷平岡”寫(xiě)出了出獵人數(shù)之多，行走速度之快，狩獵隊(duì)伍的聲勢(shì)浩大和雄壯；“為報(bào)傾城隨太守”全城的百姓也來(lái)了，來(lái)看他們愛(ài)戴的太守行獵。這是怎樣一幅聲勢(shì)浩大的行獵圖啊。據(jù)此理解，展開(kāi)合理的想象，描繪太守出獵時(shí)的壯觀場(chǎng)景即可。答案是多元的，符合題意即可。（二）現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下列文本，完成小題?！静牧弦弧枯d人飛船雖然可以將航天員送入太空，但無(wú)法攜帶較大的載荷進(jìn)行空間實(shí)驗(yàn)，飛船的電力供應(yīng)也無(wú)法滿足大型載荷或大規(guī)模空間實(shí)驗(yàn)的需求。因此，建設(shè)能部署大量實(shí)驗(yàn)載荷并提供充足能源供開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的空間站，是航天發(fā)展的必然趨勢(shì)?！皣?guó)際空間站”實(shí)踐表明，它是人類(lèi)最好的太空技術(shù)實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用平臺(tái)。我國(guó)空間站建成后，將具備完全自主的載人航天能力?！静牧隙刻熘垡惶?hào)是我國(guó)首個(gè)空間貨物運(yùn)輸飛船，它突破了貨物運(yùn)輸、推進(jìn)劑補(bǔ)加等關(guān)鍵技術(shù)，使我國(guó)躋身于少數(shù)幾個(gè)具備大噸位空間貨運(yùn)能力的國(guó)家。天舟一號(hào)還是全球首個(gè)掌握全自主快速交會(huì)對(duì)接技術(shù)的飛船，并且在航天領(lǐng)域首次實(shí)現(xiàn)了100V高壓鋰離子蓄電池組在軌應(yīng)用。天舟一號(hào)是我國(guó)載人航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略第二步的收官之作，標(biāo)志著我國(guó)即將開(kāi)啟空間站時(shí)代?！静牧先扛鲊?guó)貨運(yùn)飛船運(yùn)送能力比較國(guó)家、地區(qū)與飛船名稱(chēng)技術(shù)指標(biāo)對(duì)比項(xiàng)目俄羅斯進(jìn)步MS歐洲ATV日本HTV美國(guó)天鵝座中國(guó)天舟一號(hào)發(fā)射力量（t）7.2020.7516.507.513.50上行能力（t）2.257.676.003.506.50上行貨重比0.310.370.360.460.48注：“t”，重量單位，噸。上行貨重比=上行能力/發(fā)射質(zhì)量，上行貨重比越高，貨物上行效率越高。【材料四】中國(guó)空間站建成后，會(huì)單獨(dú)發(fā)射一個(gè)光學(xué)艙，光學(xué)艙里架設(shè)一套口徑兩米的巡天望遠(yuǎn)鏡，可以對(duì)40％以上的天區(qū)進(jìn)行觀測(cè)，可以源源不斷地為科學(xué)家們研究宇宙和天文學(xué)提供海量的科學(xué)數(shù)據(jù)。同時(shí)，空間站還將擁有完整的可再生生命保障系統(tǒng)。15.下列對(duì)材料的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.載人飛船能將航天員送入太空，但其電力供應(yīng)無(wú)法滿足大型載荷的需求。B.空間站是航天發(fā)展的必然選擇，具備載人航天能力，必將完全取代載人飛船。C.當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)躋身于世界少數(shù)幾個(gè)具備大噸位空間貨運(yùn)能力的國(guó)家之列。D.中國(guó)空間站不但會(huì)配備一套巡天望遠(yuǎn)鏡，還將擁有完整的可再生生命保障系統(tǒng)。16.閱讀材料三，提取信息，概括三條結(jié)論?！敬鸢浮?5.B16.示例：圖表顯示，歐洲ATV貨運(yùn)飛船發(fā)射力量最強(qiáng)；中國(guó)天舟一號(hào)上行貨重比最高，貨物上行效率最高；美國(guó)天鵝座貨運(yùn)飛船發(fā)射力量及上行能力并非頂尖，但貨物上行效率位居第二。【解析】【15題詳解】考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。從材料一中的內(nèi)容可知，載人飛船可以將航天員送入太空；而空間站是人類(lèi)最好的太空技術(shù)實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用平臺(tái)。“載人飛船”和“空間站”的功用不同，由此可推知，B.“空間站是航天發(fā)展的必然選擇，具備載人航天能力，必將完全取代載人飛船”的說(shuō)法是不正確的。故選B?！?6題詳解】考查閱讀圖表的能力。圖表是對(duì)各國(guó)貨運(yùn)飛船運(yùn)送能力的比較。從圖表看，歐洲ATV貨運(yùn)飛船發(fā)射力量最強(qiáng)，達(dá)到了20.75噸，上行能力達(dá)到7.67噸，但上行貨重比卻不高；中國(guó)天舟一號(hào)發(fā)射力量低于歐洲ATV和日本HTV，但上行貨重比最高達(dá)到0.48，貨物上行效率最高；美國(guó)天鵝座貨運(yùn)飛船發(fā)射力量及上行能力并非頂尖，但貨物上行效率位居第二。美國(guó)天鵝座與俄羅斯進(jìn)步MS貨運(yùn)飛船對(duì)比，發(fā)射力量大體相當(dāng)，但上行能力高于俄羅斯進(jìn)步MS貨運(yùn)飛船；俄羅斯進(jìn)步MS貨運(yùn)飛船上行貨重比在幾大飛船中最低，只有0.31。答案是多元的，列舉出三條結(jié)論即可。閱讀下面文本，完成小題。讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚①“崇尚英雄·精忠報(bào)國(guó)”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時(shí)，全國(guó)中小學(xué)也同步開(kāi)展“崇尚英雄·精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)，這并不是要讓孩子們?nèi)プ觥傲λ荒芗啊钡氖?，而是教?dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。②國(guó)家的意志，回應(yīng)著人民的情感與心聲。為捍衛(wèi)英烈，英雄烈士保護(hù)法于2018年4月底全票表決通過(guò)，并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告：“國(guó)家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國(guó)家、人民和民族作出的犧牲和貢獻(xiàn)”。以全網(wǎng)互動(dòng)形式倡導(dǎo)“崇尚英雄”、熱議“精忠報(bào)國(guó)”，正是對(duì)這一法律的生動(dòng)踐行。正如一個(gè)網(wǎng)友留言所說(shuō)：“我一直以為升旗時(shí)我致敬的只是國(guó)旗，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我致敬的還有國(guó)旗背后的英雄、先烈、歷史、傳承和不死的精神?！雹酆推降哪甏?，英雄情懷更顯珍貴?；顒?dòng)中，有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊：“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行?！笔前?，多少軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們?cè)谶@些高風(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時(shí)代的中國(guó)，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺(tái)旁的醫(yī)生、對(duì)每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個(gè)人都可以成為“自己的英雄”。⑤有人說(shuō)：“失去生命，并不是真正的死亡；真正的死亡，是被人徹底地遺忘”。主題活動(dòng)還在繼續(xù)。去發(fā)現(xiàn)，去傳承，去效仿，正是這個(gè)活動(dòng)的最大意義。⑥“天地英雄氣，千秋尚凜然。”無(wú)論哪一個(gè)時(shí)代，英雄的事跡和精神都是激勵(lì)社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”蔚為風(fēng)尚，光榮永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨(dú)行。（文/余榮華，選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）17.對(duì)文章中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚。B.開(kāi)展“崇尚英雄·精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)。C.和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。D.尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。18.下列對(duì)文章分析理解不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)展“崇尚英雄·精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)，是為教導(dǎo)孩子們從小要積極參與英雄行動(dòng)。B.第②段劃線句中的加點(diǎn)詞起強(qiáng)調(diào)作用，表現(xiàn)了英雄烈士保護(hù)法深得人心，不能去掉。C.第④段運(yùn)用舉例論證，有力地證明英雄精神還體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守的觀點(diǎn)。D.第⑥段中引用詩(shī)句，表達(dá)了對(duì)“英雄氣”之萬(wàn)古長(zhǎng)存、永垂不朽高度贊譽(yù)?！敬鸢浮?7.A18.A【解析】【17題詳解】此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。文章標(biāo)題“讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚”即為中心論點(diǎn)，聯(lián)系第①段“5月21日起，由人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的‘崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)’大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)，引發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮”，第⑥段“期盼‘崇尚英雄’蔚為風(fēng)尚，光榮永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨(dú)行”可知，本文中心論點(diǎn)是：讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚；故選A?！?8題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。A.依據(jù)文章第①段“全國(guó)中小學(xué)也同步開(kāi)展‘崇尚英雄·精忠報(bào)國(guó)’主題活動(dòng)，這并不是要讓孩子們?nèi)プ觥λ荒芗啊氖?，而是教?dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神”可知，選項(xiàng)中“是為教導(dǎo)孩子們從小要積極參與英雄行動(dòng)”的說(shuō)法不準(zhǔn)確；故選A。閱讀下面文本，完成小題。橫過(guò)十字街①黃昏走到了尾端，光明正以一種難以想象的速度自大地撤離，我坐在車(chē)?yán)锏燃t綠燈，希望能在黑夜來(lái)臨前趕回家。②在匆忙地通過(guò)斑馬線的人群里，我們通常不會(huì)去注意行人們的姿勢(shì)，更不用說(shuō)能看見(jiàn)行人的臉了，我們只是想著，如何在綠燈亮起時(shí)，從人群前面呼嘯過(guò)去。③就在行人的綠燈閃動(dòng)，黃燈即將亮起的一刻，從斑馬線的開(kāi)頭出現(xiàn)了一個(gè)特別的人影，打破了一整個(gè)匆忙的畫(huà)面。那是一個(gè)中年的極為蒼白細(xì)瘦的婦人，她得了什么病我并不知道，但那種病偶爾我們?cè)诮纸堑哪骋惶幰?jiàn)到，就是全身關(guān)節(jié)全部扭曲，臉部五官通通變形，而不管走路或停止的時(shí)候，全身都在甩動(dòng)的那一種病。④那個(gè)婦人的不同是，她病得更重，她全身扭成很多褶，就好像我們把一張硬紙揉皺丟在垃圾桶、撿起來(lái)再拉平的那個(gè)樣子。她抖得非常厲害，如同冬天里在冰冷的水塘撈起來(lái)的貓抽動(dòng)著全身。⑤當(dāng)她走起來(lái)的時(shí)候，我的眼淚不能自禁地順著眼角流了下來(lái)。⑥我不知道自己為何落淚，但我寧可在眼前的這個(gè)婦人不要走路，她每走一步就往不同的方向傾倒過(guò)去，很像要一頭栽到地上，而又勉強(qiáng)地抖動(dòng)絞扭著站起，再往另一邊傾倒過(guò)去，她全身的每一根骨頭，每一條筋肉都不能平安地留在應(yīng)該在的地方，而她的每一舉步之艱難，就仿佛她的全身都要碎裂在人行道上。她走的每一步，都使我的心全部碎裂又重新組合，我從來(lái)沒(méi)有在一個(gè)陌生人的身上，經(jīng)驗(yàn)過(guò)那種重大的無(wú)可比擬的心酸。⑦那婦人，她的手上還努力地抓住一條繩子，繩子的另一端系在一條老狗的頸上，狗比她還瘦，每一根肋骨都從松扁的肚皮上凸了出來(lái)，而狗的右后腳折斷了，吊在腿上，狗走的時(shí)候，那條斷腳懸在虛空中搖晃。但狗非常安靜有耐心地跟著主人，緩緩移動(dòng)，這是多么令人驚嚇的景象，仿佛把全世界的酸楚與苦痛都在一剎那間，凝聚在病婦與跛狗的身上。⑧她們一步步踩著我的心走過(guò)，我閉起眼睛，也不能阻住從身上每一處血脈所涌出的淚。⑨這條路上的綠燈亮了，但沒(méi)有一個(gè)駕駛?cè)藛?dòng)車(chē)子，甚至沒(méi)有人按喇叭，這是極少有的情況，在沉寂里，我聽(tīng)見(jiàn)了虛空無(wú)數(shù)的嘆息與悲憫，我相信面對(duì)這幅景象，世上沒(méi)有一個(gè)人忍心按下喇叭。⑩婦人和狗的路上紅燈亮了，使她顯得更加驚慌，她更著急地想橫越馬路，但她的著急只能從她的艱難和急切的抖動(dòng)中看出來(lái)，因?yàn)椴还芩嗝磁?，她的速度也沒(méi)有增加。從她的臉上也看不出什么，因?yàn)樗奈骞贈(zèng)]有一個(gè)在正確的位置上，她一著急，口水竟從嘴角涎落了下來(lái)。?我們足足等了一個(gè)新的紅綠燈，直到她跨上對(duì)街的紅磚道，才有人踩下油門(mén)，繼續(xù)奔赴到目的地去，一時(shí)之間，眾車(chē)怒吼，呼嘯通過(guò)。這巨大的響聲，使我想起剛剛那一刻，在和平西路的這一個(gè)路口，世界是全然靜寂無(wú)聲的，人心的喧鬧在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，被苦難的景象壓迫到一個(gè)無(wú)法動(dòng)彈的角落。?我剛過(guò)那個(gè)路口不久，天色就整個(gè)黯淡下來(lái)，陽(yáng)光已飄忽到不可知的所在。回到家，我臉上的淚痕還未完全干去。坐在飯桌前面，我一口飯也吃不下，心里全是一個(gè)人牽著一條狗從路口，一步一步，傾傾顛躓地走過(guò)。?這個(gè)世界的苦難，總是不時(shí)地從我們四周跑出來(lái)，我們意識(shí)到苦難，卻反而感知了自己的渺小，感知了自己的無(wú)力，我們心心念念想著，要拯救這個(gè)世界的心靈，要使人心和平清凈，希望眾生都能從苦痛的深淵超拔出來(lái)，走向光明與幸福，然而，面對(duì)著這樣瘦小變形的婦人與她的老弱跛足的狗時(shí)，我們能做些什么呢？世界能為她做些什么呢？?我感覺(jué)，在無(wú)邊的黑暗里，我們只是尋索著一點(diǎn)點(diǎn)光明，如果我們不緊緊踩著光明前進(jìn)，馬上就會(huì)被黑暗淹沒(méi)。（文/林清玄，有刪改）19.試從病婦的視角概述故事，體會(huì)她在苦難中的溫暖感受。20.選文第①段畫(huà)橫線的部分運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？21.請(qǐng)從修辭的角度賞析第④段畫(huà)波浪線的句子。她全身扭成很多褶，就好像我們把一張硬紙揉皺丟在垃圾桶、撿起來(lái)再拉平的那個(gè)樣子。22.文章突出表現(xiàn)了婦人牽著的跛狗哪些特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有何用意？23.對(duì)作者的靈魂拷問(wèn)“面對(duì)著這樣瘦小變形的婦人與她的老弱跛足的狗時(shí)，我們能做些什么呢？世界能為她做些什么呢？”，你有怎樣的理解和思考？【答案】19.身犯重病我牽著我的跛腳狗艱難地橫過(guò)馬路，當(dāng)紅燈亮起時(shí)我十分驚慌著急，但所有的司機(jī)都靜靜地等待著，直到我跨上對(duì)街的紅磚道。20.環(huán)境描寫(xiě)。作用：渲染營(yíng)造沉重悲苦的氛圍，為后面老婦人牽狗橫過(guò)十字街的內(nèi)容作鋪墊；襯托作者希望能在黑夜來(lái)臨前趕回家的焦急心理；象征和暗示老婦人命運(yùn)的不幸；交代人物活動(dòng)的時(shí)間；展開(kāi)、推動(dòng)故事情節(jié)；等等。21.運(yùn)用比喻的修辭，將全身扭成很多褶的老婦人比作一張反復(fù)揉皺的硬紙，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了婦人病之嚴(yán)重，表現(xiàn)了作者深切的擔(dān)憂和憐憫。22.作者詳細(xì)描寫(xiě)了狗的外形和動(dòng)作，寫(xiě)出了狗的瘦骨嶙峋及斷腿的凄慘境況，與病婦的形象相互映襯，更加凸顯了婦人的酸楚與苦痛，表現(xiàn)了作者的善良品質(zhì)和悲憫情懷。23.示例：文中病婦過(guò)馬路，司機(jī)們靜靜等待，“我”心生悲憫淚不自禁，反思自己和世界能為苦難的眾生做什么。文章讓我們看到了作者的人道主義精神和博愛(ài)情懷。生活中我們也應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，社會(huì)要建立健全保障機(jī)制，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，光明就不會(huì)被黑暗吞噬?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。題目要求從病婦的視角體會(huì)感受，即考生作答時(shí)應(yīng)站在病婦的角度，以第一人稱(chēng)的口吻來(lái)表述自身的經(jīng)歷與感受。根據(jù)第④段“那個(gè)婦人的不同是，她病得更重，她全身扭成很多褶，就好像我們把一張硬紙揉皺丟在垃圾桶、撿起來(lái)再拉平的那個(gè)樣子。她抖得非常厲害，如同冬天里在冰冷的水塘撈起來(lái)的貓抽動(dòng)著全身”和第⑦段“那婦人，她的手上還努力地抓住一條繩子，繩子的另一端系在一條老狗的頸上，狗比她還瘦，每一根肋骨都從松扁的肚皮上凸了出來(lái)，而狗的右后腳折斷了，吊在腿上，狗走的時(shí)候，那條斷腳懸在虛空中搖晃”可知，身犯重病的“我”牽著“我”的跛腳狗艱難地橫過(guò)馬路；根據(jù)第⑩段“婦人和狗的路上紅燈亮了，使她顯得更加驚慌，她更著急地想橫越馬路，但她的著急只能從她的艱難和急切的抖動(dòng)中看出來(lái)，因?yàn)椴还芩嗝磁?，她的速度也沒(méi)有增加”和第?段“我們足足等了一個(gè)新的紅綠燈，直到她跨上對(duì)街的紅磚道，才有人踩下油門(mén)，繼續(xù)奔赴到目的地去，一時(shí)之間，眾車(chē)怒吼，呼嘯通過(guò)”可知，當(dāng)紅燈亮起時(shí)“我”十分驚慌著急，但所有的司機(jī)都靜靜地等待著，直到“我”跨上對(duì)街的紅磚道才離開(kāi)。據(jù)此整合即可?！?0題詳解】本題考查描寫(xiě)方法的作用。第①段畫(huà)橫線的部分“黃昏走到了尾端，光明正以一種難以想象的速度自大地撤離”屬于自然環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出黃昏時(shí)分夜幕降臨的情景，交代故事發(fā)生的時(shí)間處于黃昏時(shí)分；聯(lián)系第①段“我坐在車(chē)?yán)锏燃t綠燈，希望能在黑夜來(lái)臨前趕回家”可知，黑夜的逐漸來(lái)臨也襯托了作者希望趕緊回家的焦急心理；黃昏將逝，黑夜將臨的情景營(yíng)造出一種十分沉重悲苦的氛圍，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文第③段“那是一個(gè)中年的極為蒼白細(xì)瘦的婦人，她得了什么病我并不知道，但那種病偶爾我們?cè)诮纸堑哪骋惶幰?jiàn)到，就是全身關(guān)節(jié)全部扭曲，臉部五官通通變形，而不管走路或停止的時(shí)候，全身都在甩動(dòng)的那一種病”和第⑦段“那婦人，她的手上還努力地抓住一條繩子，繩子的另一端系在一條老狗的頸上，狗比她還瘦，每一根肋骨都從松扁的肚皮上凸了出來(lái)，而狗的右后腳折斷了，吊在腿上，狗走的時(shí)候，那條斷腳懸在虛空中搖晃”寫(xiě)老婦人牽狗橫過(guò)十字街的內(nèi)容作鋪墊；同時(shí)“光明正以一種難以想象的速度自大地撤離”這句話也象征和暗示老婦人命運(yùn)的不幸。【21題詳解】本題考查修辭手法的作用?！八砼こ珊芏囫蓿秃孟裎覀儼岩粡堄布埲喟檨G在垃圾桶、撿起來(lái)再拉平的那個(gè)樣子”一句將“全身扭成很多褶”的老婦人比作一張反復(fù)揉皺再拉平的硬紙。這是運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地將一個(gè)身體之扭曲、病態(tài)之嚴(yán)重的老婦人展現(xiàn)在讀者面前，表現(xiàn)了作者深切的擔(dān)憂和憐憫，也引發(fā)讀者的同情?！?2題詳解】本題考查作者寫(xiě)作意圖。根據(jù)文章第⑦段“狗比她還瘦，每一根肋骨都從松扁的肚皮上凸了出來(lái)，而狗的右后腳折斷了，吊在腿上，狗走的時(shí)候，那條斷腳懸在虛空中搖晃”可知，這里詳細(xì)描寫(xiě)了狗的外形和動(dòng)作，將狗的瘦骨嶙峋及斷腿的凄慘境況生動(dòng)形象地描繪出來(lái)，與前文第③段“那是一個(gè)中年的極為蒼白細(xì)瘦的婦人，她得了什么病我并不知道，但那種病偶爾我們?cè)诮纸堑哪骋惶幰?jiàn)到，就是全身關(guān)節(jié)全部扭曲，臉部五官通通變形，而不管走路或停止的時(shí)候，全身都在甩動(dòng)的那一種病”和第④段“那個(gè)婦人的不同是，她病得更重，她全身扭成很多褶，就好像我們把一張硬紙揉皺丟在垃圾桶、撿起來(lái)再拉平的那個(gè)樣子。她抖得非常厲害，如同冬天里在冰冷的水塘撈起來(lái)的貓抽動(dòng)著全身”所描繪的病婦形象相互映襯。連婦人養(yǎng)的狗都是那么不幸與凄慘，更加凸顯了婦人的酸楚與苦痛，表現(xiàn)了作者的善良品質(zhì)和悲憫情懷?！?3題詳解】本題考查文章主旨的理解。理解：聯(lián)系文章第?段“這個(gè)世界的苦難，總是不時(shí)地從我們四周跑出來(lái)，我們意識(shí)到苦難，卻反而感知了自己的渺小，感知了自己的無(wú)力，我們心心念念想著，要拯救這個(gè)世界的心靈，要使人心和平清凈，希望眾生都能從苦痛的深淵超拔出來(lái)，走向光明與幸福，然而，面對(duì)著這樣瘦小變形的婦人與她的老弱跛足的狗時(shí)，我們能做些什么呢？世界能為她做些什么呢？”可知，作者通過(guò)通過(guò)自己和世界對(duì)待像老婦這樣的可憐人的無(wú)能為力，來(lái)反思自己的渺小與不足，這足以反映出他的人道主義精神和博愛(ài)情懷。思考：聯(lián)系文章第?段“我感覺(jué)，在無(wú)邊的黑暗里，我們只是尋索著一點(diǎn)點(diǎn)光明，如果我們不緊緊踩著光明前進(jìn)，馬上就會(huì)被黑暗淹沒(méi)”可知，生活當(dāng)中每一個(gè)人都有可能遭遇到不幸的事情。面對(duì)這些可憐的弱勢(shì)群體，我們應(yīng)當(dāng)盡可能地給予幫助和關(guān)懷，要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，光明就不會(huì)被黑暗吞噬。聯(lián)系文章第?段“我們能做些什么呢？世界能為她做些什么呢？”可知，單靠個(gè)人的力量，是無(wú)法真正幫助到那些弱勢(shì)群體的，我們的社會(huì)要建立健全保障機(jī)制，通過(guò)政府機(jī)關(guān)的手段來(lái)幫助那些弱勢(shì)群體，才是長(zhǎng)久之計(jì)。三、作文（共60分）從下列兩題中任選一題，按要求寫(xiě)一篇文章。24.作文。瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥(niǎo)獸成熟的模樣；但對(duì)我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長(zhǎng)成……請(qǐng)以“這，才是成熟的模樣”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；③不少于600字?！敬鸢浮糠段模哼@，才是成熟的模樣我在城市里長(zhǎng)大，過(guò)慣了嬌生慣養(yǎng)的日子，不懂艱苦樸素，不會(huì)待人接物。暑假里，媽媽讓我到鄉(xiāng)下的舅舅家住一段時(shí)間，過(guò)過(guò)農(nóng)村生活，好克服身上的嬌驕二氣。我?guī)е膼?ài)的筆記本電腦，乘車(chē)直奔舅舅家。舅舅、舅媽熱情接待，表妹也十分友好。表妹今年十三歲，在鄉(xiāng)下一所中學(xué)讀初一。她一身藍(lán)布衣衫，顯得有點(diǎn)兒土頭土腦，我不太愿意和她說(shuō)話。那天下午，她溜進(jìn)舅媽專(zhuān)門(mén)為我準(zhǔn)備的房間，捧起我心愛(ài)的筆記本電腦，仔細(xì)地觀賞，研究似的上看看，下瞧瞧，左瞅瞅，右望望，就差沒(méi)動(dòng)手拆開(kāi)了。一個(gè)土老冒竟然摸我的電腦，我氣不打一處來(lái)，連叫帶吼道：“住手！誰(shuí)許你動(dòng)我的東西了！”她傻了，怔怔地看著我，卻還“拎”著我的電腦囁嚅著，我更要鄙夷她了：“放下！摔壞了你賠呀？知道值多少錢(qián)嗎？”她不知所措地退了出去，臨走我沒(méi)忘投一瞥“俯視”的眼光給她。第二天清晨，我?guī)е阃噶说男那槠鸫?，剛一下地，眼前突然一亮，在這種低矮的四周盡是灰黑色調(diào)的土房子里，竟有一抹難得的亮麗。那是一盆太陽(yáng)花！明麗的油黃色，優(yōu)雅的鵝黃色，成熟的橙黃色，伴著淺綠的花心，一枝圓圓的花朵就是一張?zhí)鹛鸬男δ?，一盆溫馨的太?yáng)花就是一個(gè)友善的問(wèn)候和祝福。我突然覺(jué)得有一種暖意導(dǎo)遍全身，仿佛淋浴在五月的陽(yáng)光中，原先的不快黯淡了許多。我低頭細(xì)看，花枝間還放著一張紙條：“你能原諒我嗎？”再一次，我被一種電流襲擊，我感到羞愧難當(dāng)。理智告訴我，我犯了歧視和不友好的雙重罪。什么都不談，就看在舅舅、舅媽的份上，我也不該那樣對(duì)待她呀。我不是一向以為自己很成熟嗎？氣急敗壞，喪心病狂，得理不饒人，這難道也叫成熟？帶著五味雜然的心情，我極緩地轉(zhuǎn)過(guò)身，卻又發(fā)現(xiàn)她坐在門(mén)外石碾子上，笑得很燦爛，像那太陽(yáng)花，帶著愧疚惶恐的眼光。別人粗暴對(duì)待她，她卻依然友善平和，我忽然覺(jué)得，她不是路邊的土疙瘩，而是一塊陳年美玉，質(zhì)樸溫潤(rùn)，而我最多只是一片玻璃鋼，有強(qiáng)度而少內(nèi)蘊(yùn)。從鄉(xiāng)下回來(lái)，我無(wú)法忘懷那天的經(jīng)歷。老人愛(ài)用“猴急猴急”批評(píng)年輕人，像猴子那樣抓耳撓腮，喜怒于形，凡事睚眥必報(bào)，我正是“猴急猴急”者流?。∩冱c(diǎn)喜怒無(wú)常，多點(diǎn)不徐不疾的涵養(yǎng)，少點(diǎn)睚眥必報(bào)，多點(diǎn)敦厚中和之美。這，才是成熟的模樣！【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“這，才是成熟