2020屆江蘇省淮安市高三語文一模試題(下載版)

高三語文模擬語文I卷、語言文字運用（12分）1.下列句子中加點成語的運用， 不恰當?shù)囊豁検牵?分） （）A.與核裂變發(fā)現(xiàn)失之交臂的費米躊躇滿志 ，帶領(lǐng)一批科學家在美國藝加哥大學的一個????室內(nèi)網(wǎng)球場建起了世界上第一座反應(yīng)堆一一芝加哥一號 （CP-1）。B.十幾株竹子，一簇成團，不見平日迎風招展、清新高雅、高聳挺拔、搖搖欲上的風姿，由于雨水壓迫，彎腰甩頭，借助風力，奮勁拋撒減負，表現(xiàn)出虛懷若谷 ，堅貞????不屈的品格。C.古人說：“行年五十，方知四十九之非?！蔽以诼媽懽魃希灿薪袷亲蚍?..之感，我的筆應(yīng)當從人生轉(zhuǎn)向自然，尋求更深刻的畫材。D.這種貌似深邃的問題背后，無疑激蕩著一股倔強的、舍我其誰的浩然之氣 。????2.在下面橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分） （）什么是經(jīng)典？常念為經(jīng)，常數(shù)為典。經(jīng)典經(jīng)得起重復(fù)。,,,。因而許多人都在夢想自己的作品、 事業(yè)成為經(jīng)典，好讓自己被歷史記住，實現(xiàn)永恒。但這永恒之夢，總是讓可怕的重復(fù)之斧輕輕一劈就碎。修煉不夠，太輕太簿，不耐用甚至經(jīng)不起念叨第二遍。倒是許多不經(jīng)意之說、之作，無心插柳柳成蔭，一不經(jīng)意間成了經(jīng)典。①但經(jīng)典的語言，人們一遍遍地說，一代代地說②常言道：“話說三遍淡如水”，一般的話多說幾遍人就要煩③不但文字的經(jīng)典這樣，音樂、繪畫等一切藝術(shù)經(jīng)典都是這樣④甚至像唐太宗那樣，喜歡王羲之的字，一生看不夠，臨死又陪葬到棺材里⑤經(jīng)典的書，人們一遍遍地讀，一代代地讀A.①⑤③②④ B.①⑤③④② C.②①⑤④③ D.②①⑤③④下列詩句所描述的風俗， 不屬于．．． 古代年俗的一項是 （3分） （）一年滴盡蓮花漏，碧井屠蘇沈凍酒。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。當年惡夢驚唐王，秦瓊敬德守門旁。男兒酌獻女兒避，酹酒燒錢灶君喜。對下面一段文字主要意思的提煉， 最準確．．． 的一項是（3分）（先秦哲學家荀子的美學論文《樂論》中有這樣一句話：不全不粹不足以謂之美。由于“粹”，由于去粗存精，藝術(shù)表現(xiàn)里有了“虛”；由于“全”，才能做到孟子所說的“充實之謂美，充實而有光輝之謂大”。“虛”和“實”辯證的統(tǒng)一，才能完成藝術(shù)的表現(xiàn)，形成藝術(shù)的美。只講“全”而不顧“粹”，這就是我們現(xiàn)在所說的自然主義；只講“粹”而不能反映“全”，那又容易走上抽象的形式主義的道路；既粹且全，才能謂之美。“全”與“粹”辯證統(tǒng)一，才能形成藝術(shù)的美?！疤摗焙汀皩崱钡某霈F(xiàn)，是藝術(shù)美形成的根本前提?！叭笔侨娴乇憩F(xiàn)生活和自然，“粹”就是更典型地加以表現(xiàn)?！叭倍弧按狻保按狻倍弧叭?，都有其局限性。（20分）閱讀下面的文言文，完成 5?8題。夏縣知縣新城魯君墓志銘并序姚鼐君諱九皋，字絮非，建昌府新城魯氏也。大父諱寧，康熙庚午科舉人，為內(nèi)閣中書，考諱淮，歲貢生，為廬陵縣學訓導。君為人敦行誼，謹于規(guī)矩，而工為文。人觀其言動恭飭有禮，而知其學之邃；讀其文沖夷和易而有體，亦知其必為君子也。嘗逾嶺至建寧,謁朱梅崖，而受其為古文之法。于四方學者茍有聞，君必虛心就而求益。雖以鼐之陋，君嘗渡江至懷寧，見鼐而有問焉。君古文雖本梅崖，而自傅以已之所得，持論尤中正。里居授其學于子弟及鄉(xiāng)之雋才，又授于其甥陳用光，且使用光見鼐。蓋新城數(shù)年中古文之學日盛矣，其源自君也。其為科舉之文，不徇俗好，自以古文之法，推而用之。或以為不利場屋，君曰：“得失，.命也。”君竟以乾隆庚寅科得鄉(xiāng)舉，辛卯恩科成進士。歸居十馀年，奉養(yǎng)祖母及父，因益力為學，而因事設(shè)方，以利其宗族閭里，雖貧而必致其財，雖勞而必致其力。逮終養(yǎng)，乃.出就官。是時鼐聞，寓書諫君，謂：“今時縣令難為，而君儒者，違其材而用之，殆不可?！比痪怪]選，得山西夏縣?？h當驛道，又時值后藏 ①中用兵，使驛往來日不絕?？h舊分二十馀里②,里以次出錢供役，謂之里差，吏因為利，民致大困。君自持既廉，又減其役之得已者，而重禁侵蠹，民大便之，而樂為役。君顧嘆曰:“吾不能盡去里差，是吾恨也！”其見民，煦煦然告以義理所當從及去，不作長官威厲之狀，民亦欣然聽其教。于.是縣號為治，上吏亦絕重君矣。鼐聞，乃自咎前者知君之淺，固不能盡君才也。然君亦以積勞致疾，在縣凡兩期，以乾隆五十九年三月卒于官，年六十三。某年月日，嗣光及君甥用光，皆以書來乞鼐銘。銘曰：孰謂儒者不可以理繁庶？孰謂學古不可為今世語？美哉魯君！其行企矩，其文蹈雅。卒置德在夏，而士興其庭宇。其生也有令譽，其亡也有傳緒，其葬也于是野。（選自《姚鼐文選》，有刪節(jié)）【注】①后藏：西藏舊分四部：康、衛(wèi)、藏、阿里。清代康與衛(wèi)并稱前藏，藏與阿里合稱后藏。②里：指居民居住的單位。一里，周代為二十五家，后世所居家數(shù)不一。5.下列選項中加點詞語解釋不正確的一項是（3分） （ ）A.君為人敦行誼 敦：注重B.不徇俗好 徇：曲從C.雖勞而必致其力 致：獲得D.是吾恨也 恨：遺憾.下列對文章內(nèi)容分析和理解不正硯的一項是（3分） （ ）A.魯九皋曾經(jīng)到建寧拜謁朱梅崖， 向朱梅崖學習古文之法。 他也曾經(jīng)渡江到懷寧， 進見作者并向他請教。天下學者，只要聽說過其名聲，魯九皋一定會前往求教。B.魯九皋將自己平生所學教授給族中年輕后輩和鄉(xiāng)里才智出眾的人， 又教授給外甥陳用光。作者認為新城在數(shù)年間古文日益興盛，大概是因為魯九皋吧。C.魯九皋雖然考中舉人，但是卻因奉養(yǎng)祖母和父親沒有做官， 一直等到祖母和父親去世，他才去吏部請求任職，得到山西夏縣知縣的職位。D.魯九皋從來不在百姓面前使官威， 總是和藹可親地用義理來教導百姓， 因此，百姓很樂意聽他教導，夏縣也社會安定，但是上司卻拒絕重用他。TOC\o"1-5"\h\z.將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 （10分）（1）人觀其言動恭飭有禮，而知其學之邃；讀其文沖夷和易而有體，亦知其必為君子也。（5分）（2）君自持既廉，又減其役之得已者，而重禁侵蠹，民大便之，而樂為役。 （5分）.這篇文章可以看出當時存在著哪些社會問題？請概括。 （4分）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首詞，完成9?10題。少年游④納蘭性德算來好景只如斯，惟許有情知。尋常風月②，等閑談笑，稱意即相宜。十年青鳥音塵斷，往事不勝思。一鉤殘照，半簾飛絮，總是惱人時?！咀ⅰ竣倏滴跏辏~人與兩廣總督盧興祖之女盧氏成婚， 婚后三年盧氏不幸亡故,后來詞人寫下了這首詞。②風月：本指清風明月，后代指男女情愛。.上片寫出了詞人哪些細膩的情感與體悟 ？（5分）.請簡要賞析“一鉤殘照，半簾飛絮，總是惱人時”三句的表達效果， （6分）四、名句名篇默寫（8分）.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）彼于致福者，。（莊子《逍遙游》）彼童子之師，,非吾所謂傳其道解其惑者也。 （韓愈《師說》）言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，。（《詩經(jīng)?氓》）惟草木之零落，。（屈原《離騷》）。一夫當關(guān)，萬夫莫開。（李白《蜀道難》）,秋月春風等閑度。（白居易《琵琶行》）（7）此情可待成追憶，。（李商隱《錦瑟》）（8）,約于身而廣于世。（《晏子春秋.內(nèi)篇問上》）五、文學類文本閱讀（15分）閱讀下面這篇文章，回答12?14題。斗寒圖馮驥才老沈和我，還有國畫系另一名教師潘大年，是二十多年前北京國立藝術(shù)專科學校的老同學。在那個風云多變的時代，老沈的處境并不穩(wěn)，隨時都會因波濤驟起而覆舟落水①。我一直暗暗為他揪心，同時預(yù)感到禍事遲早要飛到他頭上。想到這兒，我飯也沒吃，戴上一項厚厚的棉帽子，去他家看他。我推開門。只見老沈坐在一張破舊的、掉了漆皮兒的小圓桌前。手里捏著一個六邊形的白瓷小酒盅悶悶獨酌。他見我來了，沒有起身，只略略抬一抬他胡茬濃密的稍尖的下巴，叫我坐在他對面。他穿著一件對襟的黑綢面的中式小棉襖， 緊緊包著瘦瘦的身子。他頭發(fā)白了不少，梳成老年式的背頭，但頭發(fā)硬，總有一些不服貼地翹起來，散開，并象野草那樣橫豎穿插著。我倆象在小酒店偶然同桌的陌客，都在喝自己的悶酒。這時，他站起身，走到墻角的畫案前，在氈子上鋪開一張雪白的畫紙，磨好墨，又從墻上的筷子簍里取出一支長鋒、尖頭磨禿的狼毫畫筆。老沈手握筆管，對平展展的白紙凝視片刻。忽然，他的雙眉就象受驚的燕子的一雙翅膀抖動一下，仿佛胸中有股激情奔涌上來。跟著，這激情跑到他的筆管上，這筆管就在他手中狂亂地料顫，隨即他的臂肘一抬，那飽蘸濃墨汁的畫筆如同鶴鷹擊兔一般倏然落到紙上。筆管閃電似地揮動，筆鋒在紙面上來回翻轉(zhuǎn)、戳擦，宛如狂風吹舞的柳條拂掃水面。在潔白的紙面上出現(xiàn)一條變幻著的捉摸不定的墨色的形體一一但這只是須臾間的感覺。 隨后，一株蒼拙勁拔的老梅樹躍然而生。這時他的筆頭落入盛滿清水的水盆里一擾，筆上的墨在水中象烏云一樣化開，混成灰色。那筆又在粉罐里猛點兩下，重新落回到紙上。沖動而顫抖不止的筆頭橫皴豎抹，一邊豪放而不經(jīng)意地把水點、墨點、粉點弄得淋漓滿紙。于是，狂風暴雪，立時成形。他的肘腕肩臂、乃至全身都在用力。左手撐著桌邊，仿佛不這樣，身子就要撲在畫上。由于振動之故，兩綹頭發(fā)滑落到額前，他也不去管，任它們在光滑的鼓腦門上象穗子一般擺動。靜靜的屋中，只響著他帶著腕力的筆鋒在紙上的磨擦聲，還有筆管磕碰水盆和色碟的叮當聲。此時，他額上的青筋全都鼓凸出來，暗暗發(fā)紅，是激動的熱血在那里奔流……這時屋門開了，從外邊走進兩個人來。我一看，原來一個是潘大年，另一個是老沈的女學生范瑛。老沈落好墨，換一支潔凈的大羊毫筆，從洋紅碗兒里蘸了濃濃的顏色，在梅樹枝頭點上幾朵花兒，補上蕊?；M蕊飽，艷麗如洗，光顏奪目。于是一株傲霜斗雪、不畏強暴的梅樹便十分神氣地跳了出來。它毫無淡雅幽嫻之態(tài)，而全然是一派處在逆境中豪杰志士的風姿。然后他又拿起那支狼毫畫筆，用枯筆墨在畫幅上端寫了“斗寒圖”三個醒目的大字。字跡端莊沉著，剛斷跌宕，頗含金石氣息，好象是熔了鐵水鑄上去似的，挖也挖不掉，并與畫風十分相合。我受了強烈的感染。范瑛和潘大年也挺激動。我畫了多年的畫，從來沒被一幅畫這樣感動過。當然它打動我的一半理由在于畫外。潘大年沖動地說:“老沈，你這幅畫掃除了我們心里的擔憂。看了它，什么話也不用再說了。人就該這樣——‘不以物喜，不以已悲’嘛!”老沈聽了，頓時感動得眼圈都發(fā)紅了。他咬著下唇，似乎在克制自己要奔涌出來的一種快感。潘大年對他說“我有個要求 !”潘大年的表情鄭重又誠懇?！笆裁?”“把你這幅畫送給我吧 !這幅畫可以說是你的代表作。老沈把我們送到院門外，范瑛忽疑慮重重地說:“沈老師，您參加市美展那幅畫是不是先撤回來 ?”“為什么 ?”“趙雄肯定要去市美展審畫。我看他已經(jīng)盯上您了。別叫他再來找您的麻煩?！薄安?”老沈堅決地說，“我那幅畫找不出什么毛病。甭理他 !”我和潘大年、范瑛三人同行一段路，所談內(nèi)容主要是怎樣勸動老沈撤回他參加市美展

的作品。在我們?nèi)嗽摲质指髯曰丶业漠斂冢?我覺得心里還有件什么懸而未決、 隱隱不安的事似的，跟著我明白為了什么，便對潘大年說：“大年，老沈這幅畫你可得收好了。別給人亂看 ！”潘大年聽了，搖了搖他胖胖而扁平的臉，含著笑反問我：“你當我是三歲的孩子嗎？”聽他這話，我便放心回家去。腳步比來時略覺輕快些。（節(jié)選自馮驥才中短篇小說選《斗寒圖》有刪改）［注］:老沈參加市友誼賓館大廳布置，畫了幾幅畫，遭到了不懂繪畫藝術(shù)的市委文教書記趙雄公開批評，并斷言老沈的畫里包藏著“反黨”的毒箭。12.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析， 不正硯的一項是（3分） （）A.小說一開始交代我、老沈和潘大年同學，為下文寫我擔心老沈，潘大年看望老沈、請老沈贈畫等內(nèi)容作鋪墊，暗示了我們?nèi)岁P(guān)系非同尋常。B.老沈鋪紙磨墨揮毫作畫是小說描寫的重點， 意在突出老沈繪畫技藝的高超， 也有意與我和潘大年形成對比，從而暗示老沈在藝專學習的優(yōu)秀。C.小說對老沈肖像描寫中突出了他的頭發(fā)特征， 作者借此暗示老沈桀瞥不順的性格， 也從側(cè)面交代了老沈被趙雄盯上并被批判的原因。D.人物形象塑造的方法比較豐富。 本文通過肖像描寫、語言描寫、正面描寫、側(cè)面烘托、等多種手法，突出了老沈的形象特點。文章以“斗寒圖”為題有什么作用 ？請簡要概括。（6分）

結(jié)合全文內(nèi)容，分析小說結(jié)尾我“腳步比來時略覺輕快些”的原因。（6分）六、論述類文本閱讀（12（6分）閱讀下面的文字，完成15?17題。讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來越近。故宮打開《千里江山圖》卷軸，中國美術(shù)館展示徐悲鴻的“奔馬”與“戰(zhàn)馬”，國家典籍博物館將魯迅生前收藏的大量中外美術(shù)類書刊整理陳列……在不同場地、 以適宜的方式擇精品而展，成了打開文化的一種共同選擇。雖然只是吉光片羽，卻也讓人們在“拈花”之間，感受到穿越千年、跨越萬里的經(jīng)典散發(fā)出文化的沁人芳香。藏，是為了存，也是為了傳。這個傳，不僅是傳諸后世，也是傳諸眾人。一位學者在美國考察時，佛利爾美術(shù)館館長允許他在庫房里對感興趣的玉器進行測量線繪， 并贈送了一些玉璧的原版彩色照片。這位學者想在書中使用相關(guān)素材，致信征詢，館長表示“很高興在你的書里用了一些佛利爾收藏玉器（照片）”。無論是歷史文物還是經(jīng)典文本，最珍貴的莫過于其歷史與文化價值，倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承，也就很難實現(xiàn)“價值外溢”，更談不上價值增值。當前，我們的文化視野不斷打開，但文物的“開放度”依舊有待提升。例如，有的場所作為歷史遺跡，長期以“保護”的名義被“鐵將軍”把門；有的文保建筑，明明是開放的，普通群眾卻“沒資格”進入；有的文物，被一些單位藏著掖著，生怕失去了研究的“首發(fā)權(quán)”。“文化遺產(chǎn)有自己的生命歷程、自己的責任……服務(wù)于當下和未來，這樣才是有尊嚴”。就像故宮博物院，開放區(qū)域越來越大，展出文物越來越多，文創(chuàng)形式也越來越豐富，才無愧于近600年積淀?？梢哉f，從實物到數(shù)字，從文物修復(fù)到展示，開放的文化有著更大輻射力，從“館舍天地”走向“大千世界”，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。面對文明的瑰寶、文化的結(jié)晶，人們會有一種與時間對話、與歷史握手的感受。這是一代代人傳承、發(fā)展著的文化，在最鮮活心靈中的投射，促人思考從哪里來、到哪里去的根本性問題。這樣的震撼，很多人感受得到，卻表達不好?，F(xiàn)代景觀社會，各種“奇觀”炫目，目迷五色卻難以靜心，思想容易扁平化。這個時候，讓現(xiàn)代人有更多機會近距離接觸、感受這些文明的寶藏，有利于形成自己的文化觀念、審美趣味，讓心靈和生活都更加豐盈；更有利于涵養(yǎng)時代的文化水位，讓時代和社會都更加豐厚。這又何嘗不是美好生活、全面發(fā)展所需？《文心雕龍》有言，“心生而言立，言立而文明?！痹诠湃丝磥?，人可以用內(nèi)心感知天地之道、世界萬物，當“情以物遷，辭以情發(fā)”時，便容易產(chǎn)生文學、藝術(shù)，最終積累成文化、文明。但別忘了，對世界的審美感知、對文化的一次觸摸不能空無對象。只有真正推開文化的大門、打開經(jīng)典的書函，讓更多的人走進去，才能在新時代實現(xiàn)“美美與共”（摘編自李洪興《用文化滋養(yǎng)時代的心靈》）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析， 正確．． 的項是（3分）（）故言博物院、國家典籍博物館等機構(gòu)展出精品，讓人們與經(jīng)典的距離越來越近。文物的歷史與文化價值倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承，就不能實現(xiàn)“價值外溢”。面對作為文化結(jié)晶的歷史文物，很多人會思考它們從哪里來、到哪里去的問題。在“奇觀”炫目的現(xiàn)代社會中，只有近距離接受文化經(jīng)典，才能讓思想不扁平化。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法 不正確．．． 的項是（3分）（）博物館開放區(qū)域的大小、展出文物的多少影響著文化的開放程度和文化輻射力。在文物中涵養(yǎng)自己的審美趣味是個人對全面發(fā)展和美好生活的需求之一?，F(xiàn)代人如果借鑒古人感知天地萬物的方式，就會產(chǎn)生文學、藝術(shù)，積累成文化、文明。D.歷史文物是人們審美感知的具體對象之一，開放館藏有利于用文化滋養(yǎng)時代心靈。文章為什么要講述佛利爾美術(shù)館的故事？請簡要分析。（6分）七、實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，回答18?20題。材料一：瑞典皇家科學院3日宣布，將2018年諾貝爾化學獎授予美國科學家弗朗西絲?阿諾德和喬治?史密斯以及英國科學家格雷戈里?溫特，以表彰他們在酶的定向演化以及用于多肽和抗體的噬菌體展示技術(shù)方面取得的成果。據(jù)諾貝爾化學獎評選委員會介紹， 今年獲獎的研究成果主要涉及對蛋白質(zhì)演化的控制，獲獎?wù)呃昧诉z傳變異和選擇，開發(fā)出人類所需要的蛋白質(zhì)。阿諾德在1990年左右就提出了新理論，1993年完成了首個酶的定向演化實驗。現(xiàn)在已能用于開發(fā)新的催化劑?；谒某晒?，人們可以通過更環(huán)保的方式來制造化學物質(zhì)，比如生產(chǎn)藥物和可再生能源等。史密斯在 1985年研發(fā)出一種名為噬菌體展示的新技術(shù)，并將這一技術(shù)用于抗體的定向演化， 以制造出新藥物。基于這種新技術(shù)開發(fā)的第一批藥已在2002年獲得相關(guān)批準，可用于類風濕性關(guān)節(jié)炎等疾病的治療。今年諾貝爾化學獎獎金共約100萬美元，其中阿諾德獲得一半，另一半由另外兩位科學家分享。（摘編自《新華網(wǎng)?美英科學家分享 2018年諾貝爾化學獎》）材料二：化學學科的主要內(nèi)容當然是在分子、 原子層次上研究物質(zhì)的組成、 性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律。但是，對于化學的研究又并非只是局限于化學之道， 而是可以用其他方式和技術(shù)來研究，今年的諾貝爾化學獎就是如此。諾貝爾獎委員會認為，今年的化學獎得主受到進化力量的啟發(fā)。阿諾德在 1993年進行了第一次酶的定向進化，此后，她改進了常規(guī)方法。因此，阿諾德被譽為“定向進化”方法的先驅(qū)。史密斯和溫特爵士則是在“多肽和抗體噬菌體展示技術(shù)”方面做出了杰出貢獻。把生物的定向進化方式用于解決化學之道只是“非常道”之一，更大的“非常道”是阿諾德本人甚至既不沾邊生物，又與化學扯不上關(guān)系。她以前大學本科專業(yè)是機械與航空航天工程專業(yè)，只是在上碩士研究生的時候才轉(zhuǎn)向蛋白質(zhì)工程研究。在生物與化學交叉學科領(lǐng)域，阿諾德還另辟蹊徑，利用定向進化的方法研究蛋白質(zhì)，從而獲得按“常道”難以獲得的成果。當然，從“道可道”的角度看，諾貝爾化學獎還是以化學的內(nèi)容和化學家為主，從1901年至2018年，諾貝爾化學獎共頒發(fā)了110次，獲獎?wù)哌_ 180位，除去以上的生物、物理和數(shù)學搶奪化學獎外，大部分還是化學內(nèi)容和化學家獲獎。（摘編自《北京青年報? 2018諾貝爾化學獎的道可道與非常道》）材料三：“原來在實驗室改變基因是個緩慢的過程，自從有了阿諾德的酶類定向進化技術(shù)，只需幾小時就可以在試管里面實現(xiàn)?！敝锌圃荷虾Ｓ袡C化學所研究員周佳海告訴記者。據(jù)介紹，阿諾德發(fā)展了這一技術(shù)，她大膽地改變了聚合酶鏈式反應(yīng)條件，這樣基因在擴增的過程中就會產(chǎn)生隨機突變，從而改變了氨基酸，蛋白質(zhì)也就改變了。這就相當于在實驗室里可以人工快速地進化蛋白質(zhì)。這一工作有何意義呢？“就拿洗衣粉來說，以前去除污漬的蛋白酶，活性比較低，可能需要在熱水下使用，現(xiàn)在催化效率提高了，只需少量就可以發(fā)揮作用，而且在冷水條件下就可以了?！敝芗押Ｕf，對于化學家來說，借助這一技術(shù)，不僅可以使用新的酶催化劑，在實驗室快速合成蛋白質(zhì)，而且還可以“無中生有”地生物催化形成碳硅鍵、碳硼鍵，來實現(xiàn)之前地球上并不存在的反應(yīng)。過去，很多生物體內(nèi)的天然催化劑難以進入工業(yè)應(yīng)用，定向進化技術(shù)通過改變其活性、熱穩(wěn)定性、有機溶劑耐受性使其可以廣泛使用。（摘編自《解放日報?用化學的辦法解開生物學難題》）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解 不正確．．． 的一項是（3分） （）A.從新聞寫作的角度看，材料一為一則簡訊，因而具有篇幅簡短，專業(yè)性強的特點。B.阿諾德被譽為“定向進化”方法的先驅(qū)，這與她不斷改進常規(guī)研究方法不無關(guān)系。C.利用酶類定向進化技術(shù)開發(fā)的第一批藥可用于類風濕性關(guān)節(jié)炎等疾病的治療。D.酶類定向進化技術(shù)，提高了基因改變的效率，優(yōu)化了生物體內(nèi)天然催化劑的應(yīng)用。.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析 不正硯的一項是（3分） （）A.2018年諾貝爾化學獎共同特點是都利用遺傳變異和選擇，開發(fā)出人類需要的蛋白質(zhì)。B.交叉學科不僅會帶來新的科學理念和方法，而且會帶來學科的廣闊發(fā)展和巨大成就。C.科學家要取得難以獲得的成果，就需要找到適合的研究方向，并改進常規(guī)方法，用其他方式和技術(shù)來研究。D.洗衣粉的例子，形象地說明阿諾德酶類定向進化技術(shù)的意義，讓抽象道理易于理解。.以上三則報道的側(cè)重點有什么不同？請結(jié)合材料簡要分析。（ 6分）八、作文（70分）.閱讀下面的材料，按要求作文。一位作家說：“獨樂，是一個人獨處時也能歡喜，有心靈與生命的充實；獨醒，是不為眾樂所迷惑，眾人都認為應(yīng)該過的生活方式，往往不一定適合我們。”巴爾扎克說：“在各種孤獨中間，人最怕精神上的孤獨。單獨一個人可能滅亡的地方，兩個人在一起可能得救?！备鶕?jù)你對材料的理解和感悟，自選角度，寫一篇不少于 800字的文章，文體自定,標題自擬。語文II卷、閱讀材料，完成1?3題。（10分）.用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句。 （限4處）（4分）上之所論，皆就抒情的文學言之。至敘事的文學，則我國尚在幼稚之時代。元人雜劇，辭則美矣，然不知描寫人格為何事。至國朝之《桃花扇》，則有人格矣，然他戲曲則殊不稱是。要之，不過稍有系統(tǒng)之詞而并失詞之性質(zhì)者也以東方古文學之國而最高之文學無一足以與西歐匹者此則后此文學家之責矣。（節(jié)選自王國維《文學小言》 ）.《桃花扇》是代文學家（人名）創(chuàng)作的傳奇劇本。（2分）.材料中，作者認為后代文學家的責任是什么？ （4分）、名著閱讀題（15分）.下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）A.《三國演義》中，諸葛亮前往柴桑舌戰(zhàn)群儒，說服孫權(quán)建立了孫劉聯(lián)盟，可見他洞悉天下大勢，才智過人，膽略出眾。B.《邊城》中，天保和儺送兄弟二人同走“馬路”，在夜晚輪流為翠翠唱歌，翠翠被二佬儺送的歌聲打動。C.《哈姆萊特》以哈姆萊特的復(fù)仇為主線，以雷歐提斯的復(fù)仇和小福丁布拉斯的復(fù)仇為副線，三線交織推動劇情發(fā)展。D.《家》通過對高家三少爺覺慧和丫鬟鳴鳳之間愛情悲劇的描寫，揭示了封建禮教和封建道德的罪惡。E.《藥》中，正面描寫了革命者夏瑜在獄中的斗爭，他勸牢頭阿義“造反”，還說“天下是我們大家的”，因此遭到阿義的毆打。26.簡答題（10分）（1）《紅樓夢》中“霽月難逢，彩云易散。心比天高，身為下賤。風流靈巧招人怨,壽天多因誹謗生。多情公子空牽念”是哪個人物的判詞？請結(jié)合事例簡述其性格特征。（5分）（2）“我不是奢侈家，不是命運和自然的愛子……我穿著自己的圍裙，在自己的黑暗的工廠里，做自己的工作”這段文字中的“我”指的是誰？請分析這句話的含義。 （5分）三、材料概括分析題（15分）閱讀下面的作品，完成27?29題。每個人的怪獸［法］波德萊爾灰蒙蒙的天空無邊無際，廣袤的原野灰撲撲的，沒有一塊草坪，寸草不生。這兒，我遇見了幾個彎著背的行人。每個人身上都馱著一個巨型怪獸， 足足有一袋面粉、煤渣或者古羅馬步兵的裝備那么沉。那猙獰的怪獸還極不安分： 它靈活有力的肌肉把人纏住，緊緊地壓迫著；兩只巨大無比的爪子扣住了人的胸口； 龐大的頭壓住了重負的前額， 就像一個古代士兵為了震懾敵人而佩戴的可怕頭盔。我問其中一個人，他們?nèi)绱诉@般是要到哪里去。 他回答說他對此一無所知，其他人也沒有頭緒。然而，他們顯然要去某個地方，因為他們的步伐透露了他們對行走的無法阻擋的需要。這是件奇怪的事兒！他們不僅沒有對纏繞在他們脖子上、 貼在他們背上的兇猛怪獸感到生氣，反而把它們看做自身的一部分。這些面容，盡管疲憊不堪、嚴肅至極，卻沒有流露出絲毫的絕望。在憂郁的蒼穹之下，在似天穹般孤寂的土地上，他們的腳深深地陷到塵埃里。他們繼續(xù)前行，一副逆來順受、要一輩子毫無所得地期待下去的神情。這隊伍從我身邊經(jīng)過，沒入天際，與那陰郁交融，而地球圓形的表面也避開了人們好奇的目光。有些片刻，我固執(zhí)地想要弄懂這奧秘，但是很快，不可抑制的冷漠襲上心頭。于是,我比那被沉甸甸的怪物壓迫的人還要疲乏。（選自波德萊爾《世界之外的任何地方》）.“行人”身上馱著的“怪獸”有什么特點？“怪獸”象征什么？（ 5分）.背負著“怪獸”的“行人”們有哪些矛盾的表現(xiàn)？（ 5分）.簡要分析文章最后一節(jié)的內(nèi)涵。（ 5分）高三語文模擬語文I卷答案1.A 2.C 3.B 4.A.C（致：獻出）.D（“但是上司卻拒絕重用他”理解有誤，應(yīng)為“上司也非?？粗厮?。）.（1）人們觀察他的言行恭敬謹慎有禮節(jié)，就知道他的學識精深；讀他的文章，淡泊平穩(wěn)而有規(guī)則，也就知道他—一定是君子O（“恭飭”、“邃”、“沖夷和易”、“體”、語意通順各1分，共5分）（2）魯九皋自己保持廉潔的操守，又減去那些可以停止的徭役，而且嚴厲制止侵貪掠奪，百姓得到許多好處，因而樂意承擔徭役。（“持”、定語后置句、“已”、“侵蠹”、“便”1分，共5分）.①對后藏用兵，徭役繁多。②吏貪民困。③儒者從政難有作為。④世人認為古文無用。（每點1分，共4分）.①世上最美好的景致，莫過于有情人相知相守 （2分）；②在相愛的人眼中，縱然是平常的風光月色和平常的言談笑語，都會使人感到稱心如意，美妙無比 （2分）；③以此表達出詩人對以往幸福甜蜜的婚姻生活的懷念 （1分）。.①前兩句借景抒情，彎月余暉灑照在沾滿柳絮的簾子上，營造出凄清、幽寂的氛圍，含蓄地表達出對亡妻的思念。②結(jié)句“總是惱人時”直抒胸臆，卒章顯志，將詞人心中揮之不去、無限綿長的思念之愁苦表達得淋滿盡致。③前兩句與上片的“尋常風月”“等閑談笑”形成對比，強化了此時此刻春夜相思的孤寂落寞。（每點3分，手法2分，分析1分。任意兩點得 6分）。.（1）未數(shù)數(shù)然也 （2）授之書而句讀者（3）咥其笑矣（ 4）恐美人之遲暮 （5）劍閣崢嶸而崔嵬（6）今年歡笑復(fù)明年 （7）只是當時已惘然 （8）薄于身而厚于民12.B.①概括了老沈繪畫的主要內(nèi)容；②暗示了老沈不屈的精神追求；③寄予了作者對藝術(shù)工作者桀驁不順，剛直不屈精神的禮贊。（每點2分）.①潘大年的話讓我放心；②老沈從悶悶不樂到激情作畫的轉(zhuǎn)變，讓我消除了來時的疑慮，我高興；③老沈畫的《斗寒圖》非常成功，我受到感染，產(chǎn)生強烈的共鳴；④我為同伴和老沈的學生都來關(guān)心保護老沈而感到欣慰。（每點2分，三點即可）.A.C.①論證“藏，是為了存，也是為了傳。這個傳，不僅是傳諸后世，也是傳諸眾人”這一觀點；②與下文文物“開放度”不夠的情況形成對比；③使論證更加具體，更有說服力。（每點2分）.C.C.（6分）①材料一以簡訊形式側(cè)重報道 2018年諾貝爾化學獎的基本事實和簡要背景。②材料二側(cè)重報道阿諾德取得成功的原因在于她的“非常道”。③材料三側(cè)重報道阿諾德酶類定向進化技術(shù)的意義。（每點2分，共6分。）.略【參考譯文】君名九皋，字絮非，是建昌府新城魯家人。祖父名寧，康熙庚午年間的舉人，擔任內(nèi)閣中書。父親名淮，是當年的貢生，后來成為廬陵縣學官。君為人注重品行道義，重視準則，而且擅長寫文章。人們觀察魯九皋的言行恭敬謹慎有禮節(jié)，就知道他的學識精深；讀他的文章，淡泊平穩(wěn)而有章法，也就知道他一定是君子。魯九皋曾經(jīng)越過山嶺到建寧縣，拜謁朱梅崖，學習其寫古文的方法。天下如果是有名聲的學者，他一定會虛心前往而求得長進。即使像我這樣淺薄的人，他也曾渡江到懷寧，拜見我向我請教。他的古文雖然師從朱梅崖，但卻把自己的心得加入，他提出的主張尤其公正。他居鄉(xiāng)期間，把平生所學教授給族中年輕后輩和鄉(xiāng)里才智出眾的人，又教授給外甥陳用光，并且讓陳用光前來拜訪我。新城在數(shù)年間古文之學日益興盛，大概是因為魯九皋吧。他寫作時文，不曲從世俗的愛好，他把古文之法，推廣開來讓更多人采用。有人認為這不利于科舉考試，他說:“得失，本就是命中注定?！濒斁鸥拮罱K在乾隆庚寅年間考中舉人，在辛卯年間的恩科中考中進士。歸鄉(xiāng)十多年，侍奉贍養(yǎng)祖母和父親，就更加致力于學問，而且能從事情的實際情況出發(fā)而采取不同的方法，來使親族鄉(xiāng)里百姓獲利，即使他自己貧窮