2022年安徽省中考語文模擬題十

2022年安徽省六安市霍邱縣中考模擬考試語文試題溫馨提示∶1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘。2.試卷包括"試卷"和"答題卷"兩部分，請務(wù)必在"答題卷"上答題。在"試卷"上答題是無效的。一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫古詩文中的名句名篇。（10分）（1），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（2），明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）（3）春蠶到死絲方盡，（李商隱《無題》）（4）無言獨(dú)上西樓，月如鉤，（李煌《相見歡》）（5）杜牧《赤壁》中，提出與歷史事實(shí)相反假設(shè)的句子是，。（6）《天凈沙·秋思》中直抒胸臆.道盡天涯游子之悲的句子是，。（7）李清照《漁家傲》中展現(xiàn)遼闊壯美、海天一色的畫卷的句子是，。2.請運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）～（3）題。（10分）"離開桑菲爾德，我感到病苦，我愛桑菲爾德——我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、chóng高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對面地同我所尊敬的人，同我所愛的人——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。""你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯(cuò)了!——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜yǔ心我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體———而是我的精神在同你的精神說話;就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳基，我們站在上帝腳跟前，是平等的--因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?"（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）排斥（）賜yǔ（）chóng高（）下列短語的結(jié)構(gòu)類型與"完全一樣"相同的一項(xiàng)是（）。（2分）A.虎年大吉B.一鳴驚人C.歌唱祖國D.壯麗山河（3）以上選文選自帶有自傳色彩的長篇小說《》，作者是英國女作家_____。選文中"你"是作品中的。聯(lián)系整部作品看，"我"是一個(gè)_______（性格特征）的人。（5分）3.冬奧會(huì)二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)讓世界感受到中國式浪漫。學(xué)校開展"了解二十四節(jié)氣"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你閱讀下列材料，并完成后面的任務(wù)。（15分）【材料一】2016年，聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第十一屆常委會(huì)通過審議.批準(zhǔn)中國申報(bào)的二十四節(jié)氣列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。二十四節(jié)氣申遺成功是中華民族對世界的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)了國際社會(huì)對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)可與尊重，有利于中華傳統(tǒng)文化的推廣和傳播，也有利于世界各國人民通過它了解中華民族的理想、準(zhǔn)則和精神?！静牧隙總髡f，張仲景告老還鄉(xiāng)時(shí)正值冬至，他路過白河岸邊，看到風(fēng)雪里勞作的鄉(xiāng)親們耳朵都凍爛了。便讓弟子搭起醫(yī)棚，盤上大鍋，把羊肉和一些祛寒藥材放在鍋里煮，煮好后再用面皮把它們包成耳朵樣子的"嬌耳"。人們吃了"嬌耳"，喝了祛寒湯，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃餃子的習(xí)俗。（1）請各用一句話概括【材料一】【材料二】的主要內(nèi)容，每句話不超過10字。（2分）（2）歌詠二十四節(jié)氣的古詩文中有很多經(jīng)典名句。下列詩句分別歌詠了什么節(jié)氣試從“立春、驚蟄、立夏、立秋、白露、立冬”中選擇，把對應(yīng)的節(jié)氣填在后面的括號中。（4分）A.天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。（）B.天地始交，萬物并秀。（）C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（）D.春雷響，萬物長。（）（3）二十四節(jié)氣中有一個(gè)節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日，請寫出它的名稱，并用自己的話表達(dá)你對這一傳統(tǒng)節(jié)日的理解。（3分）（4）活動(dòng)中安排有對聯(lián)征集，請根據(jù)已出上聯(lián)，對出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：仲景還鄉(xiāng)，餃子習(xí)俗傳后世下聯(lián)：（5）2022年4月20日下午3點(diǎn)，學(xué)校將在階梯教室舉行“二十四節(jié)氣中的文化”講座，擬邀請地理張老師主講。請你以學(xué)校團(tuán)委的名義寫一封邀請函。（4分）二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧浚?3分）守在校門口的母親①劉松仁是位高中老師，這天匆匆進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，看到一位像是來自農(nóng)村的中年婦女，臂彎上摻著一個(gè)沉句句的藍(lán)布包被。此刻正是一年中最冷的嚴(yán)冬臘月天，北風(fēng)呼嘯，寒氣浸骨。那位婦女顯然凍壞了，頭發(fā)凌亂臉色青紫，上下牙床"咯咯咯"地撞擊著。不知怎的，劉松仁一下子想起自己母親的樣子來，以前上初中、高中時(shí)，母親也常在學(xué)校門口守過他的，又有哪位母親沒有在校門口眼巴巴地守過自己的孩子呢?劉松仁心中十分不忍，上前兩步客氣地說∶"請問您在等誰啊?"②那婦女一聽，連忙用謙卑的口吻回答說∶"我等我的兒子，叫齊飛，他馬上就要高考了，學(xué)習(xí)可累了，我就從家里帶了些熟雞蛋什么的給他補(bǔ)補(bǔ)腦子。"劉松仁點(diǎn)點(diǎn)頭，正要開口請地進(jìn)門衛(wèi)室避避寒，可忽然想起了什么，逃也似地大步進(jìn)了校門。③在教室里劉松仁打量著同學(xué)們的臉，這節(jié)課是作文課，不出所料，大部分同學(xué)的臉上都露出心不在焉的神情，有一位同學(xué)干脆用書擋著臉，劉松仁一看就知道這位同學(xué)假裝看書其實(shí)在打瞌睡.昨夜他又熬夜上網(wǎng)了吧?④劉松仁冷不丁開口說∶"現(xiàn)在請同學(xué)們?nèi)康酱皯艨冢屑?xì)觀察咱學(xué)校大門口的一個(gè)人，時(shí)間為十分鐘!"同學(xué)們先是一愣，隨即一下子興奮起來，伴隨著一陣稀里嘩啦的桌椅碰撞聲，個(gè)個(gè)爭先恐后地涌到了窗戶邊，那個(gè)打瞌睡的同學(xué)也被同座叫醒，只好滿臉不情愿地?cái)D了過去。⑤同學(xué)們看到了什么?他們看到不遠(yuǎn)處的大門口那灰白空曠的水泥地上站著一個(gè)人，一個(gè)凍得渾身縮成一團(tuán)的中年婦女。寒風(fēng)一下一下撩起她枯黃的頭發(fā)，可以看到她的臉越發(fā)青紫了，不住地搓手，跺腳，雙手?jǐn)n在嘴邊呵氣。過了一會(huì)兒，那婦女忽然放下臂彎上的藍(lán)布包袱，用僵硬的手指費(fèi)了好大的功夫才打開來，然后拿出一塊餅，餅肯定凍得像鐵一樣，那婦女歪頭咬了小半天才咬下一塊，就著寒風(fēng)津津有味地嚼了起來。⑥看著看著，先前嘻嘻哈哈的同學(xué)們個(gè)個(gè)露出了嚴(yán)肅的樣子，有的女同學(xué)眼圈已悄悄紅了。這時(shí)站在同學(xué)們身后一直默默看著的劉松仁開口了;"實(shí)際上你們看不到，那位婦女手上、嘴唇上滿是細(xì)小的血.口子.因?yàn)樗褍隽撕瞄L時(shí)間了，我還知道，她的包衷里有更好吃的東西，可她為什么寧愿站在寒風(fēng)中挨凍呢?她為什么不吃那些更好吃的東西呢?因?yàn)樗诘人膬鹤臃艑W(xué)，好把從老遠(yuǎn)的家里帶來的東西給她兒子補(bǔ)腦子?，F(xiàn)在請同學(xué)們回到各自的座位上寫作文!"⑦同學(xué)們一回頭，正看到老師在黑板上一筆一畫地寫下一行字"守在校門口的母親"。同學(xué)們立即奮筆疾書起來，沒有一個(gè)像以前寫作文時(shí)咬筆發(fā)愣的，是剛才的一幕觸動(dòng)了他們的靈感，不，是錄動(dòng)。因?yàn)閯⑺扇史置骺吹揭晃煌瑢W(xué)在偷偷地流淚.盡管拼命壓抑.但淚水還是像瀑布一樣從指縫里流了出來。⑧劉松仁再也忍受不了心中的不安，打開門飛一般地跑到校門口，二話不說拉著那婦女進(jìn)了暖和的門衛(wèi)室，又倒上一杯熱茶。⑨這篇作文的最高分破天荒地被一個(gè)以前作文及各門功課都較差勁的男同學(xué)得到，得到高分并非他的文采，而是充沛其間的真情實(shí)感，有悔、有痛、有恨，更多的是愛和決心。后來這位同學(xué)就像換了一個(gè)人似的，玩命地用起功來。⑩這位同學(xué)就是那母親要等的兒子，齊飛，是劉松仁的學(xué)生，就是那個(gè)上課打瞌睡的學(xué)生，也正是那個(gè)流淚不止的學(xué)生，實(shí)際上從站在窗戶口的那一刻起他就一直在流。4.請從劉松仁老師這一人物的角度，用簡潔的語言補(bǔ)全故事情節(jié)。（6分）（1）在校門口，（2）回到教室，（3）在黑板上，寫上作文題目。（4）跑到校門口，5.當(dāng)劉老師了解農(nóng)村婦女的來由后，為什么逃也似地大步進(jìn)了校門?（4分）6.第①段中劃線部分是什么描寫?有何作用?（5分）7.文章第⑦段寫齊飛見到校門口的母親流下了眼淚，請說說他的淚水中蘊(yùn)含著哪兩種主要情感，并簡要分析原因。（4分）8.探究本文標(biāo)題，分析作者擬題的用心有哪些。（4分）【二】（17分）如何成為一個(gè)學(xué)霸學(xué)霸有很多含義，其中一種含義是指那些會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生。雖然學(xué)霸在先天方面可能有一些優(yōu)勢，但是，在心理學(xué)家眼中，學(xué)霸之所以為學(xué)霸，正確的努力-——良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是最重要的原因。本文想為各位呈現(xiàn)一些經(jīng)心理學(xué)研究證實(shí)普遍有效的學(xué)習(xí)方法。一、詳盡發(fā)問法;連接新知識(shí)與舊知識(shí)。研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生思考"為什么"的問題能夠非常顯著地提升學(xué)習(xí)成績。很多時(shí)候我們認(rèn)為自己讀懂了，實(shí)際上印象并不深刻，也沒有真正理解。當(dāng)我們對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行各種"為什么"的發(fā)問時(shí)，我們會(huì)把新的知識(shí)與舊的知識(shí)聯(lián)系起來，用舊的知識(shí)來解釋新的知識(shí).從而讓新知識(shí)融入已有的知識(shí)體系，這樣才是真正的"理解"，因而也會(huì)記得更牢，所以.我們應(yīng)打破教條式接受知識(shí)的習(xí)慣，對學(xué)到的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要多問幾個(gè)"為什么"。二、心理意象法∶用心作畫印象深。人的想象力是無窮的。心理意象法的關(guān)鍵就是把抽象的車西形象化。在心理學(xué)界早就流傳一句話;只要能付諸比喻和聯(lián)想，使其"可夏"，就沒有記不住理解不了的東西。我們要做的就是把抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容放到一個(gè)心理圖像里.這個(gè)心理圖像可能是一個(gè)具體的物品、一幅畫面、一個(gè)動(dòng)態(tài)的故事。心理意象法把新的知識(shí)與生活中常見的事物和場景聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)知識(shí)整合，提升我們的記憶和理解。三、習(xí)題檢測法∶從內(nèi)部主動(dòng)回憶。大部分學(xué)生都很不真歡習(xí)題測驗(yàn)。但是，習(xí)題測驗(yàn)的確能夠提升學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌揭和記憶。1906年.美國著名心理學(xué)家桑代克說過;"一般而言，從內(nèi)部進(jìn)行主動(dòng)回憶比從外部吸收的印象要深。"所以，我們能給學(xué)生的建議是適量地做高質(zhì)量的習(xí)題，而這種習(xí)題最好是依據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況編寫。習(xí)題測驗(yàn)的過程必然是存在心理煎蒸的，然而要看到它對學(xué)習(xí)的鞏固作用。四、分散學(xué)習(xí)法;不要"臨時(shí)抱佛腳"。如果你想在考試中發(fā)揮出色并能長期掌握知識(shí)，那就要用分散學(xué)習(xí)法了。對于學(xué)習(xí)來說，有計(jì)劃有間隔地完成學(xué)習(xí)任務(wù)是值得推薦的，因?yàn)橛行┤穗m然可以考前突擊記住大部分內(nèi)容，但是沒有前者來得牢固和持久。從長遠(yuǎn)的效果考慮，應(yīng)該把"少量多次"作為首要策略。分散學(xué)習(xí)10小時(shí)相比集中學(xué)習(xí)15或20小時(shí)，對長期記憶而言效率更高。而且，研究還發(fā)現(xiàn)有意識(shí)地進(jìn)行這種分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的效果比偶然出現(xiàn)這樣的分散學(xué)習(xí)要好得多。當(dāng)然，這種方法的運(yùn)用還是要考慮所學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。五、交叉學(xué)習(xí)法;促進(jìn)思維快速轉(zhuǎn)換。交又學(xué)習(xí)，是在一個(gè)學(xué)習(xí)階段內(nèi)學(xué)習(xí)多個(gè)技能，進(jìn)行穿插練習(xí)。如果我們利用交叉學(xué)習(xí)的方法，會(huì)得到比長時(shí)間學(xué)習(xí)同一種內(nèi)容更好的學(xué)習(xí)效果。由于進(jìn)行交叉學(xué)習(xí)，在做下一類習(xí)題的時(shí)候，前面的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題種類仍然停留在學(xué)生的記憶中，因而學(xué)生能夠更加清晰地區(qū)分不同問題該用何種方法來解決。這樣，下次遇到這些問題時(shí)，學(xué)生能夠更快更準(zhǔn)地把問題歸類到不同知識(shí)點(diǎn)上。因此，我們不妨把不同類型的學(xué)習(xí)材料交義地編排在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，這樣能讓我們在快速轉(zhuǎn)換思維的過程中對知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行靈活地調(diào)整和明確地區(qū)分?！炬溄?】羅馬房間記憶法是一種古老的記憶術(shù)，當(dāng)時(shí)的政治家為了發(fā)表長篇演講，要記下大量資料，為方便記憶.便創(chuàng)造了這個(gè)方法。其特點(diǎn)就是利用自己的房間作為記憶的"檔案柜"，把記憶的對象與熟悉的生活環(huán)境連結(jié)起來?！炬溄?】學(xué)霸何曉羽的作息時(shí)間表（部分）6:40-7:00起床12:10-12:20學(xué)習(xí)英語語法7:00-7:10背誦一篇英語短文12:20-12:40午餐7:10-7:30早餐12:40-12:50背誦一首古詩詞7:30-7:50識(shí)記十個(gè)英語單詞挑戰(zhàn)一道數(shù)學(xué)易錯(cuò)題12:50-14:00午休7:50-12:00上課14:00-14:20閱讀名著片段9.下列說法不符合選文意思的一項(xiàng)是（）。（3分）A.真正的"理解"需要讓新知識(shí)融入已有的知識(shí)體系。B.習(xí)題測驗(yàn)是用內(nèi)部主動(dòng)回憶的方式來鞏固學(xué)習(xí)。C.有意識(shí)地分散學(xué)習(xí)對長期記憶而言效率更高。D.交叉學(xué)習(xí)是利用前面的知識(shí)來解決后面的問題。10.鋒接1中的"羅馬房間記憶法"，與上文中哪種學(xué)習(xí)方法類似?請指出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（4分）11.鏈接2中的學(xué)霸何曉羽，用到了上文中的哪些學(xué)習(xí)方法?（5分）12.朱峰為不能背通《桃花源記》而苦惱，請你根據(jù)選文，推薦兩種方法幫助他背誦，試作簡要指點(diǎn)。（5分）【三】（15分）【甲】魚我所欲也魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所獄也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所悉有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟意而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受∶蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為官室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妻之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之∶是亦不可以已乎?北之謂失其本心。【乙】赴戍登程口占示家人（其二）力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?詢居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜。戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮。解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）故不為茍得（2）今為所識(shí)窮乏者得我而為之（3）蹴爾而與之（4）謫居正是君恩厚14.翻譯下列句子。（4分）（1）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!（2）茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?15.以【甲】文【乙】詩為材料構(gòu)思一篇議論文，某同學(xué)已列出寫作提綱，請你幫他補(bǔ)充完整。（7分）引論：飛行員王偉執(zhí)行對進(jìn)入我國領(lǐng)空的美軍用偵察機(jī)跟蹤監(jiān)視任務(wù)時(shí)堅(jiān)毅果敢，多次對美方發(fā)出嚴(yán)厲警告，但美偵察機(jī)在飛行中突然大轉(zhuǎn)向，撞毀中國戰(zhàn)機(jī)，致使王偉光榮犧牲。由此材料引出論題∶當(dāng)生和義發(fā)生沖突時(shí)，我們該如何做?依據(jù)【甲】文內(nèi)容，先表明立場，進(jìn)而提出中心論點(diǎn)∶（1）本論：舉例論證∶以【甲】文第二段中"（2）___"的一類人為例，從反面展開論述。道理論證∶引用【乙】詩中"（3）____，"兩句，從（4）____面展開論述。結(jié)論∶重申觀點(diǎn)，發(fā)出號召。三、寫作（55分）16.請以"他（她）讓我感到"為題，寫一篇不少于600字文章?！咎崾九c要求】請你從"溫暖""欽佩""震撼""慚愧"四個(gè)詞語中任選一詞，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作，寫出你的感悟和認(rèn)識(shí)。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章.否則會(huì)影響你的成績。參考答案1．（10分，每句1分）(1)萬里赴戎機(jī)(2)斗折蛇行(3)蠟炬成灰淚始干(4)寂寞梧桐深院鎖清秋(5)東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬(6)夕陽西下，斷腸人在天涯(7)天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞2.（10分，第(1)題3分，第(2)題2分，第(3)題5分） (1)chì崇予(2)D(3)簡?愛（1分）夏洛蒂?勃朗特（1分）羅切斯特（1分）自尊、自愛、自重；敢于反抗，敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格；富有激情，善于思考，具有強(qiáng)烈的女性意識(shí)，具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神（2分，答出其中兩點(diǎn)即可）3.（15分，第(1)(4)題各2分，第(2)(5)題各4分，第(3)題3分）(1)[材料一]二十四節(jié)氣入非遺名錄（申遺成功）[材料二]冬至吃餃子習(xí)俗來歷。（10字以內(nèi)，大意正確即可。每句1分）

(2)A立秋B立夏C白露D驚蟄(3)清明。（1分）清明節(jié)是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，人們通過踏青，掃墓之類的活動(dòng)祭祀祖先和英烈等，表達(dá)懷念和感恩之情（或：它不僅是人們祭奠祖先、緬懷先烈的節(jié)日，也是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶）。（2分）(4)示例：申遺成功，中華文化走世界(5)示例：邀請函尊敬的張老師：您好！為更深入了解二十四節(jié)氣知識(shí)，我們特別邀請您于2022年4月20日下午3點(diǎn)在學(xué)校階梯教室做一期“二十節(jié)氣中的文化”專題知識(shí)講座。期待您的到來！校團(tuán)委2022年4月10日（有稱呼且頂格1分，時(shí)間地點(diǎn)1分，主題1分，落款1分）4.（6分，每空2分）(1)遇到一位農(nóng)村中年婦女；(2)讓學(xué)生觀察中年婦女；(4)請那位婦女進(jìn)入門衛(wèi)室，并倒上熱茶。

5.（4分，每點(diǎn)1分，答出四點(diǎn)即可）示例：他希望讓這位母親不會(huì)在雪地凍得太久；他想讓同學(xué)們能夠盡快觀察校門口這位母親后寫一篇作文；他知道這位母親就是齊飛的媽媽，他希望齊飛能夠懂得母親的付出并做出改變；他想讓全班同學(xué)都能通過對這位母親的觀察，了解母親的心并懂得感恩。?6.（5分）環(huán)境描寫。（1分）交代了齊飛母親當(dāng)時(shí)所處的嚴(yán)重環(huán)境，更好地表現(xiàn)出這位母親對孩子的關(guān)愛；（2分）為下文同學(xué)們觀察這位婦女后寫作文以及齊飛受到感動(dòng)發(fā)奮學(xué)習(xí)等情節(jié)做了鋪墊。（2分）7.（4分，每點(diǎn)2分）①感激，?他感激的原因是因?yàn)槟赣H在如此冷的天，居然把自己舍不得吃的食物送過來給自己吃；②自責(zé)（慚愧、內(nèi)疚、后悔），因?yàn)槟赣H對自己那么好，自己沒能好好學(xué)習(xí)，感覺對不起母親。8.（4分，每點(diǎn)2分，答出其中兩點(diǎn)即可）①揭示文章的寫作對象和主要內(nèi)容；②設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；③表達(dá)了對母親的敬仰、熱愛、憐惜之情。9.（3分）D10.（4分）心理意象法。（1分）相同點(diǎn)：兩者都是將記憶的對象與熟悉的事物建立聯(lián)系。（1分）不同點(diǎn)：心