2022年安徽省中考語文模擬題十

2022年安徽省六安市霍邱縣中考模擬考試語文試題溫馨提示∶1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。2.試卷包括"試卷"和"答題卷"兩部分，請務(wù)必在"答題卷"上答題。在"試卷"上答題是無效的。一、語文積累與運用（35分）1.默寫古詩文中的名句名篇。（10分）（1），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（2），明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）（3）春蠶到死絲方盡，（李商隱《無題》）（4）無言獨上西樓，月如鉤，（李煌《相見歡》）（5）杜牧《赤壁》中，提出與歷史事實相反假設(shè)的句子是，。（6）《天凈沙·秋思》中直抒胸臆.道盡天涯游子之悲的句子是，。（7）李清照《漁家傲》中展現(xiàn)遼闊壯美、海天一色的畫卷的句子是，。2.請運用所積累的知識，完成（1）～（3）題。（10分）"離開桑菲爾德，我感到病苦，我愛桑菲爾德——我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、chóng高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對面地同我所尊敬的人，同我所愛的人——同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。""你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了!——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜yǔ心我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體———而是我的精神在同你的精神說話;就像兩個都經(jīng)過了墳基，我們站在上帝腳跟前，是平等的--因為我們是平等的!"（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）排斥（）賜yǔ（）chóng高（）下列短語的結(jié)構(gòu)類型與"完全一樣"相同的一項是（）。（2分）A.虎年大吉B.一鳴驚人C.歌唱祖國D.壯麗山河（3）以上選文選自帶有自傳色彩的長篇小說《》，作者是英國女作家_____。選文中"你"是作品中的。聯(lián)系整部作品看，"我"是一個_______（性格特征）的人。（5分）3.冬奧會二十四節(jié)氣倒計時讓世界感受到中國式浪漫。學(xué)校開展"了解二十四節(jié)氣"綜合性學(xué)習活動，請你閱讀下列材料，并完成后面的任務(wù)。（15分）【材料一】2016年，聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第十一屆常委會通過審議.批準中國申報的二十四節(jié)氣列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。二十四節(jié)氣申遺成功是中華民族對世界的貢獻，充分體現(xiàn)了國際社會對中華傳統(tǒng)文化的認可與尊重，有利于中華傳統(tǒng)文化的推廣和傳播，也有利于世界各國人民通過它了解中華民族的理想、準則和精神。【材料二】傳說，張仲景告老還鄉(xiāng)時正值冬至，他路過白河岸邊，看到風雪里勞作的鄉(xiāng)親們耳朵都凍爛了。便讓弟子搭起醫(yī)棚，盤上大鍋，把羊肉和一些祛寒藥材放在鍋里煮，煮好后再用面皮把它們包成耳朵樣子的"嬌耳"。人們吃了"嬌耳"，喝了祛寒湯，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃餃子的習俗。（1）請各用一句話概括【材料一】【材料二】的主要內(nèi)容，每句話不超過10字。（2分）（2）歌詠二十四節(jié)氣的古詩文中有很多經(jīng)典名句。下列詩句分別歌詠了什么節(jié)氣試從“立春、驚蟄、立夏、立秋、白露、立冬”中選擇，把對應(yīng)的節(jié)氣填在后面的括號中。（4分）A.天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。（）B.天地始交，萬物并秀。（）C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（）D.春雷響，萬物長。（）（3）二十四節(jié)氣中有一個節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日，請寫出它的名稱，并用自己的話表達你對這一傳統(tǒng)節(jié)日的理解。（3分）（4）活動中安排有對聯(lián)征集，請根據(jù)已出上聯(lián)，對出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：仲景還鄉(xiāng)，餃子習俗傳后世下聯(lián)：（5）2022年4月20日下午3點，學(xué)校將在階梯教室舉行“二十四節(jié)氣中的文化”講座，擬邀請地理張老師主講。請你以學(xué)校團委的名義寫一封邀請函。（4分）二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧浚?3分）守在校門口的母親①劉松仁是位高中老師，這天匆匆進學(xué)校大門時，看到一位像是來自農(nóng)村的中年婦女，臂彎上摻著一個沉句句的藍布包被。此刻正是一年中最冷的嚴冬臘月天，北風呼嘯，寒氣浸骨。那位婦女顯然凍壞了，頭發(fā)凌亂臉色青紫，上下牙床"咯咯咯"地撞擊著。不知怎的，劉松仁一下子想起自己母親的樣子來，以前上初中、高中時，母親也常在學(xué)校門口守過他的，又有哪位母親沒有在校門口眼巴巴地守過自己的孩子呢?劉松仁心中十分不忍，上前兩步客氣地說∶"請問您在等誰啊?"②那婦女一聽，連忙用謙卑的口吻回答說∶"我等我的兒子，叫齊飛，他馬上就要高考了，學(xué)習可累了，我就從家里帶了些熟雞蛋什么的給他補補腦子。"劉松仁點點頭，正要開口請地進門衛(wèi)室避避寒，可忽然想起了什么，逃也似地大步進了校門。③在教室里劉松仁打量著同學(xué)們的臉，這節(jié)課是作文課，不出所料，大部分同學(xué)的臉上都露出心不在焉的神情，有一位同學(xué)干脆用書擋著臉，劉松仁一看就知道這位同學(xué)假裝看書其實在打瞌睡.昨夜他又熬夜上網(wǎng)了吧?④劉松仁冷不丁開口說∶"現(xiàn)在請同學(xué)們?nèi)康酱皯艨?，仔細觀察咱學(xué)校大門口的一個人，時間為十分鐘!"同學(xué)們先是一愣，隨即一下子興奮起來，伴隨著一陣稀里嘩啦的桌椅碰撞聲，個個爭先恐后地涌到了窗戶邊，那個打瞌睡的同學(xué)也被同座叫醒，只好滿臉不情愿地擠了過去。⑤同學(xué)們看到了什么?他們看到不遠處的大門口那灰白空曠的水泥地上站著一個人，一個凍得渾身縮成一團的中年婦女。寒風一下一下撩起她枯黃的頭發(fā)，可以看到她的臉越發(fā)青紫了，不住地搓手，跺腳，雙手攏在嘴邊呵氣。過了一會兒，那婦女忽然放下臂彎上的藍布包袱，用僵硬的手指費了好大的功夫才打開來，然后拿出一塊餅，餅肯定凍得像鐵一樣，那婦女歪頭咬了小半天才咬下一塊，就著寒風津津有味地嚼了起來。⑥看著看著，先前嘻嘻哈哈的同學(xué)們個個露出了嚴肅的樣子，有的女同學(xué)眼圈已悄悄紅了。這時站在同學(xué)們身后一直默默看著的劉松仁開口了;"實際上你們看不到，那位婦女手上、嘴唇上滿是細小的血.口子.因為她已凍了好長時間了，我還知道，她的包衷里有更好吃的東西，可她為什么寧愿站在寒風中挨凍呢?她為什么不吃那些更好吃的東西呢?因為她在等她的兒子放學(xué)，好把從老遠的家里帶來的東西給她兒子補腦子。現(xiàn)在請同學(xué)們回到各自的座位上寫作文!"⑦同學(xué)們一回頭，正看到老師在黑板上一筆一畫地寫下一行字"守在校門口的母親"。同學(xué)們立即奮筆疾書起來，沒有一個像以前寫作文時咬筆發(fā)愣的，是剛才的一幕觸動了他們的靈感，不，是錄動。因為劉松仁分明看到一位同學(xué)在偷偷地流淚.盡管拼命壓抑.但淚水還是像瀑布一樣從指縫里流了出來。⑧劉松仁再也忍受不了心中的不安，打開門飛一般地跑到校門口，二話不說拉著那婦女進了暖和的門衛(wèi)室，又倒上一杯熱茶。⑨這篇作文的最高分破天荒地被一個以前作文及各門功課都較差勁的男同學(xué)得到，得到高分并非他的文采，而是充沛其間的真情實感，有悔、有痛、有恨，更多的是愛和決心。后來這位同學(xué)就像換了一個人似的，玩命地用起功來。⑩這位同學(xué)就是那母親要等的兒子，齊飛，是劉松仁的學(xué)生，就是那個上課打瞌睡的學(xué)生，也正是那個流淚不止的學(xué)生，實際上從站在窗戶口的那一刻起他就一直在流。4.請從劉松仁老師這一人物的角度，用簡潔的語言補全故事情節(jié)。（6分）（1）在校門口，（2）回到教室，（3）在黑板上，寫上作文題目。（4）跑到校門口，5.當劉老師了解農(nóng)村婦女的來由后，為什么逃也似地大步進了校門?（4分）6.第①段中劃線部分是什么描寫?有何作用?（5分）7.文章第⑦段寫齊飛見到校門口的母親流下了眼淚，請說說他的淚水中蘊含著哪兩種主要情感，并簡要分析原因。（4分）8.探究本文標題，分析作者擬題的用心有哪些。（4分）【二】（17分）如何成為一個學(xué)霸學(xué)霸有很多含義，其中一種含義是指那些會學(xué)習、學(xué)習成績優(yōu)秀的學(xué)生。雖然學(xué)霸在先天方面可能有一些優(yōu)勢，但是，在心理學(xué)家眼中，學(xué)霸之所以為學(xué)霸，正確的努力-——良好的學(xué)習習慣和方法，是最重要的原因。本文想為各位呈現(xiàn)一些經(jīng)心理學(xué)研究證實普遍有效的學(xué)習方法。一、詳盡發(fā)問法;連接新知識與舊知識。研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習過程中使學(xué)生思考"為什么"的問題能夠非常顯著地提升學(xué)習成績。很多時候我們認為自己讀懂了，實際上印象并不深刻，也沒有真正理解。當我們對所學(xué)知識進行各種"為什么"的發(fā)問時，我們會把新的知識與舊的知識聯(lián)系起來，用舊的知識來解釋新的知識.從而讓新知識融入已有的知識體系，這樣才是真正的"理解"，因而也會記得更牢，所以.我們應(yīng)打破教條式接受知識的習慣，對學(xué)到的每個知識點都要多問幾個"為什么"。二、心理意象法∶用心作畫印象深。人的想象力是無窮的。心理意象法的關(guān)鍵就是把抽象的車西形象化。在心理學(xué)界早就流傳一句話;只要能付諸比喻和聯(lián)想，使其"可夏"，就沒有記不住理解不了的東西。我們要做的就是把抽象的學(xué)習內(nèi)容放到一個心理圖像里.這個心理圖像可能是一個具體的物品、一幅畫面、一個動態(tài)的故事。心理意象法把新的知識與生活中常見的事物和場景聯(lián)系起來，實現(xiàn)知識整合，提升我們的記憶和理解。三、習題檢測法∶從內(nèi)部主動回憶。大部分學(xué)生都很不真歡習題測驗。但是，習題測驗的確能夠提升學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容的掌揭和記憶。1906年.美國著名心理學(xué)家桑代克說過;"一般而言，從內(nèi)部進行主動回憶比從外部吸收的印象要深。"所以，我們能給學(xué)生的建議是適量地做高質(zhì)量的習題，而這種習題最好是依據(jù)自己的學(xué)習情況編寫。習題測驗的過程必然是存在心理煎蒸的，然而要看到它對學(xué)習的鞏固作用。四、分散學(xué)習法;不要"臨時抱佛腳"。如果你想在考試中發(fā)揮出色并能長期掌握知識，那就要用分散學(xué)習法了。對于學(xué)習來說，有計劃有間隔地完成學(xué)習任務(wù)是值得推薦的，因為有些人雖然可以考前突擊記住大部分內(nèi)容，但是沒有前者來得牢固和持久。從長遠的效果考慮，應(yīng)該把"少量多次"作為首要策略。分散學(xué)習10小時相比集中學(xué)習15或20小時，對長期記憶而言效率更高。而且，研究還發(fā)現(xiàn)有意識地進行這種分數(shù)學(xué)習的效果比偶然出現(xiàn)這樣的分散學(xué)習要好得多。當然，這種方法的運用還是要考慮所學(xué)內(nèi)容的特點。五、交叉學(xué)習法;促進思維快速轉(zhuǎn)換。交又學(xué)習，是在一個學(xué)習階段內(nèi)學(xué)習多個技能，進行穿插練習。如果我們利用交叉學(xué)習的方法，會得到比長時間學(xué)習同一種內(nèi)容更好的學(xué)習效果。由于進行交叉學(xué)習，在做下一類習題的時候，前面的知識點和習題種類仍然停留在學(xué)生的記憶中，因而學(xué)生能夠更加清晰地區(qū)分不同問題該用何種方法來解決。這樣，下次遇到這些問題時，學(xué)生能夠更快更準地把問題歸類到不同知識點上。因此，我們不妨把不同類型的學(xué)習材料交義地編排在學(xué)習計劃中，這樣能讓我們在快速轉(zhuǎn)換思維的過程中對知識系統(tǒng)進行靈活地調(diào)整和明確地區(qū)分?！炬溄?】羅馬房間記憶法是一種古老的記憶術(shù)，當時的政治家為了發(fā)表長篇演講，要記下大量資料，為方便記憶.便創(chuàng)造了這個方法。其特點就是利用自己的房間作為記憶的"檔案柜"，把記憶的對象與熟悉的生活環(huán)境連結(jié)起來?！炬溄?】學(xué)霸何曉羽的作息時間表（部分）6:40-7:00起床12:10-12:20學(xué)習英語語法7:00-7:10背誦一篇英語短文12:20-12:40午餐7:10-7:30早餐12:40-12:50背誦一首古詩詞7:30-7:50識記十個英語單詞挑戰(zhàn)一道數(shù)學(xué)易錯題12:50-14:00午休7:50-12:00上課14:00-14:20閱讀名著片段9.下列說法不符合選文意思的一項是（）。（3分）A.真正的"理解"需要讓新知識融入已有的知識體系。B.習題測驗是用內(nèi)部主動回憶的方式來鞏固學(xué)習。C.有意識地分散學(xué)習對長期記憶而言效率更高。D.交叉學(xué)習是利用前面的知識來解決后面的問題。10.鋒接1中的"羅馬房間記憶法"，與上文中哪種學(xué)習方法類似?請指出其相同點和不同點。（4分）11.鏈接2中的學(xué)霸何曉羽，用到了上文中的哪些學(xué)習方法?（5分）12.朱峰為不能背通《桃花源記》而苦惱，請你根據(jù)選文，推薦兩種方法幫助他背誦，試作簡要指點。（5分）【三】（15分）【甲】魚我所欲也魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所獄也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所悉有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟意而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受∶蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為官室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妻之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之∶是亦不可以已乎?北之謂失其本心?！疽摇扛笆浅炭谡际炯胰耍ㄆ涠┝ξ⑷沃鼐蒙衿?，再竭衰庸定不支。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?詢居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜。戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮。解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）故不為茍得（2）今為所識窮乏者得我而為之（3）蹴爾而與之（4）謫居正是君恩厚14.翻譯下列句子。（4分）（1）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!（2）茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?15.以【甲】文【乙】詩為材料構(gòu)思一篇議論文，某同學(xué)已列出寫作提綱，請你幫他補充完整。（7分）引論：飛行員王偉執(zhí)行對進入我國領(lǐng)空的美軍用偵察機跟蹤監(jiān)視任務(wù)時堅毅果敢，多次對美方發(fā)出嚴厲警告，但美偵察機在飛行中突然大轉(zhuǎn)向，撞毀中國戰(zhàn)機，致使王偉光榮犧牲。由此材料引出論題∶當生和義發(fā)生沖突時，我們該如何做?依據(jù)【甲】文內(nèi)容，先表明立場，進而提出中心論點∶（1）本論：舉例論證∶以【甲】文第二段中"（2）___"的一類人為例，從反面展開論述。道理論證∶引用【乙】詩中"（3）____，"兩句，從（4）____面展開論述。結(jié)論∶重申觀點，發(fā)出號召。三、寫作（55分）16.請以"他（她）讓我感到"為題，寫一篇不少于600字文章。【提示與要求】請你從"溫暖""欽佩""震撼""慚愧"四個詞語中任選一詞，把題目補充完整，然后作文。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作，寫出你的感悟和認識。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章.否則會影響你的成績。參考答案1．（10分，每句1分）(1)萬里赴戎機(2)斗折蛇行(3)蠟炬成灰淚始干(4)寂寞梧桐深院鎖清秋(5)東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬(6)夕陽西下，斷腸人在天涯(7)天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞2.（10分，第(1)題3分，第(2)題2分，第(3)題5分） (1)chì崇予(2)D(3)簡?愛（1分）夏洛蒂?勃朗特（1分）羅切斯特（1分）自尊、自愛、自重；敢于反抗，敢于追求自由、平等和獨立人格；富有激情，善于思考，具有強烈的女性意識，具有強烈的自尊心和反抗精神（2分，答出其中兩點即可）3.（15分，第(1)(4)題各2分，第(2)(5)題各4分，第(3)題3分）(1)[材料一]二十四節(jié)氣入非遺名錄（申遺成功）[材料二]冬至吃餃子習俗來歷。（10字以內(nèi)，大意正確即可。每句1分）

(2)A立秋B立夏C白露D驚蟄(3)清明。（1分）清明節(jié)是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，人們通過踏青，掃墓之類的活動祭祀祖先和英烈等，表達懷念和感恩之情（或：它不僅是人們祭奠祖先、緬懷先烈的節(jié)日，也是中華民族認祖歸宗的紐帶）。（2分）(4)示例：申遺成功，中華文化走世界(5)示例：邀請函尊敬的張老師：您好！為更深入了解二十四節(jié)氣知識，我們特別邀請您于2022年4月20日下午3點在學(xué)校階梯教室做一期“二十節(jié)氣中的文化”專題知識講座。期待您的到來！校團委2022年4月10日（有稱呼且頂格1分，時間地點1分，主題1分，落款1分）4.（6分，每空2分）(1)遇到一位農(nóng)村中年婦女；(2)讓學(xué)生觀察中年婦女；(4)請那位婦女進入門衛(wèi)室，并倒上熱茶。

5.（4分，每點1分，答出四點即可）示例：他希望讓這位母親不會在雪地凍得太久；他想讓同學(xué)們能夠盡快觀察校門口這位母親后寫一篇作文；他知道這位母親就是齊飛的媽媽，他希望齊飛能夠懂得母親的付出并做出改變；他想讓全班同學(xué)都能通過對這位母親的觀察，了解母親的心并懂得感恩。?6.（5分）環(huán)境描寫。（1分）交代了齊飛母親當時所處的嚴重環(huán)境，更好地表現(xiàn)出這位母親對孩子的關(guān)愛；（2分）為下文同學(xué)們觀察這位婦女后寫作文以及齊飛受到感動發(fā)奮學(xué)習等情節(jié)做了鋪墊。（2分）7.（4分，每點2分）①感激，?他感激的原因是因為母親在如此冷的天，居然把自己舍不得吃的食物送過來給自己吃；②自責（慚愧、內(nèi)疚、后悔），因為母親對自己那么好，自己沒能好好學(xué)習，感覺對不起母親。8.（4分，每點2分，答出其中兩點即可）①揭示文章的寫作對象和主要內(nèi)容；②設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；③表達了對母親的敬仰、熱愛、憐惜之情。9.（3分）D10.（4分）心理意象法。（1分）相同點：兩者都是將記憶的對象與熟悉的事物建立聯(lián)系。（1分）不同點：心