農(nóng)業(yè)教育研修班學習總結(jié)

第64頁共64頁農(nóng)業(yè)教育研修班學____結(jié)農(nóng)業(yè)教育研修班學____結(jié)。萬載現(xiàn)代〔有機〕農(nóng)業(yè)教育研修班成立以后，我們?nèi)鄬W員在北京大學宋教授的直接帶著和教誨之下，特別是在縣有機農(nóng)業(yè)專家的指導下，由原來的對有機農(nóng)業(yè)一竅不通，到如今對有機農(nóng)業(yè)的開展充滿信心，并決心要把開展萬載有機農(nóng)業(yè)的信念傳遞到下一代。萬載縣是江西省農(nóng)業(yè)消費重點縣，位于贛西北部邊陲，與湖南瀏陽山水相連，是全國出名的“花炮之鄉(xiāng)”、“百合故里”。全縣國土面積1718平方公里，其中耕地面積48萬畝，森林面積160萬畝，森林覆蓋率達65%?，F(xiàn)轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng)1個街道辦事處，181個行政村，21個居委會，總?cè)丝?6萬人。境內(nèi)山川毓秀，土地肥沃，植被完好，風光旖旎，屬低山丘陵地帶，亞熱帶潮濕氣候，光照充足，雨量豐沛，四季清楚，氣候宜人，海拔在800米以上的山峰有36座，大小河流被統(tǒng)稱為“三江兩河十八水”。是一個工業(yè)污染少，自然生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的千年古邑。萬載的有機農(nóng)業(yè)從1999年起步，已經(jīng)走過了十三年的創(chuàng)業(yè)歷程，收到了可喜的成效，可以說是“江南有機農(nóng)業(yè)第一縣”，在全國享有盛名。萬載的有機農(nóng)業(yè)可以用“五個之最”來定位。一、起步最早，從1999年開場規(guī)模化開展有機農(nóng)業(yè)，而中國的有機標準到XX年才出臺；二、起點最高，萬載的有機農(nóng)業(yè)采用的是歐、美、日國際有機農(nóng)業(yè)標準，產(chǎn)品定位是國際市場；三、規(guī)模最大，獲證基地面積26.7萬畝，農(nóng)產(chǎn)品38個，加工產(chǎn)品160多個，龍頭企業(yè)12家，年產(chǎn)值10億；四、品種最全，有糧食、果蔬、肉蛋等品種；五、品牌最響，萬載以錦江有機食品公司為代表的龍頭企業(yè)連續(xù)八年參加了德國紐倫堡有機食品博覽會，在出口產(chǎn)品的影響帶動下，早在中國有機標準出臺前，萬載有機食品就已在歐美小有名氣，近年來，在本地又屢次舉辦了全國性的“有機高層論壇”的文化節(jié)活動，特別是有機產(chǎn)品、有機基地、有機農(nóng)民多年來經(jīng)受住了市場質(zhì)量的檢驗，品牌影響力勘稱江南之最。萬載縣開展有機農(nóng)業(yè)雖然打下了較好的根底，獲得了初步成績，但受歷史、自然、觀念等一系列因素的制約，有機農(nóng)業(yè)的開展還存在不少困難和問題。1、農(nóng)民開展有機農(nóng)業(yè)的自主意識還不強。2、農(nóng)產(chǎn)品精深加工業(yè)開展相對滯后。3、農(nóng)業(yè)根底設施滯后。４、技術環(huán)節(jié)薄弱。雖然有機農(nóng)業(yè)的消費和開展遇到了不少的難題，但是，它的國內(nèi)國際前景還是非常樂觀的。因為有機農(nóng)業(yè)消費系統(tǒng)是土壤、植物、動物、人類、生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng)，它的產(chǎn)品是安康、平安、無公害、環(huán)保的，這正式如今人們所強烈追求的東西。所以，我們要堅決信念，發(fā)揮良好的生態(tài)優(yōu)勢，發(fā)揚敢為人先的精神，努力把萬載有機農(nóng)業(yè)打造成國家級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范樣板，并把這種理念和信念傳遞給下一帶代。f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀實驗小學青年研修班研修總結(jié)實驗小學青年研修班研修總結(jié)光陰荏苒,如白駒過隙，好似昨天還在抱怨研修班學習的勞累與繁瑣，今天就正式要結(jié)業(yè)了。在多年的青年研修班學習生活中，我遵守學習時間，按照學校規(guī)定的學習要求進展自主學習，和研修班學員互相學習。在領導的嚴格管理和研修班導師的幫助下，綜合素養(yǎng)得到了很大的提升。在歷次考核中都獲得了優(yōu)異的成績。我對多年的青年研修班學習始終心懷感恩，并且把它珍藏在自己的記憶深處，當做最美妙的回憶之一。[本文/]無論是對工作，還是對個人，研修班的學習都太有必要、太有針對性了。自己會對自己“存量”的知識體系與構(gòu)造進展梳理，仔細琢磨以往一些似是而非的概念，借助研修班教育學、心理學等教育教學理論系統(tǒng)性的學習，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，不斷更新補充，不斷完善自己。如今細細翻看記錄的筆記，回憶曾經(jīng)承受培訓時的情景，仿佛自己又回到了學生時代，耳目一新，真是令人感慨萬千：對所從事的教育事業(yè)、對本人的學科專業(yè)開展、對如何進展有效教學等等，真是受益匪淺，現(xiàn)做一個詳細的學____結(jié)，以便自我鼓勵與別人分享。一、進一步領悟“高效課堂教學”的相關理論知識，不斷追求高效課堂教學過程是動態(tài)生成的，課堂應是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程。盡管老師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預設，但是在課堂中，仍然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資多彩的課堂，老師要扮好傾聽者、重組者、引領者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息，靈敏駕馭教學過程，推進教學過程在詳細情境中的有效生成。所以每一堂課后要及時反思，及時寫下心得體會，總結(jié)“成功亮點”，考慮“失誤缺乏”，考慮“創(chuàng)意閃光點”，不僅要善待“生成的問題”，還要會鼓勵、期待甚至幫助學生去“生成”問題，不要害怕自己解決不好這些問題，只要培養(yǎng)自己有足夠的教學機智，就可能將這些問題變成新的教學資，把原先可能成為難點的問題轉(zhuǎn)化成教學的亮點，這也符合新課程改革的要求。二、老師應將專業(yè)再開展是作為終身追求社會在開展，科技在進步，也就要請教育的不斷更新，需要可持續(xù)性地開展。老師之路該如何走?面對新課程改革，我們需要不斷學習創(chuàng)新，這是我們老師教育教學的生命力所在。面對飛速開展的教育，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長，就應努力將教學和科研相結(jié)合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深，確實，面對不斷更新的教育觀念，面對開展的時代，面對變化的學生，教育需要不斷更新，教育需要研究型的老師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能進步工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。在講座中指出自我反思是老師成長的重要通道、是老師個人知識的改造與升華;既要重視理論、勤于理論，又要專于理論學習。作為骨干老師更要強調(diào)反思學習，提出自我學習、自我專業(yè)開展的方案，撰寫教育筆記，經(jīng)歷總結(jié)或論文等，全方位提升自己。三、確立了今后繼續(xù)學習的方向。研修的時間都是有限的，放學后短暫的時間里要全面、系統(tǒng)地學習教育心理學理論是非常困難的。我難免“囫圇吞棗”。但自己也清楚，想要學有所獲，除了在研修時認真參與之外，還需要自己花大量時間復習老師的課件和筆記，穩(wěn)固其知識精華，搜集專家的著作及推薦的書籍，在學習之后，繼續(xù)學習，多多體會，自己才能學有所得，不斷進步，不斷更新自己的知識體系，才能有所“悟”。在研修班的學習過程中，我得到了許多鍛煉的時機。研修班學員的讀書交流活動、青年老師演講比賽、課堂教學比武、征文比賽、踏青活動等等，在這些活動中，我積極參與，熱情高漲，在準備的時候我得到了充分的學習和鍛煉，在看其他學員展示的時候，領略了老師們的風采，受益匪淺，也獲得了令自己滿意的成績。除此之外，廖理、夏艷、涂慶梅等老師的精彩結(jié)業(yè)課，我積極參與聽課并認真記錄，對我的專業(yè)成長有了極大的幫助。學無止境，經(jīng)過多年的研修班學習，我深知，自身還有很多缺乏，在自身修養(yǎng)和教學技能方面還有很大的進步空間。因此，退出青年研修班，不是徹底辭別我的學習生活，而是換個時間、換個地點、換種方式繼續(xù)學習。它其實是另一種學習的一個開端，成為一位合格老師就應該努力學習，由教育者變成研究者，從為獲取教育經(jīng)歷而學習轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃晒膭?chuàng)造者，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，探究并解決問題，從而到達教與學素質(zhì)的全面進步。本文//zongjie/gongzuozongjie/301471.英語研修班小結(jié)回憶XX年度的工作和學習，在學校、教研室領導的關心、支持和鼓勵下,在老師們的幫助下，在校英語老師的大力支持和積極配合下，我們英語研修班圓滿地完成了學期之初制定的目的和任務，繁忙中感覺充實，辛苦中留下回味，勤勞播種下收獲，缺乏鼓勵我們奮進。現(xiàn)將一學期來的主要工作做總結(jié)匯報：本學年我們英語研修班能緊緊圍繞根底教育課程改革，以新課程理念為指導，以落實課程施行、促進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變和進步我校英語教學質(zhì)量為核心任務，堅持以課堂為依托，以個案研究為切入點，以公開課為研討，扎實有效地開展教學研究、經(jīng)歷交流、課外輔導等工作，促使老師業(yè)務素質(zhì)、專業(yè)程度、課堂教學技能以及學生英語素質(zhì)的不斷進步。一、思想建立方面首先，我們能從思想上做到跟教研室領導的工作意圖和決策保持一致，堅決支持領導的工作，聽從指揮，服從安排，團結(jié)協(xié)作。其次，積極參加上級領導組織的理論學習，積極參加各種形式的培訓活動，認真地開展教研活動，較好地完成領導交給的各項任務。在工作中，全體組員能和睦相處，互幫互助，不斷加強自身的道德修養(yǎng)，不斷提升和完善自己的思想意識和政治素質(zhì)。二、理論建構(gòu)方面作為一個教育工作研究者，必須加強業(yè)務理論的學習，承受新思想、新意識，促成觀念的轉(zhuǎn)變與更新。這一年中，我們堅持利用工作之余進展業(yè)務理論和專業(yè)學習，先后重溫和學習了《英語課程標準解讀》、《新課程教學設計》、《英語教學施行指南》、《中小學英語教學與研究》、《中小學外語教學》、《根底教育外語教學研究》、《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例評析》、《英語教學評價》、《英語沙龍〔閱讀版〕》等理論書籍，注重搜尋各種有關英語教育教學研究、課程改革等期刊的學術性專著及寫實性實驗探究和網(wǎng)絡教研討論等，努力向?qū)W習型、研究型老師靠攏。三、詳細研修工作〔1〕本學年研修組共聽課300余節(jié)次，集中評課43節(jié)。采用聽課、評課、互相交流、反應等形式，對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的教學問題，及時討論，與授課老師及時交流，并有針對性地提出改良措施，真正實行教育資共享，到達共同進步的目的?！?〕研修班成員上校級公開課15節(jié)，在市級上觀摩課2節(jié)，區(qū)級公開課3節(jié)。其中：王雪梅、許瑾老師為山東省東營市老師上示范課，聽課老師達500余人；張韋華、呂旦、茹佳佳三位老師在越城區(qū)教研活動中上公開課；張韋華、呂旦、許瑾三位老師分別到農(nóng)村小學送教。在上課、聽課的過程中，老師們充分運用新課程理念指導教學理論，得到聽課老師和學生的一致好評。〔3〕茹佳佳老師參加越城區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，獲區(qū)級小學英語優(yōu)質(zhì)課?！?〕和暢堂校區(qū)承當越城區(qū)小學英語單元整體教學研討活動?！?〕老師承當省級講座2次，區(qū)級講座4次，其中：王雪梅、許瑾老師在省農(nóng)村提升工程上做相關講座。王雪梅老師在區(qū)單元整體教學、區(qū)復習課研討活動、區(qū)教學設計研討會上作講座；許瑾老師在區(qū)教學設計研討會上作講座?！?〕成功地組織學生的各項比賽。其中張韋華老師輔導的三名學生獲全國小學生“myzone”手抄報一等獎。另有三名學生參加越城區(qū)小學生英語故事比賽均獲一等獎。同時，校內(nèi)的各項競賽，如單詞競賽、朗讀比賽、英語節(jié)的歌曲比賽、故事比賽等均獲得了良好的效果。孟銀華老師輔導的學生習作《我的圣誕節(jié)》在《小學生時代》上發(fā)表?！?〕認真查閱資料，書寫課題申請報告，并確定實驗老師?！?〕校英語研修班已形成有效的高質(zhì)量的集體研修氣氛，研修班成員能做好集體備課這篇文章，認真撰寫讀書筆記。多篇論文、案例在報刊雜志發(fā)表?！苍斠姵煽円粰凇场?〕實在落實青年老師的幫扶工作，充分發(fā)揮老老師的引領作用。堅持每月交流，堅持每位徒弟都在學校上1-2節(jié)公開課，接對的師傅從口語表達、教態(tài)、新課的引入、環(huán)節(jié)的過渡、新語言點的展示、游戲的使用和組織、學生的訓練及課的拓展等方面做耐心細致的指導，解答他們教學中所遇到的困難和疑惑，盡快幫助他們熟悉教學過程，縮短成長周期。通過指導及他們自身的努力，無論是教態(tài)、課的設計、口語表達還是教學成績、學生反應都得到學生家長和同組老師的一致好評。四、成績一欄科技與創(chuàng)新管理高級研修班學____結(jié)重慶市科委系統(tǒng)首期“科技與創(chuàng)新管理(復旦)高級研修班”于202_年10月27日至11月7日在上海復旦大學舉行。來自市科委處級領導，市有關科研院所的中高層干部共計30余人參加了本次學習。我和劉奇有幸參加了本次學習，現(xiàn)將有關情況總結(jié)如下：11月26日下午，我們乘3u8973赴上海浦東機場，于晚上7點半入住位于復旦大學旁邊的漢庭酒店。當晚，市科委主任周旭設宴款待了全體學員。11月27日上午8點半，開班典禮在復旦大學美國研究中心212室舉行。市科委人事處王守富處長主持了開班典禮，復旦大學繼續(xù)教育學院徐忠院長致歡送詞，他代表學校向全體學員到復旦學習表示熱烈歡送，并簡要介紹了復旦大學歷史沿革與開展概況。他說，愛國奉獻、學術獨立、海納百川、追求卓越復旦的核心理念，人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、效勞社會是學校的主要功能。本次學習，不僅是學員間的交流平臺，也是學員與教授交流的平臺。周旭主任做了開班發(fā)動，他闡述了本次學習的背景，目的與意義，提出了對學習的幾點要求。最后，學員代表，市機電設計研究院的周艷代表學員發(fā)言。簡短的開班典禮后，進入正式課程。本次學____10天，課程安排如下：日期課程老師備注10月27日我國證券市場運行現(xiàn)狀與開展前景葛正良華東師范大學金融系主任、教授10月28日中國社會轉(zhuǎn)型的問題與挑戰(zhàn)曹錦清華東理工大學教授10月29日創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理寧鐘復旦大學教授10月30日創(chuàng)新思維——改善心智形式馬種會職業(yè)培訓師10月31日管理干部的核心管理才能提升李澄塵職業(yè)培訓師11月3日上午11月4日上午危機管理與新聞發(fā)布孟建復旦大學新聞學院副院長、教授11月3日下午11月7日下午《論語》對中國文化的影響傅杰復旦大學教授11月4日上午11月7日下午歷史視野下的中國傳統(tǒng)文化姚大力復旦大學教授11月5日人際溝通藝術張心忠復旦大學教授11月6日走出哲學的美學科學開展觀謝維儉上海社科院研究員本次學習內(nèi)容豐富，起點高，針對性強。重點圍繞進步管理干部素質(zhì)與創(chuàng)新才能為核心。如復旦大學寧鐘教授主講“創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理”報告了創(chuàng)新思維及其訓練、企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略管理、創(chuàng)新與企業(yè)不同層級戰(zhàn)略的關系等內(nèi)容。職業(yè)培訓師李澄塵主講的“管理干部的領導行為分析^p”包括兩個方面的內(nèi)容。一是認識自我——如何成為有效的管理者。二是理解下屬，團隊建立與管理等，其核心是進步中層干部核心管理技能。復旦大學張心忠教授主講的“人際溝通藝術”有助于提升人際溝通的效能與效果。復旦大學新聞傳播學院副院長孟建教授主講的“危機管理與新聞發(fā)布”，可幫助干部進步對媒體的認識，提升突發(fā)事件的應對和處理才能。本次學習還涉及當前社會經(jīng)濟的熱點問題。如華東師范大學葛正良教授主講的“我國證券市場運行現(xiàn)狀與開展前景”圍繞正在發(fā)生的世界金融危機，報告了世界金融危機的成因分析^p，現(xiàn)狀及開展趨勢，對中國經(jīng)濟的重大影響。最后分析^p了對策研究。華東理工大學曹錦清教授主講的“中國社會轉(zhuǎn)型的問題與挑戰(zhàn)”分析^p了我國從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型的有關政策設計、原因及對策，同時解讀了中共十七大三中全會公報精神。復旦大學傅杰教授主講的“《論語》對中國人社會生活與文化生活的影響”，復旦大學中國歷史地理研究所姚大力教授主講的“歷史視野中的中國傳統(tǒng)文化”，上海社會科學院謝維儉研究員主講的“走出哲學的美學”這三門課程從哲學、美學等人文科學的角度，提出了當代中國處于社會轉(zhuǎn)型階段，充分開掘中國傳統(tǒng)文化精華，重新構(gòu)建中國社會的價值體系，是建立和諧社會，實現(xiàn)科學開展的社會目的的重要途徑。在班委的組織下，全體學員利用周末〔11月1日〕還赴昆山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)考察。參觀了昆山京群焊材科技和昆山軟件園。在返回的途中，品味了著名的陽澄湖大閘蟹，游覽了當?shù)孛麆佟芮f。通過本次學習，不僅增長了科技創(chuàng)新與科技管理知識，拓寬了視野，進步了自身素質(zhì)；同時加強了與市科委領導以及市內(nèi)同行的交流，因此是一次非常重要的學習。幾點建議：1．充分重視世界金融危機對我國經(jīng)濟尤其是實體經(jīng)濟影響的研究，以便制定合理的對策，減少其對我所科技與產(chǎn)業(yè)開展的不利影響。2．全市、乃至全國都掀起解放思想加快開展的學習，本所應至少在干部范圍內(nèi)大力開展相關學習。另外，在創(chuàng)新開展中，應防止過度創(chuàng)新和盲目創(chuàng)新。3．建立保護技術人員勞動成果，充分調(diào)動其積極性的機制，打造假設干創(chuàng)新技術人才團隊是我所實現(xiàn)跨越式開展的重要保證。4．在當前非常復雜的社會經(jīng)濟環(huán)境下，應樹立正確的價值觀和人生觀。5．市科委加大了干____伍培訓力度，所里可為更多干部創(chuàng)造學習時機，同時應加大自主培訓的力度，全面進步我所干部職工素質(zhì)。小學語文骨干老師高級研修班學____結(jié)秋風送爽，綠水環(huán)繞的桂林迎來了豐碩的金秋，也迎來了我們肇慶地區(qū)的莘莘學子們，我們來自于全區(qū)的四面八方，而我，更是榮幸地成為“202_年小學語文骨干老師高級研修班”中的一員。光陰匆匆，留不住時間的腳步，將近一個月的培訓學習中，我每次認真地做好聽課筆記，回到住處每天堅持寫學習日記?；貞泴W習光陰，讓人感慨萬千，收獲頗豐。一、學習內(nèi)容豐富多彩、理論與實際相結(jié)合。教授們給我們授課的內(nèi)容有閱讀、作文、綜合理論、老師的成長等教育教學研究、論文寫作研究、教育教學研究等。有著豐富教學經(jīng)歷的桂林市七星去教育局蔣才華副局長為我們講授的《建立與新課程相適的學習方式和教學方法》讓我至今還歷歷在目，當我們的學員提出“改變學生的學習方式上束手束腳的，難以開展不起來”時，蔣局長給我們說了一句意味深長的話，他說“怕老虎就不養(yǎng)豬了嗎？”讓我們明白，教改工作并不那么平坦和順利，我們作為一線骨干老師，擔負的使命更為艱巨；蔣局長叫我們在教學上不要過分地注重學生的考試成績，他說，考試成績并不就是學生的實際才能的成績，在新課程理論引領下，我們在長期的教學上要學會“不打吊馬樁，不放欄柵羊”，要讓學生朝著自己的個性開展下去；廣西師范大學教授王枬講的《老師成長與老師開展》，讓我們認識到只有不斷自我提升的，這樣才能使我們的課堂教學更豐富多彩，才能使我們在教學這個職業(yè)上快速地成長；桂林區(qū)教研室、特級老師彭紅老師為我們講《面向生活的小學語文教學》，讓我們明白，教學不要無視生活，要我們面向孩子的生活世界，讓學生在課堂上復原兒童的本分；廣西師范大學教授陳玉秋教授的《語文課程改革呼喚經(jīng)典文化的回歸》，讓我們走進歷代書法大家和歷代帝黃的書法世界里，感受國學的魅力；年過七旬的黃麟生老老師為我們妙趣橫生地講《小學作文教學的理論和理論》，在他的教學里，我們又當了一回小學生，學會了換位考慮……在實訓基地聽四位導師的課更是讓我們受益匪淺。聽了四位導師的課讓我們更好地把握了低中高年級各年段的教學特點。導師們在教學上采用了多種的學習方式，劇烈的競賽式學習，調(diào)動了學生的學習興趣，教學收到了很好的效果。廖黎鶯老師對一年級學生的課堂組織教學，讓我們深深明白“磨刀布誤砍柴工”的道理；三年級的王微老師夯實的教學根本功更令我們贊嘆不已；五年級的高婉琳激情地閱讀教學讓我們置身其中；六年級蘇力勤老師的作文教學，讓我們明白作文離不開生活理論……在民主小學的一個多星期的實訓中，我們感受到老師們扎實的教學根本功，以及，學生在這樣優(yōu)秀的老師指引下全面素質(zhì)得到了很好的提升。二、收獲1、教育教學觀念得到進一步更新。通過這次培訓，使我以對教育教學觀念有了新的認識，并重新審視和剖析了我的教育教學觀，對學生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。2、理論的學習進一步提升了我的理論層次，進步了學科專業(yè)程度和才能。本次的專題講座和專題研討，浸透著導師們對當前小學語文教學的深化考慮和獨特見解，對于進步我們學科理論的程度和學科專業(yè)程度起到了極大的作用，特別是實訓基地的導師王微老師嚴謹治學及深沉的文化底蘊讓我們折服，以她多年的研究給我們對小學語文教育的理論和根底知識進展了一次全面性的梳理，使我在字理教學、閱讀教學、等方面的認識有了一定的進步。本次學習的查缺補漏，讓我知道的自己往后的學習方向，感受到提升自身的理論程度與知識功底的緊迫性。3、學習到一些優(yōu)秀的課堂教學方法及教學反思才能。民主路小學教研活動的診斷課，使全體語文老師在這樣的教研氣氛中快速地成長起來，有效地促進了老師的教學評價才能和教學反思才能，也使自身學到教學方法與技能。培訓給予我的是新理念，新思想，新方法。回到所在學校，我將用培訓所獲，積極研讀新課改方面的教材，努力把理論與理論聯(lián)絡起來。大膽嘗試參與式教學，及時記錄課堂感悟，認真總結(jié)教學經(jīng)歷，繼續(xù)學習有關新課改方面的知識，做一個新課改的浪潮中的“弄潮兒”。我悟出：課堂，不再是老師的天地，講臺，不再是老師的舞臺。自主、合作、探究的課堂學習完全屬于這些勇于攀登科學頂峰的孩子們，老師的角色徹底換位!我茅塞頓開，渾身注入了新血液?；厝?，我將用自己的智慧，用自己的“一杯水”，引導學生去探尋“一桶水”，探尋那活水頭!本次的學習，令我難忘，催我反思，促我上進，導師們深沉的文化底蘊將是我在今后的教學教改中的學習動力，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，我將迎風破浪，義無反顧，為開拼教育事業(yè)奉獻自己的微薄之力。骨干科學老師研修班培訓總結(jié)根據(jù)xxx省科協(xié)和學校的安排，XX年8月16日，我從xx來到xx七中實驗學校參加由中國科協(xié)和xx省科協(xié)主辦的骨干科學老師研修班從8月17號到21號為期五天的學習。我將這五天的學習情況總結(jié)如下。一、培訓相關情況總結(jié)1．培訓目的：強化科技老師的科學素養(yǎng)，開拓老師的開展視野，轉(zhuǎn)變老師的科學教育觀念，培養(yǎng)老師的科研才能，提升老師輔導學生開展探究性、研究性學習和科技創(chuàng)新活動的才能，為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的開展奠定堅實根底。2．培訓方式和內(nèi)容：專家講座、模擬學習、案例分析^p、問題探究等培訓方法穿插使用，培訓重在創(chuàng)設情境，促使老師在與別人充分互動的過程中，積極參與相關問題的界定、分析^p與解決。按以下七個學科：數(shù)學、物理與工程、化學、生物、計算機、地球與空間、環(huán)境科學來設立班，一個學科一個班，共計七個班，每班參訓學員30人左右。3．工程支持：《中國科協(xié)“科教合作”共建中學老師專業(yè)開展支持系統(tǒng)》工程，該工程由中國科協(xié)、華東師范大學和全國60所工程實驗學校共同施行，獲得了國家自然科學基金委資助，是教育部人文社科重點研究基地重大工程《從精英轉(zhuǎn)向群眾的當代中國普通高中教育研究》的子工程。成都七中實驗學校承辦的此次培訓活動是該工程開展的“工程孵化”的相關工作。4．參與此次培訓的相關人員：二、本人學習體會通過17號至21號五天緊張的學習，我感到自己的收獲非常大，尤其為我今后進展青少年科技創(chuàng)新工作打下了根底、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。首先，我最大的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學習了如何開展青少年科技創(chuàng)新工作，包括：設計選題、撰寫開題報告、撰寫研究報告、準備辯論等，并以小組為單位進展了案例討論和實戰(zhàn)練習。通過學習，我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不標準之處，思路也更加明晰了。其次，通過黃教授的講授我知道了很多生物學的前沿知識，尤其是植物生理學和細胞工程方面的，這些資料對于我今后的教學和科研都是很有用的。生物學科開展很快，我覺得，作為老師，我們應不斷地給自己充電，知識構(gòu)造才不會陳舊。此外，生物班只有我一個學員是來自安徽的，我認識了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁，從他們那，我學到了很多珍貴的經(jīng)歷。在這里，我要感謝中國科協(xié)和四川省科協(xié)克制重重困難舉辦這個活動，為我們提供了珍貴的學習時機；感謝學校和安徽省科協(xié)領導的信任，讓我作為代表參加這次學習；衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來到成都，耐心地給我們傳授生物知識和方法，并給我們提出了很多非常好的建議；感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出；也感謝其它同學對我的關心和幫助。這次的學習完畢了，我將更加努力，我相信我會成為一名優(yōu)秀的老師。高級老師研修班總結(jié)反思高級老師研修班總結(jié)反思歷史事件也只是一個偶爾〔7月12日上午〕中國人民大學的張鳴教授，是一位博士生導師，他在12日上午為我們做了《辛亥____，搖擺中的中國》的報告，其間，用大量的數(shù)據(jù)和史實告訴我們辛亥____時期鮮為人知的____，當辛亥____被當做歷史的必然性寫進教科書的時候，張教授開宗明義的說出這個____的發(fā)生，多少帶點偶爾性。就像是張教授在他的博客中提到的“所謂歷史，就是人的軌跡。人的路，經(jīng)常有岔路口，歷史也是。在以往的歷史學家眼里，凡一件大事發(fā)生了，必定是必然的。他們的使命，就是找出為何必然的理由。但是實際上，歷史中往往存在好些岔路口，之所以這樣拐彎，而不是那樣拐彎，往往取決于某些很偶爾甚至很細微的因素。張教授還提到辛亥時期媒體對政治的凈化作用，媒體是自由的，它的監(jiān)視功能才有，假如媒體是政府下的媒體，那么為當局效勞還能有什么功能呢？我不喜歡歷史，是因為一直覺得這是一門怎么也學不會的學科，記不住那些事件發(fā)生的時間，背不下參與事件的人物和那些幾乎千篇一律的意義。歷史地圖冊也是讓我頭疼的圖畫，完全搞不懂東西南北。但我還是毫不疑心歷史教材的正確，也從沒有考慮歷史這一學科應該培養(yǎng)學生怎樣的才能，應該怎么樣去理解我們的歷史教材。有人以為張教授這次的講座是借辛亥____的引子，聯(lián)絡當今的政治制度，呼喚一種覺悟式的變革，所以，第一個提問者這樣說：“面對目前中國的____現(xiàn)象，變革的形式有哪些？對此，張教授的答復是：“這屆政府是解決問題的政府，教育問題、住房問題、官民矛盾問題……其中官民矛盾問題已經(jīng)超過了任何年代，仇官情緒很高，政府卻沒有徹底解決，而是朝后推，這樣做的結(jié)果是有可能在某一天崩盤……問題二是：“假如辛亥____成功，如今的狀況會不會好些？“其實這個問題是沒有方法答復的，張教授說：“歷史沒有假設.”問題三：請張教授估計一下，什么時候會變天？如何對待拆遷中的暴力問題？張教授只是給出一點建議：持慎重樂觀態(tài)度，并認為對事物進展兩分法的判斷是錯誤的。問題四：就個體而言，在如今的社會如何找到自己的幸福？張教授：我們要積極勞動，就能獲得相應的報酬，不能逃，只能努力建立好自己的家園，先要維護自己的權益，再去維護公共權益。問題：如今的政府有沒有被媒體凈化？張教授：媒體的監(jiān)視不夠，但比起改革前，有了進步，如今政府回絕凈化，防媒體。〔事實上如今的某些媒體不是不想監(jiān)視，而是一旦監(jiān)視形成文字，某個媒體就要夭折，我沒看過只出版了一期就夭折的《獨立團》，但我相信韓寒是有思想的。夭折的原因又有誰能說得清呢〕問題六：你個人怎樣消減這種社會帶來的影響？作為老師我們能做什么？張教授：我們還是有前途的，所謂其實是整個人類的，所以不能妄自菲薄。作為老師，我們要去影響周圍的孩子朝向光明，教育就是啟發(fā)和激發(fā)認識世界的興趣?！参覀兡懿荒芨淖儦v史，或者說我們能不能創(chuàng)造自己的歷史，當我們抱怨體制、詛咒政府的時候，我們在做什么？〕7月12日下午關于歷史的悖論〔《看歷史》雜志主編唐建光〕誰的歷史造紙術是誰創(chuàng)造的？是蔡倫？你一定答復是，因為教科書上是這么寫的。那么，你有沒有疑心過教科書？你可知道語文教科書中《____的扁擔》還曾經(jīng)是《林彪的扁擔》？你知道周扒皮的原型周春富只是一個靠自己的一雙手，靠自己節(jié)省的生活才致富的小地主？你有沒有試驗過司南真的能指示方向嗎……假如教科書是假的，那么教科書上虛假的信息就會通過我們老師傳遞給學生，我們并不想成為幫兇，但我們也沒有分辨真相與謊話的才能，其實這這里邊隱藏著這樣一個信息，假如我們沒有這種才能，又不能改變教材，那我們可不可以試圖找到一條讓學生能自己分辨謊話與真相的途徑。問題一：為什么總是把揭露謊話的責任放到老師身上？唐建光：這不是對老師不揭露謊話的批判，而是當我們正面教育制度的時候，老師應該告訴他們思維的方法，可以讓學生多讀書，多方面的去考慮問題，授之以漁。〔其實我們不能理解為唐老師的發(fā)言是對老師的批判，而應該理解為對老師提出了一個要求，那就是面對謊話的教材，我們可以怎么做，僅僅是成為教材和學生之間的紐帶是不行的。但這一點其實對老師來說也很難，因為我們的改變意味著自己要對自己做一個手術，就是要剪碎有過的以往，一旦剪碎，我們、我，又是誰呢？所以，私底下，唐老師的發(fā)言還是引出了不少的議論。〕真相往往是可怕的，范美忠發(fā)言說：就高中生而言，不是他們脆弱，而是我們脆弱，我們不主張以掩蓋真相的方式來保護。中學骨干科學老師研修班總結(jié)中學骨干科學老師研修班總結(jié)_骨干科學老師研修班小結(jié)8月17日上午，在XX七中實驗學校階梯教室舉行了隆重的開班儀式。XX省科協(xié)黨組成員、副____劉進同志出席了開班儀式，并做了重要的講話，他強調(diào)了舉辦本次研修班的目的和重要的意義，要求老師們認真學習，并可以將此次學習的內(nèi)容溶入到平時的教學和實際工作之中，在當?shù)匕l(fā)揮好骨干科學老師的作用，促進當?shù)乜萍冀逃ぷ鞯倪M入開展。為本次培訓授課的專家團隊由華東師范大學霍益萍教授、華東理工大學機械與動力學院安琦教授、北京師范大學環(huán)境學院劉靜玲教授、北京師范大學數(shù)學學院劉來福教授、首都師范大學生命科學學院黃勤妮教授、華東師范大學化學系程圭芳教授、北京大學信息學院張銘教授、華東師范大學地理系樂群教授等8名著名學科專家組成，他們分別擔任物理與工程、環(huán)境科學、數(shù)學、生物、化學、計算機、地球與空間科學7個學科7個班的培訓工作。他們不僅擁有豐富的專業(yè)素養(yǎng)和很強的科研才能，對中學生科技創(chuàng)新活動中的問題和中學科學老師的實際情況比擬理解，培訓指導非常到位，具有針對性和實效性，受到了學員由衷的歡送和敬重。物理與工程班的陳萬明老師來自廣安鄰水，是我省的優(yōu)秀科技輔導員，他輔導的學生屢次在省、全國大賽上獲得獎勵。但通過這次的培訓，他感悟頗深，他在總結(jié)中寫到：短短的5天，我接觸到了最新的教育理念，更新了教學觀念，在培訓班的引領，讓我養(yǎng)成了邊教邊學，邊學邊思，邊悟的習慣，讓我在理論與反思中不斷成長，不斷提升完善自我。使我這樣一個井底之蛙對科技活動課堂教學有了全新的感悟，也正是在專家的評課引領下，使我漸漸的明白了，原來科技活動課應該是這樣上的，學生可以這樣去學。我多么希望今后能有更多的時機去參與這樣的培訓活動，改變以往那種閉門造車的教學方式，只有這樣的教學才能真正做到流水不腐。德陽中學的王勛老師用角度、高度、深度、廣度這8個字來概括了他參加此次培訓的感悟：嶄新的角度、專家的高度、精辟的深度、開放的廣度是對這次培訓最好的評價。來自寧夏銀川中學的李志云老師說：此次培訓授課的方式很獨特，根據(jù)老師專業(yè)開展的規(guī)律和特點，重在創(chuàng)設情境，分組進展討論、研究，充分調(diào)動了學員的學習積極性，促使老師在與別人充分互動的過程中，積極參與相關問題的界定、分析^p與解決。通過專家細致的講解、模擬學習、案例分析^p、問題探究等方法的訓練，提升了老師的指導才能。此次培訓使我受益匪淺，在今后的教育教學中一定會大有幫助。我們對每個學員發(fā)放了學員對此次培訓的評價表，從你對本次培訓內(nèi)容的設計、你認為本次培訓的時間問題及各單元的時間分配、你對本次培訓的培訓方式、你對擔任本次培訓的專家、你對擔任你們班培訓管理工作的班主任這5個方面進展了問卷調(diào)查，根據(jù)收回的171份問卷統(tǒng)計，回饋情況如下表：以上的各項數(shù)據(jù)充分證明，此次參訓的學員對本次的培訓是非常滿意的，這在其它高中老師的培訓中比擬罕見。專家們對我省的學員刻苦學習的精神所感動，他們說沒有想到XX的老師們這么刻苦、這么積極、這么有創(chuàng)新的精神，對這批學員非常滿意。短短的6天時間，專家們和學員們之間建立了深沉的感情，課堂上掌聲不斷、歌聲飄揚。所有課程完畢后，學員們紛紛跟專家們合影紀念，舉起手中的酒杯不斷向?qū)＜冶硎菊\摯的敬意和濃濃的謝意，好多學員提出，這樣的培訓是他們從來沒有經(jīng)歷過的，不僅學到了知識，還被專家們的人格魅力感染了，使學員們的價值觀和科學精神得到了提升。學員們衷心感謝中國科協(xié)和XX省科協(xié)給他們創(chuàng)造了一次這樣好的學習時機，希望這樣的培訓每年都辦，他們每年都要來參加！從學員的自我總結(jié)來看，本次培訓中學員的收獲主要表現(xiàn)為：一、在指導學生開展科技創(chuàng)新活動的才能和方法上有所進步。本次培訓以比擬正規(guī)的科研訓練，結(jié)合本學科的特點，指導學員會在開展科學研究的幾個主要環(huán)節(jié)對如何指導中學生開展科學探究和科技創(chuàng)新有了初步的感受。一改原來大報告式的培訓形式，將以往的感性和零星的經(jīng)歷作了一次全面系統(tǒng)的整理和提升。這是本次培訓中學員感受最深的一點。二、對學員們?nèi)粘＝虒W方法的撞擊，引起了他們的反思。本次培訓，學員們通過自身體驗，站在自己是學生的角度去體會，實在的感受到主動學習、合作學習、探究性學習、互動學習等方式是一種極其有效的學習方式。這種體驗，引發(fā)了很多學員對自己日常教學方式和教學行為的考慮，不少學員表示，回學校后一定要嘗試一下這種以學生為主體的教學方式。三、轉(zhuǎn)變了現(xiàn)有的教育觀念。當前，青少年科技教育和活動的形式更加開放，為此，科學老師知識亟需更新，才能急待進步，要不斷探究合適新形勢要求的科技教育新形式，創(chuàng)造更加生動活潑的符合青少年需求的科技活動內(nèi)容與方式，讓更多的青少年對科技感興趣，積極參與科技活動、體驗科學發(fā)現(xiàn)和技術創(chuàng)造的樂趣。四、架起了科技創(chuàng)新活動交流的平臺。本次培訓為各地學員搭建了一個交流和聯(lián)絡的平臺。各地學員們在學習中全面交流、互相學習、共同進步，除了共同學習培訓中的課程外，還互相交流自己的教學經(jīng)歷，擁有了一群志同道合的朋友。學員們還有幸結(jié)識了這批熱心、敬業(yè)、有較高學術造詣的科學教育專家，改變了平時請教無門的場面。延伸閱讀：骨干科學老師研修班培訓總結(jié)根據(jù)xxx省科協(xié)和學校的安排，XX年8月16日，我從xx來到xx七中實驗學校參加由中國科協(xié)和xx省科協(xié)主辦的骨干科學老師研修班從8月17號到21號為期五天的學習。我將這五天的學習情況總結(jié)如下一、培訓相關情況總結(jié)1．培訓目的：強化科技老師的科學素養(yǎng)，開拓老師的開展視野，轉(zhuǎn)變老師的科學教育觀念，培養(yǎng)老師的科研才能，提升老師輔導學生開展探究性、研究性學習和科技創(chuàng)新活動的才能，為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的開展奠定堅實根底。2．培訓方式和內(nèi)容：專家講座、模擬學習、案例分析^p、問題探究等培訓方法穿插使用，培訓重在創(chuàng)設情境，促使老師在與別人充分互動的過程中，積極參與相關問題的界定、分析^p與解決。按以下七個學科：數(shù)學、物理與工程、化學、生物、計算機、地球與空間、環(huán)境科學來設立班，一個學科一個班，共計七個班，每班參訓學員30人左右。3．工程支持：《中國科協(xié)科教合作共建中學老師專業(yè)開展支持系統(tǒng)》工程，該工程由中國科協(xié)、華東師范大學和全國60所工程實驗學校共同施行，獲得了國家自然科學基金委資助，是教育部人文社科重點研究基地重大工程《從精英轉(zhuǎn)向群眾的當代中國普通高中教育研究》的子工程。成都七中實驗學校承辦的此次培訓活動是該工程開展的工程孵化的相關工作。4．參與此次培訓的相關人員二、本人學習體會通過17號至21號五天緊張的學習，我感到自己的收獲非常大，尤其為我今后進展青少年科技創(chuàng)新工作打下了根底、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。首先，我最大的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學習了如何開展青少年科技創(chuàng)新工作，包括：設計選題、撰寫開題報告、撰寫研究報告、準備辯論等，并以小組為單位進展了案例討論和實戰(zhàn)練習。通過學習，我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不標準之處，思路也更加明晰了。其次，通過黃教授的講授我知道了很多生物學的前沿知識，尤其是植物生理學和細胞工程方面的，這些資料對于我今后的教學和科研都是很有用的。生物學科開展很快，我覺得，作為老師，我們應不斷地給自己充電，知識構(gòu)造才不會陳舊。此外，生物班只有我一個學員是來自安徽的，我認識了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁，從他們那，我學到了很多珍貴的經(jīng)歷。在這里，我要感謝中國科協(xié)和四川省科協(xié)克制重重困難舉辦這個活動，為我們提供了珍貴的學習時機；感謝學校和安徽省科協(xié)領導的信任，讓我作為代表參加這次學習；衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來到成都，耐心地給我們傳授生物知識和方法，并給我們提出了很多非常好的建議；感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出；也感謝其它同學對我的關心和幫助。這次的學習完畢了，我將更加努力，我相信我會成為一名優(yōu)秀的老師。閱讀拓展：9月老師研修培訓工作方案能參加國培方案中重慶市農(nóng)村教學能手小學語文老師的培訓，我深感榮幸。能面對面聽專家講課，并參與互動交流，真的是一次難得的學習時機，但我認為更多的是肩負著一種神圣的責任和使命。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求進步自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習，我以重慶教育學院制定出的本期研修班的研修方案為根據(jù)，制定出了一套自己的詳細研修方案：一、指導思想通過專家教授的引領，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化開展。二、研修目的1、通過培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，進步認識。2、深化對小學語文課程性質(zhì)、課程目的的理解。3、掌握小學語文課程與教學改革的核心理念，致力于進步小學生語文素養(yǎng)和課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。4、促進專業(yè)化開展，進步教學研究才能。三、研修措施1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷進步自己的教學程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦考慮問題，并積極致詞。3、通過專家的引領，理論聯(lián)絡實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求合適學生的教學方法，進步自身的語文素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己〔____局《將改革進展到底》觀后感_《將改革進展到底》有感〕的觀點，博采眾長，在交流中進步自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化老師的標準靠近。四、研修內(nèi)容1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。2、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學，汲取精華，進步自身素養(yǎng)。3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在討論中進步自己的知識素養(yǎng)。4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。5、每天堅持看一個小時的教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好，寫下讀后反思。6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。7、撰寫教育教學論文，將自己的感悟文字化。五、研修方式專家教授引領、主題論壇討論、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡交流等總之，通過這次國培研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的根底。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅決不移的一直走下去。中學主干迷信教員研修班總結(jié)中學骨干科學老師研修班總結(jié)_骨干科學老師研修班小結(jié)8月17日上午，在XX七中實驗學校階梯教室舉行了隆重的開班儀式。XX省科協(xié)黨組成員、副____劉進同志出席了開班儀式，并做了重要的講話，他強調(diào)了舉辦本次研修班的目的和重要的意義，要求老師們認真學習，并可以將此次學習的內(nèi)容溶入到平時的教學和實際工作之中，在當?shù)匕l(fā)揮好骨干科學老師的作用，促進當?shù)乜萍冀逃ぷ鞯倪M入開展。為本次培訓授課的專家團隊由華東師范大學霍益萍教授、華東理工大學機械與動力學院安琦教授、北京師范大學環(huán)境學院劉靜玲教授、北京師范大學數(shù)學學院劉來福教授、首都師范大學生命科學學院黃勤妮教授、華東師范大學化學系程圭芳教授、北京大學信息學院張銘教授、華東師范大學地理系樂群教授等8名著名學科專家組成，他們分別擔任物理與工程、環(huán)境科學、數(shù)學、生物、化學、計算機、地球與空間科學7個學科7個班的培訓工作。他們不僅擁有豐富的專業(yè)素養(yǎng)和很強的科研才能，對中學生科技創(chuàng)新活動中的問題和中學科學老師的實際情況比擬理解，培訓指導非常到位，具有針對性和實效性，受到了學員由衷的歡送和敬重。物理與工程班的陳萬明老師來自廣安鄰水，是我省的優(yōu)秀科技輔導員，他輔導的學生屢次在省、全國大賽上獲得獎勵。但通過這次的培訓，他感悟頗深，他在總結(jié)中寫到：短短的5天，我接觸到了最新的教育理念，更新了教學觀念，在培訓班的引領，讓我養(yǎng)成了邊教邊學，邊學邊思，邊悟的習慣，讓我在理論與反思中不斷成長，不斷提升完善自我。使我這樣一個井底之蛙對科技活動課堂教學有了全新的感悟，也正是在專家的評課引領下，使我漸漸的明白了，原來科技活動課應該是這樣上的，學生可以這樣去學。我多么希望今后能有更多的時機去參與這樣的培訓活動，改變以往那種閉門造車的教學方式，只有這樣的教學才能真正做到流水不腐。德陽中學的王勛老師用角度、高度、深度、廣度這8個字來概括了他參加此次培訓的感悟：嶄新的角度、專家的高度、精辟的深度、開放的廣度是對這次培訓最好的評價。來自寧夏銀川中學的李志云老師說：此次培訓授課的方式很獨特，根據(jù)老師專業(yè)開展的規(guī)律和特點，重在創(chuàng)設情境，分組進展討論、研究，充分調(diào)動了學員的學習積極性，促使老師在與別人充分互動的過程中，積極參與相關問題的界定、分析^p與解決。通過專家細致的講解、模擬學習、案例分析^p、問題探究等方法的訓練，提升了老師的指導才能。此次培訓使我受益匪淺，在今后的教育教學中一定會大有幫助。我們對每個學員發(fā)放了學員對此次培訓的評價表，從你對本次培訓內(nèi)容的設計、你認為本次培訓的時間問題及各單元的時間分配、你對本次培訓的培訓方式、你對擔任本次培訓的專家、你對擔任你們班培訓管理工作的班主任這5個方面進展了問卷調(diào)查，根據(jù)收回的171份問卷統(tǒng)計，回饋情況如下表：以上的各項數(shù)據(jù)充分證明，此次參訓的學員對本次的培訓是非常滿意的，這在其它高中老師的培訓中比擬罕見。專家們對我省的學員刻苦學習的精神所感動，他們說沒有想到XX的老師們這么刻苦、這么積極、這么有創(chuàng)新的精神，對這批學員非常滿意。短短的6天時間，專家們和學員們之間建立了深沉的感情，課堂上掌聲不斷、歌聲飄揚。所有課程完畢后，學員們紛紛跟專家們合影紀念，舉起手中的酒杯不斷向?qū)＜冶硎菊\摯的敬意和濃濃的謝意，好多學員提出，這樣的培訓是他們從來沒有經(jīng)歷過的，不僅學到了知識，還被專家們的人格魅力感染了，使學員們的價值觀和科學精神得到了提升。學員們衷心感謝中國科協(xié)和XX省科協(xié)給他們創(chuàng)造了一次這樣好的學習時機，希望這樣的培訓每年都辦，他們每年都要來參加！從學員的自我總結(jié)來看，本次培訓中學員的收獲主要表現(xiàn)為：一、在指導學生開展科技創(chuàng)新活動的才能和方法上有所進步。本次培訓以比擬正規(guī)的科研訓練，結(jié)合本學科的特點，指導學員會在開展科學研究的幾個主要環(huán)節(jié)對如何指導中學生開展科學探究和科技創(chuàng)新有了初步的感受。一改原來大報告式的培訓形式，將以往的感性和零星的經(jīng)歷作了一次全面系統(tǒng)的整理和提升。這是本次培訓中學員感受最深的一點。二、對學員們?nèi)粘＝虒W方法的撞擊，引起了他們的反思。本次培訓，學員們通過自身體驗，站在自己是學生的角度去體會，實在的感受到主動學習、合作學習、探究性學習、互動學習等方式是一種極其有效的學習方式。這種體驗，引發(fā)了很多學員對自己日常教學方式和教學行為的考慮，不少學員表示，回學校后一定要嘗試一下這種以學生為主體的教學方式。三、轉(zhuǎn)變了現(xiàn)有的教育觀念。當前，青少年科技教育和活動的形式更加開放，為此，科學老師知識亟需更新，才能急待進步，要不斷探究合適新形勢要求的科技教育新形式，創(chuàng)造更加生動活潑的符合青少年需求的科技活動內(nèi)容與方式，讓更多的青少年對科技感興趣，積極參與科技活動、體驗科學發(fā)現(xiàn)和技術創(chuàng)造的樂趣。四、架起了科技創(chuàng)新活動交流的平臺。本次培訓為各地學員搭建了一個交流和聯(lián)絡的平臺。各地學員們在學習中全面交流、互相學習、共同進步，除了共同學習培訓中的課程外，還互相交流自己的教學經(jīng)歷，擁有了一群志同道合的朋友。學員們還有幸結(jié)識了這批熱心、敬業(yè)、有較高學術造詣的科學教育專家，改變了平時請教無門的場面。延伸閱讀：骨干科學老師研修班培訓總結(jié)根據(jù)xxx省科協(xié)和學校的安排，XX年8月16日，我從xx來到xx七中實驗學校參加由中國科協(xié)和xx省科協(xié)主辦的骨干科學老師研修班從8月17號到21號為期五天的學習。我將這五天的學習情況總結(jié)如下一、培訓相關情況總結(jié)1．培訓目的：強化科技老師的科學素養(yǎng)，開拓老師的開展視野，轉(zhuǎn)變老師的科學教育觀念，培養(yǎng)老師的科研才能，提升老師輔導學生開展探究性、研究性學習和科技創(chuàng)新活動的才能，為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的開展奠定堅實根底。2．培訓方式和內(nèi)容：專家講座、模擬學習、案例分析^p、問題探究等培訓方法穿插使用，培訓重在創(chuàng)設情境，促使老師在與別人充分互動的過程中，積極參與相關問題的界定、分析^p與解決。按以下七個學科：數(shù)學、物理與工程、化學、生物、計算機、地球與空間、環(huán)境科學來設立班，一個學科一個班，共計七個班，每班參訓學員30人左右。3．工程支持：《中國科協(xié)科教合作共建中學老師專業(yè)開展支持系統(tǒng)》工程，該工程由中國科協(xié)、華東師范大學和全國60所工程實驗學校共同施行，獲得了國家自然科學基金委資助，是教育部人文社科重點研究基地重大工程《從精英轉(zhuǎn)向群眾的當代中國普通高中教育研究》的子工程。成都七中實驗學校承辦的此次培訓活動是該工程開展的工程孵化的相關工作。4．參與此次培訓的相關人員二、本人學習體會通過17號至21號五天緊張的學習，我感到自己的收獲非常大，尤其為我今后進展青少年科技創(chuàng)新工作打下了根底、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。首先，我最大的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學習了如何開展青少年科技創(chuàng)新工作，包括：設計選題、撰寫開題報告、撰寫研究報告、準備辯論等，并以小組為單位進展了案例討論和實戰(zhàn)練習。通過學習，我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不標準之處，思路也更加明晰了。其次，通過黃教授的講授我知道了很多生物學的前沿知識，尤其是植物生理學和細胞工程方面的，這些資料對于我今后的教學和科研都是很有用的。生物學科開展很快，我覺得，作為老師，我們應不斷地給自己充電，知識構(gòu)造才不會陳舊。此外，生物班只有我一個學員是來自安徽的，我認識了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁，從他們那，我學到了很多珍貴的經(jīng)歷。在這里，我要感謝中國科協(xié)和四川省科協(xié)克制重重困難舉辦這個活動，為我們提供了珍貴的學習時機；感謝學校和安徽省科協(xié)領導的信任，讓我作為代表參加這次學習；衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來到成都，耐心地給我們傳授生物知識和方法，并給我們提出了很多非常好的建議；感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出；也感謝其它同學對我的關心和幫助。這次的學習完畢了，我將更加努力，我相信我會成為一名優(yōu)秀的老師。閱讀拓展：9月老師研修培訓工作方案能參加國培方案中重慶市農(nóng)村教學能手小學語文老師的培訓，我深感榮幸。能面對面聽專家講課，并參與互動交流，真的是一次難得的學習時機，但我認為更多的是肩負著一種神圣的責任和使命。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求進步自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習，我以重慶教育學院制定出的本期研修班的研修方案為根據(jù)，制定出了一套自己的詳細研修方案：一、指導思想通過專家教授的引領，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化開展。二、研修目的1、通過培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，進步認識。2、深化對小學語文課程性質(zhì)、課程目的的理解。3、掌握小學語文課程與教學改革的核心理念，致力于進步小學生語文素養(yǎng)和課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。4、促進專業(yè)化開展，進步教學研究才能。三、研修措施1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷進步自己的教學程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦考慮問題，并積極致詞。3、通過專家的引領，理論聯(lián)絡實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求合適學生的教學方法，進步自身的語文素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己〔____局《將改革進展到底》觀后感_《將改革進展到底》有感〕的觀點，博采眾長，在交流中進步自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化老師的標準靠近。四、研修內(nèi)容1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。2、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學，汲取精華，進步自身素養(yǎng)。3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在討論中進步自己的知識素養(yǎng)。4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。5、每天堅持看一個小時的教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好，寫下讀后反思。6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。7、撰寫教育教學論文，將自己的感悟文字化。五、研修方式專家教授引領、主題論壇討論、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡交流等總之，通過這次國培研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的根底。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅決不移的一直走下去。數(shù)學教學研修班培訓小結(jié)XX年的八月，那是我轉(zhuǎn)換身份的一個假期，當我還未正式踏上講臺之前，便有幸參加了數(shù)學教學研修班，聆聽了數(shù)學教學程度經(jīng)歷極其豐富的老師們的講座，讓我又一次在正式上課之前學到了許多教學、課堂管理以及與學生溝通等多方面的經(jīng)歷。雖然整整21天的培訓占用的是我們的休息時間，從炎炎夏日一直持續(xù)到凜冽寒風，不管刮風下雨，始終堅持不缺席。同時參加培訓的很多老師已經(jīng)在教育崗位上奮斗了幾年、十幾年、甚至是幾十年，每次看到他們認真的聆聽各個專家、教研員的講座時，自己作為一個將要踏上講臺的新人有什么理由不認真學習。培訓的內(nèi)容多種多樣，涵蓋了數(shù)學專業(yè)知識〔《數(shù)學思想和方法論研究》、《數(shù)學史與數(shù)學開展前沿》〕、教學才能〔《二期新教材分析^p與教法》、《如何做教學反思研究》、、《學科教學設計》、《數(shù)學學科課程標準解讀》、《自我教學風格形成》〕、課堂管理才能〔《課程管理》〕、溝通技巧〔《與學生溝通技巧》〕、現(xiàn)代技術的應用〔《常用多媒體輔助軟件應用》〕等方面的內(nèi)容，每一次講座或多或少都會有所收獲。其中印象最深的是《如何做教學反思研究》，在這個講座中我記住了一句話“一個老師寫一輩子教案難以成為名師，但假如寫三年反思那么有可能成為名師”。早在上大學的時候，老師就提醒我們每次上完課之后都要把本節(jié)課的得失及時記下，只有對教材不斷研究、對自己的課堂不斷反思，才會快速成長。本次培訓的一個形式——聽課、評課，充分表達了二期課改的精神：以學生為主，大家都把自己的課刻錄成光盤，分組進展觀摩、評課。我所在的組中除了我跟一個大學校友是新老師之外，其他都是比我們有經(jīng)歷的老師，我們認真學習他們的上課姿態(tài)、語言表述，積累經(jīng)歷。當自己的教學過程呈如今其他老師面前的時候心理忐忑不安，生怕看到絕望的表情，但看到其他老師專注的眼神時感覺很開心，在這里，每個人都能從其別人身上學到東西：新老師向老老師學習教學經(jīng)歷、老老師向新老師學習新的教學理念。培訓已經(jīng)完畢了一段時間，培訓的收獲對于一個老師是終生受用的。通過這次培訓和與同行們的交流，讓我感受到自己的學識疏淺，同時也讓我對自己所從事的數(shù)學教學工作充滿了信心。作為我們學校里一線的老師，我們有良好的條件，有豐富的資，我們有才能、有義務把數(shù)學教學搞好。在今后的工作中，一方面我會多學習關于數(shù)學教育科研的理論知識，進步自己的專業(yè)素養(yǎng)；另一方面我會向同行學得理論經(jīng)歷，努力進步自身的教學水語文骨干老師研修班培訓活動總結(jié)我非常榮幸參加了XX年四川省民族地區(qū)小語文學科骨干老師研修培訓活動，因為時機難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约海e極參加培訓班的每一次活動，認真做好筆記。雖然八天的時間非常短，但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有班主任老師為學員建立學____同體而特別開設的“破冰之旅”、有各級教育專家的講座、還有各位學員充分討論和交流的“世界咖啡”。通過理論學習、大家互相交流和討論，這八天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一個月，也是促進我教學上不斷成長的一次學習。帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，師范學院老師精彩的講課一次次激起我內(nèi)心的感應，更激起我的反思。在這種理論和理論的對話中，我收獲著培訓老師們們思想的精華，理論的精華。我進一步體會到了參與式教學的重要性。知師組織活動的才能對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動時機，讓學生與學生互動，老師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，進步學習效率。聽了專家的“小學互動閱讀教學形式的構(gòu)建”，我觸動很大，以前對教材、課標鉆研的不夠深化，沒方法理解教材編排的深層次原因，聽課之后，我將盡可能的潛下心來認真鉆研。備課的教學設計讓我今后教學內(nèi)容的選擇，教學流程的安排，教學方法的選擇有一個質(zhì)的飛躍，讓我的備課事半功倍。聽了張舸老師的“小學語言老師的語言藝術”，讓我學到了錘煉自身語言的必要性和迫切性，只有老師不斷錘煉自己的語言，才能讓學生上課思路更明晰，從而有助于教學效果的進步。在培訓中每一次的聽課學習，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的時機，因為他們?yōu)槲姨峁┝苏滟F的教學案例和資，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對我來說，骨干老師培訓，不管從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。在交流過程中，我也積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每一次學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望。骨干老師培訓，讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望，雖然這次培訓已經(jīng)完畢，但學習還在繼續(xù)。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承當各種教學任務，與學校其它老師共同學習，共同進步。黨政干部研修班培訓工作總結(jié)一、培訓班根本情況此次培訓班分三期，每期三天。第一期是4月12日至14日，參加對象是鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)黨政主要負責干部，以“團結(jié)鼓勁、打破瓶頸”為主題，通過請外區(qū)縣有關鎮(zhèn)村領導介紹經(jīng)歷、市委黨校專家授課、到浙江蕭山學習考察等形式，進一步統(tǒng)一思想、振奮精神，進一步鼓舞士氣、凝聚人心，為全面完成區(qū)委二次黨代會提出的各工程標任務打下扎實的思想根底。第二期是4月25日至27日，參加對象是部、委、辦、局行政主要負責干部，以“轉(zhuǎn)變作風、加強效勞”為主題，通過請外區(qū)有關先進單位和個人介紹經(jīng)歷、市委黨校專家授課、到江蘇鎮(zhèn)江學習考察等形式，要求部、委、辦、局進一步轉(zhuǎn)變作風，緊緊圍繞區(qū)委中心工作，為基層、為老百姓效勞。第三期是5月18日至19日〔其中集中培訓4月25日〕。參加對象是部、委、辦、局黨委和群團部門主要負責干部，以“加強黨建、促進工作”為主題，在集中學習的根底上，到浙江嘉興學習考察，要求進一步轉(zhuǎn)變作風，加強隊伍自身建立，為區(qū)委中心工作效勞。二、培訓班主要做法1、領導重視，周密安排。培訓班從開場籌劃到完畢，一直受到區(qū)委領導的高度重視。年初，區(qū)委將黨政主要負責干部的培訓作為區(qū)委常委會XX年重點推進的工作之一。區(qū)委書記張立平全程參與了三期培訓班，并對每期培訓班提出了詳細的要求；區(qū)委副書記、區(qū)長彭沉雷對每期培訓班都作了開班發(fā)動；區(qū)委副書記周林官，區(qū)委常委、組織部長錢城鄉(xiāng)親自負責培訓班各項工作的籌備，并從培訓內(nèi)容設計、師資安排、學習考察地點、交流發(fā)言內(nèi)容、后勤保障等方面提出了非常詳細的要求，保證了培訓班的順利施行；其他區(qū)委以及四套班子領導也都能積極參加，三期培訓班共有28人次的區(qū)領導參加。2、主題明確，針對性強。三期培訓班針對不同對象，提出了不同的培訓主題，主題明確，培訓的內(nèi)容能緊緊圍繞主題，針對性較強。第一期培訓班，針對鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)經(jīng)濟開展中的土地、資金等瓶頸問題非常突出，干部群眾中出現(xiàn)怨天尤人想法，工作中存在畏難情緒等現(xiàn)象，提出了“團結(jié)鼓勁、打破瓶勁”的主題；第二期培訓班，針對隨著政府職能的轉(zhuǎn)變，委辦局機關效勞意識照舊薄弱，其自身建立成為了我區(qū)經(jīng)濟開展的一個瓶頸的現(xiàn)狀，提出了“轉(zhuǎn)變作風、加強效勞”的主題；第三期培訓班，根據(jù)我區(qū)干____伍中存在著工作作風不扎實，工作效率不高的現(xiàn)狀，提出了“加強黨建、促進工作”的主題。3、內(nèi)容豐富、形式多樣。每期培訓班雖然只有短短的三天時間，但安排的內(nèi)容卻非常豐富，形式比擬多樣。既有單位和個人介紹經(jīng)歷，又有黨校專家授課；既有政治理論學習，又有學習考察；既有領導講話提要求，又有分組討論消化學習內(nèi)容；學習考察中既有會議交流，又有實地參觀。4、互相配合、分工明確。這次培訓班由區(qū)委辦、區(qū)府辦、組織部、宣傳部、黨校、機管局等單位結(jié)合舉辦，學員涉及全區(qū)所有處級單位。雖然涉及的部門較多，參加人員的范圍廣泛，但是由于各部門、各單位分工明確，職責明晰，使得整個培訓班井然有序。三、培訓班主要收獲1、進一步統(tǒng)一了思想，明確了目的。通過培訓，特別是聽了張立平書記的講話和彭沉雷區(qū)長的開班發(fā)動后，大家的思想得到了進一步的統(tǒng)一，目的更加明確。鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)下一步主要任務就是要從本地區(qū)實際出發(fā)，緊緊圍繞“三區(qū)一基地”建立，克制地根、銀根收緊的困難，落實科學開展觀，勇于創(chuàng)新，敢于探究，努力轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，通過“滕籠換鳥”、進步招商引資質(zhì)量、挖掘存量等手段，堅持經(jīng)濟又好又快開展，努力完成全年的各項任務。部、委、辦、局下一步的主要任務就是要增強大局意識，轉(zhuǎn)變工作作風，標準效勞，想方設法解決事難辦的問題，通過建立班子干部提醒制度、科級干部競爭上崗、交流輪崗等制度，使作風建立跨上一個新臺階，使工作上一個新程度，努力為建立“三區(qū)一基地”效勞，為基層效勞、為群眾效勞。2、進一步開闊了視野，創(chuàng)新了理念。這次研修班邀請了閔行區(qū)梅隴鎮(zhèn)黨委書記蔡建忠、嘉定區(qū)江橋鎮(zhèn)太平村黨總支書記蘇興華、虹口區(qū)稅務局第一稅務所所長張一意、閘北區(qū)勞動和社會保障局黨委書記甘維剛等外區(qū)領導介紹經(jīng)歷。譬如從梅隴鎮(zhèn)開展中，學習他們?nèi)绾螛淞ⅰ翱臻g有限，開展無限”的觀念，形成“捷足先登，步步為營”的意識，打破土地資的瓶頸。從太平村開展中，學習他們?nèi)绾芜M展民主管理，理論基層民主政治建立，進一步樹立以和諧促穩(wěn)定，以穩(wěn)定求開展的理念。從第一稅務所的工作中，學習他們?nèi)绾无D(zhuǎn)變作風，一心一意為納稅人效勞的理念。從甘維剛身上，學習他立黨為公、執(zhí)政為民，盡心盡力做好工作為群眾效勞的精神。研修班還邀請了市委黨校的專家授課，從他們的授課中學員學到了許多相關理論知識，開闊了視野，拓展了思路。研修班還到浙江、江蘇進展了學習考察。兄弟省市的一些開展理念、效勞理念確實值得我們學習，譬如到蕭山學習他們?nèi)绾伍_拓創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，不受宏觀調(diào)控的影響，繼續(xù)保持經(jīng)濟又好又快開展。到鎮(zhèn)江學習他們主動按照蘇南標準嚴格要求自己的自我加壓精神；學習他們用優(yōu)質(zhì)效勞創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境的效勞優(yōu)先精神。到嘉興學習他們務實創(chuàng)新，以人為本、以民為本的精神，學習他們的“紅船精神”抓好我區(qū)的黨建。3、進一步加強了溝通，凝聚了人心。一是加強了領導與部門之間的溝通。雖然平時基層正職干部與區(qū)領導也有溝通，但像這種與領導近間隔的接觸時機不是很多。大家普遍感到這種形式非常好，縮短了與領導之間的間隔。二是加強了部門之間的溝通。研修班上，每位同志從各個角度結(jié)合自己的工作作了精彩的發(fā)言，通過交流，彼此理解了許多情況，對各自的工作也是一種促動。同時各條線的同志聚在一起，也增近了彼此間的友誼。通過培訓，學員們一致表示方向明確了，目的有了，勁足了，氣也順了，回去一定要抓好落實。小學學科主干老師高等研修班培訓總結(jié)202_年7月5日至9日，我有幸在東北師范年夜學參加了合肥市小學學科主干老師高等研修班的學習。5天的集中培訓，重要而充足。重要，是因為每天的培訓從早到晚課程滿滿，作業(yè)一天一篇，仿佛回到了學生時代;充足，是因為除了能和來自全市主干老師們進展面對面的交換之外，還有幸可以聆聽到諸多教誨年夜家的講座，學習到了年夜量教誨教授教化的先進理念和教授教化方法。培訓中，我非常珍惜這一名貴的學習時機，邊聽邊思，以將所學能最年夜可能地運用于自己往后的教誨教授教化理論中去。一、學習內(nèi)容本次集中培訓是根據(jù)現(xiàn)代教誨的成長趨勢和老師專業(yè)程度成長的需要，以主干老師為先，繼而帶動全市各中小學廣年夜老師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、教室教授教化才能以及教授教化研究等方面獲得較年夜幅度的提升，以適應現(xiàn)代教誨成長需要的、具有現(xiàn)代教誨教授教化方法立異才能的現(xiàn)代型優(yōu)秀老師，從而推動學校的賡續(xù)成長?；谝陨夏康?，本次培訓，我們先后聆聽了10位教誨專家的申報。專家們分手從國度教誨籌劃的新要求、新理念，三維目的的懂得與落實，教室教授教化的有效性與科學評價，信息技巧與學科教授教化整合的定位與方法等方面作了詳盡的講解和詮釋。課間，我們就學習的難點或理論中的利誘實時向?qū)＜艺埥?，學員之間也互相交換，切實在實感觸感染到了學有所獲，學有所思。二、學有所獲1、進一步更新了教誨理念。柳海民傳授在開班第一課以《籌劃綱領新要求專業(yè)成長新期望》為題，著眼于《籌劃綱領》配景下的老師專業(yè)成長，為我們條分縷析地解讀了《籌劃綱領》的內(nèi)容。使我進一步明確了在教誨教授教化歷程中，要尊重教誨規(guī)律和學生身心成長規(guī)律，將學生的成長作為學校工作的出發(fā)點和落腳點，真正關切每個學生，增進每一個學生主動地、生動生動地成長。思想有多遠，我們就能走多遠!馬世力傳授在《教誨理念漫談》申報中提出教誨要想先進、強年夜，就必須有自己的核心價值理念。在教改的理論中，我們一定要保持以生為本，培養(yǎng)學生的自力考慮才能，重視個性化教誨，提倡探究性學習。理念是理論的先導，只有具備了科學的教誨理念，我們的教誨教授教化理論才會沿著正確的偏向前行，素質(zhì)教誨才會真正得以落實，孩子們才能得以安康成長!2、要實在革新教室教授教化方法。課改以來，授之以魚不如授之以漁成了我們每一名接收了新理念的教誨工作者的教授教化準那么。然而，如何才能真正做到授人以漁卻是我們廣年夜老師在教授教化理論中的一年夜利誘。許多打著教室革新旗幟的改革，正朝著與課改理念南轅北轍的偏向滑行，從我小我不雅察到的，年夜約有以下幾種形式：穿新鞋走老路標語喊得震天響，實際行為仍然是以老師為中心，以本為本。機械教條由于缺乏科學的引導，不斟酌學情，采取機械的拿來，生搬硬套。形式，過猶不及為凸顯以生為本，教室外面熱熱鬧鬧，從而喪失了老師的主導。以上現(xiàn)象著實令人堪憂。通過本次培訓，特別是聆聽了李廣傳授的《教室教授教化評價指標與理論追求》、劉艷平先生的《聚焦三維目的進步教授教化實效》和王小英傳授的《關于有效教授教化的幾個根本問題》、王廷波校長《轉(zhuǎn)變我們的教室》等專家的申報后，經(jīng)由賡續(xù)學習、考慮，初步明確了教室教授教化方法厘革的前行偏向和落實方法。明白了有效教授教化與有效學習的關系癥結(jié)不是有效的教，而是有效的學。要真正轉(zhuǎn)變我們的教室，老師就不克不及再像曩昔那樣只教不研，正所謂教而不研那么淺，研而不教那么空，只有真正將教授教化與科研相結(jié)合了，我們的教室才會有深度，有廣度，才會真正培養(yǎng)出有立異思維和立異精力的學生。3、充分施展現(xiàn)代教誨技巧優(yōu)勢，優(yōu)化教誨教授教化歷程。本世紀根本教誨課程革新是一場由課程教材革新牽動出來的中國根本教誨的全面的、整體的革新，這場革新的深度、廣度、難度和龐雜性都是前所未有的，是我國教誨領域的一場普遍深化的教誨立異。當今社會已步入了信息時代，應用現(xiàn)代教誨技巧，增進根本教誨的革新與成長，已成為世界列國教誨革新的主要趨勢和國際教誨界的根本共鳴。之所以會有這樣的共鳴，是因為現(xiàn)代教誨技巧的本質(zhì)是應用技巧手段(特別是信息技巧手段)優(yōu)化教誨教授教化歷程，從而到達進步教誨教授教化效果、效益與效率的目的。作為全國根本教誨信息化的領跑者東北師范年夜學，擁有一流的理念和專家團隊，本次培訓，可以再次獲得蜚聲國內(nèi)外的年夜師朱玉民傳授和劉茂森傳授的點撥，實那么幸事。兩位傳授分手從信息技巧情況下的教授教化設計和整合的有效途徑對我們進展了詳細的指導，既有先進的理論引導，又有富厚的教授教化案例剖析，為我們今落后一步深化信息技巧與學科教授教化整合的理論提供了明晰的操作思路。通過學習，我決心在往后的工作中，重點增強兩方面工作：一是要堅決以教誨信息化帶動校本教研的現(xiàn)代化，加年夜投入，完善校園網(wǎng)絡教研平臺的扶植與運用;二是連續(xù)推進信息技巧與學科教授教化整合的力度，以賡續(xù)優(yōu)化教室教授教化質(zhì)量，進步教室教授教化效率。欣欣此生意聞風坐相悅，集中培訓的時間不長，但我們的收獲多多。雖然我還有許多知識沒有完全消化，有待于歸去以后連續(xù)領會、體悟、反思。但通過這次學習、培訓、交換，我和其他學員一樣深深感觸感染到了一股撲面而來的教改清風，明確了往后的努力偏向。我們一定會將本次培訓所得運用于自己的教授教化理論之中，并身先士卒，率領學校廣年夜老師積極投身于教改，以實際行動履行主干老師應盡的職責!老師培養(yǎng)對象高級研修班培訓總結(jié)8月15-20日，我參加了廣東省根底教育系統(tǒng)“百千萬人才工程”名老師培養(yǎng)對象高級研修班的學習。我想把這次的培訓總結(jié)一下，和大家分享。以前都是什么都總結(jié)，這次就想把幾個有感觸的東西寫下來：第一．對“你真聰明”這句鼓勵話的另一看法我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況：課堂上，一個孩子答復出了別人不會答復的問