描寫成長(zhǎng)中需要傾聽話題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——描寫成長(zhǎng)中需要傾聽話題傾聽讓人探索到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美觀的真實(shí)，讓人尋回那份獨(dú)特的恬靜。閑暇之際，獨(dú)步山間樹林，傾聽大的聲音，傾聽大山的深邃，曠遠(yuǎn)，傾聽大河的奔騰，喧器，下面我給大家共享一些描寫成長(zhǎng)中需要傾聽，夢(mèng)想能夠扶助大家，接待閱讀!

描寫成長(zhǎng)中需要傾聽話題作文1

傾聽，分外的簡(jiǎn)樸，但是又有幾個(gè)人是專心的去傾聽自己身邊的全體事情的呢?

可以聽的東西也分外的多，但是我今天要給大家說的事聽事。大家可能會(huì)問我怎么聽，現(xiàn)在我來報(bào)告大家。

聽事就是把自己的一切了解好，這一點(diǎn)的別是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人，不然你做什么都不會(huì)好。就譬如我遇到一件事：我以前是學(xué)生會(huì)的一員，一天我去檢查衛(wèi)生的時(shí)候，正檢查到一.三班，出來的時(shí)候他們班的班主任就來了，還兇狠很的給我說：誰叫你這么早來檢查的，等會(huì)再來，就這樣反復(fù)說了幾次，我們當(dāng)場(chǎng)的人都有點(diǎn)蒙。結(jié)果他說理解到?jīng)]有，于是我就回復(fù)：我理解才能不好。

也不知道是他聽錯(cuò)了還是居心的，他叫我站住，而且還把我的學(xué)生會(huì)的牌子收了，叫我寫檢討。我什么都不知道，我畢竟犯了什么錯(cuò)，我為什么要寫檢討。當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)生氣，但是我并沒有和他計(jì)較，于是我就回到教室，也并沒有寫檢討。后來我又去檢查，那個(gè)老師就問我檢討呢?我就說：我并沒有寫。

他就叫我以后別來了，這意思就是說我被開除了。后來我從其她的學(xué)生會(huì)那里知道了她們以前也檢查過那個(gè)班級(jí)，每次去的時(shí)候垃圾都好多，而且好多人都在大聲喧嘩，在她們扣分的時(shí)候那個(gè)班主任就有來用這兇狠狠的口氣她們不許扣分，還說回去給李老師說的。

后來學(xué)生會(huì)開會(huì)，有的人問我怎么了，李老師說是我和老師頂嘴，但我也沒有頂嘴，我也不想和這總老師多做解釋，你們說說這種老師出來的學(xué)生會(huì)是怎么樣的，又會(huì)好到哪里去呢?

在此，我想對(duì)哪些學(xué)校的校長(zhǎng)們說說，多傾聽自己身邊的事，自己怎么也是一校之長(zhǎng)，做什么事都確定要公允公正，不能什么事都是學(xué)生的錯(cuò)，有時(shí)學(xué)生也會(huì)是對(duì)的，但是你們沒給他們機(jī)遇，并且以為的覺得老師就確定是對(duì)的，那么這所學(xué)校也不會(huì)好到那里去。

學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)讓自己變得不一樣。

描寫成長(zhǎng)中需要傾聽話題作文2

傾聽是一縷清風(fēng)，能吹散人們心頭的憂愁;傾聽是一絲陽光，能和暖人們心靈深處的陰霾;傾聽是一滴水珠，能折射出人們心中的純凈;傾聽是……

傾聽，一個(gè)多么熟諳的字眼啊!讓我的心中銘刻了這個(gè)字眼的是我六年級(jí)的老師，那時(shí)鄰近期末了……

由于鄰近期末，語文，，都是半天半天上。那午，老師讓班長(zhǎng)報(bào)詞語給我們默，我默得不好，心情很差。默完詞語，老師又讓我們默課文。那篇課文我不是很熟，結(jié)果可想而知，又是很差。我的心情就像被霜打焉了的茄子上又籠罩著雪，很失落又很煩躁。老師讓我抄寫課文兩遍，我快絕望了，由于這篇課文實(shí)在是太長(zhǎng)了，我邊拾掇書包邊嘀咕著。

突然，有人狠狠地拍了一下我的肩膀，我馬上不容她說地便罵了她一通，搞得人家一頭霧水。而我罵完后才想起老師還在教室里，我差點(diǎn)暈倒，心想：真是可憐啊!等著暴風(fēng)雨惠臨吧!當(dāng)全體人都走光了，只留下我和老師，我忐忑擔(dān)心，正打定采納這場(chǎng)惡夢(mèng)時(shí)，老師突然說了一句話：“想要成為真正的品德兼優(yōu)的好學(xué)生，你務(wù)必學(xué)會(huì)傾聽?！薄皟A聽!”我在心里默念著，當(dāng)我回過神來時(shí)老師已經(jīng)走了。

我一個(gè)人走在回家的路上，瑟瑟寒風(fēng)絲毫不憐憫我，我不禁裹緊了衣服。這時(shí)，一輛熟諳的摩托車展現(xiàn)在我的眼前，哦，爸爸來了。我誹謗地：“你怎么才來呀!我都走了這么長(zhǎng)時(shí)間了!”原本想持續(xù)問，可是突然有兩個(gè)大字展現(xiàn)在腦海中，遲遲不愿消散?！皟A聽”我心靈一震，不知是怎么的，我突然很寧靜地聽爸爸說理由。原來爸爸是為了幫我買課外書才耽延了時(shí)間，我很感動(dòng)，也很慶幸自己沒有罵爸爸。這件事更讓我難以忘卻“傾聽”二字了。我坐上爸爸的摩托車回到了家。

直到現(xiàn)在，由于傾聽，我有更多的摯友;由于傾聽，我得到了老師一致的好評(píng);由于傾聽，我的眼光不再淺短……由于傾聽，我變更了大量。而一切的一切，都離不開啟蒙我的那位語文老師，是他讓我更懂事更完備。在這十幾年來對(duì)我影響的一個(gè)人，我想理應(yīng)非他莫屬了吧!

描寫成長(zhǎng)中需要傾聽話題作文3

傾聽，只是傾聽。聽一聽鴿子遨游的聲音，于是你聽見了生命擦過的痕跡。

生活，我在傾聽。傾聽你的勞累，傾聽你的富貴。對(duì)于未來的美觀憧憬讓我學(xué)會(huì)傾聽你的汗水。勞累，我在傾聽。傾聽每一個(gè)腳步的轟鳴，傾聽一滴滴汗水和泥土的和弦。可能每一位為未來奮斗的人都覺得生活缺失了它本應(yīng)有的和暖。由于付出和回報(bào)總是不等值的，勞累后的果實(shí)可能只是種瓜得豆的悲哀惋惜，但是，請(qǐng)不要放棄或懊喪。伏契克說：“笑著面對(duì)生活，不管一切如何。我說學(xué)會(huì)傾聽生活，不管淚水有多重。

勞累，我在傾聽。傾聽每一個(gè)腳步的轟鳴，傾聽一滴滴汗水和泥土的和弦?？赡苊恳晃粸槲磥韸^斗的人都覺得生活缺失了它本應(yīng)有的和暖。由于付出和回報(bào)總是不等值的，勞累后的果實(shí)可能只是種瓜得豆的悲哀惋惜，但是，請(qǐng)不要放棄或懊喪。伏契克說：“笑著面對(duì)生活，不管一切如何。我說學(xué)會(huì)傾聽生活，不管淚水有多重。

青春，我在傾聽。是在午后慵懶陽光下的綠茵場(chǎng)上，是在努力將要得到回報(bào)的考場(chǎng)上，是在夕陽西下的架邊，我聽見了青春的聲：熱心、昂揚(yáng)、急促。學(xué)會(huì)傾聽青春便是學(xué)會(huì)傾聽光陰，由于春花秋月中，青春總不會(huì)過多停留，為了追上它，我們也總是步履匆促，這可能便是生活吧!

未來，我在傾聽。傾聽隱朦朧約的夢(mèng)想，傾聽對(duì)你無限的想象。為你進(jìn)展，生活為你持續(xù)，所以我學(xué)會(huì)傾聽你。

如意之時(shí)，我在傾聽未來。傾聽夢(mèng)想與幸運(yùn)女神攜手走近我的步伐。為了靠近她們，我也更加努力。這得意的傾聽伴隨著我，空想著或許金色的羽翼會(huì)在下一秒里長(zhǎng)出。

不如意之時(shí)，我在傾聽。傾聽上天為我關(guān)上一扇門時(shí)是怎樣為我開啟另一扇窗的。這種憂傷的傾聽不會(huì)過多逗留，由于命運(yùn)之窗就在我的眼前，不是嗎?學(xué)會(huì)傾聽未來的人總可以在不如意時(shí)為自已解圍。

傾聽，仍是傾聽，聽聽這一枝一葉，你可以聽見歷史，生活，未來。傾聽智者，開啟聰慧之門;傾聽自然，會(huì)意生命的無限;傾聽萬物，了解真實(shí)自我。傾聽是一種享受，一種升華，學(xué)會(huì)傾聽的人是完備的，它將人性變得無窮大。

描寫成長(zhǎng)中需要傾聽話題作文4

摯友，全日的重復(fù)工作是否麻木了你的感覺?喧囂的都市生活是否讓你的身心時(shí)刻都處于疲憊的狀態(tài)?你是否想尋覓一方心靈的凈土、精神的世外桃源?那么，放松一下，讓我們來傾聽心靈深處的泉聲……

我們每個(gè)人都像是在蕭瑟的不毛之地遨游著的鳥兒。在密林深處有一泓清澈的泉水，丁丁冬冬地奏著巧妙的樂曲，那里，是我們休憩的地方。對(duì)于每一只飛越荒原的鳥兒來說，那里是何等貴重的資產(chǎn)啊!

累了，可以停靠在泉水邊的巖石上歇歇翅膀;渴了，可以暢飲甘甜的泉水。這里就是鳥兒的天堂!

其實(shí)，我們每個(gè)人的心靈深處都有一汪清泉，那是源自人性深處最無私最真誠(chéng)的感動(dòng)，那是心靈物語的自然流露!可能冗雜的已摧殘了我們頑強(qiáng)的意志，可能煩瑣的習(xí)題已埋沒了我們?nèi)w的時(shí)間，但是只要我們稍息片刻，傾聽一下心靈深處的泉聲，就會(huì)察覺，其實(shí)生命也彌漫了精彩。

當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱煺蹠r(shí)，我們往往會(huì)守著自己那爬滿裂痕的水晶杯一樣的理想哭泣，看著自己的理想一步步地幻化成一灘泡影。當(dāng)站在人生岔道口上徘徊時(shí)，心靈的泉水會(huì)啟迪我們，報(bào)告我們不要灰心、不要畏縮;人生就像一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，可能會(huì)很殘酷，可能會(huì)很不公允，但是我們千萬不能泄氣、不能放棄!跌倒了要大膽地爬起來，鼓起士氣面對(duì)新一輪的挑戰(zhàn)!

生活中只要我們靜下心來去傾聽，就會(huì)察覺心靈的泉聲無時(shí)無刻不在警醒著我們懈怠的心靈，鞭策著我們前進(jìn)。

泉水往往問我們：今天的任務(wù)都精心完成了嗎?對(duì)自己對(duì)愛人對(duì)摯友是否都懇切、仁愛呢?對(duì)世界是否懷著一種是非清晰的正義感呢?每當(dāng)這時(shí)，我們大多數(shù)人都會(huì)選擇逃避，我們不敢正視這些問題，由于我們并沒有竭盡全力地工作、學(xué)習(xí)，而只是在機(jī)械地重復(fù)著我們所做的事情，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們貌似是在應(yīng)付著我們的工作和學(xué)習(xí)，像是在完成一件理所當(dāng)然的事情。其實(shí)不然，我們只有發(fā)自內(nèi)心地投入，舍棄自我，才能有所收獲，才能領(lǐng)會(huì)過程中的美感。這個(gè)道理很簡(jiǎn)樸，但是能實(shí)踐的人卻實(shí)在不多，所以我們要謹(jǐn)記泉水的告誡，全心全意地投入到學(xué)習(xí)和工作中去!

摯友，當(dāng)你寂寞落莫的時(shí)候，當(dāng)你落寞悲哀的時(shí)候，當(dāng)你迷惘不知去向的時(shí)候，請(qǐng)你保持片刻的恬靜，傾聽一下心靈深處的泉聲吧，相信你確定會(huì)受益匪淺的!

傾聽心靈深處的泉聲，傾聽人類最原始最美好的語言!

描寫成長(zhǎng)中需要傾聽話題作文5

傾聽，就是集中精力，開動(dòng)，專心聽取。一個(gè)謙遜好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)擅長(zhǎng)、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。

——題記

傾聽，是親近自然的方式;傾聽，是采納信息的渠道;傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)……

傾聽自然的聲音，傾聽巧妙的音樂，傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)、摯友、同學(xué)真摯和暖的話語……我們?cè)趦A聽中長(zhǎng)大。

是的，只要我們喜歡生活，就確定要學(xué)會(huì)傾聽。別的不說，但是搭訕的深邃、曠遠(yuǎn)，傾聽大河的奔騰、喧囂，傾聽一棵小草在風(fēng)雨中搖曳的吶喊，傾聽一枚紅葉走向深秋是的寧靜，傾聽檐角的如斷線珠的雨滴，傾聽蜿蜒的山路上此起彼伏的鳥語……

走進(jìn)沸騰的生活，更需要一雙傾聽的耳朵。在講臺(tái)前，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽臺(tái)上，在奔馳的列車上，在溫馨的小家里，只要容許，隨時(shí)隨地都可以傾聽，都可以傾聽到大量值得我們一生回味的聲音：傾聽街頭那個(gè)修鞋的老人，闡述他對(duì)過日子的精辟看法;傾聽一個(gè)重病患者，坦然面對(duì)生命的表白;傾聽那個(gè)屢遭磨難有屢次站起的男人悲壯的體驗(yàn);傾聽那個(gè)人士的征地有聲的大氣陳詞;傾聽那些讓熱血頓作潮涌的感人的情節(jié)……傾聽那一串串鮮活的，那一個(gè)個(gè)真實(shí)的足音，我們就會(huì)明白：這日子真的很精彩，這生命真的很美觀，這人生真理應(yīng)演繹得如詩如畫。

在傾聽中，會(huì)感知生命的落葉不止在秋天，惆悵和凄愴不能久駐心靈，孤獨(dú)也是一種美觀;在傾聽中，會(huì)懂得理解的艱苦和重要，即使是目生人的一抹微笑，也足以驅(qū)散滿懷的寒意;在傾聽中，會(huì)明白陽光公允地映照你我，映